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总结是对过去一段时间的努力和付出的一种肯定和回顾。在写总结时，我们可以借鉴他人的成功经验，以求更好地提升总结的质量。总结作为一种有实际运用价值的文体，在学习和工作中都扮演着重要的角色，让我们一起来学习和掌握写作技巧吧。
蝙蝠篇一
今天，我们班来了一只可怜的蝙蝠。它怎么可怜的呢？请大家一起来听听吧！
第一节课下课以后，同学们大叫：“有蝙蝠呀！”同学们马上都冲了过去。袁宇轩更是勇敢，他用东西丢那一只蝙蝠。
他这次居然丢我的笔，我大叫：“别，别！别丟啊，打中了就惨了，呜呜！”我在那里直叫，“还好，还好。”我松了一口气。
这时，陈思宇拿起笔就要丢蝙蝠，我一把抢了过来：“谁让你丢的！”我一下气得火冒三丈，但又不想见陈思宇，便生气地走开了。再看大伙那儿，许多人使用东西朝蝙蝠打去。
可那只蝙蝠怎么也不服输，一直抓着窗帘不放，好像拼命叫道：“我不下来，我怎么也不下来。”它一直在尖叫，一直抓着窗帘，似乎，已经固定在窗帘上了。蝙蝠看着下面一个个大大的怪物，似乎要把自己吃掉。
蝙蝠篇二
11.
教学目标：
1.认识7个生字，正确书写12个生字和“蝙蝠、横七竖八”等词。
2.朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。
3.激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。
4.搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。
教学重点和难点：
重点：
教育学生理解好蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的。是如何发现了这个谜，又是如何解开这个谜的，科学家又如何仿生创造而为人类造福的。
难点：
对蝙蝠利用超生波导飞，飞机的雷达导航的工作原理，只是文字表述，总是比较抽象，宜用电教手段，实施直观教学，使抽象的原理讲述变成直观的形象演示。
教学准备：
蝙蝠、雷达的图片，仿生学资料，生字卡片。
教学时间：二课时。
第一课时。
一、引入课题。
（出示蝙蝠和雷达的图片）同学们，你们认识图片上的事物吗？是（蝙蝠和雷达）谁来给大家介绍一下它们的情况？蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物，那他们之间有什么联系呢？我们一块儿来学习11课。（生读课题）。
二、初读课文，了解大意。
1.自读课文，排除字词障碍；
2.师检测读生字和课文的情况；特别强调注意“蝙、荧”的读音；
3.自己默读课文，试着说说课文主要讲了什么？
4.生反馈，并要求学生说出归纳的方法。
5.师小结归纳主要内容的方法：可以用课题拓展法、也可用把各部分的意思相加的方法、还可以用抓住要点的方法。
三、生自主学习。
1.请学生自读第三自然段，找出关联词，说说从这个关联词懂得了什么？文中有什么疑问，请练习疑问句的读法。
2.科学家做了几次实验？每次实验的方式是怎样的？结果如何？又得出了什么结论呢？请自读四、五自然段，用自己喜欢的阅读方式解决以上问题。你可以通过填表，也可以通过在书上作符号的形式找出答案。
3.生交流自读情况。
4.请生上台介绍科学家是怎样揭开蝙蝠探路之谜的。
是啊，科学家揭开蝙蝠能在夜里飞行的秘密真不容易，费了不少功夫，那蝙蝠和雷达到底有什么联系呢？我们下节课继续学习。
第二课时。
一、合作学习，突破重点。
2.小组代表反馈交流。
师用课件演示蝙蝠探路的方法和雷达探测障碍物的方法，请生填空。
飞机上的雷达就像是蝙蝠的。
雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的。
雷达的荧光屏就像是蝙蝠的。
二、拓展延伸。
1.自读全文，说说你从文中受到了什么启示？人们的哪些发明都来自动物的启发？
2.阅读资料袋，补充交流仿生学的资料。
3.根据仿生学自己动手设计一种小发明。
三、写生字词。
1.认读生字。
2.提出难写的字。
3.各自说出记字的方法。
4.给生字组词。
5.抄写生字词。
四、总结。
五、板书。
超声波。
嘴巴。
障碍物。
反射。
耳朵。
蝙蝠。
和
雷达。
无线电波。
天线。
障碍物。
反射。
荧光屏。
蝙蝠篇三
《蝙蝠香》是一本曾获得过国际安徒生奖的新小说。文中的主人公村哥儿有夜间梦游的毛病，村里的小伙伴都说他像昼伏夜出的蝙蝠，父亲为了防止村哥儿走失在他的手腕上涂上迷迭香。我想书的名字应该就是这样而来的吧。
村哥儿梦游的毛病源于妈妈出去打工的那一天，因为他太想妈妈了。爸爸去寻找妈妈无果又出了意外，原本强壮的身体却变成了聋子瞎子，这让我为他们父子俩捏了把冷汗，以后怎么生活。可是爸爸是个坚强的人，虽然他的眼睛看不见耳朵听不见，鼻子却变得特别灵敏，他能闻到村哥儿的味道，于是在晚上村哥梦游的时候依旧跌跌撞撞地跟着村哥儿。村哥儿唱着妈妈唱过的歌，浑然不觉爸爸跟在他的身后，有一次，村哥儿掉进河里，爸爸奋力把他救上来，爸爸却摔断了手。白天清醒的时候，村哥儿问爸爸怎么回事，爸爸并不告诉他。因为爸爸想要维护他幼小的心灵，由此可见，父爱多么伟大。
父爱如强大，那么就会为你撑起一片天空。父爱如细心，那么就会让你成为更好的你。加油，努力，不要让爱你的他灰心，正如淮南子所说：“慈父之爱子，非为报也！”
夏浩r。
暑假里，我读了一本书，书名叫《蝙蝠香》。
《蝙蝠香》主要讲的是一个叫村哥儿的小学生梦游的故事。他梦游是因为在他七岁时他妈妈外出打工了。一段时间后，因为想念妈妈，所以他的爸爸决定去找她。可是爸爸回来时还是一个人，消瘦了许多。那天天气很热，他的爸爸倒在了他的迷迭香花田里，然后发烧了，眼瞎了，耳朵也聋了。村哥儿总是半夜出门梦游，他的爸爸发现后，就闻着村哥儿的味跟了过去。后来，小伙伴也跟了过去，企图捉弄他。过了几天，校长也跟过来保护着父子俩。终于有一天，村哥儿不再梦游，但是他的爸爸却失眠了，()去了一条河边，村哥儿跟了过去，他对村哥儿说：“那年春天，妈妈就是从这座桥上离开的……”
读了这本书，我觉得村哥儿的生活很苦，因为他失去了妈妈，家里也穷。村哥儿的妈妈走后，村哥儿的'心里就多了一个洞，那多出来的一个洞，就是想念他的妈妈的。开始，小伙伴们欺负他梦游，是因为他的样子很可笑，也觉得他很奇怪；后来守护他是因为他们渐渐理解了这件事，开始同情村哥儿。假如乡村不穷，谁会背井离乡呢？我们不要让故事中的悲剧发生。
张博宇。
暑假里，我看了曹文轩新小说《蝙蝠香》，讲得是一个名叫村哥儿的小男孩思念和等待他的妈妈而发生的一系列故事。
“秋风起，草木黄，弯弯月下雁一行，夜半一声好凄惶……”每当半夜梦游的时候，村哥儿都会反复哼唱这首歌，仿佛在对远走的妈妈诉说他思念的悲伤之情。梦中的他，只是呆呆地站在草垛上，望着缀满星空的夜景。他那深蓝色的眼睛，似乎寻找着什么，又好像想到了什么。只有蝙蝠知道他的心意，向远方的妈妈寄去。月光、河流、迷迭香，使得黑夜充满了温暖的气氛和色彩。
我读着读着，也很同情他，可怜他，而后来当我看见村哥儿的朋友们由取笑和嘲弄转变为鼓励和帮助，我被他们互相关怀、团结有爱的精神深深地感动了。我生活在幸福的城市里，每天有吃有喝，还有爸爸、妈妈的爱和陪伴。我应该珍惜时间，好好学习，才能得到美好的时光。
蝙蝠篇四
人们根据蝙蝠的飞行奥妙，给飞机装上了雷达，让飞机能在夜里安全飞行，飞机非常感谢蝙蝠。
一天夜幕降临的时候，正要起飞的飞机幸运地遇上了一只飞在空中的蝙蝠。他正想开口说话的时候，蝙蝠早大声说了起来：“都是因为我，你才可以在夜空中安全飞行，多好啊！”“是呀！谢谢你！”飞机谦虚地说，“要不是你，现在的我根本不敢在夜里飞行！”“你的雷达，就像我身体的各个部位，都非常可靠！”蝙蝠高兴地说。
飞机点点头，说：“是呀！雷达的天线就像你的嘴巴，雷达发出的无线电波就像你发出来的超声波，雷达的荧光屏就像你的耳朵。只要一遇到障碍物，他就会在第一时间告诉我。”蝙蝠听了，高兴得在空中来了个漂亮的旋转：“知道了，但是别忘了，你的发明是因为鸟儿的功劳呢，没有她有我也没用！”“是的，我知道！”话音刚落，飞机就消失得无影无踪了。
第二天，飞机又遇到了鸟儿，他也同样感谢了鸟儿。可鸟儿说：“要不是有雷达，你也不能在漆黑的夜空安全地飞行。”飞机愣住了，从此他明白了：“我们不能一有成绩，就像皮球一样，别人拍不得，轻轻一拍，就跳得老高。成绩越大，越要谦虚谨慎。”
蝙蝠篇五
蝙蝠是翼手目动物的总称，翼手目是哺乳动物中仅次于啮齿目动物的第二大类群，现生物种类共有19科185属962种，除极地和大洋中的一些岛屿外，分布遍于全世界。蝙蝠主要依靠回声来辨别物体，有一些种类的面部进化出特殊的增加声纳接收的结构，如鼻叶、脸上多褶皱和复杂的大耳朵。蝙蝠在中国传统文化中象征“福气”。
目录简介简介。
蝙蝠从种数讲，仅次于啮齿类，除南北极及一些边远的海洋小岛屿外，世界上到处都有蝙蝠，在热带和亚热带蝙蝠最多。几乎所有的蝙蝠都是白天憩息，夜间觅食。蝙蝠的颜色、皮毛质地及面型千差万别。蝙蝠的翼是在进化过程中由前肢演化而来，是由其修长的爪子之间相连的皮肤(翼膜)构成。蝙蝠的吻部像啮齿类或狐狸。外耳向前突出，很大，而且活动非常灵活。蝙蝠的颈短，胸及肩部宽大，胸肉发达，而髋及腿部细长。除翼膜外，蝙蝠全身覆盖着毛，背部呈浓淡不同的灰色、棕黄色、褐色或黑色，而腹侧颜色较浅。
蝙蝠是唯一一类演化出真正有飞翔能力的哺乳动物，有900多种，但它们并没有真正的翅膀“翅膀”是蝙蝠的身体粘上的薄膜。”它们中的多数还具有敏锐的听觉定向（或回声定位）系统。狐蝠和果蝠完全食素。大多数蝙蝠以昆虫为食。因为蝙蝠捕食大量昆虫，故在昆虫繁殖的平衡中起重要作用，甚至可能有助于控制害虫。某些蝙蝠亦食果实、花粉、花蜜；热带美洲的吸血蝙蝠以哺乳动物及大型鸟类的血液为食。这些蝙蝠有时会传播狂犬病。蝙蝠呈世界性分布。在热带地区，蝙蝠的数量极为丰富，它们会在人们的房屋和公共建筑物内集成大群。
蝙蝠的体型大小差异极大。最大的狐蝠翼展达1.5米，而基蒂氏猪鼻蝙蝠的翼展仅有15厘米。蝙蝠的颜色、皮毛质地及脸相也千差万别。蝙蝠的翼是进化过程中由前肢演化而来。除拇指外，前肢各指极度伸长，有一片飞膜从前臂、上臂向下与体侧相连直至下肢的踝部。拇指末端有爪。
多数蝙蝠于两腿之间亦有一片两层的膜，由深色裸露的皮肤构成。蝙蝠的吻部似啮齿类或狐狸。外耳向前突出，通常非常大，且活动灵活。许多蝙蝠也有鼻叶，由皮肤和结缔组织构成，围绕着鼻孔或在鼻孔上方拍动。据认为鼻叶影响发声及回声定位。
蝙蝠的脖子短；胸及肩部宽大，胸肌发达；而髋及腿部细长。除翼膜外，蝙蝠全身有毛，背部呈浓淡不同的灰色、棕黄色、褐色或黑色，而腹侧色调较浅。栖息于空旷地带的蝙蝠，皮毛上常有斑点或杂色斑块，颜色也各不相同。蝙蝠的取食习性各异，或为掠食性，或有助于传粉和散布果实，从而影响自然秩序。吸血蝙蝠对人类就是一个严重的问题。食虫蝙蝠的粪便一直在农业上用作肥料。
整个蝙蝠群的性周期是同步的，因此大部分交配活动发生于数周之内。妊娠期从6、7周到5、6月。许多种类的雌体妊娠后迁到一个特别的哺育栖息地点。蝙蝠通常每窝产1至4仔。幼仔初生时无毛或少毛，常在一段时间内不能视不能听。幼仔由亲体照顾5周至5个月，按不同种类决定。
几乎所有蝙蝠均于白天憩息，夜出觅食。这种习性便于它们侵袭入睡的猎物，而自己不受其他动物或高温光线的伤害。蝙蝠通常喜欢栖息于孤立的地方，如山洞、缝隙、地洞或建筑物内，也有栖于树上、岩石上的。它们总是倒挂着休息。它们一般聚成群体，从几十只到几十万只。具有回声定位能力的蝙蝠，能产生短促而频率高的声脉冲，这些声波遇到附近物体便反射回来。蝙蝠听到反射回来的回声，能够确定猎物及障碍物的位置和大小。这种本领要求高度灵敏的耳和发声中枢与听觉中枢的紧密结合。蝙蝠个体之间也可能用声脉冲的方式交流。有少部分蝙蝠依靠嗅觉和视觉找寻食物。有嘴发出超声波，足足有20000赫，遇到物体会反射进耳朵里，神经以300多千米一秒的时速传给大脑，作出判断。
尽管它们有翅膀，看上去很像鸟类。但它们没有羽毛，也不生蛋。它们是哺乳动物的原因：雌性产下幼仔，用乳汁哺育。
某些种类的蝙蝠是飞行高手，它们能够在狭窄的地方非常敏捷地转身，蝙蝠是唯一能振翅飞翔的哺乳动物，其他像鼯鼠等能飞行的哺乳动物，只是靠翼形皮膜在空中滑行!夜间，蝙蝠靠声波探路和捕食。它们发出人类听不见的声波。当这声波遇到物体时，会像回声一样返回来，由此蝙蝠就能辨别出这个物体是移动的还是静止的，以及离它有多远。长耳蝙蝠在飞行中捕食昆虫，它也能从叶子把虫抓下来。它的大耳朵使它能接受回声。
吃什么的蝙蝠种类都有：包括果实、鱼类、花粉、甚至血。大部分蝙蝠在夜间飞行时捕食昆虫，每只蝙蝠都能辨别出自己发出的声波，这说明即使与其他蝙蝠一起捕食，它也不会被别的声波所干扰。
人们常用“飞禽走兽”一词来形容鸟类和兽类，但这种说法有时却并不一定正确，因为有一些鸟类并不会飞，如鸵鸟、鸸鹋、几维和企鹅等；同样也有一些兽类并不会走，如生活在海洋中的鲸类等，而蝙蝠类不会像一般陆栖兽类那样在地上行走，却能像鸟类一样在空中飞翔。
蝙蝠类是唯一真正能够飞翔的兽类，它们虽然没有鸟类那样的羽毛和翅膀，飞行本领也比鸟类差得多，但其前肢十分发达，上臂、前臂、掌骨、指骨都特别长，并由它们支撑起一层薄而多毛的，从指骨末端至肱骨、体侧、后肢及尾巴之间的柔软而坚韧的皮膜，形成蝙蝠独特的飞行器官―翼手。中国古代也有关于蝙蝠的记载说他们也生活在钟乳洞里，名叫仙鼠,那里的蝙蝠因为能够喝到洞里的水得到长生，千年之后他们的身体颜色也有了巨大的变化,从原来的黑暗的颜色变成了通身雪白，我想这就是他们为什么被称为仙鼠的原因吧。
蝙蝠的胸肌十分发达，胸骨具有龙骨突起，锁骨也很发达，这些均与其特殊的运动方式有关。它非常善于飞行，但起飞时需要依靠滑翔，一旦跌落地面后就难以再飞起来。飞行时把后腿向后伸，起着平衡的作用。
蝙蝠一般都有冬眠的习性，冬眠的地方大都是在洞里，冬眠时新陈代谢的能力降低，呼吸和心跳每分钟仅有几次，血流减慢，体温降低到与环境温度相一致，但冬眠不深，在冬眠期有时还会排泄和进食，惊醒后能立即恢复正常。它们的繁殖力不高，而且有“延迟受精”的现象，即冬眠前交配时并不发生受精，精子在雌兽生殖道里过冬，至翌年春天醒眠之后，经交配的雌兽才开始排卵和受精，然后怀孕、产仔。
蝙蝠是用波来判断前方是否有障碍物，用此来改变飞行道路。从前很多人说蝙蝠视力差，其实是一个天大的误区。最近已经有不少科学家指出，蝙蝠视力不差，不同种类的蝙蝠视力各有不同，蝙蝠使用超声波，与它们的视力没有必然联系。
蝙蝠是哺乳类中古老而十分特化的一支，因前肢特化为翼而得名，分布于除南北两极和某些海洋岛屿之外的全球各地，以热带、亚热带的种类和数量最多。它们由于其貌不扬和夜行的习性，总是使人感到可怕，外文中名字的原意就是轻佻的老鼠的意思，不过在我国，由于“蝠”字与“福”字同音，所以在民间尚能得到人们的喜爱，将它的形象画在年画上。
蝙蝠类动物全世界共有900多种，我国约有81种，是哺乳类中仅次于啮齿目的第二大类群。它们可以大体上分成大蝙蝠和小蝙蝠两大类，大蝙蝠类分布于东半球热带和亚热带地区，体形较大，身体结构也较原始，包括狐蝠科1科。小蝙蝠类分布于东、西半球的热带、温带地区，体型较小，身体结构更为特化，包括菊头蝠科、蹄蝠科、叶口蝠科、吸血蝠科、蝙蝠科等十余科。
蝙蝠篇六
好久好久以前，老鼠与蝙蝠长得一模一样。那时，蝙蝠还没有翅膀，它俩都在地上靠偷窃为生，人都非常讨厌它们。
有一天，蝙蝠对老鼠说：“人对咱俩的印象这么差，我们还是做些好事，让人对咱俩的印象好些吧！行不？”老鼠回答说：“行，当然行了，不过----我们做些什么哪？”蝙蝠想了想说：“捕蛇？”老鼠立即摇头反对：“不，这也太难了，况且还有生命危险呢！”蝙蝠又提议：“那，捉虫子？”“不行，世界上这么多食肉动物，什么时候才能轮到我们呀？”老鼠又说。
蝙蝠冥思苦索了好一会儿，拍拍脑门：“捉蚊子，怎么样？”老鼠不假思索地回到：“行，那好吧。”
于是，它俩就开始捉蚊子。几天下来，它们一只蚊子也没捉到。老鼠打起退堂鼓：“我们俩什么时候才能逮着蚊子呀，我不干了！”
打此以后，老鼠又半夜起来，摸来摸去偷东西，蝙蝠则一直坚持捉蚊子，就这样天天捉，夜夜捉，努力不懈。终于有一天，蝙蝠长出一对大大的翅膀，脱离了老鼠那种苟且肮脏的生活，在天空中自由自在地生活着，为人类捕捉害虫，成了人们的好朋友。
“人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？”是啊！人只要立大志，努力去做，就一定会成功。
蝙蝠篇七
每当深夜，大地被月光笼罩时，总能看到蝙蝠在夜空中自由穿梭，心中顿生无限羡慕。
一天深夜醒来，我发现自己居然穿上了蝙蝠侠的服装。我兴奋地在床上跳了起来，啊！痛，我喊道。原来我飞了起来，头撞到了房顶，我尝试着跳到了窗外，发现我居然能在夜空中飞翔。
我开心地遨游在天空中，张开双臂，起先有些不稳，差点儿掉了下去，后来我就能熟练、平稳地飞翔在空中。深夜的街道很安静，只有忽闪忽现的灯光从窗户中透出来。飞着飞着，我发现前面有一个大红点，原来是一处居民楼着火了。于是，我以最快的速度向下降。
终于平稳着地了，消防员说在21层的林老太太的孙女还在房内，我二话不说飞到了21层，穿过窗户飞进了房间。房间内火势凶猛，浓烟呛得我喘不过气来，我打开了自动手电筒，由于火太大，所以很难分辨出方向。就在这时，我听见了小女孩的哭声，我循着哭声来到了女孩所在的房间，原来女孩躲在了一个小角落里。我小心翼翼地抱起这个小女孩，生怕把她摔着，最后将她安全地送到了地面，老太太含着泪不停地对我说谢谢。
第二天，m市市长亲自为我发了奖状，上面写着平民英雄奖。
如果你在夜晚看到有人影在天空飞翔，你可千万别惊讶，因为那是我在行侠仗义。
蝙蝠篇八
一说到蝙蝠，大家一定会想到电视剧中的那只既可怕又让人恐惧的“吸血蝙蝠”。其实蝙蝠并不吸血，它是一种头和身体像老鼠，前后四肢都有一种薄膜和身体连着，夜间在空中飞行的小动物。蝙蝠爱吃蚊子和飞蛾，是一种有益动物。今天我就活捉了一只蝙蝠养起来观察。
那是在晚上，我和往日一样，一个人在家中做作业。正当我快要做完作业的时候，突然一个不速之客闯了进来。我定睛一看，原来进来的是一只蝙蝠。我连忙关门关窗。然后，我迅速躲到门外。我开了一条小缝偷偷地看那只蝙蝠。我看见那只蝙蝠正在到处乱撞乱飞。我看了觉得有点害怕，就赶紧打了一个电话给妈妈，请她赶快回家帮助我捉蝙蝠。可是，等了十分钟，妈妈都没有回来。于是，我决定自己来捉蝙蝠了。
我准备了一只袋子，一把长尺，一条毛毯。我用毛毯把自己裹了起来。我用这种装备是首先保护好自己，避免受到蝙蝠的伤害。然后，我趁蝙蝠在里面墙角飞的时候悄悄打开房门，迅速走了进去。接着，我把房门再一次关上。好了，蝙蝠还在房间里面乱飞乱撞。于是，我举起尺子打。那蝙蝠好像知道我要打它一样，避开我的尺子，径直向我飞来。我赶忙用毛毯把露在外面的部分全部裹了起来。蝙蝠撞在毛毯上。我也不甘示弱，用尺子乱舞一气。哈哈，我的运气真好，那只蝙蝠竟然给我打中了。因为我听见“啪”的一声，知道一定是打中了蝙蝠。立刻拿下毛毯看了起来。果然，蝙蝠躺在地上一动不动。好了，我立刻用一张纸把它裹住，放到一只瓶子里，关了它的禁闭。
一场“智捉蝙蝠”的好戏就这样落幕了！
等妈妈回来时，我已经捉住了这只闹事的蝙蝠。但是，我回想刚才的情景还真有点心惊胆战！
蝙蝠篇九
学了《蝙蝠和雷达》这篇课文，我明白了蝙蝠和雷达的关系，它们可以算是师生关系了，《蝙蝠和雷达》读后感。因为是在蝙蝠的.启发下才发明出的雷达。在大自然中，其实有很多人类的老师，只不过我们要细心观察，认真思考，才能发现其中的奥秘，读后感《蝙蝠和雷达》读后感》。
蝙蝠篇十
这种种疑惑，都在诱惑着我走进这本书的世界。
村哥儿是个悲惨而幸运的小男孩，他的悲惨，是因为在他八岁那年就没了妈妈;他的幸运，是因为他有一个很爱他的爸爸和几个关心他的朋友。
村哥儿的爸爸是个称职的爸爸，在村哥儿梦游的时候，他一个又瞎又聋的人，为了儿子的安全，半夜跟在儿子身后，生怕他出什么危险。而他自己也经常被土堆和缺口弄得受伤，还有一次摔断了左手。
看着看着，我明白了题目的用意，但是，并不是像我想的那样。“蝙蝠”不是吸血鬼，而是代表着村哥儿;“香”不是血香，而是村哥儿的爸爸提炼出的迷迭香。
之所以把二者连在一起，是因为村哥儿晚上时常梦游，又正值春天，村哥儿的气味总是被其他的气味掩盖，所以村哥儿的爸爸在村哥儿睡着后，在他手腕上涂上了迷迭香。因为迷迭香气味是天下独一无二的气味，浓烈、悠长，无比清晰，而且立即让人的头脑变得异常清醒，这就让村哥儿的爸爸准确的找到村哥儿走的方向。
村哥儿还被人叫成蝙蝠，只因他总是梦游，梦游时又会有很多蝙蝠在他的身边飞来飞去。蝙蝠是黑精灵，村哥儿也是黑精灵。
蝙蝠篇十一
暑假里的一天傍晚，我们全家人正在津津有味地收看着“上海东视新闻”，共同讨论着最近的国家大事。忽然，一团黑糊糊的东西悄然从我们眼前掠过，我吓得惊叫起来，急忙躲进爸爸的怀里。这时，只见那个黑糊糊的家伙飞快地在客厅里上上下下盘旋着，令我胆战心惊，爸爸镇定地说：“这不是一只蝙蝠吗？不要怕”。说完，我们全家人摆开了架势，投入一场人与蝙蝠的大战。
此时，我眼疾手快，抢先把其它房间的门全部关上，妈妈快步上前把客厅的窗户全部打开，爸爸则拿起身边的衣服当作武器，妈妈回身也随手抓起一卷报纸当作蒲扇与蝙蝠展开了周旋，但是那只蝙蝠似乎不愿意出去，还是在空中飞来飞去。就在我们与这只蝙蝠周旋的时候，我又看见一只同样的黑家伙从窗外箭一般地飞冲进来。我惊叫起来“又来了一只蝙蝠”，这两只蝙蝠在客厅天花板下面交错地盘旋着，全家人简直乱成了一团，我一看也顾不了许多，心想：多一个人多一份力量，我也得上阵了。于是，我也拿起成卷的报纸，参加了这场战斗。三口人同两只蝙蝠展开了一场较量。功夫不负有心人，在全家人齐心协力共同战斗下，这两只疯狂飞舞的蝙蝠最终败下阵来，很不情愿地被我们赶了出去。
经过一场激战，全家人终于气喘吁吁地又坐回了沙发上。回想着这场有惊无险的人与蝙蝠大战，真是心有余悸。不过，最终还是我们胜利了。
蝙蝠篇十二
百鸟之王，凤凰的生日到了，所有鸟儿都来到了凤凰家庆祝它的生日。
可是，蝙蝠却躲在树洞里睡懒觉，凤凰知道后，怒气冲冲地来到蝙蝠家问：“前几天是我的生日，别的鸟儿都到我家参加了我的生日聚会，你为什么不来参加呢？”
蝙蝠说：“我有脚，不属于鸟类，不归你管。”凤凰听了无言以对，只好怏怏地走了。蝙蝠得意极了，心里想：我不属于鸟类，你是管不了我的。
后来，到了麒麟的生日，蝙蝠还是没有去参加麒麟的生日。
麒麟知道后，也来质问蝙蝠：“在我生日那天你为什么没来？”
蝙蝠说：“我有翅膀，属于鸟类，不归你管。”麒麟说：“上次凤凰过生日，你没有参加，你不是说你有脚，不属于鸟类吗？”蝙蝠听了哑口无言，不好意思地低下了头。原来蝙蝠为了不去祝寿，不断变换说辞，变换身份，最后得罪了不少动物。看来做人还是要真诚啊！
蝙蝠篇十三
冰波曾说：“我的作品给孩子们带来快乐，带来幸福，让孩子们的作文水平提高。”
《狼蝙蝠》主要是围绕着“拯救”来写的。在史前智慧生物的“狼蝙蝠”，在晚上望着月亮收集强大的内能，能在令一个空间扭曲。在恐龙时代来了灾难之祸，它们种族到南极来长眠，经过上亿年，终于等到了一种智慧生物――人类。科学家们发现密秘，开始研究。可是能与“狼蝙蝠”沟通或心相通的居然是一位小女孩――丽丽。“狼蝙蝠”因此为人类的信任化为化石，而其它的“狼蝙蝠”还在等待智慧生物来“拯救”它们。
如果人类都怀有爱，那么我们就可以“拯救“狼蝙蝠”，也可以“拯救”自我。以后，还会智慧生物等待着我们去“拯救”它们。
“狼蝙蝠”被“拯救”了。人可以与“狼蝙蝠”沟通，人可以与宇宙沟通，大人可以与小孩沟通，人还可以跟不同的人沟通。作者胆大的精心设计了一部神秘的内容，使我们读者越看越想看，越读越想读。
《狼蝙蝠》这本书中有一些精彩部分使我震惊：在他的前面，出现了一个冰洞。洞口大约有一米，往下看，黑洞洞的，看不到底。他捡了一块冰，往洞里丢了下去。没有听到碰底的声音。五秒钟，十秒钟，一分钟，还是没有听到碰底的声音；这是一种非常奇特的体验。他先是一种想小便的感觉，接着就是一种在飞翔的感觉，身体变得很轻盈，再下去，他便觉得不是在往下掉，而是像上飘了，到最后，他倒是有一点想睡觉了。这两个段落使我觉得这个洞很奇怪。
总之，《狼蝙蝠》这本书是一本好书，直得我们一读。
蝙蝠篇十四
……如同中国人喜欢拍古装剧，美国人对科幻片也是情有独钟，一部《蝙蝠侠》几乎拍成了连续剧，前不久，我看了新上映的《蝙蝠侠前传3：黑暗骑士崛起》。
影片讲述的是蝙蝠侠销声匿迹八年后的故事，就在人们已经渐渐淡忘了蝙蝠侠的时候，恐怖分子首领本恩带领一群狂徒搅乱了高潭这个城市的宁静，他们费尽心机劫持了核弹，妄想炸毁高潭，就在这危急时刻，蝙蝠侠出现了，人们期待着他再次以一己之力扭转乾坤，可是，过去的征战给蝙蝠侠的身体造成了太多的创伤，面对自己曾经的师弟身体强健、年轻气盛的本恩，他已力不从心，他老了，他的攻击已不如以往那样凶悍有力，他的躲闪也不如以往的灵活轻盈，看着他一次次地被本恩打倒在地，我的心中一片苍凉痛楚，所谓英雄末路，竟是如此的残酷和悲哀。本恩并没有杀掉蝙蝠侠，而是把他投入一座条件恶劣，守卫森严的监狱，他要从精神上摧毁蝙蝠侠，让他眼睁睁的看着高潭灭亡。然而，本恩失算了，蝙蝠侠凭借惊人的毅力和耐心，在众囚犯的帮助下成功越狱。当他再次沉稳而冷静的站到本恩面前时，慌乱的本恩预感到了自己的末日。果然，经过炼狱，蝙蝠侠的意志更加坚定；经过训练，他的身体更加强壮；更重要的是，经过上次交手，他已摸清了本恩的软肋。在众人的协助下，蝙蝠侠终于将本恩一伙恐怖分子绳之以法。然而，他们截获的核弹已被本恩制成了定时炸弹，距离爆炸时间不到两分钟。关键时刻，蝙蝠侠再次彰显了英雄本色，他义无返顾地驾机带着核弹飞向大海。
永远记得那个镜头，残阳似血，一架飞机沿着浩瀚的大海向远方疾速飞去，海天相接处，一声巨响，地动山摇，飞机的残骸在落日的余晖中四散飘零。音乐响起，绵远而悠长……那一瞬间，我的眼泪夺眶而出。何谓英雄？危急关头，不惜牺牲生命，力挽大厦于将倾，这就是英雄！
我们这个时代，是需要英雄的时代，眼下国际形势变幻莫测，中日关于钓鱼岛的矛盾日趋尖锐，战争一触即发。是的，中国渴望和平，但中国从不惧怕战争。时代呼唤英雄，如蝙蝠侠那般，勇敢，有责任感，危急关头能挺身而出的英雄，这英雄也许是你，也许是我，也许就是我们！
红尘中少了一个蝙蝠侠，但人世间会有更多的英雄崛起，继续书写蝙蝠侠的不朽传奇！
蝙蝠篇十五
说起蝙蝠，我就来气。蝙蝠虽然经常呆在树洞里，但我家也是它常来光顾的地方之一。
几个月之前，我从英语补习班回来，妈妈不在家。我从书包里拿出钥匙，刚开门，一个黑影掠过，我吓了一跳，目光随着黑影移动。啊！是一只蝙蝠！我立即慌了手脚，奔到妈妈房间，打开门正想溜，蝙蝠便冲了进来，好机会！我将门“咔”的一关，把它关进了爸爸妈妈的房间，吸了一口气，心想：唉，终于安全了。接下来，等妈妈回来再处理它吧。一场人与蝙蝠的“战斗”终于落下了帷幕。
不料，没隔几个星期，我又与蝙蝠展开了一次“决斗”。那天，我洗好澡换好衣服，正从浴室出来，一只蝙蝠便冲我飞来。幸好我有了经验，一闪便躲过了，心里有了一计，决定再来一次决斗，将蝙蝠关在房间，然后溜之大吉。我打开门向客厅走去，蝙蝠正向我飞来，我立马转身一关门，我又赢了。妈妈过来打开窗户放走了蝙蝠。
我和妈妈终于发现了问题所在：我的小房间没安空调，留了一个孔，用报纸堵住，却没堵紧。现在我们加了几层报纸，把洞堵得严严实实的。
虽然蝙蝠再没光顾过我家，但晚上洞孔仍有“窸窸窣窣”的声响，一定又是蝙蝠在钻洞了。
可恶的蝙蝠，到底让不让人睡觉了呀！
蝙蝠篇十六
教学目标：
1、知识与技能。
朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。
2、过程与方法。
通过朗读初步把握课文的主要内容，通过朗读与小组合作理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。
3、情感态度价值观。
激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。
教学重难点：本课的教学重点是：理解科学家的实验过程，激发学生爱科学学科学的兴趣。难点是：弄清蝙蝠探路和飞机夜间安全飞行的联系。
课前准备：
1、课件。
2、组织学生从百科全书、词典辞海、互联网络等各种途径查阅、收集有关蝙蝠、雷达的信息资料。
课时安排：1课时。
教学过程：
一、情境导入，设疑激趣。
1.晴朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿两盏灯，接着传来了隆隆声，原来是一架飞机在夜航。（课件出示朗读，学生闭着眼睛听。）同学们，在漆黑的夜晚，飞机为什么能安全飞行呢？要弄清这个问题，请继续往下看：（屏幕出示蝙蝠）认识它吗?[蝙蝠（齐读正音）]关于它你们知道些什么?(我知道蝙蝠吃蚊子和飞蛾；我知道蝙蝠住在潮湿的洞里，是哺乳动物；我知道蝙蝠是靠嘴和耳朵探路的……)。
2.(出示雷达图片)这是什么?知道雷达有什么作用吗?
(雷达可以使飞机安全航行；雷达可以搜索敌机；雷达可以观测天气情况……)。
二、初读课文整体感知课文的主要内容，并说说初读的感受。
1、同学们真会思考，这是读书的好方法，下面就带着你们的问题默读课文，在默读课文的时候带着笔在课文中画一画写一写试着在课文中找到答案。
2、读后汇报，指名同学说说读后知道些什么，开始指名中下一的学生回答，课文的大概内容指名较好的同学回答。只要是学生的真实感受就给予肯定和鼓励。
三、精读课文，深入体会课文内容。
1、今天我们就当一回科学家，找出课文中蝙蝠与雷达有关系的一句话（科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。），让学生读并提问题。过度：是啊科学也是一样善于发现问题并进行研究，但实验一做就不可能一定会成功，找出科学家辛苦工作的一句话。并鼓励学生用自己喜欢的方式读读这句话并说说理由。体会科学家的发明不是一朝一夕能成功的，仔细品味“反复”和“终于”。
2、哪些句子是描写蝙蝠能在夜间飞行的？读读并说说理由，用“即使……也”仿照着说说话。有新问题吗？（蝙蝠靠什么在夜间飞行的？）。
3、我们一起去研究研究，以小组为单位，共同完成这张实验表。
试验顺序试验方式试验结果试验结论。
第一次蒙上眼睛铃铛不响不靠眼睛。
第二次塞上耳朵铃铛响要靠耳朵。
第三次封住嘴铃铛响个不停要靠嘴。
4、研究结果表明蝙蝠夜间飞行不用眼睛，是用耳朵和嘴巴配合起来探路的。有新问题吗？（怎样配合探路的？）接着再找找并用自己的话说给同桌听。指名同学起来说并说说是从哪些句子中发现的？学生说教师板书。教师出示课件让同学上台解说。
5、受到蝙蝠夜间飞行的启示把雷达应用到飞机上，读读相关的段落。模仿老师的课件在课文的图上画一画边画边说。让同学演示演示，教师板书。教师出示课件让同学上台来解说解说。飞机就能在夜空安全驾驶了。
6、观察板书说说发现了什么？说说蝙蝠和雷达的联系。再用“因为……又因为……所以”练习说说它们的科学联系及其依据。所以课题用“和”联系起来。
四、巩固课文，齐读课文。又从课文中有哪些新体会。
五、总结：我们要向科学家学习。要善于发现问题、善于研究问题、善于从事物中受到启示，将来为人类造福。
六、扩展练习：课后阅读有关发明创造的书籍，把收集到的有关仿生学的资料帖在教室后边的墙上作为墙报一起分享。
七、板书：
嘴 超声波 无线电波 天线。
耳朵 超声波 无线电波 荧光屏。
蝙蝠篇十七
紧张的一学期结束了，我们迎来了愉快的寒假，在这个假期里，我们又会与哪些书为伴呢？下面就让我们共同走进《蝙蝠香》的故事吧。
读完这本书，我深深地感受到父爱的伟大，对村哥儿多出一份怜悯，对村里的孩子们也多出了一份敬意。我盼望着村哥儿母亲能够早日回家，让一家人开开心心的团聚！
