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与书的作文结尾篇一
在我的记忆中玩得最快乐的一次是三年二期的一堂作文课。
三年二期的一天，廖老师对我们说：“参加作文班的同学们，明天每人带一副跳绳和一个麻袋来学校。”我们听了濑哦老师的话，一个个都好象掉进了云里雾里，都疑惑不解，不知道带跳绳和麻袋干什么，也不知道麻袋和跳绳又有什么联系。
第二天，我们来到教室，廖老师早就在那里等着我们了，我们一个个迫不急待的问廖老师今天要我们带跳绳和麻袋干什么。可是廖老师故意卖着关子不告诉我们，而是把我们带到了活动室。廖老师在那里清了清侯咙说：“袋鼠跳的游戏正式开始！游戏规则是：男女生各分一组做游戏，每组十男十女，游戏者先在原地跳绳十下，再用袋子套住自己的脚跳到对面，对面的游戏者再接力跳过来。在规定时间内那组先跳完就获胜。”廖老师的话音还没落，我们就迫不急待的大叫：“知道了！”
游戏开始了，我是我们组的第一个“袋鼠”，我飞快地跳绳、跳跑，在场上几乎震耳欲聋的加油声中我光荣的完成了任务。刘灿亮跳绳跳了十下，中间没有停过，再不紧不慢的跳进麻袋里。突然，刘灿亮扑倒了，象一只肥大的毛毛虫在在地上艰难地爬着。场上一下子乐翻了天，有些啦啦队员喉咙都叫哑了，选手们一个个都累得倒在了地上。这时廖老师说：“游戏结束了，大家回教室吧！”我们依依不舍回到了教室。
我永远都不会忘了这一堂好玩的作文课。
与书的作文结尾篇二
不知道为什么我每次一写作文的时候我的头就好像定时炸弹一样，再过一会就要爆炸了。甚至有的时候我的头仿佛一次一次地变大一直等到我把一篇作文给完完整整地给写好以后才慢慢地缩小。
记得有一次的时候，老师让我们在一节课里写一篇在这个学期中的打算，可是我怎么也想不出来写什么东西比较好。时间可真是不等人啊，它只管着自己走着。转眼间半节课都已经过去了，可是我才刚刚想好写什么东西比较好。
……“丁冬，丁冬。”下课铃声响了，可是那个是后我才刚写好一个开头。于是老师便说：“没有写好的同学举手。”我便把手举了起来，不过我看到了许多同学也都没写好，那个时候我多么希望老师能够说：“回家去写啊！”不料，老师真的说了，这个时候我心里的石头才放了下来。
……回到了家里我放下书包便在那儿写作文了。晚上妈妈回来的时候问我“作业写好我吗？”“恩。”我回答道。于是妈妈便叫我把作业拿出来给她看，我将作文本拿了出来给妈妈看。不一会儿，妈妈的眉头突然皱了起来，那个时候她的眉头皱成了一个“川”字。当妈妈看完了以后便严厉地说：“这篇作文写得太差了，重新写过。”妈妈的一声令下，我只好拿着作文本重新写了。那个时候我简直恨透妈妈了。
现在我才知道，妈妈那个时候让我的作文重新写过是为了我好，她是希望我的作文能够写的好一点。
虽然我很讨厌写作文，但是我知道写作文写并不是我想象中的那么坏，它只不过是把自己心里所想的事情给写出来罢了。
与书的作文结尾篇三
如烟如梦的往事，洋溢着芬芳。
童年是一首馨香的乐曲，伴我快快乐乐地生活；少年是一首清纯的乐曲，随我无忧无虑地成长；青春是一首蓬勃的乐曲，送我自由自在的飞翔。大雪纷飞的那个季节，开始了我人生的故事。幸福、快乐成了童年一曲不变的乐章：儿时喜欢在青青的草地上嬉戏，追逐蓝天、白云，更喜欢躺在妈妈的怀抱里，做着斑斓的梦。岁月流逝，童年时代已成为一支美妙的书签，匆匆插进生命书海的一页。而梦的微澜还常常荡漾，烦恼撞开了我的心灵之门，闯进了我的生活。面对学习与考试的压力，我常常在黄昏的夕阳下，徜徉于田野，看夕阳西下，听归鸟鸣唱。
年轮转到了青春时代。生命旅途几番挫折，脆弱心灵屡经磨炼，我渐渐地懂得了很多。困惑时我对自己说，年轻的心容不下太多的愁，敢于挑战人生已经很了不起；开心时，我要把握住这甘泉般的清甜，让它永驻心田。既然“人生易逝”已成定势，那么乐可笑逐颜开，怒可拍案而起。在年轮的转动中，我在成长，我也为自己写下了成长的心曲。
那如歌如梦的芳菲春天，那如诉如泣的孤独雨季，那转眼即逝的欢乐时光，一如郁郁开放的小花，在我记忆里开满思念，轻轻颤动如琴弦一样微妙，铮铮闪亮如星光一样晶莹。往昔的花朵已经开放，宛如遥远的梦，在梦的深处纷然摇拽，我不能说什么，过去都已成空；我只能在静默中感受这一切。
倾听曼妙的声音，倾听琴声沿着往事进入生命。在心灵的天空，轻拂我那旋转的思绪。
怀念往事，轻轻呼唤着岁月馈赠的深情。
怀念往事，细细咀嚼着生活赐予的哲理。
到明天，所有的日子都会澎湃如潮，这个被我们寻找回来的世界，终会在我们的真诚的期望里，展开一片灿烂的芳心。
我懂得珍惜往事，更能体会跌詑沉浮的人生，更醉心于追逐太阳的光辉，为了火红的晨曦，让我们用自己对生命的执着，去谱写成长岁月里无悔的心曲吧！逝去的日子是首歌。
与书的作文结尾篇四
花开半夏，岁月静好。
轻斟一茗淡茶，在这又一季的盛夏，安然，浅眠。
梦中的她，一如初见，隔着连连绵绵数不尽的时空相望，笑得纯粹，呓语弥漫着如昔的眷念。在那生生的两端，我们彼此站成了岸。
长路漫漫，望花开花落花不断，最是惆怅。
我于黑暗中摸索，徘徊，暗夜的露珠折射不出晨曦的光，几乎惶惶。记忆中闪过你的容颜，却时隐时现，似开似落，我心迷惘。醉也萧条，醒也萧条。执一念自囚，画地成牢，而那个她，却越发渺茫。
梦醒，雾散，物是人非，世事变迁。独尊一蛊月色，空饮一杯轻愁，也道虚妄。
我在书桌翻找，狼狈、无助、恐慌，梦魇相随，一路彷徨，却终也是放不下那个她，那个执念。
记忆定格在那个刹那，你笑的温暖，状似无奈地拭去我脸上那似永远都擦不完的泪痕，轻声细语地安慰着说，六年之后定要再次握手，而你永远是我最好的朋友！可如今两年已过，你是否还会记得，当初说好的誓言，又有几人回头。
终于找到了样想要的东西——那是一张纸，也有了些年代，微微的破旧、模糊，可每一笔的勾勒，每一抹的痕迹，似乎都记载着跨越千年万载的思念。
蓦然，泪落。回首，便成了永恒的念。开始，亦或是结局。
梦中的姑娘近了，又远了，笑靥依旧，也依旧渺茫，如云烟渺散。落幕，无寻。于是，只是徒劳。
捻素笔，寄芳音，念难休。
忽地又生出几分恐慌，害怕芙蓉依旧故人难留，害怕沧海桑田不复过往，害怕再回首时也终是空梦一场。落寞，无助。不由遐想，当初那般纯粹的笑颜，如今是否也染上了几分轻愁。
独坐窗前，心事难收，万千霓虹，恒静无言。重温旧梦，秋树婆娑，月影在望，记忆中的你如月下的仙子，依旧璀璨，却恍若隔梦。世事无常，景依旧，人不复，水空流，也再寻不到当初的影子。
看盏若对月，静摇曳，相思无话。
曾经的我，以为的真实，是千帆过尽的沉寂，是一塘死水，无鱼相伴。可如今望着微微泛红的天，又生出了几许希冀，就像相信黑暗过后终是黎明，也终有希望。
素手执笔，我又似是看到了那朦胧的光影，那心向的曙光，那唯一能够寻找希冀的黎明……终于鼓起了所有的勇气，将一切的思绪与眷念缠绕上笔尖，凝结了最后一抹光华，念着琉璃岁月所生出的禅意与欢喜，在纸上跳动着，闪烁着，留下一纸墨痕，一笔柔情。
我明白，时光已走远，韶华再也不复从前。但我仍是相信，你会在未来的某一天静待我的到来，一如两年前的誓言，坚定而执着。所以我会带着“你”，带着如烟的希望，看前方墨色夜晚，无怨前进，只待黎明的光亮彻殿堂！
与书的作文结尾篇五
但是，老师却在洗完牌后行云流水般地找出了牌，同学们惊讶不已。没想到老师还真有那么一手。老师看着我们自信地说：“怎么样，那就来让我们把心里想的写下来，那就是一篇美文了！”
同学们纷纷“唰唰唰”地写了起来，就连平时写作文“困难户”殷瑞杰也下笔如有神。我的作文还被沈老师表扬了呢！
多么生动有趣的作文课！
与书的作文结尾篇六
相传许多年以前的泰安城中，热闹不烦，处处张灯结彩爆竹声不断，可偏偏在泰安城的一个鲜为人知的偏僻小巷尽头，有着一栋小宅，在小宅里最显眼的是其中一个反着粼粼波光的池塘。
在这座小宅府中住着一位画家，名为浅溪。她热爱画锦鲤，于是在府中设一荷塘，专门用来养锦鲤。
每每看着塘中锦鲤嬉戏，有时锦鲤用尾巴挑起水花，那样子似是有意与画家游戏。看着看着，画家的嘴角总会勾起醉人的弧度。
其时正值武德之乱，街坊邻居皆四处逃难，如今的巷子没有了往日的生气。而画家因锦鲤不忍离去，便一往如常照顾锦鲤。
一日夜里，宅府突然失火，画家在滚滚浓烟中惊醒，当她意识到状况后，却没有落荒而逃，而是惊慌地跑去池塘保护锦鲤。
刚起来跑了几步时，房梁突然塌了下来，正巧拦住了画家的去路。画家被吓得不轻，霎时就瘫坐在了地上。道路已经被倒塌的房梁封死，画家茫然地看着四周，不知是不是浓烟的影响，她的眼泪最终还是不由自主地落了下来。
她绝望了，她放弃了，在她的世界中，没了锦鲤生命就彻底失去了意义。正当她的意识模糊时，她好像看见了一个红衣的人披着头发向她走来，不知是不是做了什么，瞬间就到达了她的身旁。画家颤颤的伸出手，被那个人轻轻握住了，是那么的温暖。握着她的手不轻不重，瞬间让她有了安心的感觉。就连画家都很奇怪，但她没来得及想太多，就昏倒在了那个人的怀里。
等画家再度醒来时，发现她正倒在院中松软的土地上，她还未思自忖片刻，一见到身旁的池塘，身体就不由自主地冲向那片池塘。只见池塘已干枯，锦鲤也全不翼而飞，画家感觉如梦一般，浑浑噩噩的哭了一场。不知为什么，她甚至肯定那人就是锦鲤所变幻，毕竟那感觉让她如此熟悉心安。
别留我一人，孑然一身，凋零在梦境里面。
此刻画家心中全是这句话……。
与书的作文结尾篇七
如花美眷似水流年，来来往往的人会在哪一站停歇？其中过往中邂逅了谁又失去了谁，世间便是有太多过往。其中埋下了怎样的情愫，又沉淀下了多少思念？本是人生苦短，又怎禁得起那个害刻骨的相思？怎撑得住那一个个心头一念？一念间，或许白了华发。一念间，或许那沧海以化作了桑田。
当那风住了尘香，花已然散尽。不该走的人终究还是走了，从前本是烛底凤钗明，钗头人胜轻，此时却是日晚倦了梳头。等到那神思清醒，随面对的却也只是那曾经的庭院楼阁，瑞脑香消魂梦断，醒时空对烛花红。物件还是当时的物件，可是那人，却以身在远方不得相见了。事事休矣，又能如何？却也只得独上了轻舟，可是那轻舟，又怎能载的动这满腹的忧愁？又能怎样？又能如何？只得写下了那武陵春，那一句物是人非事事休，欲语泪先流。这一念，念的是故人已去，念的是昔日种种。
又是那九九重阳，瑞兽端坐，香烟缭绕。薄雾混着烟气笼着一切之时。玉枕纱橱，半夜凉了初透。那玉枕又是为何人凄凉？这深夜又在为何人感伤？枕畔空无人，窗前念旧好。当此情成了追忆，余情不了梦前朝，只得撒酒东篱，闻那暗香盈袖，举首镜前脂粉卸，俯案泪干字帖潮。也不知是那帘卷了西风还是西风卷起珠帘，却人已憔悴。那一念，念得衣带渐宽，念得肝肠寸断。
等到那时光流逝，思念好似散去，又是旧景又是出游。一切的一切忽然浮现在眼前，本以为忘了的，又怎能忘得掉呢？当回忆如潮水涌来，陷入进一片漆黑不能自拔之时，对着那楼前流水，终日凝眸。黄花已凋，碎想烟袅。夜色袭人寂寞不逃，叶落飘散仍着恋树梢，看满地黄花堆积，风袭大地，烧一纸荒凉留奠记忆，捻一线香灰坐待凉宵。人去镂空，凤凰台还是那个凤凰台，可念吹箫人已去，泪已千行。这一念，两鬓生华。
李易安，你是怎样的受得这一念念的煎熬？怎么在这一念念中，看夕阳晚照？
与书的作文结尾篇八
大人都说我们小孩没有烦恼，我可不赞同这样的想法，每个人在成长的.过程中都会有烦恼，谁！
我最大的烦恼就是作业太多。每天都要做到晚上十点多，作业写完，已经九点多了，之后还要再练习半个小时的毛笔字，你可别以为这样就完了，我还得背诵《论语》呢！正准备爬上床美美地睡一觉，妈妈又叫了：“涵涵，我让你做的半张试卷做了没有？”我只好不情不愿地来到写字台前。等到所有作业都做完了，已经快十一点了。这时，我才发现，长时间盯着作业看的眼睛已经很酸了，托着笔的中指上磨出了厚厚的茧子，小拇指也因长时间在作业本上摩擦而生疼。刚准备站起来睡觉却摔了一个跟头，原来久久地坐着，脚已经麻木了，没办法只好连滚带爬地上了床。
躺在床上却又迟迟不能入睡，因为我还在心中默背第二天要默写的课文，一旦错了一个字，就要罚抄十遍。
唉，这样的生活什么时候才能结束啊！
老师点评：谁说少年没有烦恼，看你为作业劳心劳骨，真是苦不堪言，千般滋味在读者心头漫开，结尾一声呼唤是发自内心的呐喊，令人深思！但孩子，世间万物生长都有一段痛的历史！
与书的作文结尾篇九
作文课上，老师用最后的半节课，组织同学们玩了一个有趣的游戏，拼句游戏。
分好组后，拼句游戏便开始了。第一组的第一个男生站起来，挺直胸脯，大声说道：“早晨。”第二个发言的是女生，她娇气地站起来，害羞地说了个：“铛铛。”此时老师却皱起了眉头，疑惑地问：“这铛铛是不是下课铃声吗？”听过女同学的解释，老师才恍然大悟，哦！原来这个人叫铛铛呀！这名字可真是与众不同！第三个同学因为没有同桌，所以她自个儿站了起来，竟然说了个令人无比惊讶的词语：“秦兵马俑。”老师又感到奇怪，不过还是肯定地说：“这应该是西安吧！”那女生点了点头。
轮到我了，轻松的气氛让原本紧张的我也变得轻松起来，刚才还为说什么而烦恼呢，现在我自信的.地站了起来，满脸微笑地大声说：“看电视。”同学们愣了一下，不过才一秒钟，便哄堂大笑起来，笑的眼泪都快流出来了。因为最后组成的句子是：早上铛铛在西安秦兵马俑看电视。
同学们估计都在想，这秦兵马俑什么时候变得这么休闲，这么高科技了？还能边参观，边看电视……？这个有趣的句子可只是拼句游戏里的其中之一哦！有机会给你们再讲其他的吧！
这真是一节有趣又愉快的作文课啊！
