一键复制
当我们写总结时，应该以具体的事实和数据为依据，避免空泛和主观臆断。完美的总结要抓住核心要点，避免赘述和冗长的叙述。最后，希望大家在总结写作中能够灵活运用这些范文中的写作技巧，写出更优秀的总结。
《学好普通话》篇一
技巧一、购买有关于上海话的书籍。
许多人学习上海话会选择购买书籍，如钱乃荣编的《上海话大词典》、上海话900句、上海话俗语图说等。也可以在网上下载。从这些书里可以帮助我们了解上海的历史和风土人情。还可以了解一些上海话俚语、习语的成因和来历。
技巧二、通过上海话学习网站来学习。
根据自己的学习方法，找一个适合自己学习和感兴趣的网站。从视频的第一课开始学习，在学习的时候，最好先听几遍，仔细辨别和揣摩上海话的发言特点和腔调，然后跟着模仿，任何语言的学习必须注重发音，模仿有利于纠正发音的不准确，每课学习都要做笔记，最好用一个袖珍笔记本，没有事的时候，经常拿出来练习读说。最好能把每课的内容背下来。在学完十二课以后，再学习上海话的语音和文字部分。上海话文字部分的学习，可以学习一些上海话的语法，以及上海话词汇和普通话词汇的不同表达。
技巧三、选择放松式学上海话——看视频，
比如上海话版《啼笑往事》、《老娘舅》、《三人麻辣烫》《快乐三兄弟》《越剧》上海话版电视剧《孽债》上海话电影《股疯》上海话版译制片《耶稣传》上海的滑稽戏、周立波的海派清口等。看的时候，最好把字幕遮住，反复听，只到实在听不懂，才可以看字幕。但是要说明一点的是，字幕并不是上海话，而是翻译后的普通话，所以不要一字一句的去找对应。而是要根据普通话的意思，去上海话基本词汇和常用词汇里去找对应的上海话。如果找不到，可以到百度上海话吧里求助。将你听不懂的地方，用注音标出来，有人会告诉你。
技巧四、在上海话吧等网站中注册吧友加强交流。
这个吧不但是你学习上海话的地方，也是你请教、求助的地方。在这里你可以踊跃发言，与大家交流学习上海话的心得体会，或者如何快速提高自己的上海话，只有这样营造浓厚的上海话学习氛围，认识同你一起努力学上海话的吧友，一起鼓励，坚持不懈，同时多与当地上海人交流沟通，我相信大多数人他们对真心想学习上海话的人都会给予最最热诚帮助的。
《学好普通话》篇二
“爸爸，妈妈不在，你过来帮我报一下听写吧！”我对爸爸说。“哦！”爸爸走到我身边，“准备好了吗？”“好了。”我说。
“清爽……”爸爸用不标准的普通话说。“恩，爸爸，标准一点。”我对爸爸说。“没办法，家乡话说多了，普通话说不清了。”爸爸一脸“委屈”地说。“好了，好了，就这样吧……”我无奈地说。“吟诵……”
“还有多少啊？”我不耐烦的问爸爸。“还多着呢，才第二单元的读读记记。”“啊，那快点吧，我都要没耐心了……”“哦，春节！”爸爸继续报了下去。“哦，春节……春节。”我喃喃地说。刚写完，一想：不对啊，我不记得有‘春节’这个单词啊。“爸爸，你确定你没有报错？”我疑惑的问爸爸。“恩，这里很明确的'写着‘春节’啊！”爸爸立即反驳道。不对不对，我拿出修正带，把‘春节’两个字给擦了。“春节……好了没？”我急躁地说：“根本就没有啊，爸爸，你真的报错了！”“我真的没有，不信你看啊！”爸爸说完就要把书往我面前递。我急忙阻止：“算了吧，看了还算听写嘛！”我不耐烦的嘀咕道：“春节就春节吧……”
“哎呦，总算好了，累死我了……”我甩了甩酸痛的手臂，“爸爸，书给我，我检查一下。”我拿起书，检查起来：“清爽、吟诵、唱和……”“恩？爸爸，为什么我写的是‘春节’，而书上却是‘纯洁’？”“我怎么知道啊！”“肯定是你报错了喽！”“怎么会啊，我刚刚不是说‘春节’的嘛！”爸爸无辜的看着我。“爸爸，这个字不念‘春’是念‘纯’，你自己普通话不标准，害得我错了……”“好了，别生气了，我给你唱歌，作为补偿……”说完便径自唱起来，“女儿，女儿，我爱你，阿弥陀佛保佑你……”看着爸爸那滑稽样，不禁笑了起来。
大家一定要学好普通话，不然就会像我爸爸这样报词语都报不清！
《学好普通话》篇三
学好普通话，说难不难，说不难还真有点儿难呢!记得在小学一年级时，天天读a、o、e，想不到这对我们后来学好普通话竟有相当重要的意义呀。可以想象，拼音不过关，想读好说好普通话是何其之难，简直就是无本之木、无源之水!
学好普通话极为重要，不然的话，就不能把你正确的意思通过语言表达出来，有这么一个故事，叫乡村面馆。说的是在一个偏僻的农村，一个游人路过，因为肚子很 饿了就走进一家面馆，说“有什么好吃的，快烧一点，我吃了要赶路。”可这家小面馆由于有特殊原因今天不营业，所以回答说：“咪”意思是“没有”而这个游客 听成了是面，他想“面也行”，就点点头坐在那儿等了。过了好一会儿，不见有动静，就火了，说：“面条，快，怕我不付钱吗?”店里人说“洞国咪”意思为“和 你讲，没有”，一个说：“冬瓜面也可以，为什么不给我去烧?!”一个说：“咪就咪，吵啊咪”意思是：没有就是没有，争吵也没有。一个说：“还有炒面，为什 么不早说?”。说这样，本来是一个很简单的意思，现在是越扯越远了。(本故事说详细点，时间就没有问题)
要学好普通话，我觉得有这么几条要领：
第一，学好拼音字母，掌握发音部位，对于局部个别的方音要反复练习直至完全到位为止。
第二，多读些拼音报上的'文章等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就是暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。
第三，不懂就查。字典是我们很好的老师，若有不懂，定要虚心请教，直至完全正确为止。尤其要注意一些字的多音与多义等。
第四，纯属我个人的经验，也是最傻而最有效的方法，就是读辞典，翻开现代汉语辞典，一字一字、一词一词、一句一句、一页一页地朗读，极为有效。从这里，我受益不浅。
第五，坚持用普通话进行日常会话。有人说：语言取决于环境。在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音浓重，逐渐逐渐你也会受感染的。只要我们大家一齐努力，同心携手，就一定能把普通话说好，使她真正成为我国各族人民交流的普通语言、通用语言。
《学好普通话》篇四
学好普通话，不能盲目地练习，要注意一定的技巧，才会让你事半功倍。
各种方言和普通话的差异主要表现在语音上，词汇和语法方面的差异较小。语音的差异主要表现有：多数地区平翘舌音不分，n、l不辨、缺少eng、ing、e、uo等韵母，没有轻声以及儿化音乱用，还有多数人的韵母圆唇度不够等，综合这些特点，学员可以自己或在专业老师的指导下找出方言和普通话的对应规律，对难点多加练习和记忆，效果会倍增!
听也就是我们所说的“听力”或“练耳力”，良好的.听力是学好普通话的基础，所以多听是初学者要注重的一个方面。听的素材可以选择中国人民广播电台和中央电视台的节目，看电视时应注意播音员的口形，可以边听边模仿。也可把普通话标准者的录音和自己的录音的比较，找出差异。加以改进!
听力好了，就要多动口 听力是个前提，说是重点。说好普通话应以字音准确为前提，所以在学员学习的过程中，一定要注意学习的步骤，否则本末倒置多费气力而仍改不掉语音的错误。下面我具体谈谈： 首先要学好汉语拼音打好基础，打好了基础等字音比较标准了，可以试着练习有针对性的绕口令，以便提高发音器官的协调的发音的能力。等字音掌握准确了，再演绎作品，多加练习，培养良好的语感。
1.吐字归音： 吐字归音的要求是：字头弹出、部位准确、气息饱满、结实有力;字腹拉开立起、气息均匀;字尾完整自如、归音到位、干净利索、趋向干净。其实一个汉字的音程很短，要在短短的时间内兼顾声韵调和吐字归音，所以必须从日常训练开始严格要求：*出字要求声音的发音部位准确、弹发有力。
1)立字要求韵腹拉开立起，做到“开口稍闭，闭音稍开”。
2)归音收音时要干净利索不可拖泥带水。
尤其是“i、u、n、ng”等做韵母时，要注意口型的变化。 注意克服韵尾不到位、归音不到位以及调值不准确的问题。同时还要注意轻音、儿化、重中格式以及音调的发音特点。
2.绕口令练习中存在的问题： 首先绕口令的作用是促使头脑反应灵活、用气自如、口齿伶俐、吐字清晰。针对绕口令，学生在绕口令练习中不要过急过快，先要按照普通话正确的发音方法发音，练习应做到速度有慢到快。声音有小到大，段子由易到难。否则不科学的训练导致发音不准、吐字含糊，念的越快错误发音重复的次数越多，离正确的发音标准越远!
3.演绎朗读文章时，一定要停连与重音训练正确表达文章的情感。 在读作品时，要注意停连、重音、语气、节奏。也就是一句话里，哪里该停，停多久;哪里是重音，哪里该轻读;一段话中，哪几句该连，那几句不连，哪几句是重点;整个句子的声音形式是升还是降，是强还是弱，是急是缓这些都要细细品味，多多练习;告诉你一个朗读文章的方法：快看快想稳出口、少停多连。把握好气息的调整和文章的整体性。
《学好普通话》篇五
理解普通话语音及播音发声的基本概念，在学习普通话语音以及播音发声前，学生应对语音及播音发声的基本概念有一定的了解，才能准确理解科学发声的相关内容。重视对语音及发声的概念的学习，能提高我们学习的效率，增强学习效果。
2、提高普通话语音的听辨能力。
只有增强我们的普通话语音的听辨能力，才能对我们普通话语音和播音发声的学习作指导，作修正，使标准读音成为习惯读音，使我们的用声科学。我们知道，婴儿咿呀学语时，就是通过听大人说话，然后模仿大人的语言而发出简单的字音，如果没有了听力，那么也就丧失了模仿的能力，也就说不出话来了。所以，我们在学习一门语言的时候，也要首先学会“听”。听力是学好语言的重要前提和基础，这样才能分辨出什么是标准的普通话，什么是不标准的普通话，听得多了，听的准了，说起来自然也就容易多了。
3、循序渐进地进行普通话语音及发声练习。
学习普通话语音及播音发声是一个循序渐进的过程，绝不是一蹴而就。学习语言，最重要的就是多练习，坚持不懈地练习，以加强和巩固自己对正确语音和正确发声方法的印象。练习普通话语音时，先从单音节字、双音节词开始，找出自己语言不规范的地方，然后找出原因，纠正读音，不断巩固练习，再加大练习的难度。对于学习普通话及播音发声来说，重要的是在于每天的坚持练习，只有坚持不懈地进行反复大量的练习，才能纠正不规范的发音，不良的发声习惯，是正确规范的语音、语调以及科学的用声习惯不断得到稳固，使普通话水平不断得到提高。
学习一种语言，如果能够在特定的语言环境里学习则是一件比较容易的事情。在一定的语言环境里，我们不断地受到这种语言的影响刺激，不断地巩固和加强这种语言的表达能力，也就能更快地掌握这门语言，普通话的学习也是如此。
《学好普通话》篇六
普通话朗读是一门学问。它除了要求应试者忠于作品原貌，不添字、漏字、改字外，还要求朗读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变以及语句的表达方式等方面都符合普通话语音的规范。朗读一篇作品，如果连普通话都读不准确，甚至读错了，那就会影响听众对原文的理解，甚至会闹笑话。要使自己的朗读符合普通话的语音规范，必须在以下几方面下功夫：
1.注意普通话和自己方言在语音上的差异。普通话和方言在语音上的差异，大多数的情况是有规律的。这种规律又有大的规律和小的规律，规律之中往往又包含一些例外，这些都要靠自己去总结。单是总结还不够，要多查字典和词典，要加强记忆，反复练习。在练习中，不仅要注意声韵调方面的差异，还要注意轻声词和儿化韵的学习。
2.注意多音字的读音。一字多音是容易产生误读的重要原因之一，我们必须十分注意。多音字可以从两个方面去注意学习。第一类是意义不相同的多音字，要着重弄清它的各个不同的意义，从各个不同的意义去记住它的不同的读音。第二类是意义相同的多音字，要着重弄清它的不同的使用场合。这类多音字大多数情况是一个音使用场合“宽”，一个音使用场合“窄”，只要记住“窄”的就行。
3.注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读。由于字形相近而甲字张冠李戴地读成乙字，这种误读十分常见。由偏旁本身的读音或者由偏旁组成的较常用的字的读音，去类推一个生字的读音而引起的误读，也很常见。所谓“秀才认字读半边”，闹出笑话，就是指的这种误读。
4.注意异读词的读音。普通话词汇中，有一部分词(或词中的语素)，意义相同或基本相同，但在习惯上有两个或几个不同的读法，这些被称为“异读词”。为了使这些读音规范，国家于五十年代就组织了“普通话审音委员会”对普通话异读词的读音进行了审定。历经几十年，几易其稿。1985年，国家公布了《普通话异读词审音表》，要求全国文教、出版、广播及其他部门、行业所涉及的普通话异读词的读音、标音，均以这个新的审音表为准。在使用《审音表》的时候，最好是对照着工具书(如《新华字典》、《现代汉语词典》等)来看。先看某个字的全部读音、义项和用例，然后再看审音表中的读音和用例。比较以后，如发现两者有不合之处，一律以审音表为准。这样就达到了读音规范的目的。
二、从这里开始练习。
我们先从绕口令开始吧!
第一部分。
现在我们按照汉语普通话语音的声母、韵母、声调、轻声、儿化、变调等顺序编辑了各种类型的有关正音、吐字、声音气息的运用、念词和郎诵的纯技术性训练的绕口令，主要是为了帮助大家训练口齿灵活、语音准确、吐字流畅、颗粒饱满、圆润集中、字正腔圆、助于表达。训练时，要求大家一定要按照正确的发音部位和发音方法练。一方面要注意纠正自己的发声缺点、弱点、毛病;另一方面还要利用和发挥自己的长处，扬长避短。这些绕口令练起来有些绕口、难发，但它却是学说好普通话必不可少的练习材料，通过绕口令的练习不仅可以加强咬字器官的力度和提高咬字器官的灵活度，同时也可以有效地锻炼呼吸控制能力。练习时，最初应特别注意字音质量，要把音发准，劲使稳，打开韵腹，利索收音，做到吐字准确、清晰、圆润。然后由慢到快，逐渐加速，可按音、字、词、句、段五步练习法循序渐进。我们知道，绕口令练习并非只是耍嘴皮子，而是既练“嘴劲”，又要练“心劲”，所以不能一味求快。在训练中，我们还要注意结合气息控制练习。在开口前要注意放松喉部、气息下沉。“运行”当中要补气自如，轻松流畅，字音速度由慢渐快，要做到慢而不断，快而不乱。最后还要注意做到内容清楚、感情充沛。因为气是发声的动力，气息调整不好，字的“运行”就会发生故障，声音的质量也就无法保证。
《学好普通话》篇七
亲爱的家长、老师、小朋友们：
说好普通话、发展幼儿口语对于正处在语言发展关键期的幼儿来说有着极其重要的作用。9月8日—14日是全国第十九届推普宣传周，本届“推普周”的主题是“大力推行和规范使用国家通用语言文字，助力全面建成小康社会。”为了做好推普工作，我们向全园的老师、小朋友和爸爸、妈妈们发出如下倡议：
1.入园后，老师、孩子之间交流坚持使用普通话，并能达到准确流利，形成良好的语言环境。
2.请爸爸、妈妈和小朋友们在家要说普通话，并在力所能及的范围内积极主动推广普通话。
3.积极为孩子创造各种学习机会：听故事、听广播、观看幼儿动画片，学说普通话，规范幼儿用语。
4.认真查找身边的各种用字是否规范，发现不规范汉字及时指出并改正。
5.尽量坚持在社会生活中使用普通话，为城市形象的塑造，城市文明程度的`提高尽一份力量。
说好普通话是实施素质教育、弘扬民族文化精神、实现顺畅交流的重要内容，为了孩子明天的成长与发展，让我们和孩子一起学普通话，说普通话，共同构建和谐语言生活!
《学好普通话》篇八
1.注意普通话和自己方言在语音上的差异。普通话和方言在语音上的差异，大多数的情况是有规律的。这种规律又有大的规律和小的规律，规律之中往往又包含一些例外，这些都要靠自己去总结。单是总结还不够，要多查字典和词典，要加强记忆，反复练习。在练习中，不仅要注意声韵调方面的差异，还要注意轻声词和儿化韵的学习。
2.注意多音字的读音。一字多音是容易产生误读的重要原因之一，我们必须十分注意。多音字可以从两个方面去注意学习。第一类是意义不相同的多音字，要着重弄清它的各个不同的意义，从各个不同的意义去记住它的不同的读音。第二类是意义相同的多音字，要着重弄清它的不同的使用场合。这类多音字大多数情况是一个音使用场合“宽”，一个音使用场合“窄”，只要记住“窄”的就行。
3.注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读。由于字形相近而甲字张冠李戴地读成乙字，这种误读十分常见。由偏旁本身的读音或者由偏旁组成的较常用的字的读音，去类推一个生字的读音而引起的误读，也很常见。所谓“秀才认字读半边”，闹出笑话，就是指的这种误读。
4.注意异读词的读音。普通话词汇中，有一部分词(或词中的语素)，意义相同或基本相同，但在习惯上有两个或几个不同的读法，这些被称为“异读词”。为了使这些读音规范，国家于五十年代就组织了“普通话审音委员会”对普通话异读词的读音进行了审定。历经几十年，几易其稿。1985年，国家公布了《普通话异读词审音表》，要求全国文教、出版、广播及其他部门、行业所涉及的普通话异读词的读音、标音，均以这个新的审音表为准。在使用《审音表》的时候，最好是对照着工具书(如《新华字典》、《现代汉语词典》等)来看。先看某个字的全部读音、义项和用例，然后再看审音表中的读音和用例。比较以后，如发现两者有不合之处，一律以审音表为准。这样就达到了读音规范的目的。
《学好普通话》篇九
发声训练就是说话训练，说话与唱歌相似，都是以气托声的，要有气力支持，所以练气的过程就需要分解吸气、呼气、补气三个内容。
1.吸气。
在中国传媒大学的播音系里，凡是训练声音的人，都有很严格的系统，本科四年中有好多训练的内容，例如吸气要气沉丹田，就是要吸到好像裤子要掉似的，让肚子瘪下去，胸腹涨起来小腹收缩，然后胸张开，尽可能地张开。这里有一个注意事项，就是吸气的时候，不要耸肩，不要提肩，吸气的时候可以想像闻花香，想像3米之外，有一处玫瑰花含香带露，芬芳四溢而自己则要把这些香味全部吸入腹部。
2.呼气。
呼气的时候，要尽可能从底下控制，不要一下吹完，可以想像呼气的时候是在吹蜡烛，想像3米之外有一只蜡烛在燃烧，需要呼很长时间的气才能将其吹灭。通过吸气和呼气的练习，可以在播音过程中，或在讲话过程中，或做报告的时候，如果需要讲很长的句子，就可以通过吸气呼气来控制，以便能将其一口气表达完。
3.补气。
在表达更长的句子时，如果一次吸气或呼气不能将其说完，就需要用补气的方法。补气一般是让气流冲击声带使其振动，专业的名词是“发气泡音按摩声带”，练到一定程度，气流冲击声带，就是类似打呼噜的效果。
练声。
练声训练就是预声带、练嚼肌、挺软腭的过程。在正式讲话之前，一定要先进行预热，要让声带进入状态，例如，可以找一本书，字正腔圆地去念，调整心态到位，把微笑表情也调整到最自然。可以想像面前有一朵美丽的花，要使用语言来赞美它，在这样的心境中调整表情，使自己进入最佳状态，才会有最好的成绩，时刻保持心理是灿烂的舒展的，人生才能舒展灿烂。
在日常生活的空余时间，也要经常练一练，喊一喊，对声带进行预热，练嚼肌，张开口嚼，再闭口嚼，然后活动活动腮帮子，让它自如一些，为了让嘴部的肌肉得到充分的运动锻炼，可以学鸭子“嘎、嘎”地叫，只有长期锻炼，声音才会产生共鸣。
练吐字。
字头、字腹、字尾。
在曲艺界，学生要从小拜师学习相声，那些传统段子要倒背如流，发声的时候要在短短的一个字或一个字节里，分为字头、字腹、字尾，要求要咬紧字头，带响字腹与字尾，“咬字千斤重，听者自动容”，要用心用生命讲话，只有这样才能特别带动人。
不管是专业的演说人员，还是非专业的演说人员，很可能在多次长时间的演说之后嗓子变哑，这时就会缺乏气力支持，没有气力支持，表达出来的有声语言就像水上的浮物，让别人觉得空乏无力。因此要经常练呼吸，先不要管现在的声音好听与否，把这些好的方法像吸气、憋气，憋住它，憋到不能再憋的时候，缓缓地呼出，想像在吹灭一支蜡烛，通过这样长期的训练，才能克服缺乏气力的问题。
日常生活中有两条肺活量训练的办法：
1.深呼吸、憋气、坚持、慢呼。
先深呼一口气，然后憋一会儿气，接着坚持一段时间，最后慢慢呼出来。
2.吹蜡烛。
要想使声音很清亮，能够“打”出去，就需要进行声音响度的训练，最好的训练方法就是在清晨或者是爬山的时候，在气喘吁吁中大声讲话。这种训练犹如田径运动员为了跑得更快，腿上绑沙袋一样，超负荷地去运作，长期负重训练以后，当沙袋解开的时候，就能跑得更快。在气喘吁吁上气不接下气的时候去大声说话，提高自己的声音响度，在恢复到自然状态的时候，就会自然而然地使声音响度得到提高。所以说，声音响度训练最好是在清晨跑步或爬山时，在气喘吁吁中高声说话或背诵文章。
正音训练。
方音辨正、绕口令、活舌操。
正音有以下两方面含义：
1.学会用普通话演说，最佳办法就是找出自己的方言与普通话之间的声母、韵母、声调方面的对应差异，改善之。
2.针对吐字含混不清、不能归静的情况提出训练要求：由慢到快绕口令，坚持做活舌操，进行方音辨正。
方音辨正。
方音辨正是指由方言变为普通话的过程。普通话演说训练要求找准自己的方言与普通话之间的声母、韵母、声调方面的对应差异，然后针对问题进行改善。普通话的训练不是一蹴而就的，要长期不懈坚持使用，才能使发音得到纠正和提高。
方音辨正可以从以下三个方面进行辨正：
声母辨正：
zcszhchshnl等，例如通过对单词“支持与字词、实说与思索、哪里与拉犁”等容易混淆声母的发音练习，由慢而快地练习准确发音。
韵母辨正：
enenganangunong等，例如单词“认真与人证、安全与昂扬、温暖与隆冬”等就是韵母辨正中容易出错的发音。
调值辨正：
阴、阳、上、去、轻声。
例：“妈、麻、马、骂、吗”这几个词，发音都是ma，但调值不同，所代表的字也就大不相同，需要通过多次反复地练习发声来进行区别。在训练的过程种，可以借助类似“妈妈骑马，马慢妈妈骂马，妞妞骑牛，牛扭、妞妞拧牛”这样的绕口令来练习。
《学好普通话》篇十
今天在课上，我们的社会老师又引得全班同学哄堂大笑了，不为别的，只是她跛脚的普通话，老师在第一节课上就坦言说自己的普通话是刚刚过二乙，而且那段时间是她每天练普通话才得的这个成绩，她说希望大家能接受她的口音。其实老师就只是普通话有些差劲，她的教学经验和教学能力我还是深深佩服的.。可大家不全都看到了老师的努力，这不，今天又因为她念错了一个字就惹来了全班的大笑。
老师也没在意，她或许早已经习惯了，仍然面不改色的讲着课，有时候还会停下来努力地发一下音，然而这只会让笑声更加肆虐。其实我是很不欣赏这种举动的，在听了表姐的经历后我就更瞧不起这些嘲笑老师的同学了，虽然他们或许没有恶意。
表姐说，她刚去北京读书时，立刻就被同寝室的北京室友嘲笑普通话，指出她不分前后鼻音。老姐是不太接受的，她讲了那么多年的普通话，一直觉得自己讲的就是标准的普通话，虽然她也分辨不出前后鼻音，这在我听起来也是颇难辨别的。这之后，北京的室友美美指出她的普通话哪里不对，她的心里就颇为不舒服，虽然她室友也没有恶意。
很多时候，我们太过自以为是，以为自己站在了“上帝视角”，殊不知在我们笑出声的时候，正在被另一群人笑话。
