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每一次总结都是一个机会，它能够帮助我们更好地成长和进步。总结中应该着重强调解决了哪些问题和取得了哪些成果，突出主题。大家可以参考下面的总结范文，了解一下如何写好一篇总结。
毕业了的作文500字篇一
（一）
下一个月，就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷念之情。原来“天下没有不散的宴席”就是这样的感觉。
6年的光阴，一下子就过去了。我好想让时间停止，停止在无忧无虑的小学时光。回顾6年的历程，我们学到了不少的知识，懂得了怎样做人，也感受到了老师的良苦用心。
我好想把6年的学习生活记录下来。每天清晨，我们带着好心情跨进了学校的大门。接着，我们会拿起崭新的语文书，发出清脆又宏亮的读书声。你看，我们早操的音乐响起了，我们排着队进入操场，那整齐的脚步声多像一支优美的歌曲！上课铃响了，我们快速做好课前准备，安静地等待老师的出现。
在课堂上，我们都活跃了起来。争先恐后地发言，我们专心地听着，生怕听错了一个字。就像一棵棵幼苗，尽情吸收甘甜的乳汁。
再见了母校，等我们十年后再来相聚！再来看望我们和蔼可亲的老师，并道一声：“母校万岁！谢谢你6年的栽培，我们没有辜负您的希望！”
我就要毕业了，再见了母校，再见了老师，再见了同学！
（二）
这一天，我们含泪话别，一张张同学录上留着各种不同的笔迹。通过这些笔迹，我仿佛又想起了同学们的笑容，想起了同学们的欢声笑语。“我们，真的毕业了吗？”可能同学们都会这么想吧。
铃声无情的响起，一声又一声，生硬而残酷。我们向母校挥手告别，伴着这一声声铃声，六年的小学生活将结束，一起生活了六年的同学也将从此时开始奔赴不同的中学，纵使万般不舍，却仍要分别。
教室里，老师们的教诲、同学们的话语仿佛还在，而我们却已离开。空荡荡的教室里，每个角落都充满着我们的回忆。还记得六年前刚入学时的我们对一切充满好奇的目光，是那样熟悉。谁又想得到六年时间如此之快，我们还没有准备好就要分别。
看着周围欢送我们的小同学们那一张张稚嫩的脸，我不禁想起了那时的我们：盼望着长大，盼望着放假，盼望着早日上六年级，盼望早日可以毕业。纵使已经准备好毕业，可面临着好朋友之间的分别，还是难以接受这个事实。
毕业了，即使万般不舍，也还是要分别，即使嘴上倔强的说：“我才不会哭呢！”可还是难以抑制住，任眼泪流淌。
（三）
六年啦！很快我就要告别母校了，还有那短短的一个月多了。
突然好舍不得，舍不得那美丽的校园；舍不得那辛勤地用知识的.甘霖浇灌着我们这些祖国的花朵的老师；舍不得那朝夕相处的同学，是他们让我懂得了友情的珍贵。
这一切的一切中间，有太多的不舍，有太多的留恋……
离别可能很远，离别也可能就在你眼前，谁也说不定。就让我们好好铭记母校的一草一木，与同学在那操场一起嬉戏，一起成长的身影吧！让我们铭记老师的谆谆教导吧！这一切，我们都不能忘记，也不会忘记。因为有了你们，我的人生才会完美；因为有了你们，我的生活才会五彩缤纷；因为有了你们，我尝试到了被关爱的滋味。
即将毕业了，同学们，让我们好好珍惜剩下的日子，珍惜那唯一我们还能在一起的日子，让我们一起为了我们心中的理想奋斗，为了我们曾经的誓言一起努力。也许很快我们就要分离，请不要伤心，天下没有不散的宴席，总有一天，我们还会再相聚。不管到时你们身在何处，你在遇到困难的时候，请你一定要记得，你曾经拥有过57位跟你同窗六年的同学，我们永远会陪伴在你的身旁，我们永远都不会抛弃你。
让我们满载着希望和对美好未来的憧憬踏出母校的大门。我们相约着：牢记母校的嘱托，我们相约：等我们成年的那个时候，一定，一定要回到母校相聚。
毕业了的作文500字篇二
一起经历风雨，一起见到彩虹，一起欢笑，一起悲伤。校园里还残留着我们的气息，但不久的不久，我们将会离去，将会随着自己的目标飞向各自的天堂。
虽然有些留恋，但又不得不离开！因为我们在不同的“世界”将会找到不同的同学，朋友！放飞你的翅膀，追逐自己的幸福，但不要忘记了这些曾经和你共患难的朋友！
回想起这些六年来的同学，个个的面孔都在脑海里荡漾，每一个画面也像录象带一样在心里回放，好似这是一个永远也难以抹掉的回忆！是的，这不能忘，也难以忘，因为这毕竟是和自己一起度过童年的朋友啊！没有了他们，也许童年会变得无趣，不那么有声有色，多姿多彩！
听，校园里还有我们的笑声，它流进了每个人的心里，使每个人都羡慕我们是那么快乐，使他们想起了自己的童年。看，在校园里的每个角落，都有我们打闹的身影，我们是多么和谐，多么愉快。
在运动场上，我们每个人都“奋勇杀敌”，取得一个又一个的好成绩。我们团结，所以我们“胜利”，虽然没得第一，但我们却问心无愧。因为没得第一，我们哭了，心里为自己的不争气而后悔，我们没有怪谁，只是因为自己！但不久，我们又破涕为笑，因为我们想通了，胜利是属于我们的，是属于六（2）班这个大集体的！
虽然我们将要离开，但我相信，这六年将是一个记忆，会放在每一个人的心灵抽屉里，你可以随时打开，欣赏着，陶醉着！
我们走了，但我们每一个身影，每一声欢笑，将会永远留在这里，将会留在这曾经属于我们童年的地方！
毕业了的作文500字篇三
1、我们和共产党永远都是水火不容的。
2、你虽然是工程师，但你也是国民政府党员，你简直就是犯罪。
3、王沐天，你跟桑霞是不是在谈恋爱?
4、我心里真正喜欢的人是贺晓辉。
5、我们这代人的青春和爱情，全被战乱的时局给打碎了。可越是这样，那份对于爱情的渴望就越强烈。好像你越压制它，它的反弹力就越大。
6、人要懂得珍惜缘分，要懂得在还能够说再见的时候，好好的说再见。
7、这是我从战场上拿的弹壳打的戒指。
8、如果最爱我的人，他不能救我，那就应该杀了我。
毕业了的作文500字篇四
因为微笑，让我驱除了人间的寒意，让我感到久违的人间温暖；因为微笑，让我的人生不再乏力，充满活力地迈向远方；因为微笑，让我感到人生不再迷茫，让我的人生焕发光彩，让我见证到微笑焕发的光辉。
记得那是一个周末。我正躺在床上看书，妈妈在做饭。正烧着饭呢！好不巧，家里没油了，妈妈只好让我去买油。
因为当时在老家，我们不住小区，住的是两层的小别墅，离超市远。所以，我只好坐公交车。一瓶油要54元，这一次公交车要1元。我一手放一个口袋，由于54块钱比较贵重。所以我把它放进一个小布袋，扎好。
上了公交车，到我投钱了，突然，汗水顺着我的脸颊流了下来——我的一块钱丢了！完了，这可怎么办？顿时一紧张，我抬头一看，售票员阿姨说：“小朋友，钱忘带了吗？”我微微点头。只见那阿姨把自己的1块钱投进箱子，说道：“小朋友上车吧。”随即对我微微一笑。
她的微笑使我的心温暖起来。
微笑是烈火，融化我满脸的冰霜。微笑是良药。给我受创的心灵疗伤。
毕业了的作文500字篇五
毕业的季节里诉说着离别的故事。不管你是幼儿园毕业，还是小学，中学，大学毕业，注定这将是一个结束与开始的连接。这将是一个注定有人哭有人笑的季节。夏天，一个炎热与清凉并存的季节，好是它，坏也是它。
有时候想想当初，该是很久了，穿越过岁月的道路，在那个还是个孩子的年纪里，也是在这个季节，校园里充满着欢愉，毕竟毕业的季节也是放假的季节，我远远张望着欢愉的伙伴们，哦，我要走了，虽然这只是幼儿园，但对于有些人有些事注定只有一次，永远也不会回来了。毕业，并非是告别一个学校或一些人们，告别的是那个年纪。注定有些人们要远离，有些人们还在生活里继续。
很多时候又突然想起初中的毕业，没有什么，一切又是那样的模糊，虽然当时你并没感到怎样，但一旦走过，你会怀念起它，你会伤感起它，但你不会知道到底会怀念起什么，可能什么都不是，可能只为了对那个年纪的再次回忆，只有模糊，没有真实。
对于毕业想起太多的还是高中毕业。有些人选择继续，当然有些人选择离开，于是这个季节也留下了太多的故事与伤感。很多人准备着留言册，很多人互相鼓励，很多人拥抱送别，很多人谈着理想，很多人哭泣着离开，很多人注定只是很多人，当然也有人默默地走开，正如当初她默默地到来，你忽然回过头她已不见，只有记忆，只有远去的怀念，伴随着夏日的河水，伴随着风暴的闪电，伴随着绯红的晚霞，伴随着雨后的虹颜。
有些时候想想为何自己不会庸俗一点，或装着庸俗一点，这样你也不会一路走来没有什么留恋。你太高傲，你太个性，甚至想起了幼儿园毕业时由于自己的高傲，失去了那个美丽老师赏给每个孩子的一吻。你太与众不同了，也许你还为此自豪，注定了你没有太多的庸俗朋友，然而世界很庸俗，你又何必坚持着自己的玩世不恭。带着对毕业的思绪，我没有回答，可能我是错误的，但我还是会这样一直向前走。
毕业，是的，我们都有过毕业，多好的一个词语，多好的一个夏季，在我如今怀念起的时候，它还是那样的清晰。愿正在毕业的人们青春无悔。愿毕了业的人们放心去飞。此为怀念，只作怀恋，本期到此，下期再玩。
毕业了的作文500字篇六
站在学校门外，向我那美丽校园道别，向我那快乐与不快乐道别，向我那些一段段真挚的友谊道别，向别了我美丽的校园，别了我三年初中生活，别了我的朋友们。
想想在中考前我们还在嬉戏，我们还在开玩笑，我们还在谈论八卦，我们还在……在三年初中时我可没少干坏事，我经常被老师请到办公室“喝茶”在教室我是“疯子”经常弄的同学们哭笑不得，因此他们给我许多外号比如；开心果，小疯子，捣蛋鬼，可是我从还不计较这些，因为我很会逗他们开心，帮他们缓解学习压力，有时自己想想也感到自己很逗。
昨天我们还在打闹今天我们就只剩下那滚烫的泪了，我正陶醉时，道别时，天也许也为我们伤心的流下泪，细雨飘飞，这时有人放出了一首《友谊地久天长》让我本已停止的泪水又簌簌落下，我实在无法控制的冲去静静的抱着我那最好的闺蜜，狂哭不止，到最后我还是不舍的离开了。
等到下一个夏天，教室里坐满了人，可惜不在是我们。
毕业了的作文500字篇七
在今年6月，我们就要分开了，这是一个多么讽刺的天气。可是不足的是在阳光明媚的时间我们就要毕业了。分开是必不可少的，可是心情还是会很沉重。学校让我们聚集又拆散我们，学校是一个我们又爱又恨的地方。
还记得七年级的时候，我们刚来到这个学校。看到还不熟悉的同学，我们既激动又胆怯。看到即将要和我们一同度过三年的班主任，我们是好奇又是害怕。他们都说版这人的脾气是最捉摸不定的，我们都在猜测我们班的班主任是凶还是和蔼。经过半学期的熟悉，我们班几乎打成一片了。肯定少不了——取外号。我是一个戴着眼镜女生，他们就叫我——眼镜妹。又因为我名字的原因，他们又叫我——付头鱼。qaq，前面个外号还勉强过得去，可后面个是个啥吖==//。我们班还有矮的小朋友，他们的外号还要新颖点——根号二，我直接笑到肚子疼。
还有一次，学校停电，我们班晚自习正好是语文老师的。于是我们就提议唱歌，他们还起哄说：光唱歌不行还得pk。唉~我们班可个个都是活宝。这个晚自习都是在外面的歌声中结束。我们班学生可友好了呢晚自习放学后，有的同学蜡烛用完了，其他同学就把自己的分半。如果不能分半就直接送回家。“同学手中烛，暖暖很贴心”
这些美好的回忆在今年6月会永远成为珍藏！祝所有初三同志，毕业快乐！
文档为doc格式。
毕业了的作文500字篇八
那是一个炎热的日子，我们班来到操场上体育课，红彤彤的太阳把大地烤得发烫，大家都热得汗流浃背。
我和几个女同学在同一个篮球架练习投球，让我投完第一颗球准备去捡球时，一个女同学突然喊了一声我的名字，我不由自主回头一看，我后悔了。只见一颗篮球朝我这边飞过来，那颗球就像瞄准了我的脸似的，离我的脸越来越近，越来越近，我怎么这么倒霉啊！
我本来想接下球，手中已经有一颗了，想躲开，但为时已晚。只听“啪———”的一声，就完美地砸在了我的脸上，就留下了一道脏兮兮的印记。
我吓得跌坐在了地上，时间仿佛静止了。过了一会儿我才回过神来，接下来就是一群同学朝我这跑过来，其中有一位同学跑得最快，把我从地上扶了起来，并向我道歉：“对不起呀，我球砸到你了，你怎么样？”她的一句问候让我瞬间感觉非常温暖。
同学们把我围在中间，一个劲地问我：“没事吧？”“要不要去医务室看看？”“要不要请老师来看看？”......
面对这么多的问题，我有点回答不上来，但又感觉非常快乐。我用手拍了拍脏掉的衣服，并说：“没事儿，没事儿，不用请老师的，也没必要去医务室，小问题，没受伤！”这时一位同学注意到我脸上的球印，直叫：“呀！你的脸红了！还有一道球印！还是带你去医务室看看比较好！”我不想让同学们这么担心，便说：“没事儿，不用了，也不痛嘛，谢谢关心啦！你们继续投球吧，我去厕所洗把脸就行了。”
我来到厕所，拧开水龙头，用手接了一些水往脸上泼，想用力把球印起掉，不知怎的，眼泪就停不住似的往下掉，也许是因为有这么多同学关心我吧，虽然伤痕还在发痛，但心里却暖暖的。
想想复学后，我们时间紧迫，每天功课作业都不少，线下学习完还要线上学习，再加上疫情。虽然每天都要做很多习题，同学之间很少说话，但是大家就这样默默地互相陪伴，互相鼓励，共同学习。一想到今年夏天我们就这么散了，还真有些不舍啊，我真想和同学们永远在一起，我不想毕业！
毕业了的作文500字篇九
活动目标：
1.感受歌曲“aba”曲式结构，感受a段欢快跳跃，b段抒情连贯。
2、教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱，尝试用记忆中最深刻的人和事仿编b段歌词。
3、引导幼儿用歌声抒发毕业前对老师的一片深情。
活动准备：
以前学过毕业诗，ppt，小鸟和娃娃指偶。
活动过程：
一、有感情的朗诵毕业诗。
1、教师按音乐节奏朗诵毕业诗。
2、幼儿学习按音乐节奏朗诵毕业诗。
二、欣【赏《毕业歌》，感受歌曲“aba”的曲式结构。
1.教师播放课件歌曲，请幼儿完整欣赏歌曲《毕业歌》。
提问：歌曲有几段？哪些地方的旋律是一样的？哪里是不一样的？
2.分段欣赏歌曲，比较感受ab段不同的性质。
三、分段跟唱。
1、老师用小鸟和笑脸娃娃的指偶边演示边范唱，
2、帮助幼儿感受歌曲a、b、a的曲式结构。
四、多种形式演唱歌曲。
1、集体齐唱。
2、男孩唱第一、第三段，女孩唱第二段。
3、请个别幼儿领唱第一、第三段，全体幼儿唱第二段。
4、提醒幼儿用不同的情绪来演唱。
教师播放课件第一段，听了这一段歌曲，你有什么感觉？（欢快的．跳跃的）再次播放，请幼儿尝试用最简单的身体动作应和，如：拍手。
教师播放课件第二段，听了这一段歌曲，你又有什么感觉？（抒情的．连贯的）再次播放课件，请幼儿用动作表现，如：身体摇摆。
教师播放课件第三段，这一段歌曲，和前面哪一段歌曲的感觉很像？听起来怎么样？（和第一段一样）再次播放，请幼儿用动作表现。
五、多种形式演唱歌曲。
1.教师播放课件歌曲，多种形式演唱歌曲，提醒幼儿用不同的情绪来演唱。
师生齐唱第一段和第三段，幼儿单独演唱第二段。
幼儿齐唱第一段和第三段，女孩单独演唱第二段。
幼儿齐唱第一段和第三段，男孩单独演唱第二段。
2.请幼儿自己设想演唱的方法，在演唱中抒发自己的情感。
引导幼儿用欢快和跳跃的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，并通过练习让幼儿正确掌握。
六、延伸活动：（学习仿编）。
