《我们都是好孩子》读后感 《小孩》读后感(五篇)

认真品味一部作品后，大家一定收获不少吧，不妨坐下来好好写写读后感吧。这时候最关键的读后感不能忘了。那要怎么写好读后感呢？下面是小编为大家带来的读后感优秀范文，希望大家可以喜欢。

我们都是好孩子读后感小孩读后感篇一

作为一名人民教师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的大班音乐我们都是好孩子教案，欢迎阅读与收藏。

活动目标：

1、在熟悉旋律的基础上，尝试借助图谱理解歌词，学唱歌曲。

2、引导幼儿在集体面前大胆表现自己，并进行简单的'创编。

3、鼓励幼儿争做文明的小公民。

1、大挂图一张，幼儿人手一张图谱，圆舞板一个。

2、磁带《爱护小树苗》

一、听音入场。

幼儿听音乐，跟教师一起进行练习。

二、理解歌词，学唱歌曲内容。

1、教师清唱歌曲一次，问：

（1）听到歌曲中唱到了什么？

（2）有什么好办法尽快学会这首歌曲？

2、借助图谱理解歌词，学唱歌曲。

教师：“我的办法是什么？”（边讲边出示大图谱）

（1）图上有什么？

3、教师听音乐范唱第二次。问：

（1）你发现了什么秘密？

小结：“对了，歌词内容与图谱的顺序是一样的。那么，这一句表示什么意思呢？”（幼儿说：“小树苗”。教师用完整的歌词的回答：“就像小树苗。”）

（2）问第三句：“小朋友在干吗呢？”（跟幼儿园再见）

小结：“告别幼儿园。”连唱四句“我长大了。”

（4）问：“哇，这个小朋友胸前的红花真漂亮！为什么会这样的？”（因为他是好孩子。）“你们是不是好孩子呢？”（引导幼儿唱歌词。）

（教师在幼儿自由操作的时候，再大图片上摆上与歌词内容相符的图片在空格上摆好。随即拿好圆舞板请个别幼儿说一说，教师为他们打节奏。）

（6）“你们想知道他们是怎样夸奖我的吗？请把卡片放回原处，让它休息。请你们大声的朗读给客人老师听，好吗？”（教师指图，伴奏，幼儿朗诵。随即拿出图9，贴在空格处教师唱‘我们都是好孩子’。）

三、创编歌词。

“在教室里，老师是怎样夸奖你的呢？请小朋友之间相互讨论讨论。“（请3－4名幼儿上台创编第八句歌词。教师为他们伴奏，也可请幼儿为他们伴奏。）

四、整首学唱歌曲。

教师：“啊，这首歌曲真好听，我们一起来唱一唱。“

1、幼儿听完整唱一次。

2、验证幼儿是否学会？

教师：“唉，你们有没有觉得哪一句唱起来比较困难的？让我们小朋友之间互相帮帮忙！”（请2－3名幼儿上来说一说，请其他幼儿帮忙唱一唱。）

3、用多种形式练唱歌曲。

（1）教师：“声音真好听，刚你帮我，我帮你困难算是解决了，那我来考考你们。”（幼儿全体立正唱歌曲一遍）

（2）幼儿拿图片，完整唱歌一次。

4、增加难度唱歌。

（1）幼儿之间相互练习拿掉图片后的唱歌形式，进行演唱。

（幼儿拿图片下去与客人老师一起唱歌。）

五、结束部分。

小结：“小朋友们，在幼儿园你们是个爱集体、互相帮助、有爱心、有礼貌的好孩子，等你们毕业后，希望你们把这好习惯带到小学里，继续争做合格、文明的好孩子，好吗？”（结束活动）

我们都是好孩子读后感小孩读后感篇二

“那时我们什么都不怕，看咖啡色夕阳又要落下……”

那时我们喜欢说自己是寂寞的，常常在夜里醒来便再也无法入眠。喝大杯大杯冰冷的白水，听着重金属，在暗夜里拥被坐到天明。可是我们觉得幸福，因为更多的时候我们有朋友。在你高兴时陪你笑，在你难过时陪你安静地发呆。我们的年华，在弹指间挥发。如今的我们，每天都微笑着，可朋友却渐渐成了“君子之交”——淡如水。

青春里我们都曾喜欢一个坏孩子。也许他是个不学无术的富家子，也许他是个逃课打架的痞子，也许他是个花花弹吉他的美少年。我们曾经陪他逃课，陪他去荒废的操场看天说傻话，陪他去草青沙白的地方去写生，只是每个人最后都要说再见。然后我们伤心、绝望，发誓从此断爱绝情，守着那些关于他的回忆过活。然而那些牵过的手，走过的街道，看过的飞鸟，都在时间的洪流中坍塌掉了。那些我们说过用一辈子去铭记的人和事也被我们在某个不经意的瞬间忘得干净而彻底。

“你说要一直爱一直好，就这样再也不分开……”

年少时我们把爱情作为信仰，虔诚的希望可以得到永远。我们都相信，爱，可以永远爱！但后来的后来，我们还是要分开，即使伤害。不是因为时间便是因为距离。我们像两座无法移动的城，若中间隔了苍山泱水便不再有爱。因为太年轻，我们无法维系两地动荡的爱情。

“我们都是好孩子，最最善良的孩子，怀念着伤害我们的……”

那些曾在青春里张扬放肆的孩子，那些曾在青春里给别人带来伤害的孩子，那些曾在青春里固执且寂寞的孩子。我知道，我们都是好孩子。

我们都要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌。然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原来费尽心机要忘记的事就真的忘了。那些伤害过我们的人，再想起来已不再有恨。我们在青春里学会原谅。原谅把你带走的'雨天，原谅被你带走的誓言，原谅你给的从未兑现的承诺。

在突然醒来的黑夜，面对已逝的青春，发现我终于没有再流泪。只是我想问亲爱的你们，那些日子你会不会舍不得？回忆就像关不紧的门，空气里有青春的微尘。

哪有青春不忧伤？哪有青春不狂妄？哪有青春不散场？只是当一切繁华落尽，我希望我们依然都是好孩子。在青春的帷幕落下后，仍然以孩子的姿势独自缅怀。然后，微笑着生活。

我们都是好孩子读后感小孩读后感篇三

大学毕业16年，我做了12年班主任。与学生接触交流的经历，让我觉得自己一直都很年轻，所以我对生活的态度一直都是积极乐观、充满正能量的。

我很喜欢一首歌——《我们都是好孩子》。作为一名老师，在我眼中没有“差生”。正因为如此，我的学生在跟我相处的时候都不会感到紧张。

2011年，我接手了高二的一个班。班里有个高高胖胖的女生，成绩中等，性格内向，说话都不敢大声。有一天早晨，她迟到了，看到我的时候，不知所措。我说：“以后注意按时到校，进去吧。”她用诧异的眼光看了我一下，进了教室。上晚自习的时候，我主动找她谈心，她的第一反应是我要跟她清算早晨迟到的账。怕她有思想压力，我说：“你别紧张，我只是想和你聊聊家常。”通过聊天得知，她在上学期的时候，因为迟到被叫来了家长，而且班主任当着她的面，把她爸爸数落了一通。从那以后，她就变得沉默寡言，不爱说话了。我说：“迟到这件事吧，尽管也是违纪，但不至于叫家长来，毕竟这是你自己犯的错，惩罚你就好了。”在了解了我的观点之后，接下来我们俩相谈甚欢。从那以后，这个孩子再也没有迟到过，见到老师也开始主动打招呼。有一次下雨，她爸爸来学校接她，见到我对我表示感谢，说：“孩子比之前开心多了。”通过聊天，我得知她爸爸高中肄业，没考大学。原因是在一次考试中，监考老师怀疑他作弊，他一怒之下撕毁试卷，从此再没去学校。他说现在自己很后悔，如果当初没那么冲动，现在应该有能力给孩子提供更好的环境。他说女儿告诉他，自己遇到了好老师，而我就是那个好老师。得此美誉，我心生欢喜。一转眼，高二结束了，这个孩子的状况越来越好，成绩也提高了不少。

就在我以为这个女生一切都会越来越好的时候，她竟然出现了感情纠葛。说实话，当班主任十余年，我认为自己从未成功地处理过学生的任何一次所谓“早恋”问题。这一次，我对自己当然也没信心。在一个周末，我把这个女生约到了办公室，只有我们俩。仗着她对我的信赖和感激，我直奔主题，问她到底喜欢上了男孩的哪一点。她说：“老师，你是不是也认为我早恋了？”我笑了：“哪有什么早恋，你都上高三了，恋着恋着就老了。”听到我说的话，她忽然就笑了起来，气氛顿时缓和了许多。她告诉我，其实她并没有做什么，只是想去跟喜欢的男生表白，结果就被人传成了“早恋”。原来如此，我心想，看来事情还没有发展到不可控制的地步。我说：“那这样吧，我们一起来考虑几个问题。第一，表白的结果有两种，对方可能接受也可能拒绝，一旦拒绝，你可能会比较尴尬，你要想清楚自己能否承受，如果对方接受，那就意味着你要和对方拴在一起，同欢喜、共悲伤，自此，你不再完全主宰自己的情绪。第二，对方接受后，你们就多了一些牵绊，彼此的成绩会不会受到影响？如果受到影响，你们会不会埋怨对方，因爱生恨？第三，高考之后，你们俩能否考到同一所学校？若不能，可否接受异地恋？”当我还要再罗列问题的时候，她说：“老师，你别问了，我听你的，暂时先把这份喜欢埋在心底，等高考之后再说。”我内心长舒一口气，总算可以暂时平安度过一阵子了。一直到高考结束，她都没再提过这件事。我后来问她：“你向那个男生表白了吗？”她笑了：“老师，你要是不说这件事我都想不起来了，真的感谢你。”从此以后，我成了她口中的“亲妈”，她对外声称是我的大女儿。

后来，她考进了一所二本院校，她很满意，她的爸妈甚至有些得意。因为在这之前，她和她的爸妈都已经放弃了她能考上本科院校的希望。孩子进入大学之后，开始练习瑜伽，参加社团活动，各方面都得到了提升。有一次，她跟我微信聊天，她说：“亲妈，为什么没有男孩子追求我呢？舍友们都有男朋友了，是不是我不够优秀？”我对她说：“缘分这东西，不一定会在你最渴望的时候到来，而会在你们俩都想得到的时候准时到达。”大学毕业后，不断有人给她介绍男朋友，但她的感情一直不是很顺利。每次跟我谈起这个话题，她都表示自己有点焦虑。其实我也着急，但是我不能表达出来。我跟她说：“有句话叫‘你若盛开，蝴蝶自来，亲妈相信，那个为你而来的人很快就会到你的身旁。”就这样到了大学毕业后的第二年，一个同事给她介绍了一个男孩。见面的当天，男孩子身着“工装”——他从工地上来，没有来得及换衣服，尽管如此，兩人还是看对眼了。她跟我说：“亲妈，你真厉害！我的缘分到了！”哈哈，哪里是我厉害，不过是她在合适的时间遇到了合适的人罢了。两个人交往之后很快确定了关系，现在他们的孩子都1岁多了。生活就是这样，我们只要竭尽全力做好自己该做的事，其他的顺其自然就好了。她问我：“对于我这个曾经几乎是‘差生的学生，你为什么没有放弃？”我说：“哪里有什么‘差生？不过是有些人对有的事情不擅长罢了。”事实就是如此，每个人都有弱点，也有优点，我们要善于找到自己的优点，把它当成黑夜里的一束光，用它来照亮我们前行的道路。

前几天他们一家三口来我家玩，一见面她就对孩子说：“看，这就是姥姥！”于是，40岁的我就成了她孩子的姥姥。

两年的朝夕相处让我们成了彼此生命中重要的人，成了今生的牵挂。我们的故事还在继续，我们的情谊还在延续，如此一段师生缘，我们必定会且行且珍惜。

（视觉中国供图）

我们都是好孩子读后感小孩读后感篇四

我们都是好孩子作文800字

雨，还是飘飘洒洒地落，就好像几张嘲笑着我的面孔，在告诉我，她们的胜利。这样的雨下了有一个星期多了。仿佛，它永远也不会停止一般，没完没了，让人厌倦。

今天，也许是我的倒霉日，我不明白是怎么了。当我看到全班三分之二的女生都在落泪时，心里就像提着一块石头般沉重，又或许，这种沉重从一开始就没有落下，悬在我的心口。我不知道，那个时侯我究竟该说些什么，只是心很疼，很疼。其实，我们都是个孩子，我们却要承付着许多同龄人没有的压力。我们努力地成为好学生，但是，正当我们努力地时候，却总有事情将我们阻隔，我们也需要被人疼爱，但是，正当我们满心欢喜地走进寝室时，等待着我们的却是一场不能平息的争吵，把我们的思绪扯开，让我们忘记了，我们曾想做个好学生。

不是不想做，而是怕尝试了会受到伤害，我心中忿忿不平：谁规定的好学生就一定要任劳任怨，什么事情都抢在前头，连被老师批评也在前。只是，这样不是太不公平了吗？难道就只能按照条例上写的去做吗？难道就不可以走出自己的风格吗？哪怕在生气时上课与同学讲话发泄一下，哪怕心情不好时，作业写的缭乱了一下？可是这一切就可以成为我们退步的理由了吗?我们其实没有退步，我们从骨子里都在进步，在别人不知的领域有着属于自己的一片天空。我们都是好孩子。我们偶读可以抬着头，不顾他人的目光，骄傲地绽放自己的青春梦想。我们都是好孩子。我们可以在别人的嘲笑后，仍是装作不在乎，一点点的绽放笑容。我们都是好孩子。

如果你不知道，请听我娓娓道来：

“那时我们什么都不怕，

看咖啡色夕阳又要落下，

你说要一直爱一直好，

就这样一直不分开，

最最善良的孩子，

在一起会幸福落泪啊，

最最天真的孩子，

怀念着上海我们的……”

我们决定了孤独的上路，一切的诅咒，一切的背叛，都丢在身后，我们可以倔强的微笑，难过的哭泣，可是依然把脚步继续铿锵。

我们都是好孩子读后感小孩读后感篇五

理解儿歌内容，懂得长大了要多做积极有益的事情。

感受“子”字儿个富有韵律的特点，学习平、翘舌音。

学习平、翘舌音。

幼儿用书、磁带、录音机、字卡等等

一、使用幼儿用书

幼儿观察图画，讲述画面内容，要求幼儿用完整的语句进行描述。

二、学习儿歌

1、教师朗诵儿歌，边提问边理解。

2、教师配上快板念儿歌。

3、幼儿跟着教师念儿歌，重点练习平、翘舌音。

三、教师续编儿歌

激发幼儿争做好孩子的积极性。

说说自己做过那些积极有益的事情，教师根据幼儿的讲述内容巧妙的续编“子”字儿歌。

这是一首很有意思的儿歌，在幼儿欣赏儿歌的同时，教师着重将韵脚的自发音加重，让幼儿自己发现了儿歌的特点。两遍欣赏后，不少幼儿都发现了押韵的特点，而且对“子”字的韵脚非常感兴趣，就是因为有了韵律，幼儿学起来就十分容易了，兴趣也很足。教师在以后的几遍加入了快板的“伴奏”，幼儿这首儿歌时有节奏的，加入快板后，节奏感更强，幼儿的兴趣更强了，也让幼儿自己打快板自己念儿歌，气氛很活跃，学习效果也很理想。