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当工作或学习进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做总结。怎样写总结才更能起到其作用呢？总结应该怎么写呢？以下是小编收集整理的工作总结书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
政治中考总结作文篇一
“安静，”老师拍了一下前排同学的桌子，“给我安静！”她似乎被我们的无礼激怒了，牙齿咬得“咯咯作响，好像是准备吃人的狮子。”
“都给我站着！”听到她的话语，我们吓得立刻站起。我们从来没有见过她这样子我们低着头，心中满是后悔。“有梦想当然好，万一实现了呢？”老师对着班长说。
“他的梦想又不是绝对不可能实现。倒是你们，连举手都不敢，还嘲笑年级第一（班长）？”我们头低得更低了，脸上“写满”了羞愧二字。
老师叹了一口气，问：“还有谁要说出自己的梦想？”我也想说出梦想，但是我很害怕刚才老师的样子，她吓得我两腿似棉花一样地忍不住打颤。
“最后一遍，还有谁要说？”老师拍了拍桌子。我按耐不住，下定决心举起我手指害怕到弯曲的手。“嗯，说。”老师指了指我，我咽了一下口水，说出了自己的梦想以及原因......说完，老师用手示意我坐下，回到讲台：“你们每个人都有梦想，为什么要嘲笑别人的梦想呢？有这时间还不如为自己的梦想奋斗呢。只要敢说出自己的梦想，不怕别人嘲笑，就应当得到鼓励！”老师让全体同学坐下，接着讲她没来得及讲的课程。
从此以后，班里很少再次发出嘲笑的声音，班集体越来越和谐了。
政治中考总结作文篇二
政治老师是一位年轻的女老师，讲话的语气很温和，在她脸上我从没有看到过一次对我们不满的表情。
她上课没有我想像般的严厉，没有一遍又一遍的重复纪律，而是先和我们互动，鼓励我们积极发言，教我们怎样融入一个新的集体，还教我们怎样获得友谊的“金钥匙”。
每节课老师都让同学们轮流播报新闻，不仅锻炼了我们语言的流畅，还能战胜公共场合发言的紧张心理，又能了解国家发生的大事，这正是老师的“锦囊妙计”。
“同学们，寻找朋友、探求友谊真谛是我们的共同愿望。就像萧伯纳所说，如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想。在人与人之间交往的过程中，有的人会出现一种心理，这是一种什么心理呢？它会有什么危害？又该怎样去克服呢？”在老师的循循善诱下，我们开始思考，一位同学从书中找出了答案，原来这是“闭锁心理”的心理状态。而想要建立友谊的方法，就是要相互理解，相互宽容，相互体谅。
老师让我们每个人都做一个自我介绍，要说出姓名、爱好和性格，后一个人要重复前一个人的介绍，每个人的说明都不能重复，老师挑了一个小组，第一个同学说：“我是性格外向，爱打乒乓球的xxx”。接下来是第二个……这个游戏的名字叫“滚雪球”，我深深佩服政治老师的教学方法。
在我趁老师不注意的时候，偷偷问同桌：“你感觉政治老师怎么样？”“政治老师?平易近人又善解人意，我喜欢！”这时，老师好像看到了我们在窃窃私语，用眼神提醒我们：“上课不要说话，会影响他人的”。
老师讲的政治课，虽没有数学严谨，也没有语文寓意深远，却让我学会了自信与尊重他人。
“下节政治课还要等两天啊！”我听到一名同学的呐呐自语。
政治中考总结作文篇三
我的政治老师走进门站在讲台上，面带微笑看着我们，他笑的很特别，嘴撇得很厉害。
他的头发很疏散，几乎都能查清有几根头发，黑得发亮。他戴着一副正和他的脸型的中型眼镜，上面长着长长弯弯的眉毛鼻梁挺得很高，光看鼻子好似他是美国人一样。再往下终于到了他的嘴了，他的嘴与众不同，平时总是撇着嘴，笑的时候也撇着，说话时还撇着，我们都叫他“歪嘴老师”。
他身穿一件白色的上衣，衣服上几乎找不到一点污垢，他总是把衣服自然下垂，下面身穿黑色的西装裤，还有那闪闪发光、量的几乎可以当镜子使用的皮鞋。整体看上去很和谐。
他很幽默，平时上课动不动就讲个笑话逗我们，有时还放个小短片把我们弄得哈哈大笑，同学问问题他总是用幽默的语言来回答。
他也很严肃，学生犯小错误他说“现在我不罚你，等你小错我多我在整你。”又一次公共自习课时，他看班，到最后5秒时，他大发雷霆：“把门关上，全都坐下，谁也不许走留5分钟，看你们急的。”下课了，有个女生跑了，老师大喊：“坐下。”吓得那个女生一屁股做到了板凳上。
我发现政治老师都很幽默，但发起怒来比那个老师都厉害{以前的时老师也是}
他也是我们的副班主任，平时就是帮我们班主任做点事情，在班主任不再是管理班级。我们班主任可轻松多了，以前事情都是他自己干，现在只要一声就行了。比如：刚到学校，发书“ⅹ老师，发书”班主任说道。他回了一句：“哦”。
我们班主任往板凳上。
可怜、幽默、严肃的老师啊！
政治中考总结作文篇四
上初中后，我不仅多了四门课程，而且还认识了七位新老师。其中，我印象最深的一位老师就是教我们政治的赖建斌老师了。
记得刚刚上政治课时，我们都想认识一下政治老师，全班五十双眼睛一起望向门口。突然，门口出现一位特别帅的老师。我想：天啊，这老师好“雷”人啊！接着我就听见有同学在窃窃私语：“这老师好帅啊，不会是教我们班的吧！”没想到，老师真的走进了我们教室，同学们十分惊讶。
老师一进来，说了两句话，这两句话差点没让我们笑疯。他说：“一：你们班上，老师来了仍然在吵闹。二：看到这么帅的老师进来了，居然没有一个人鼓掌。”听了这话，我们才后知后觉地鼓起了掌。老师这才笑了出来。
老师先请组长做自我介绍。轮到傅泽时，傅泽说：“老师好，我叫博泽……”还没等傅泽介绍完自己，老师便打断道：“你叫‘负责’是么？”傅泽点了点头，说：“是。”老师又问：“是哪个傅？哪个泽？”傅泽说：“是师傅的傅，沼泽的泽。”老师说：“这个名字好，傅泽，希望你以后能够为大家负责。你就当我的政治课代表吧！”
我们惊呆了，天啊，不带这么玩的啊！不是自我介绍吗？怎么剧情360度大转变了呢？当所有组长介绍完后，老师这才介绍他自己，他问：“你们谁知道我是谁？”没有一个人回答，他只好说：“连我这么帅的人你们都不知道，你们真的是。”我们万分无语，老师只好自己介绍自己，正介绍着，结果又把傅泽扯过去，我们转过头来看傅泽，傅泽一脸无奈的看着老师。
老师给我的整体感觉就只有两个字——幽默。尽管有时候会比较无聊，但是，还是欢乐的时间更多。
赖老师给我的印象十分深刻——一个幽默风趣的帅哥。
政治中考总结作文篇五
考试是对教学效果的检测，是教学的重要环节。每年一届的中考，属于选拔性考试。它不仅是对教学效果的检测，而且对教学有着无形的“指挥棒”作用。一般来说，考试的依据是教学大纲，考试的内容是教材的精华。对于政治课来说，中考所涉及的内容多是围绕政治课的三大任务（即传授知识、培养能力、提高觉悟），突出基础理论和基本概念的考查，对于废弃“三大任务”的“照本宣科”、“死记硬背”和不突出基础理论、基本概念的教学，无疑是一种“无情”的鞭挞。“历史的经验值得注意”。近十多年的中考实践表明，今年的中考仍应从以下几个方面引起足够的重视。
一、基础理论和基本概念必然是今年中考的主要内容。
根据教学大纲规定，政治课主要是向学生传授马克思主义的基础理论和基本观点。教材内容虽然很多，但其“精华”却是主要的政治理论观点，譬如初二教材的“一条规律”、“四个原理”，以及私有制、阶级、国家、科学文化等基础知识、基本概念的涵义、产生、发展及其相互关系；初三教材的我国基本国情、党的基本路线，我国的经济制度、政治制度和社会主义精神文明，我国的人口问题、法制问题等基础理论与基本知识，以及它们的相互关系；初一教材的有关国家观念、道德观念、法制观念具体内容的概念、必要性及行为要求，均属教材的主体内容。我们在教学（或复习）中，必须紧紧把握这些内容，力求弄懂、弄通，切忌“胡子眉毛一把抓”，不分主次地“照本宣科”、“死记硬背”。
二、题目灵活多变是近年中考试题的主要特点，也是今年中考应认真对待的一大难题。
在政治课教学的三大任务中，其基本任务是向学生传授马克思主义的理论观点，而这些理论观点又是比较抽象的，学生很难理解。如果教学中教师“照本宣科”，让学生“死记硬背”，学生就难以学到扎实的基础理论知识，同时，也会直接影响学生分析、认识问题能力的培养和思想觉悟的提高。所以，中考试题灵活多变，考查学生理解掌握知识的情况，既是对政治课完成教学任务的鞭策，也是规范政治课教学的手段。那么，规范的政治课教学应该是怎样的呢？如何才能使学生理解掌握知识呢？那就是教学中要重视基础理论、基本概念的抽象过程，即从客观事物入手，讲清理论观点。譬如讲国家的概念，首先应从国家的产生过程讲起。为什么会产生国家呢？那就是因为在原始社会末期，由于生产力的发展，社会产品有了剩余，私有制便随之产生了。这时，一部分人就有可能占有另一部分人的劳动，于是又产生了阶级。阶级是在生产关系中处于不同地位的各种集团。在不同的阶级中，一些阶级就会凭借他们占有的生产资料，对另一些阶级进行剥削和压迫。但是，被剥削被压迫的阶级是不会甘心的，他们必然要起来进行斗争和反抗。剥削阶级为了维护他们的剥削、压迫地位，就建立起军队、法庭、xxx等暴力机关，对被剥削、被压迫阶级进行统治。这种暴力机关就是国家。所以，国家的概念就是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的工具。这样教学，不仅能使学生深刻理解、牢固掌握国家的概念，而且也便于理解掌握国家的本质和职能，使所学知识融汇贯通。同时，它也为理论知识的运用奠定了良好的基础。
三、对学生分析、认识问题能力的考查，仍然会是今年中考的重点。
对学生分析、认识问题能力的培养，是完成政治课教学任务的关键，理论联系实际则是政治课教学的重要原则。政治课教学只有在扎实传授理论和知识的基础上，不断地运用所传授的理论知识，培养学生分析、认识问题的能力，才能使政治理论真正发挥其“理论武器”的作用，并能不断提高学生的认识水平，最终达到提高思想觉悟的目的。所以，对于学生分析、认识问题能力的考查，仍然是对政治课全面完成教学任务的鞭策，是在规范政治课的教学过程。
然而，对于学生分析、认识问题能力的培养，却既是教学过程中极易忽略的重要环节，又是大家在教学中普遍感到棘手的“难题”。所谓教学过程中极易忽略的重要环节，是说对于学生分析、认识问题能力的培养，虽然在政治课教学任务中占有极重要的地位，是政治课教学的重要环节，但是，人们在教学过程中却往往只注意理论知识的传授，忘记了用所传授的理论知识进一步分析、认识客观事物；所谓在教学中普遍感到棘手，是说大家在培养学生的能力方面不够得法。
而要有效地解决这些问题，首先应该提高认识，转变观念，真正把培养学生能力列入教学的过程之中，并持之以恒。其次，要明确所谓学生能力的培养问题，是理论知识的运用问题，即理论联系实际问题。这里的“理论”指的是教材中的理论知识；“实际”指的是社会实际（包括党的路线、方针、政策、社会现象、社会热点问题等）、教材实际（教材中的史实、事例等）和学生的思想实际；“联系”指的是用教材的有关理论对具体事物（即客观实际）进行分析、认识的过程。一般来说，运用教材理论分析、认识客观事物的过程，可分以下几步来完成，即首先认识客观事物，找准教材的有关理论；其次摆出有关理论；再次找出理论与客观事物的联系点，对客观事物进行分析说明；最后归纳小结，得出结论。譬如：“运用社会发展的有关原理，分析说明社会主义国家通过改革，必然推动社会主义社会向前发展。”其分析、认识的思路应该是：第一步认识客观事物，找准应该运用的教材理论。改革是调整社会主义生产关系，使生产关系与生产力相适应，以便促进生产力的发展，这实际上是对社会发展规律的运用。可见，分析说明上述客观事物，必须运用社会发展规律。
另外，生产力的发展还不等于社会向前发展，但生产力的发展，又必然会引起整个社会面貌发生变化，于是社会就向前发展了。可见，分析说明上述客观事物，还必须运用“社会发展史首先是生产发展的历史”的原理。第二步摆出社会发展规律，然后用“规律”与客观事物的联系点，对客观事物进行分析说明，即说明改革就是在调整社会主义生产关系，使其与生产力发展水平相适应，以便促进生产力的发展。第三步摆出“社会发展史首先是生产发展的历史”的原理，然后再用这个原理与客观事物的联系点，对客观事物进一步分析说明，即说明生产力发展了，生产就发展了，随之整个社会面貌就会相应地发生变化，于是社会主义社会就向前发展了。第四步归纳小结，得出结论：由此可见，社会主义国家通过改革，必将推动社会主义社会向前发展。
总之，“以纲为纲，以本为本”，既是教学的依据，也必然是考试的依据。政治课教学的三大任务，既是教学的宗旨，也必然是考试的宗旨。教学中只有扎实教学，克服“照本宣科”和“死记硬背”，在复习中明确方向，拾遗补漏，避免“猜题押宝”，中考中才有可能取得较好的成绩
政治中考总结作文篇六
爱国强国，是一个多么崇高而又让人热血沸腾的字眼，使我的内心升腾起一种强烈的民族自豪感。爱国强国，对我们少年来说，更是一种责任与担当。
“少年强，则中国强。”作为少年的我们，除了热爱我们伟大的祖国之外，更担负着未来建设祖国的重任，使我们的国家变得更加强大，是我们义不容辞的职责。祖国强大了，屹立于世界的东方，我们才能持续拥有现在幸福安康的生活。
我们中国是有着五千年悠久历史的文明古国，博大精深的文化源远流长。中华民族的发展史，也是一部自强不息，波澜壮阔的奋斗历史。
我曾经看过《火烧圆明园》这部电影，影片中那沉痛的场景，深深刺痛了我的心灵。人们为什么不去反抗呢?因为当时的中国实在太弱了，国家不强大，所以无力反抗。想到这里我就感到悲愤无比，提醒我们要发愤图强，让中国强大。
现在我们的祖国已经变得强大，走在了世界的前列，使祖国变得更加繁荣昌盛，是我们这代人的责任，强国梦的实现，依靠的是你、我、他的共同努力。每个人都要做好自己该做的事，作为一位小学生，我现在要做的事就是树立理想，好好学习，强身健体，养成良好人格，脚踏实地去努力，未来才能担负建设祖国的重任。
我们的祖国古老而伟大，拥有五千年灿烂辉煌的文化，我们少年一代只要拥有强烈的爱国情、强国梦，肩负祖国的希望，勤奋努力，一定能使我们强大的祖国傲立在世界的东方。
政治中考总结作文篇七
考试之后分班，换老师也是情理之中的事了。
从前的政治老师是个高高瘦瘦，长得很清爽的大男孩，戴着一副金边眼镜，说起话来轻声细语的，似是怕吓到我们这群无知的孩子。很多时候，我都想冲他大喊：“老师你放声来吧，我们都不是胆小的娃啊！”但终究是没有勇气的，除非借我几个熊胆。
现在的老师，四五十岁，依旧戴了一副眼镜，却并不给人以斯文的印象，反而显得不伦不类，让人想笑，却又笑不出来。
第一次上课，看了他那模样之后，我给他两个字的评价“猥琐”说实话，他长得就像一个猴子，搞笑的是，穿着人的衣裳。我脑海中立马浮现出《西游记》中那个才从石头缝中蹦出的猢狲从商店里偷来衣服穿在身上，很滑稽却不自知。觉得，真的非常切合讲台上滔滔不绝唾沫横飞的政治老师的形象。
政治老师头发稀少，却硬要来个偏分，导致的直接结果便是一边的一小撮头发耀武扬威般的高高上翘。政治老师的嘴唇很大很厚并且是不同于常人的紫色，他的眼睛却和嘴巴形成了鲜明的对比，小如绿豆般，不过闪现着精明的光芒，也就平添了一份美感。
他说话的发音也与众不同，比如他说“上课”是“上阔”并且一句话中间停顿时间较长还有拉音的癖好，私下里我们都在猜测，老师究竟是外省人呢还是想说普通话却说不标准而走了调？
但随着第二节政治课的到来，慢慢的我对他的不良印象有了180度的转变，因为我忽然发现“人不可貌相，海水不可斗量”这句话真不是骗人的，是有一定依据的。
政治老师的教学水平还是应该被点赞的，至少比之前那个长相不错却没有多少内涵的`花瓶强了n倍还多。
从前那个老师是从来不板书的，为我们上了大半年的课几乎就没有动过粉笔，只是放幻灯片啊放幻灯片的，刷刷的一面又一面，除了看到他手中的遥控笔的指示灯一闪一闪的之外，一无所获。
现在的政治老师呢？会把黑板写得满满的，并且告诉你重难点，然后为你一一分析解释直至你弄懂为止。
我忽然就有种与政治老师相见恨晚的感觉，也对自己之前没遇到好的老师从而荒废了那么长的一段时间而倍感惋惜，可是，叹息有用吗？没用，毕竟昨日不可重现，好好把握现在，且行且珍惜吧！
政治中考总结作文篇八
提起老爸我就头疼别看他在外人面前像个面瓜，半天说不出一句话，可我知道，他的话都给我留着哪。只要一见到我，他那张永不疲倦的嘴巴就“吧嗒吧嗒”地说个没完。我觉得他真应该去当演说家。
老爸的“教学水平”，我实在不敢恭维，翻来覆去就是那几句话：要好好学习，不要贪玩，说话做事应该有个女孩子样啦……有时我听烦了，就捂着耳朵大声抗议：“知道了！知道了！少说几句行不行？”但每次听到我的抗议，老爸非但不生气，反而讲得更带劲儿了。唉，真是拿他没办法！
上学期期末考试，由于粗心大意，我的数学考砸了。领成绩单那天，我的心情很沉重。平日里十分钟就能走到家，那天从学校到家，同样的路程我却走了足足有半个小时。我怕老爸，怕他那张不依不饶的嘴巴，怕他给我上没完没了的“政治课”。
回到家，未见其人先闻其声：“静静，这次考得怎么样啊？”言语里透着关切和期盼。“不怎么样……”我低着头，怯生生地回答。“拿来，给我看看……怎么考得这么差？以前怎么跟你说的？平时要努力，有时间多做习题，你听过我的话吗？现在怎么样？你……”我的心里充满了懊悔，低头不敢看老爸，我知道此刻他的脸上写满了愤怒和失望。我低着头，默默地流着泪。不知过了多长时间，老爸说得口干舌燥，终于不讲了。我抬头瞥了一眼墙上的钟，足足一个钟头。唉，老爸真是用心良苦啊！
第二天一大早，老爸还未起床，我就背起书包匆匆去了补习班，既为了提高数学成绩，也为了躲避老爸的“狂轰滥炸”。整整一上午课哟，听得我头昏脑涨，又累又饿。唉，都是没吃早饭惹的祸！中午，刚进家门，我就听见厨房里叮当作响。“够了吧，你要做多少好吃的呀？”妈妈不满地对爸爸说。“静静早晨没吃饭就走了，孩子正在长身体，功课又重，吃不好哪儿能行？我再炒个她爱吃的菜。”老爸说着就又去煎豆腐。看到这里，我的眼眶湿润了。
“哟，静静，回来啦。”老爸发现了站在厨房门口的我，“今天老师讲什么了？都听懂了吗？学习不是一天的事情，要日积月累，做到日日清月月清……老师布置作业了吗？……”噢，老天，老爸的“政治课”又开始了。
一年三百六十五天，天天如此，老爸也真够辛苦的，可怜天下父母心哟！看着老爸眼角一天天增多的皱纹，我暗暗发誓：今后一定好好学习，也让老爸劳累了多年的嘴巴歇一歇，毕竟我爱我的“政治”老爸呀！
政治中考总结作文篇九
进入初中，学习方法变了，环境变了，就连课程也变了，多了几门课程。我最喜欢政治课，现在老师的教学方法变了，变得更简单了，很容易。
我们的政治老师在课堂上没有别的老师那么严肃，是因为他说过我上课的时候不想那么严肃想让我们活跃一下，不想那么死板。在政治课上，有些男生总是回答不上来问题，老师也没有生气，而是在下课的时候认真辅导他们。
上课时，老师看到我们没有精神，很困，老师看到这个情况，给我们讲起了他的故事。
他小时候晚上骑自行车去他大爷家喊他爸爸回家，他大爷的家在一个小巷子里面，可是那里面太黑，还有两条狗，他害怕狗咬他，他就想了一个办法，用自行车来干他们，狗真的被吓走了，进去了才知道他们出去吃饭了，当时狗还在外面，他害怕，于是想了一个好办法，拿了一块砖放在裤兜里，再拿几快砖放在车篮里，就推着自行车出去了，看见两只狗在那里等着他，狗想：好小子，刚放你进去了现在还敢回来，看不好好收拾你。我不害怕，我想了一个办法来对付你们，那两只狗叫了好几只狗来帮他，走到快和狗两米的时候，那几只狗冲老师跑来，老师拿起砖头就往他们的脑袋上敲，把他们都敲晕了，老师快快乐乐骑着自行车回家了。
逗得我们哈哈大笑，老师看我们都有精神了，又给我们上课了，老师说过只要我们考试考的好，他还给我们讲故事听，我们都为了故事，努力学习了起来。老师说政治你们只留百分之四十就行，剩下的百分之六十留给主课就行。
其实政治并不难，只要你上课认真听老师讲课，下课把知识点都背下来，然后再做练习册就可以把政治学好了。
政治中考总结作文篇十
现如今的我们，生活在一个科技发达的时代，有着良好的生活水平，但是，我们又有没有想过，如今的一切，又是谁给予我们的呢?
有人说，是我们的父母。对，是我们的父母辛辛苦苦的赚钱，将我们养大，让我们学习知识。但是，我们如今没有战乱的生活环境又是谁给予我们的呢?又有人说，是解放军叔叔。这同样是正确的，他们用自己的身躯为我们筑起了一道长城，让我们免受敌害。但是，如果没精良的装备，这些又从何而来呢?
在祖国的力量不够强盛时，是那些装备了科学知识的科学家，放弃了国外优厚的待遇，回到祖国母亲这里，为她尽一份自己的力量。
例如，我们所知的“两弹一星”邓稼先先生，他放弃了荣华富贵，优等待遇，专门从国外赶回，为祖国母亲研制了xxx、氢弹，使我国的力量逐渐走向强盛，而他却因受核辐射影响而身患癌症病逝。他所具备的那种强烈的浓郁的爱国精神，难道不值得我们去学习吗?
现在，还剩多少中国人拥有这种精神呢?恐怕寥寥无几了。我们应该记住那些为国献身的先辈们，学习那种无私奉献，不求功利的精神，让爱国精神充满我们的心中，
让我们从现在做起，做一个对过有用的人，一个爱国的人!
政治中考总结作文篇十一
法国作家马克李维说过这样一句话。xxx永远不要把人拿作比较，每个人都是与众不同的。重要的是找到自己的差异性。无论是什么职业，都在社会上不可或缺。无论高低贵贱，各有各的独特之处吧？
正所谓木匠做成一张桌子的贡献远低于政治家建设的一个共和国。很显然。他们在成果上存在着很大的差距。难道这就足以证明木匠不如政治家吗？
我们常说，三百六十行行，行行出状元。主张职业平等的宣言早已堆积如山。但真正做到的人少之又少。当一位白衣黑裙的女白领与一位满身灰尘与汗渍的环卫工阿姨。无疑大多数人会对前者有一个更为良好的第一印象。采集花蜜是蜜蜂的乐趣。也许对于花朵为蜜蜂提供蜜也是乐趣。或许做着最辛苦工作的那一批人。有着花朵一般的乐于奉献，恪尽职守的美好品质呢？但直接用他们的劳动成果，这未必同蜂蜜一样懂得花朵的价值和意义。每个岗位都有它存在的道理，在岗位上工作的人无时无刻不在为社会创造的价值。
xxx白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开xxx。人们不会赞美华贵牡丹下的点点苔花就如人们不会记住第二个登上月球的人。就像没有那一个青史留名的科学家是绝顶聪明。而那些平平凡凡坚持一辈子的人，却少有功成名就。恍惚世间，小小的苔花就低于牡丹的矫首？却如何偏偏争放争奇？木匠的成果远远不如政治家，却为何精细地打造起一张张桌椅呢？
或许是灵魂深处有些不甘吧。难道就是因为普通的梦，造就失去了本应属于它的价值，就不能捡起描绘自己风姿的画笔？不是的，也许职业的价值就在于一个绽放和努力的瞬间。
每一份职业都是伟大的。它的价值是我们不可衡量的。那些看为光鲜亮丽的职业。背后就隐藏着不为人知的痛苦。有欢笑就有泪水，这是工作常态也是人生常态。是有多少平平凡凡的人在背后努力着，就好比政治家建设的一个共和国。对于他们工作上的问题，哪一个不是披荆斩棘的不断完善和创新呢？
人无高低之分，职业亦无贵贱之分。不管是木匠还是政治家，还是其他方面的工作。就好比一个新生的树苗每一片叶子都很重要。而驰骋环宇的航天飞船。可能会因为一个密封性皮圈的破裂而凌空爆炸。人们常常从成就事业的角度来断定一个人的重要性。但是只要我们身为全人类的一员。忠于自己的内心。我们就是在无比重要的活着。
政治中考总结作文篇十二
一、关于初中政治中考的反思
（一）对中考政治试题命题特点的反思
1.重视基础知识和能力的考查。
基础知识扎实是学好一门学科的基础和前提。近年来中考试题非常重视基础知识的考查，并在此基础上考查学生的能力。一般而言，在中考试题中，基础题的比重占30%，中档题和高档题各占50%、20%，基础题考查的是学生对基础知识的掌握情况，中档题和高档题考查的是学生的分析比较、归纳总结、逻辑思维等综合能力。只有扎实地掌握了基础知识，才能准确无误地完成基础题目，并且在中档题和高档题中展现自己的能力。
2.紧密联系实际，时代气息浓郁。
新课程标准的基本理念是贴近学生生活实际教学，这体现在试题内容上就是从国家、社会、学生生活中选取背景材料，并与教材内容相结合，紧密联系学生的生活实际，考查学生学以致用的能力。比如试题背景材料多选用国内外的重大时事或社会热点问题，不仅具有浓厚的时代气息，也渗透了爱国主义教育，力求引导学生运用所学的知识去分析问题、解决问题，培养了学生的理论联系实际的能力和实践能力。
3.题型稳中有变，答案具有开放性。
近年来，很多省市的政治中考试题中都出现了探究性题型，即让学生“融入情境，探究问题”，形式比较灵活，改变了以往陈旧的命题方式，内容贴近学生的生活，符合学生的个性发展。在答案方面，综合性较强的主观试题鼓励学生不断地进行探索与创新，考虑到学生思维的发散性，摒弃了原来的非对即错的选择型答案，将答案进行变通处理，着重考察学生的综合分析、辩证思维能力。
（二）对学生答题时存在的问题反思
1.学生对基础知识掌握不牢固。
如果学生不能掌握基础知识，那么能力就是无源之水、无本之木，因此学生必须要牢固、扎实地掌握基础知识。但是在现实中，我们看到很多学生基础知识掌握得不扎实，对知识点很容易出现混淆，进而在考试时出现了审题不清、错误作答的情况。比如“读不读书无所谓，这是家庭和个人的私事，法律不应干涉”，这个问题考查的是公民的受教育权，但是很多学生却主次颠倒，没有回答出受教育权既是公民的权利也是公民的义务，反而从其他角度作答，导致失分。
2.学以致用能力不强。
政治中考试题强调理论联系实际，学以致用，因此关注社会和生活是政治考试的一大特点。而很多学生虽然学习了知识，但是其转化能力不强，即不能运用所学知识解决实际问题。比如综合实践题中，经常会给学生列举一些社会不良现象，让学生提出解决方法。但在实际答题过程中，很少有学生能够提出有创建性的好点子，多是片面、操作性不强的应付之语，这就说明学生对所学知识不能灵活运用，解决实际问题的能力比较差。
3.思考问题容易片面。
政治中考总结作文篇十三
教室里传来一个中气十足的男中音：“历史，是多么简单！”然后就是一阵压不住的笑声。
历史，选择题居多。经常有同学表示不会判断，历史老师就会耐心地讲解。每次讲解完毕，都会情不自禁发表一下感慨：“历史，是多么简单！”讲话方式特别，抑扬顿挫，特别有趣。没过多久，就会有一群人以同样的语气，同样的语调，略带夸张地说着同样的话：“历史，是多么简单！”
有些熊孩子，也是太懒了。历史老师讲练习的时候，有人问了一道只要翻开书本就答案现成的题。历史老师耐心地讲完，总会说上这么一句：“这么简单的题，简直是在侮辱我们的智商！”下面的笑声再也盖不住，他挥舞了几下棍子，教室总算暂时安静下来。
一次课堂上，有同学在偷吃鸡肉饼，那股味道弥漫了整个教室。真香，包括我在内的很多人，都感觉到肚子饿，有种想吃东西的欲望。讲台上的历史老师显然嗅觉还算灵敏：“是谁～在我的课上～吃鸡肉饼？”这话讲得那叫一个一波三折，跌宕起伏，内涵丰富……下面的我们瞬间骚动起来：“是谁？是谁？是谁……”像一群复读机。一下课，满教室回荡着：“是谁～在我的课上～吃鸡肉饼？”
九年级的孩子就是苦逼，才上学期，就要考完上下学期两本书。我们的上课速度飞快，历史也不例外，最快时40分钟讲了三节的内容。下课前，他面露得意之色：“这！就是我们的历史速度！”
历史书上有一部分内容，和政治书上一模一样，历史老师骄傲地：“政治，是历史的踏脚石！这一节，我就不讲了。”又引来笑声一片。
我们的历史课堂，永远充满了笑声，真是个有趣的历史老师。
政治中考总结作文篇十四
全面洞悉中考
摘要：中考是中学教学的指挥棒。这已是不争之实。作为操纵这根指挥棒的命题专家，只有高度正视这一极其敏感的导向作用，才能用好中考既选拔可造之才又指引 中国 教育走向最佳之道的双重功用。这两年中考命题的明显变化和初中数学课程改革的出台，已体现了教育部有意将“指挥棒”指向了素质教育。这种素质，除了做人和生存的能力之外，还包括了扎实而全面的知识结构，运用知识解决问题的能力，以及创造发明的能力。中 考试卷将不再拘泥于教学大纲，会更加注重对考生能力水平的考查，题目让学生比较容易人题，而随着答题的深入，题目难度逐渐增加，所需知识点也越来越多。，进一步点明了“指挥棒”指示的方向。
那么初中数学课程改革和中考命题的变化是否是互相配合的呢?我们从中是否可以看出一些中考 发展方向的轨迹? 一方面，我们来看初中数学课程改有哪些变化，值得我们留意。
(1) 注重知识来源，激发学生求知欲。
在新的数学教材中，每一章节在引入新的知识时，都非常注重新的知识来源，让学生知道要学新的知识是由于要解决新的问题的缘故，例如在引入有理数时，课本从温度，海拔高度，表示相反方向等多个角度，立体化地说明引入负数的必要性，从而激发学生的求知欲望，培养学生的学习兴趣，也在有利于教学中的重结论轻过程向既重结论又重过程的方向发展。
(2) 创设问题情景，提高学生解决问题能力
同样在新的教材中，课本亦相当重视提高学生自己动手，解决实际问题的能力，例如在新的几何教材中，就有让学生自己动手，通过实际操作得出几何中立体图形的初步概念的实验课，不仅提高学生的学习兴趣，还促进学生动手解决问题的能力，在中考中亦有类似的题目，如，用两个相同的等腰直角三角形，可以拼出多少个不同的平行四边形?学生只要动手比划一下，就可以得出结论，这对促进学生动手解决实际问题能力有着重要作用。
(3) 注重培养学生对语言理解能力和表达能力。
苏步青教授曾经讲过，学不好语文的学生，将会大大限制他在其它学科的发展。同样地，学生对语言的理解能力和表达能力欠缺，要想学好数学也是相当困难，如要想证明：圆中最长弦的是直径。这是绝大多数的同学都知道的结论，但是由于就是不知道怎么样去书写，去表达，得不到分。
新的教材就非常注重对学生的语言理解能力和表达能力的培养，具体表现在对学生对定义，概念的复述要求严格，大大培增强学生对语言的理解能力和表达能力。 另一方面，近年中考的命题又有哪些变化呢? (1)注重对学生运用数学知识解决实际问题的能力。
从近年的中 考试题可以看出，由于中考是高中阶段的学校招生考试，具有一定的选拔性，因此，在试卷上重视对“双基”考查的同时，进一步加强了对数学能力，就是思维能力，运算能力，空间概念和应用所学知识分析问题和解决问题能力的考查，试题强调应用性，开放性与创新意识，试题新颖，具有很强的时代气息。例如，(1)、股票深 发展周一的股价为10元，周三的股价为元，问这两天股价的平均升值为_____?(2)广东移动通讯公司开设了两种通讯业务，“全球通”使用者先缴50元月基础费，然后每通话一分钟，再付元;“神州行”不用缴月基础费，每通话一分钟付话费元。若一个月通话x分钟，两种通讯方式的费用分别为y和y元。
①写出两种通讯方式的函数关系式。
②一个月内通话多少分钟，两种通讯方式的费用相同?
③若某人预计一个月内使用话费200元，则应选择哪种方式较合算?
(3)2001年 中国足球队实现了中人44年的梦想，打进了2002年韩日世界杯，他们在世界杯预选赛8场比赛中，胜的场次是平的场次与负的场次之和的3 倍，且平的场次与负场次相等。已知胜一场得3 分，平一场得1分，负一场得0分，求中国队的总积分是多少?这些题目与同学们身边的生活息息相关，涉及到股市，话费的缴费方式，世界杯等等，都是考查学生运用数学知识解决实际问题的能力。
(2)注重对学生通过实际动手获得知识考查。
近年的中考中，亦出现了不少的题目注重对学生通过实际动手解决问题的能力的考查。例如，(1)请同学们在已三角形中截取一个三角形与已知三角形相似。(2)已知一条河流的同侧有a、b两村庄，如果要在河边建一供水站，应如何选址才最节省通水管?这些问题，都是对学生动手能力的考查，学生只有灵活地掌握数学知识，才能运用这门工具解决实际问题。
针对初中数学课程改革和中考命题的变化，我们在备考时就要有的放矢，从着实提高学生运用数学知识解决问题能力入手，学生在中考的舞台上才会大展拳脚。
政治中考总结作文篇十五
这段时间是求职高峰期，甘肃兰州各大人力资源市场人潮涌动。连续数周周末，用人单位和应聘者云集招聘会，各类招聘会场场火爆。火爆求职季，“快递小哥”需求大增，引来众多大学生竞相应聘。其中，有不乏本科毕业生求职“快递小哥”。随着电商的发展，大学生兼职做“快递小哥”在校园有蔓延之势。(3月27日《中国青年报》)
那些即将毕业或者为了减轻家庭负担的大学生，抑或者为了提高自身社会经验的大学生，纷纷主动加入到“快递小哥”这个庞大队伍中来。出现这种情况，无疑是大学生的自身需求和快递业需求相结合的自然产物。
从行径快递小哥的大学生来看，一是快递工作离学校距离较近，学业和兼职可以兼顾，二是还可以获得相应经济来源，或者增加自身社会阅历。
从大学生本身来看，他们或者为早日融入社会做准备，积累必要的社会经验，或者为了减轻家庭负担通过兼职获得一定收入以满足自身需要。从快递行业来看，大学生就业群体的加入，无疑能够满足快递业对员工更高层次的需求，能够迅速填补员工数量不足的现实缺口。两者的相互融合，本身就体现着市场对资源配置的积极作用更为明显。
与之前一些媒体“唱衰”快递小哥相反的是，大学生主动加入到快递小哥行业中来，真实反映了快递业仍然存在上升发展的空间，而且随着电商经济的不断壮大，以及用人市场在工资和保险保障等的不断完备，快递小哥的就业前景是可以乐观以对的。
大学生就业市场已经不再是高高在上，大学生从事各类工作也将变得稀松平常。从搞研究的到工人，到快递小哥，到杀猪倌，唯一不变的是个人价值取向与社会现实需要的有机结合。只要是社会公序良俗和法律允许存在的职业，大学生选择相关个人喜好的岗位，本身就没有什么大惊小怪的。
就业本身就是与社会资源融合的动态过程。大学生兼职当“快递小哥”，为后续创业发展提供有益经验。有的大学生即从“快递小哥”做起，发展到快递站点的承包商。或者为从事其他工作提供必要的社会经验支撑。
当有为数不少的“快递小哥”以大学生的背景出现时，不要惊讶，而应该习以为常。这既是就业市场需要，也是大学生认真审视社会需要，主动与社会融合和对接。
政治中考总结作文篇十六
祖国，它是一个母亲一样的存在，它总是用那温暖的手温暖着我们，保护着我们，为我们贡献了许多。
当我踏进楚水初中的大门时，我就意识到我应该独立起来不在依靠家长的帮助。大门里大门外风景截然不同，外面只看到一条长河似的同学们，压根没有美丽的景色可谈。而里面却向一片绿的王国，绿色植物随处可见。有小草，争奇斗艳的小花，高大的树木，矮矮的灌木，看上去是那么的和谐，就像在演奏春的交响曲。
随着课程的结束，我们迎来了终极挑战，那就是“升旗”！音乐响起了，每个班依次排好队来到了操场，我们班却了这边找找，那边找找，总算来到了站队的地方。随后国歌声响起，国旗开始往上升，升到顶时，我们便举起手朝着国旗仰望过去，在阳光的照射下所有人看上去都闪闪发光，朝气蓬勃。升旗结束了，我们一对跟着一对走回教了。
而上课时，我们班就不像在升旗时那样，变得大胆而粗犷，更有一番风味了。教室，里侧耳倾听全是讲话的声音，但随着数学老师的出马，我们实在敌不过他，最终还是败下阵来，只得乖乖地成为他的俘虏。那数学老师除了凶了点，还是蛮和善的。
“体育课”，一个令人闻风丧胆的课程，而今天，它却光临了我们班。正值下课而领队的人让我们排队，然后下去，刚好前面的跑的快一些，很快便到达目的地“操场”。只见体育老师满面春风，带着我们去练习做操。
刚开始我们绝大部分人脑子里做操的这片都空白了，于是只有看着体育老师做。做到一半，我们纷纷笑了起来，原因是这蹲马步太好玩儿，让人忍不住笑起来。老师让我们笑够了再做，于是我们都笑了起来。笑够了，也就继续做操了。
看着这些成绩超好的同学，我不由得心生羡慕之情，但就要看是没有用的，要努力学习才行啊！
政治中考总结作文篇十七
上初中后，我不仅多了四门课程，而且还认识了七位新老师。其中，我印象最深的一位老师就是教我们政治的赖建斌老师了。
记得刚刚上政治课时，我们都想认识一下政治老师，全班五十双眼睛yq望向门口。突然，门口出现一位特别帅的老师。我想：天啊，这老师好“雷”人啊！接着我就听见有同学在窃窃私语：“这老师好帅啊，不会是教我们班的吧！”没想到，老师真的走进了我们教室，同学们十分惊讶。
老师一进来，说了两句话，这两句话差点没让我们笑疯。他说：“一：你们班上，老师来了仍然在吵闹。二：看到这么帅的老师进来了，居然没有一个人鼓掌。”听了这话，我们才后知后觉地鼓起了掌。老师这才笑了出来。
老师先请组长做自我介绍。轮到傅泽时，傅泽说：“老师好，我叫博泽……”还没等傅泽介绍完自己，老师便打断道：“你叫‘负责’是么？”傅泽点了点头，说：“是。”老师又问：“是哪个傅？哪个泽？”傅泽说：“是师傅的傅，沼泽的泽。”老师说：“这个名字好，傅泽，希望你以后能够为大家负责。你就当我的政治课代表吧！”
我们惊呆了，天啊，不带这么玩的啊！不是自我介绍吗？怎么剧情360度大转变了呢？当所有组长介绍完后，老师这才介绍他自己，他问：“你们谁知道我是谁？”没有一个人回答，他只好说：“连我这么帅的人你们都不知道，你们真的是。”我们万分无语，老师只好自己介绍自己，正介绍着，结果又把傅泽扯过去，我们转过头来看傅泽，傅泽一脸无奈的看着老师。
老师给我的整体感觉就只有两个字——幽默。尽管有时候会比较无聊，但是，还是欢乐的时间更多。
赖老师给我的印象十分深刻——一个幽默风趣的帅哥。
