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总结是在不同领域的学习和工作中都必不可少的一环，有助于检验和评估个人的成长和进步。为了写出一篇较为完美的总结，我们可以先分析总结的关键要点并进行整理。以下是笔者为大家收集的总结范文，供大家参考和借鉴。
五一劳动节促销文案篇一
今天，我早早地把功课做完了，正想和爸爸下棋。只听见爸爸在喊：“快来呀，你四叔送西瓜来了！”我一听，高高兴兴地下了楼，想：“这下子可不愁没西瓜吃了。”
到了楼下，我见车上放着7个大西瓜。爸爸问：“背四个行吗？”我想：不就是四个西瓜吗。就说：“行，背西瓜不就是锻炼身体吗？”爸爸往袋子里放了四个西瓜，我弯下腰，等爸爸把西瓜放到我背上。爸爸把袋子放到了我背上，要我拉紧袋子。我把手往后一伸，拉住了。他刚松手，我顿时觉得身上重了许多。刚走一步，“扑通”一声，跌倒了。爸爸用脚对着我的`屁股狠狠地踢了一脚，爸爸说：“你四叔把西瓜送来，你却把它摔烂了。”我忍着疼痛，爬起来。我不好意思地说：“就三个吧。”爸爸把西瓜拿出来，放进三个西瓜。我把西瓜背在背上，一步一步地向楼上走去。到了一楼，我的脚是那么的酸，真想坐下来休息。可是想起爸爸的那一脚，就只好打消了这个念头。到了二楼，我已经筋疲力尽了。妈妈看了说：“怎么样？”我一边揉着屁股，一边说：“还行还行。再背一次也行。”
我觉得这一天非常有意思。
五一劳动节促销文案篇二
今天下午，当邓老师说要背第十四课《三峡之秋》这篇课文的时候，同学们从精神抖擞一下子变得有气无力，同学们个个唉声叹气的.。因为我们都知道第十四课《三峡之秋》很难很难，是一篇长篇大论。可是，邓老师一走，同学们用很快的速度跑下去背书。
我慢悠悠地从教室里走到操场上，只见同学们三五成群地在一起背书，有的在树旁边，有的在旗杆上有的在石阶上，有的在楼梯上，有的站在操场上中间背书。耳朵里传来“叽里呱啦”的背书声音。
三峡已经是秋天了。三峡的秋天……”这是从徐海员同学嘴里传出来的，他还正在慢慢地读，他很羡慕有些优生，因为他们已经背完了走了。而他自己呢？连一句都记不到。
我还看见班上的懒懒散散的。如，李亮同学一点也不讲卫生，似躺非躺的在肮脏的楼梯间读课文，而李瑞，坐在升旗台上翘起二郎腿读书。
“世上无难事，只怕有心人”世界上没有困难的事情，只要你去做。就如背书，你要把这篇课文读熟，不可能背不到。
五一劳动节促销文案篇三
我晚上都很晚睡，不是老师的布置作业太麻烦，就是妈妈每天让我把要背的背好，要读的读好，她总是不让我早点睡个好觉。
我正要睡觉，但是啰嗦的妈妈问我：“老师有没有叫你们读什么，背什么？”我说：“老师叫我们背十九课，”妈妈又问：“那你会背了吗？”我说：“不知道，”“那就背背看。”妈妈说。我听到叫我背书就很烦，但还是要背。
开始背得很不错，到了后面就背得一塌糊涂，妈妈就让我去读，我没读几次又背，背不好又回去读，就这样我背不好去读，读好去背，背不好又去读，过了很长的时间，我的眼睛都快要合拢了，我就在下面做小动做，有时会忍不住闭一下眼，妈妈就说我，我说：“我不想背了，”但妈妈：“不行，”所以我只得继续背。
时间一分一秒过去了，我终于背好了。我刷牙洗脸后看了一下闹钟，啊，现在快十点了，我马上去睡觉。到了第二天早上，我还懒洋洋的在床上不想起来。
五一劳动节促销文案篇四
昨天放学，王老师问有哪些人会背诵《泉城》一课了。在举手的同学中竟然还有我们班的学困生何晔。王老师说：“明天我请何晔在全班同学面前背书，不得不好全班罚抄书。”大家愣着了，一丝不祥的预感涌上心头。谁都知道，何晔平时很懒，经常不做作业，更别说背书了。唉，明天我们的苦日子来了。放学路上，我们几个班干部特意揪住何晔，命令他回家认真背书：“明天你把我们害了，看我们怎么收拾你！”
今天早上，一来到学校我们就将何晔揪在座位上，督促他背书，见他基本上会背了，才稍稍松了一口气。揪心的铃声响过，王老师笑盈盈地走进教室，看样子他是满怀希望而来的，可我却越发的忐忑不安起来了，教室里鸦雀无声。
“何晔，请上来背书。你们不许发出声音。”随着王老师的一声令下，何晔开始背书了。“说到济南……”一开始何晔背的还算流畅，我们也一个个面露喜色。可背着背着，何晔开始结结巴巴了。“泉池约一亩见方，清澈见底。泉水……泉水……”坏了，大家都顿时紧张起来，我只觉得自己的心脏跳动加快了。有几个同学张口就想说，可大概是看到了王老师那严厉的目光，马上又用手掩住了嘴巴。怎么办呢？有几个胆大的同学开始指手画脚起来，想用手势来提醒何晔。嗨，王老师居然没说什么，还不知什么原因脸上露出了笑容。于是，我们纷纷做出了各种姿势来帮忙。我和周糖馨儿拼命做着双手从下往上抬的姿势，想表现一个“往上涌”的意思。可何晔居然没有看出来，还是傻傻地站着。可我们不灰心，一遍遍做着。终于，何晔领悟了，又开始往下背，王老师也不住点头。我们终于松了一口气。听着何晔背得越来越流利，连他自己也大概以为就要成功了而面露喜色，我们也开始眉飞色舞。可好景不长，眼看着都快到最后一节了，何晔又卡壳了。我们不断摆出各种姿势提醒他，可他依然是茫然一片。王老师也在一旁直摇头。“何晔，下去吧！”随着王老师一声威严的命令，何晔低着脑袋悻悻然走下了位置。
此时的教室一片寂静。同学们一个个屏息凝视，看着王老师，准备着厄运的到来。可王老师沉默了一会儿，居然扑哧一声笑了。“同学们，回想一下，昨天我布置何晔背书时，你们是怎么想的？心情怎样……”随着王老师的讲解，我们似乎有一种说不出的感觉。“不对，王老师好像在教我们写作文。”一旁的荣北涵悄悄地说。果然，王老师的嗓门响了起来：“同学们，我不是真的要让你们罚抄书，而是想给大家一个这样的体验，增加一次练习作文的机会……”听着听着，我们明白了。很快，教室里又安静了下来，只听得见刷刷刷的写字声，同学们全都沉浸在了习作的书写中。我只感到，今天的习作一点都不难，似乎有说不完的话儿，像汩汩清泉，恨不得立刻用笔全部都写出来。
一次特别的背书，王老师让我们经历了一次心跳的感觉，更让我们第一次感觉到写作实际上是这样的容易。王老师的写作教学的水平真高啊！
五一劳动节促销文案篇五
在我们班，任何事情都很有趣，例如：下课的游戏，上课的笑话……现在，就让你见识一下本班的“背书三部曲”。
第一部：争先恐后型。今天，刚学完第三课，老师就让背书了。霎时，班上百分之八十的人以刘翔百米冲刺的速度向老师奔去。排队排了一长串，知道的是认为我们在背书，不知道的还以为我们在抢免费小吃呢！结果，好多人都因为背不上来儿回座位了。
第二部：不紧不慢型：这些同学在座位上背了一遍又一遍，等信心有了，才慢慢走上讲台，一次通过了。
第三部：望而又止型：这类同学其实已经背的滚瓜烂熟，却装作还没背熟一样，坐在那里背阿背。直至老师说，今天必须背完时，他们才慢吞吞地走上去，背开了。这一背，让人以为他们嘴中有瀑布倾泻一般。真是“不背则己，一背惊人”啊！
我们班的“背书三部曲”有趣吗？
五一劳动节促销文案篇六
今天上课时，老师的表情有点不大对，教室里比以往寂静许多，静得就像无波的水面，我的心一下子就提到了嗓子眼。
老师板着脸，瞪大了眼睛，严肃地说：“今天有三位同学背的书，我非常不满意，他们分别是……”老师说到这儿，教室里鸦雀无声，我的心开始忐忑不安起来：“不会是我吧？”我想，“不会的，不会那么巧的！”虽然我一个劲地在心里安慰自己，但我还是很紧张。“朱寅坡、柏欣瑞、陶相利，喊到名字的同学请站到讲台前来。”“啊！”我长吁了一口气，“还好没有叫到我的名字。”我暗自庆幸。
五一劳动节促销文案篇七
今天我们上了一堂背书课。
上课了，语文老师说：“我们这节课抽背课文。”大家听了这句话神态各异：有的跺脚、有的拍桌子、有的面色苍白，我猜他们都不会背。我却高兴起来，因为我已经把课文背得滚瓜烂熟了。
老师开始抽背了，第一个被叫到的人是小龙，他迟钝地站起来，面无表情，一个字也没背出来，我急死了，真想帮他把课文背了。老师的脸由晴转多云，开始喊下一个人背课文，当老师的目光转向我时，我心里开心极了，但是老师的目光随即就转向了别人，老师喊了小清，他背得结结巴巴，有一些句子还背错了，老师的脸色由多云转为阴。
老师的眼睛扫描着全班，后来，老师叫到的每一个人都是只会背课文前面一点，到了后面就不会背了。老师喊了好几个人背书，我一次次期待老师喊我的名字，可是很遗憾，老师始终没有叫到我的名字，我失望极了，被老师喊到的人真是幸运，可他们不珍惜。
老师真是火眼金睛，被喊到的人大部分都不会背。
五一劳动节促销文案篇八
星期六、日这两天我都在背语文书，把剩下的没有背会的`课文，全给背会了。
在背的时候，我首先背了6、15、18这三课，因为这些课文是全篇背诵的。大家可能这样问：“为什么你会先背全篇课文呢？”哈哈，你们就不用多想了！因为背完这些长篇的，再背其他短篇课文（分段）就好背了，不觉得太难了。
文内容努力再回想一遍，这样就会回想起来的。当我完完整整地背完一整篇课文时，我是多么的快乐和兴奋！
我觉得最难背的是《雨中的树林》这首诗，不知道为什么，我老是记不住，我背了30分钟才背会。在背诵的过程中，我读着书上的内容，脑海似乎出现一幅雨中的树林的画面，里面有摇着毛茸茸尾巴的可爱的小松鼠，有正在吐丝结网的蜘蛛，有呱呱叫的，似乎在击鼓表演和跳舞的青蛙，有树叶上滚动的雨珠，还有正在唱歌的小鸟……根据这幅美丽的画面，我就很快记住了这首诗。
我突然觉得自己喜欢背书了，背书的过程很有趣，虽然有点辛苦，但是背会后我会感到非常快乐，为自己骄傲！
