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生活中的各种机遇和挑战需要我们不断去适应和应对。总结时可以运用一些统计数据或图表，更直观地展示自己的成果。总结范文中的案例和分享，给我们提供了很好的借鉴和参考。
六一写作文篇一
早上，我刚进教室，就看见教室的黑板上有许多漂亮彩带。窗户上有许多漂亮的蝴蝶结，真漂亮！
老师说：“去外面排队，准备去小剧院看演出。”我们说：“好的。”排好队，老师说：“到了小剧院不准说话，不准玩。”
看演出的时候，我们看得津津有味。老师说：“回教室了。”我们排好队，就回教室了。
下午，我们玩了游园活动。我和骆小鸥、余思仪、章骑、骆函畅一起玩的。我们玩得可开心了。玩完游戏，我们去领奖品了。
今天玩得真开心！
六一写作文篇二
学校拔河比赛开始了，只听裁判一声哨响，我们班同学和对手四(一)班都使劲往后拔，第一轮我们班轻而易举就获得了胜利。
第二轮，我们班换了地方，比赛又开始了，裁判一吹哨，我们班又开始拼命地拉，可四(一)班也使足了劲，眼看我们班就要输了，我们拉拉队使劲地大喊：加油!加油!，最后只听一声哨响，我们班终于又赢了!同学们高兴的欢呼起来!
今天真是令人兴奋的一天!
六一写作文篇三
星期天早上，我和爸爸到池塘边钓鱼去。
开始钓鱼了，我拿起鱼竿和浮子，然后把蚯蚓放在钩子上做鱼饵，最后，把鱼竿使劲地摔下去等鱼儿上钩。我等了很久很久，可是下面一丝毫动静都没有，我心里想：这鱼怎么这么难抓呀！在再看旁边的爸爸，以已经抓钓了那么多鱼了，我不耐烦起来，把鱼竿在水里摇来摇去，爸爸看见我这个样子，走过来和蔼的说：“慢慢来，要耐心的等待，可不要一下子就放弃了。”我说：“爸爸，您说的话我一定会牢牢地记在心中的。”说完我再一次把鱼竿甩入河中。
不知过了好久，我突然一下觉的鱼竿好像在轻微的愰动，我自言自语的说：“一定是一条大鱼。”我便使出了吃奶的劲拉呀拉，但就是拉不上来，爸爸闻风赶来帮我，我俩便“父子连心”“齐力断金”使出了九牛二虎之力把大鱼给钓了上来，我和爸爸笑嘻嘻的说：“钓鱼，不难！”
我终于学会了钓鱼，我也明白了一个道理：无论做什么事情，都要有足够的耐心，坚定的恒心以及充足的信心。才可以把事情做的更好，在学习上，这个真理也是行的通的。
六一写作文篇四
一年级的孩子一样有自己的想法，更爱画画。我让孩子们留意身边的人和事，让他们画一些自己熟悉而简单的生活，孩子们由于爱画画，所以是很容易画出来的。画出来后，我再让他们把看到的，听到的，经历的说出来，并写下来，从而消除了孩子们怕说、怕写的心理。
二．给孩子搭建仿写的平台，增强他们写作的自信心。
无论是口语交际还是作文，都是“感知―体验―表达”的完整统一。从文中挖掘用词精妙、语意丰富、优美上口的句子，让孩子们仿说仿写，体会甜美妙文的魅力。孩子们在充分感知的基础上，经过深刻的体验，让他们用准确、丰富、有趣的语言表达出来，从而提高了说、写的能力。学了《夏夜多美》后，让孩子向大家说、读自己仿写的句子、片段。有个同学这样写到：“夏夜天气热，哪儿才凉爽？鱼儿睡水里，蜻蜓睡荷叶，蚯蚓睡地宫，蝴蝶睡花间，蜘蛛睡房前，蝉儿睡枝头，星星挂上天，月亮笑弯腰。”这样为学生创建一个仿写的平台，创建富有吸引力的活动，从而增强他们写作的自信心。
六一写作文篇五
今天早晨，我的心情非常激动，因为我开始学习钓鱼了。
我急急忙忙的穿上衣服，胡乱的吃了点心，头发都没梳就抓起墙上的钓鱼竿像子弹一样冲了出去。我跑到小河边，找了一块石头坐了下来，今天的天气特别好，太阳公公好像在对我笑呢！
我要开始钓鱼了，我先把鱼饵放上去，然后把鱼线甩到河中间，聚精会神的看着鱼漂。忽然我看见鱼漂动了一下，我连忙把鱼竿提起来，可惜的是鱼又掉了下来，我只好重新开始。突然背后有人拍了拍我的背："小朋友，请问海尔广场怎么走？”我做了一个不要打扰的手势，然后用手指了指海尔广场的方向。我看见那位叔叔离开了。我回过头来继续看着鱼漂，忽然鱼漂又动了一下，我把鱼竿提起来，结果跟上回一样，鱼又掉了下来，我又把鱼线甩进河里。一直到中午，正在我灰心丧气准备回家的时候，我钓到了一条鱼，我小心翼翼的把鱼放进我事先准备好的小竹篓里，这时候的我欣喜若狂，像飞一样跑到家里，把这条鱼给妈妈看了，我终于学会了钓鱼。
六一写作文篇六
阳光明媚的一天，我和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等许多人来到美丽、空气清新的三门钓鱼。
在一个绿树成荫的植物园里，漂亮的野花铺满绿油油的草地。来到钓鱼区，开始钓鱼了，我从来没学过钓鱼，就胡乱地把线甩出去。花花绿绿、布满美丽条纹的浮标从水里探出脑袋，在水中漂浮着。我把手晃来晃去，鱼竿也跟着摇摆起来，我爷爷曾是一个钓鱼高手，他走过来，看到我这幅模样，惊讶不已，因为他从来没看过这样钓鱼的，说：“钓鱼的时候，手应该一动不动，你的线甩得太近了，怎么可能会有鱼上钩呢？鱼吃蚯蚓的时候，浮标会往下一点，等它耸上来的时候，你就赶紧拉上来。”我听了，把鱼竿拿上来，抓起线，把鱼竿搞弯了一点，然后，手一松，线“飞”得很远。可是我找不到浮标了，我连忙问爷爷：“爷爷，浮标呢？”爷爷指了指浮标，我应了一声：“哦！”我开始目不转睛地盯着浮标，半晌，浮标往上了一点，好像被小鱼顶上来似的，我赶紧提上来。一条超级大、活蹦乱跳的鲫鱼便被我钓上来了，我高兴地跳起来，我学会钓鱼了。
我终于学会钓鱼了，并且熟能生巧，一下午钓了很多条小鱼！
六一写作文篇七
早早地听说“南三听涛”美不胜收，海滩上到处是海螺。今天是“六一”，我们一家驾车去玩。
到了南三旅游区，已经是上午十点了。一艘艘渔船已经满载而归，停泊岸边。海边的太阳比我们城里的更火辣，更刺眼！但是为了挖海螺，我迫不及待地下了车，冲向海滩……我放下箩筐，弯着腰，东挖挖，西挖挖，但任凭我怎么挖，连个螺影子都不见。我十分失望，妈妈看见了，连忙跑过去向渔民打听。渔民笑呵呵地说：“早上涨潮是挖不着螺的，傍晚退潮才能挖螺。”
唉，原来挖螺还有那么多学问，我们带着遗憾回到饭店休息。
夕阳西下，晚霞染红天边，我们再次的提着箩筐，拿着铲子，沐浴着柔和的夕阳，踩着柔软的沙子飞下沙滩。哇，海滩上到处是挖螺的人。我轻轻地拔开沙土，“螺、螺……”我兴奋地叫起来。只见姐姐伸手往沙里一摸，就抓起了一大把螺，说：“小纬，快，快来这儿捡。”我冲向姐姐那边，伸手一摸，手里抓的全是一颗颗螺！不一会儿，我摸了满满一箩筐螺。海滩上果然有挖不完的螺。
时间过得飞快，该回家了，我们依依不舍地离开海滩。
今年“六一”收获真多，不但让我体验了挖螺的乐趣，欣赏了大海的美，还激发了我对海生物的探究的兴趣。
六一写作文篇八
愚人节的作文：快乐的愚人节250字作文作文的题目我我就是我。大姑姑说：好的xxx!就是这些“无良”的学校强迫我们上学，我们这个样子又怎能上课呢。
记得有一次，下课铃一响，同学们就像发了疯似的往外跑,因为课间活动时间开始了：他们有的跳长绳，有的踢毽子。”我听了父亲的话，心里像吃了蜜一样甜？为了群众出行方便，政府部门在车站设了一个母子上车处。
我觉得特别高兴，因为我刚从塔水一小转到花荄七一实验小学，没有一个朋友。”耳朵问：“什么忙;很明显，他一直都在努力奔跑，一直都没有放弃沉重的理想和坚定的信念。
”他忘情地喊道。传说就是那么一回事，不要轻易相信。虽然我总是倒下，但我自己努力地爬起再重来，如此反复多次后，我终于不再摔跤了？我们的家可是个好地方啊，那里没有人，还有许许多多的虫子供我和孩子享用，可是这孩子至今还不会捕杀技能呢，今天要给他上一课。接下来的训练都玩成啦。
违背了所有的人，不值得拥有幸福！
六一写作文篇九
星期六早晨，爸爸说：“今天吃鱼怎么样？”我要摇摇头说：“我可不想市场里的鱼，一点都不鲜。爸爸神秘的一笑，故意拖着声音说：“那你想不想……”爸爸没说完，我就知道爸爸要干什么了。我赶忙开心的跑到阳台把鱼具都拿了出来。爸爸要教我学钓鱼了。
爸爸开着汽车带我来到了鱼塘。首先我把鱼竿架好，然后我再往鱼钩上挂鱼食，最后再将鱼钩抛进鱼塘。爸爸还提醒我说：“不要说话、乱动，否则会把鱼吓跑的。”我点了点头。过了一会儿，我等得不耐烦了，说：“爸爸，鱼什么时候才能上钩呢？”爸爸说：“再过一会儿就上钩了，不要着急。”
过了一会儿，我看见鱼漂动了，正准备要提。爸爸说：“先等一下，鱼在假吃钩，我说提你再提。”过了一会儿，爸爸说：“提！”我赶忙把鱼竿提了起来，我心里美滋滋的。爸爸说：“我说过了吧，只要有付出就有回报！”
通过这次钓鱼，我知道了做凡事不能心急，因为心急吃不了热豆腐，只要坚持不懈就能成功。
六一写作文篇十
周三上午，也就是5月31日上午，我们学校有四节课，但是在这四节课里，我们不得不庆祝儿童节。
我们学校所有年级都是按照自己的年级标语来进行的。比如二年级的口号是“我挑战，我决定，西湖美食大赛”。所以二级需要的材料有：彩泥、托盘、胶水、剪刀等等。当然也可以带一些彩色纸板之类的东西。如果要做好吃的，彩泥之类的是一些很重要的材料。
我们开始做西湖菜，我们几个组一直在做。东坡肉、猫儿狗都很活跃，想用他们的辛勤劳动换来一个结果。
我煮过东坡肉，但是我以前从来没有用彩泥来煮过这种西湖菜，所以今天我煮东坡肉不顺利，就像一个破圆盘，换了几十次都换不到。
但是最后，我终于想出了一个办法。我用刀把黄色的泥巴切掉，然后放在桌子上，用手压平，然后折起来。之后我会用刀把多余的地方剪掉！就这样，我吃完了下面一层的东坡肉。至于上一层的东坡肉，就好做了。我按照还没吃完的东坡肉大小，在一层彩泥上切一个方块，然后把这个小方块放在大方块上，这样东坡肉就吃完了。
但是有家长和同学笑我的东坡肉是绿豆糕，我就鼓足勇气把被嘲笑的“绿豆糕”放在了我们校园门口的陈列桌上。
儿童节那天，我没有忘记扫地，所以午休的时候受到老师的大大表扬。“我永远也忘不了5月31日那难忘的儿童节，路上一直在想这件事。
六一写作文篇十一
“六一”国际儿童节到来之际，一系列丰富多彩的活动，为孩子们送上节日的祝福，六一儿童节快到了，你知道怎么写一篇儿童节作文吗？你是否在找正准备撰写“写作文六一儿童节”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！
最后一个“六一儿童节”可谓是我人生中最值得纪念的一天之一。
进入教室，桌椅早就被同学们摆成了一个圈，同学们都带来了好吃的和玩乐工具……老师说了下流程：早上”新入队仪式“后自己在班级过节日，下午观看”放飞梦想“的表演。
到了“抢椅子”的环节时，老师放音乐，几个人手牵着手绕着摆好的椅子围成一圈行走，心悬着，其他同学整齐的拍打着小手，更是增添了几分紧张的气氛。随着音乐的戛然而止，那几位同学反应过来，抢上了有限的椅子，随着同学们的哄笑声，一回合结束了。有几个胆大的学生硬把数学老师拉下来和我们一起玩耍，老师推推搡搡的下来了，笑着乐着……就连校长也被我们的欢笑声所吸引，站在门口笑着，乐着……这时候的我们的笑容是最纯真的，少了平常的矛盾，多了一份温馨。
儿童节不知不觉来临了，若不是因为即将来临的期末，我还真的是没有在意。年龄大了，便自认为长大，若我还属于儿童的话，那么我在这天许下的心愿便是——我希望再次成为您的学生。
我已经初二，马上要初三了，每一个老师一个个的都是那样如同学生一般，刚开始认真教学，后来便愈来愈差，刚开始对每一个同学细心呵护，后来有了成绩便有了优劣。
只有黄老师，从始至终都在坚持着自己的原则，有着不一样的教育方式，有着不一样的温柔。
还记得，在期中考试的成绩下来那段，我欣喜不已。我在英语上的天赋不弱，只不过我不想认真的学，只是想要等到九年级再拼!黄老师知道，便再次让我担任组长，每一项任务都必须经她审核，无奈，我的成绩上去了。我是一个十分骄傲的人，认为什么事情想干好十分的容易，这次简单的将成绩提上，我也就如之前，黄老师也知道。
就在我认为终于可以被老师赞扬，被同学羡慕的那一刻，老师说了句“八十四分及以上的请举手。”你没有听错，不是八十以上，不是八十五以上，而是八十四，而我刚好考了八十三。初二的英语难度系数，是个学生都明白考到八十以上的不易，可老师的话是几个意思?无论是有意还是刻意，我都把她当做了激励，激励我再往前!激励我不骄傲!
“好了，现在上课。今天，该完成的就一定要完成，不能拖!”分析完了考试，知道了每个同学的情况，老师说出了时常挂在嘴边的一句话。由于每天的课程是固定的，所以黄老师的行程也是固定的，没有一天改变，每一天都有着规律，有着自己的准则。
我很佩服老师的这点!
“请问吴庆在么?”一位同学家长站在门外，眼神透着焦虑、哀伤。
黄老师连忙大叫了几声吴庆，没有回声。原来他竟然偷偷的睡着了。经过旁边同学的推叫，他才睡眼惺忪的爬起，出了教室。
“看看，家长好容易来一次，有些人还睡觉，家长们不知道都怎么想。”老师的语气略带不满，其原因不言而喻。
十分钟，吴庆哭着进来了。
十分注重规划，注重课程的老师竟然听了下来“别哭啊，家里有事，还是你有事被家长骂了?”眼神中的关切，倒让我误以为老师是吴庆的亲戚嘞。
见不怎么管用，老师以最快速度认真结束了课程。布置完任务，小跑去了最后一排吴庆的位置继续安慰。
那一刻，我不知道黄老师是否是个像同学口中一样严厉的老师，只是在我看来，她才是真正的最负责任的好老师!
我有些感动，也许是因为黄老师严厉惯了，倒还真是不太适应那份温柔呢。我在心中暗暗许下一个愿望，真的很希望儿童节可以实现啊。
下课了，一片纸张叠成了飞机，里面的字迹随着风的轻浮而驶向远方。
九年级，我还想成为您的学生……。
我来到了教室里，准备参加义卖活动了。我刷刷几下，把书就摆上了桌子。若无其事地站在那里，等待着顾客们的光临。几分钟过去了，我一本书都没卖出去。我丈二和尚摸不着头脑，抓着后脑勺直纳闷：咦?我怎么没生意呢?这时陈李峰伸出了援助之手，帮起了我，之见他从袋里拿出糖，接着就大声叫卖了起来：“快来买啊，快来买啊，6元1本，2本10元。买书就送糖。”这方法可真起效了，我的摊前来了第一位客人，只见他拿起我的书津津有味地看了几页，二话不说钱就送了过来，这时我兴奋极了，我卖出了今天的第一本书。可这时我遇到了难题，一位买家觉得价钱太贵了，就对我说：“这本书能不能降点价?”我左手托住头想了想，说：“好的，那就5元吧。”谁知他二话不说转身就走。这时我的心蒙上了一片乌云：我把价钱降低了，他怎么不买?是我的书不好，还是价钱还是太高?顿时一个个问好在我脑子里闪烁。
皇天不负有心人，书终于卖光了，我轻松了许多。在这个六一里，我不光参加了一个有趣的活动，同样也收获了一份属于我自己的快乐。
光荣的死，是重于泰山的，也是我最敬佩的。就像刘湖兰，狼牙山五壮士等等革命烈士，是为国家为人民而壮烈牺牲，他们死得其所，会让人民永远铭记，让世人歌颂，让后人流传!平凡的死，是我所向往的。死的时候，只有自己的至亲好友知道，毕竟我不是什么大名人，因此会在亲朋好友的目光中幸福的去天堂，平静、安祥地离开人世。
但，有两种死，是让我和所有人鄙视的，那就是受刑而死和一时想不开而自杀。受刑而死的，是因为那个人犯下了滔天大罪，祸害了社会和人民，是应该受到惩罚的。如果他不死，还会继续危害国家和人民的生命财产安全，那么也会祸害很多无辜的人。而那些一时想不开而自杀的人，我就更鄙视他了。
生命是宝贵的，生命只有一次，如果只因遇到挫折，就匆匆结束自己宝贵的生命，那那个人很傻，他应该想想全身瘫痪的霍金，霍金勇于向命运挑战，不但屡次战胜死神，而且成为一名出色的科学家，获得了诺贝尔奖。而轻生者呢?四肢健全，却因为受不了一点点挫折而放弃自己的生命，这是多愚蠢啊!他要寻死，会有没有想到给予他生命的父母吗?他死了，是可以一了百了;可他的父母却要白头人送黑头人，多悲伤凄凉啊人总是要死，那是无法避免的。但你选择重于泰山，也可以选择轻于鸿毛，就在乎你是怎样想的。
昨天下午学校组织我们观看电影，放了两部电影，一部叫《少林四小龙》，另一部叫《宝葫芦的秘密》。我最喜欢《宝葫芦的秘密》。
故事中王葆钓到了宝葫芦。从此他自己不做题，总是让宝葫芦替他做题，就连考试也让宝葫芦替他。但宝葫芦却把苏鸣风的答案和名字照抄到王葆的卷子上，结果被老师骂了一顿。以后王葆想什么宝葫芦就变成什么，但宝葫芦总是帮倒忙，王葆很生气，把宝葫芦扔到河里。最后王葆凭自己的实力赢得了游泳比赛。宝葫芦觉得自己没用了，就离开了王葆。
这部电影告诉我们靠作弊赢的，根本不威风，凭自己实力赢的才是真功夫。我以后要好好学习，不让老师和家长失望。俗话说“世上无难事，只要肯攀登。”只要努力就一定会成功。
“六一，六一，大地穿上花衣，小朋友们手拉手，过着快乐节日……”。听着这熟悉的童年歌谣，我的心也随着这歌声飞到了我的小学，回到了童年那欢乐的时光。虽童年不再，但我仿佛又听到校园的每个角落都充满了精彩、激切的歌。不信，你也来听!
紧张的歌。
“来，快看呐”随着同伴的一声欢呼，我闻声赶过去，呵!这儿正在举行科普知识竞赛呢!参加竞赛的同学每人手中拿一块题板，正在专心致志的听老师问题呢?“世界上最聪明的动物是什么，最庞大的动物是什么?”老师的话刚说完。同学们已经开始在思索了，有的同学在抓耳挠腮，左看右看，半天也没写上;有的同学稍微思索了一会儿，麻利的写上了答案;有的同学写上了可还是不放心，一会儿想想一会儿看看题板，激动人心的时候到了——老师公布答案了，同学们握着小拳头，期待老师说的答案和自己一样。答案公布后，有的同学高兴的欢呼雀跃起来;有的同学，放下题板垂头丧气的退到了一边。又一轮比赛开始了，场上的同学绷着小脸，瞪着眼睛听题;场外的我也把心提到了嗓子眼，啊!好紧张的答题啊!
愉快的歌。
咦?那一张张桌子上放的是什么，怎么吸引了那么多同学?我带着疑问走了过去，啊?那桌子上放着一件件精美的作品，标签上写着作品的名称以及制作原理。小制作人正在全神贯注的对同学讲解呢!咦?那不是我们班的作品吗?我们班的“小发明家”正在津津有味地讲解呢?他发明的磁力秋千是利用磁铁之间相互吸引的关系制成的，还有那制作精美的蒸汽式气垫船是利用反冲原理做的。真好!我不觉的心里默默称赞道。各班的“小发明”还在兴致勃勃，眉飞色舞地讲着发明之作，讲出心中的自豪，欢乐。这一件件制作精美的作品凝聚着同学们的心血，是同学们对美好未来的畅想，愉快的心情陪伴他们度过一个美好愉快的节日。
讲到六一，其实我也没什么好说的。因为在童年的记忆里，六一只不过放半天的假而已。虽然只放半天，但比平时还是有趣些。因为有小伙伴。记得我们当时最常玩的就是“躲猫猫”。现在看来是有点幼稚，但是在小时候却是无比快乐，充满童趣。
我们常常是五个人玩。用石头，剪刀，布，来决定谁来找，谁来躲。我记忆最深的一次是20__年的那次六一。当时就在我家院子里玩，我去躲。为了找一个好的地方，我是原地苦想老半天。终于想到一个好地方。我来到大门口旁的一个梯子跟前，抬头望了望大门口的墙顶，“恩，就是它了。”我抓起梯子，就奋力上爬。你别看我年龄不大，但爬这个不在话下。三下五除二，我便爬到顶。但是离大门口的墙顶还有一段高墙。怎么办呢?只好冒险走墙沿。我是小心翼翼，极力保持平衡，只要吹阵小风，就能把我刮倒。这时“捕猎者”就要进来了。我急忙加快速度，谁知脚一滑，跌倒了大门口的墙顶上。幸好只跌倒在墙顶上，不然……这时，“捕猎者”已经进入“狩猎范围”。我小心翼翼地匍匐着，深怕探个头就被发现，否则我的“苦心”就白费了。十几分钟过去了，其他人被陆陆续续发现了。只有我还未为“革命事业”而“牺牲”。并且再过五分钟，假如“狩猎者”还未发现我，那么“祖国就胜利了”。五分钟过去了，“狩猎者”还没找到我，只好投降。这时，我正式“亮相”。下面人一片惊叹，不只我如何上去的。我真准备下去，却发现我下不去了。原来梯子不知被被那个给搬走。“这个怎么办?真是骑虎容易下虎难。”眼见这天渐渐黑下来，把我逼急了，准备“狗跳墙”。可是往下一望，脚就软了，因为这可有一楼到二楼的高度。摔下去就不得了。最后把我逼得跺脚直哭。幸好后来有大人闻声赶来，把我抱了下来。这件给我的教训可不浅，一两年我都不敢往高处爬。
这就是我记忆中的童年。
六一写作文篇十二
老师、家长在说话作文前应指导孩子们作充分的观察，并要求孩子们将观察的过程及自己的感受说出来给伙伴、老师、家长听，在班上尽可能让每个孩子都有说话的机会，以此锻炼孩子们的口语表达能力。对说、画、写得好的孩子要给予恰当的表扬和鼓励，调动孩子们的积极性，增强他们对画图、写日记的情趣，让学生产生对作文的好感。
四．激活孩子们的想象思维，培养他们的创造能力。
爱因斯坦说过，想象比知识更重要。知识是有限的，而想象概括着世界上的一切。在教学情景丰富的课文时，我让孩子们边读边想。学生在欣赏、领略、感受课文情景的同时，让他们展开丰富的联想，体会创造的乐趣，并在头脑中形成图画，从而理解课文，提高能力。比如学习了《三个小伙伴》这课后，我设计了表演这一环节，让学生身临其境体会小野猪、大象、袋鼠的动作和神态。通过表演这一载体，使每个学生都“动”起来，激活了学生思维，提高了学生对语言文字的理解力。学生扮演角色热情活跃，思维积极。孩子们在这种热情参与的氛围中，丰富了创造情感的体验。
低年级的孩子一样有自己的想法。只要根据儿童的心理特点，设计合理，方法得当，一样可以获得成功。作为教师要以生为本，从学生的需求出发，从中挖掘孩子们的发展潜力，为他们创造自己的幸福生活打下良好的基础。
六一写作文篇十三
我的课余生活很丰富，平时我喜欢的有：打篮球、踢足球、走象棋、跳棋……但是我最喜欢的是钓鱼。
星期天，我和爸爸一起来到河边，爸爸让我装上鱼饵。我用力一甩，鱼钩被甩到河中央，一串白色的鱼漂一半沉了下去，我两眼紧紧地盯着鱼漂，等待鱼儿上钩，忽然，鱼漂沉下去了，鱼儿上钓了！我连忙用力一拉，空钩子，鱼饵被吃了，鱼倒是没钓着。反复好几回，一条鱼也没钓着。我不耐烦了，放下鱼竿，一下子坐在地上。爸爸看见了，对我说：“做什么事都要有信心和耐心。钓鱼也是一样！”听了爸爸的话，我又重亲装上鱼饵，再次把鱼钩甩向河中央，静静地等待鱼上钩。一会儿，鱼漂慢慢地沉了下去，又慢慢地浮了上去，只听见爸爸大喊：“拉！”我猛地一拉，没有拉动，鱼竿被拉得像一把弓，池里顿时泛起了一圈圈波纹。我兴奋地喊着：“是一条大鱼！”爸爸叫着：“不要使劲拉，跟着鱼儿跑。”鱼儿也急了，一会儿游向东，一会儿游向西。我也跟着鱼儿一会儿向东跑，一会儿向西跑。经过十几分钟的“战斗”，鱼儿终于被我提了上来。我高兴得心都要跳出来了！
从这件事中，我明白了一个道理：无论做什么事情都要有耐心和信心，学习也是一样。
六一写作文篇十四
在我的小脑袋里有着很多美好的记忆，其中我最印象深刻的就是那次拔河比赛。
上午最后一节体育课，我们班来到操场选人，选完人以后，二班的同学就下来了。你快看，二班的同学个子都很高大，个个精神振奋，斗志昂扬。我们班也不赖。老师告诉我们，拔河最重要一是姿势要好，二是要有力气，比赛开始身子要向后倒。
我感到了团结的重要，我永远也不会忘记这次比赛，这次比赛带给了我很多启示，让我懂得了很多的事情。
