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在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
如此示范的看图作文 看图写话《如此示范》篇一
一个阳光明媚的星期天，姥姥带我和姐姐去万福园，到了万福园对面，我们正准备从人行道过马路，突然，亮了黄灯，一辆出租车也开了过来，我们赶紧止住了脚步，就在这时，司机也停止了开车，微笑着示意我们先过，姥姥赶紧拉着我和姐姐快步走过马路。
姥姥给我们买了冰激凌，吃完后我正准备把冰激凌的包随手扔掉，姐姐阻止了我，她说；要是每个人都像你这样，地球就成垃圾场了！我听了很内疚，立刻走到垃圾箱旁，把包装纸扔进了进去。
这举手之劳的事，不但这干净了自己，还为别人创造了好的环境，真是一举两得啊！
我们不需要做出惊天动地的壮举，只要细心地做好每一件小事，就是文明的表现。
当你不小心碰了别人时，只要轻轻地说一声对不起，就会让人感到很亲近；当你听老师讲课时，只要集中精力，专心致志，就能让老师感到无限的欣慰。当你走上领奖台，双手接过奖状，并深深地鞠躬时，就会让人感到风度翩翩有教养，当你离开家门……
你知道文明在那里吗？文明就在你身边，在你的生活里。
如此示范的看图作文 看图写话《如此示范》篇二
一天下午，我和马左看见了一只蚂蚁正在咬一只死飞蛾，想把那只死飞蛾拖回家。
马左带了龙板的调整器。我叫马左把蚂蚁围起来[只留下一个小口子]马左答应了。没想到蚂蚁可真厉害，他先自己找到那个口子，再把飞蛾拖出去。我们又用了很多种办法[都只留一个口子]
我说“只有最后一个办法了。”马左忙问什么办法？我说“一个口子都不留。”马左说“好吧！只好这样了！”我门把口封上，蚂蚁顺这边爬出去了，可是飞蛾它般不出去。
我门把调整器拿开，蚂蚁像傻了一样，不管飞蛾，自己走了。
不一会儿又来了一只蚂蚁，我想这只蚂蚁会把这只飞蛾拖回洞吧！果然那只蚂蚁咬住这只飞蛾，马左问我要不要再把它围起来？我说不要。这只蚂蚁走的很流畅。
蚂蚁到了“大峡谷蚂”蚁先把飞蛾的头咬到“大峡谷”再把身子拖进“大峡谷。”
我和马左去玩了一会，回来的时候飞蛾只剩下头和翅膀了。
据说蚂蚁可以拿起比自己重十倍的东西，原来蚂蚁还是一个“大力士”呢！
如此示范的看图作文 看图写话《如此示范》篇三
一个阳光明媚的上午，小猫带着鱼竿去钓鱼。
来到河边，小猫找到了一片阴凉的地方，放下凳子，坐下来开始钓鱼。
忽然，一只五彩缤纷的大凤蝶飞来了。小猫就放下鱼竿，去捉蝴蝶。蝴蝶绕着它飞来飞去，小猫往左边扑过去，没有捉到，又往右边扑过去，还是没有捉到。蝴蝶飞走了。
这时，妈妈语重心长地说：“小猫，你不能这样三心二意，你应该专心致志地去钓鱼。”小猫听了，惭愧地低下了头，说：“妈妈，我知道错了，再给我一次机会吧。”妈妈说：“好吧，就再给你一次机会。”
小猫跑到河边，一心一意地钓起了鱼。不一会儿，小猫就钓起了一条大鱼。
小猫开开心心地带着鱼回家了。
如此示范的看图作文 看图写话《如此示范》篇四
秋天来了，天空中飘荡着几朵白云，一排大雁往南飞去。
天野里，农民伯伯头带草帽，卷着裤腿，弯着腰，手拿镰刀，不停地割着金黄的稻子，心想，今年家里可有东西吃了。
高粱挺着腰，扬着它那黑红黑红的脸，乐呵呵的笑着。棉花望着自己洁白的身躯，心里得意极了。
果圆里，种栽着各种各样的水果，有柿子、梨子、苹果┅┅果园里的阿姨把熟了的果子摘下来，放在筐子里，一筐一筐扛回家，脸上露出了微笑。
花园里，菊花开了，桂花也开了，一陈微风吹来，迎面飘来了清清的香味。
小河里，几只鸭子“嘎嘎嘎”的叫着，好象在庆祝丰收。
田野边，不知多少棵大树摇动着它那黄黄的叶子，好象奏着丰收的乐章。
落日的夕阳照射着大地，把田野照射的金光灿烂。
这就是秋天，秋天真是一副美丽的图画！
如此示范的看图作文 看图写话《如此示范》篇五
一天，午饭前洗手时，我路过一个水龙头，发现里面的水就像瀑布一样冲出来。我想：世界上任何生物都需要水，现在好多地方都干旱，如果人们经常忘记关好水龙头，干旱地区那不就越来越多了吗？
于是我把水龙头关掉，但我还是不放心，以后我又不会天天经过这里，要是有哪个粗心的人又犯了同样的错误，怎么办呢？我想啊想啊，突然灵机一动，有了，我可以让大家不再浪费水了！
我从教室拿了一张纸，在上面写了四个大字：节约用水。然后贴在水龙头旁的墙壁上。果然，后来我再也没看到这个“瀑布”了。
以上是我考试的一篇看图作文，虽然有虚构的成份，但我却有很深的感触，我可以告诉大家一些真实的经历：一次我在学校厕所小完便洗手时，发现水龙头没关好，我立即把它给关好了。我当时觉得做了一件好事，心里很快活。
当然，我也有马虎的时候。比如，我们家阳台的`水龙头，要多转几圈才能关死，我洗好手经常偷懒，不把水龙头关好就走了，白白地浪费了许多水。写了这篇看图作文后，我为我以前的行为感到羞愧。
周立波不是在广告里说：“细节决定腔调”吗？朋友，你也要注意，洗完手一定要把水龙头关好，应该从小事做起，保护我们宝贵水资源。
如此示范的看图作文 看图写话《如此示范》篇六
一天，天气晴朗，阳光明媚。小兔子要去河的北面的奶奶家，看望生病的奶奶。小刺猬要去河的南面的图书馆，因为他和小熊约好了要一起去看书。
他们来到河边，发现桥不见了。原来是昨晚的大雨把桥冲走了。
小兔子在河的南面急得在地上跳啊跳。这时，他听到一些声音，走进丛林一看，原来是大象在洗澡。小兔子对大象说：“大象伯伯，您可以帮我一个忙吗？”大象回答说:“可以呀！”小兔子带着大象伯伯来到河边。
话说小刺猬也在河的北面急得直打滚。他看见正在吃树叶的长颈鹿，急忙走过去说:“长颈鹿婶婶您好，请帮我个忙好吗？”长颈鹿说:“可以呀！”于是，小刺猬带着长颈鹿也来到了河边。
河南面的大象伸出了长鼻子，河北面的长颈鹿伸出了长脖子，搭在一起变成了一座拱桥。
小兔子和小刺猬高兴地过了桥，连声说:“谢谢大象伯伯！谢谢长颈鹿婶婶！”
这时，天空飞来了几只小鸟叽叽喳喳地叫个不停，好像在说：“大象伯伯和长颈鹿婶婶，你们真好，我们也要向您们学习！”
如此示范的看图作文 看图写话《如此示范》篇七
“下课时间到了，老师，您们辛苦了！”学校广播响了，同学们像离弦的箭一样飞快地跑到操场上做游戏。
你看，操场南边，飞飞正在拍皮球，他弯着腰，眼睛一直盯着球，皮球一上一下地跳着，他拍得可带劲了，“砰砰砰砰”皮球唱着欢乐的歌。在一旁跳绳的红红被他吸引住了，一起帮飞飞数数呢。数了一百多个才停。
你再看，操场东边丽丽正在跳绳，她双手在划着圈圈甩绳，绳子一上一下，她一蹦一跳，多么开心呀！小辫子也一摇一晃的。
你瞧瞧，操场北边两个低年级的小朋友在踢足球，他们你追我赶，你争我抢，互不相让，累得气喘吁吁，汗水像豆子一样从头上滚下来。
操场边上还有小朋友在玩滑滑梯呢！
“上课时间到了，请同学们专心听讲”广播又响了，同学们纷纷跑进教室。
如此示范的看图作文 看图写话《如此示范》篇八
春天到了，百花齐放，百鸟争鸣。冬眠的小动物们也苏醒了。
一个阳光明媚的上午，小明正在家里写作业。只见小弟捧着一个大大的玻璃罐子，急急忙忙地跑过来，呼哧呼哧地喘着气。还没站稳，就急着对小明说：“瞧，我抓了这么多蝌蚪。这些游来游去的小东西，多可爱啊!黑不溜秋的。”说着，他伸出一根手指，挑起一只小蝌蚪，那可怜的小东西，在小弟的手里翻来翻去，好像在说：“救命啊，救命啊，快把我放回去，我快死啦。”
小明看着小蝌蚪滑稽的样子，一点都没有笑，而是着急地说：“快把它放回去。”说着，他就轻轻地捧起小蝌蚪，放回了玻璃罐里。这下子，小蝌蚪可高兴了，在罐子里自由自在地游着，好像在说：“谢谢你，谢谢你。”小弟见了，不高兴了：“干嘛把它放回去嘛!本来不蛮好玩的。”
“这怎么可以呢”小明严肃地说，“小蝌蚪是青蛙的小宝宝，青蛙是益虫，一天可以吃掉50只害虫。这里大概有30只小蝌蚪，50*30=1500。等它们长大之后，一天就可以吃1500只害虫呢。”
“啊?”小弟听了好奇地问：“真的吗?”
“当然是真的，青蛙是大自然的哨兵。你这样虐待它们，就是虐待大自然啊。大自然会处罚你的，难道你喜欢被害虫盯咬吗?”
小弟听了，说：“那我们快把这些小蝌蚪放了吧。”
小明竖起大拇指，夸赞小弟：“亡羊补牢，为时不晚。”
小弟听后，高高兴兴地和小明来到小河边，把小蝌蚪轻轻地放回了河里，说：“快快长大吧，为大自然除去那些可恶的害虫!”
小蝌蚪回到河里，快活地游来游去，好像在说：“再见了，我一定会努力的。”
如此示范的看图作文 看图写话《如此示范》篇九
作为看图作文，它能锻炼我们学生的观察能力、分析能力、想象能力，从而提高写作能力。同学们，那么怎样才能写好看图作文呢？我将它归纳为以下五点。
要仔细观察图画，弄清画面含义，抓住画面的主体。
看图作文中，着重在“看”，要看画题或画中的题词等，从中了解作者画图的背景、意图；再看图画的内容，从近处景物到远处景物，从景物到人物，仔细地看，细心地分析其主次。画面的主体是人物的，要从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作、推测人物的思想面貌，以及他在干什么；还要观察周围环境（景物），弄清事件发生的时间、地点以及和事件有关的物品。本次习作提供了两幅插图，这两幅插图描绘了一位小姑娘看到一只雏燕从自家屋檐下的燕窝里跌落下来，小花猫看见了扑过去想吃它的情景。
要根据画面内容，进行合理“想象”或“联想”，使画面“动”起来，从头脑中勾勒出一个故事轮廓。画面上有人物，有景物，有色彩，但没声音，也不会动。而看图作文，则要求借助于图画提供的形象，对照现实生活，再联系自己的生活经验进行合理想象或联想，把图上的人物写活，把事情的来龙去脉交代清楚。写人、记事、写景、状物不仅要有色，而且要有声；不仅要有事物的静态，而且要有事物的动态；不仅要有人物的外貌、神态，而且要有人物的语言行动及人物的思想感情。总之，要把静止的画面“活动化”，要把平面的事物“立体化”。但想象不是盲目的，要有目的，绝不能脱离画面，任意发挥。
在观察这两幅插图时，我们可以这样想象：小女孩是在什么地方、什么情况下看到雏燕从自家屋檐下跌落下来的？小花猫是怎样发现的？小女孩会怎样做呢？在观察的基础上，可以按事情发展的顺序把观察和想象的内容完整地写下来。
可以以主要事件为题，可以用表现中心的词语短句为题，可以以人物的一句话为题，题目要简短，引人注目，并能突出中心。如一颗善良的心、惊险瞬间、小燕子的命运、爱心……
编故事时要根据画面内容，结合现实生活将每个故事的内容串在一起。有些图画，不止一幅图组成，而是由几个相互连接的画面组合成的。我们在领会图画的整体思想时，就要结合现实生活的一些现象展开合理的想象或联想，揭示“画图”的现实意义，而不能断章取义，只取其一，而不顾其它。要将所有的画面内容组成一个整体。当然，在编写故事的过程中，要把握图画的中心内容，分清人物的身份，观察人物的动作、神态，想象人物的语言、心理，要把细节写清楚。
感动是因为我们知道生命的艰难，并愿意向在艰难中挣扎的生命致敬！咱们的小燕子在大伙的帮助下，终于化险为夷。在这一个感人的故事背后，老师看到一个大大的“爱”字，这里面包含了燕妈妈伟大的母爱：小姑娘对动物的关爱；还有动物之间的一种友爱……
俗话说：“文章不厌百回改”。完稿后，再对照反复阅读，看是否符合图意，是否写出了人物的特点，然后反复推敲语句，尽量做到准确、简练、生动。这样，一篇好的看图作文就产生了。
