人教版高中语文知识点总结 高一语文知识点归纳总结(7篇)

人教版高中语文知识点总结高一语文知识点归纳总结篇五

1、今老矣，无能为也已（已，通“矣”，语气词，”了”）

2、共其乏困（共，通“供”）

3、秦伯说（说，通“悦”

4、燕王诚振怖大王之威（“振”通“震”）

5、今日往而不反者（“反”通“返”，返回）

6、失其所与，不知（知，通“智”）

7、秦王还柱而走（“还”通“环”，绕）

8、、要项伯（“要”通“邀”，邀请）

9、令将军与臣有？（“？”通“隙”，隔阂、嫌怨）

10、不敢倍德（“倍”通“背”，背叛的`意思）

11、卒起不意，尽失其度（“卒”通“猝”，突然）

12、不可不蚤来（“蚤”通“早”）

13、距关，毋内诸侯（“距”通“拒”，把守的意思，“内”通“纳”，接纳）

1、行李之往来（（古义：出行的人）

2、若舍郑以为东道主（古义：东方道路上的主人）

3、微夫人之力不及此（古义：那人）

4、樊将军仰天太息流涕（古义：）眼泪）

5、持千金之资币物（古义：礼品）

6、樊将军以穷困来归丹（古义：走投无路）

7、樊於期偏袒扼腕而进（古义：袒露一只臂膀）

8、诸郎中执兵（古义：宫廷的侍卫）

9、乃引其匕首提秦王（古义：投击）

10、断其左股（古义：大腿）

11、沛公居山东时（古义：崤山以东）

12、约为婚姻（古义：结为儿女亲家）

13、备他盗之出入与非常也（古义：意外的变故）

14、将军战河北（古义：黄河以南，黄河以北）

人教版高中语文知识点总结高一语文知识点归纳总结篇六

不管是人教版还是其他版本的教材，学习语文的主要方法都是一样的，就是总结知识点。下面是由本站小编为大家整理的人教初中语文知识点，希望可以帮助到大家!

语音 课标要求:

(一)书写字母要规范：1.一律用印刷体小写字母，不可掺杂手写体。2.要安在四线三格上书写字母的规定写字母。3.拼写人名、地名、国名及专有名词时，第一个字母应当大写，句子开头的第一个字母也要大写。我看了不少鲁迅的作品。

(三)注意拼音规则：

韵母表中i行的韵母，在前面没有声母的时候，要用y 开头。(2)韵母表中u行的韵母，在前面没有声母的时候，要用w开头。(3)韵母表中û行的韵母，在前面没有声母的时候，也要用y开头。加y后，û的两点要省去。

使用y、w，主要是为了连写时明确音节的分界，y、w是起隔音作用的字母。如：把"大衣"二字连写成dai，就会以为是一个音节。用了y，写成 dayi，音节的分界就分明了。 省写：(1)韵母iou ，uei，uen前面加声母的时候，写成iu(优)，ui(威)，un(温)。如：牛、归、论(2)û和n、l以外的声母相拼时都省去两点。

a,o,e开头的音节连接爱其他音节后面时，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号(')隔开。如：pí'ǎo(皮袄)

正确拼读字可使用下列方法：

9.拗断 ǎo 10.拗口令 ào b

在山的那一边 一、重点字词

1.给下列加点字注音。 ī想 诱.yîu惑 ān腾 点拨：不要把“诱”误读成xiù。 2.根据拼音写出相应的汉字。

(huàn) 幻想 (shùn) 瞬间 (níng)凝成 3.解词。

(1)隐秘：隐蔽，不外露。 (2)一瞬间：一眨眼之间。

1.在山的那边，是海! 是用信念凝成的海。

1.《在山的那边》的作者是王家新

2.从表达方式和内容看，诗歌分叙事诗、抒情诗、哲理诗三种，《在山的那边》属于哲理诗。

第2课 走一步 再走一步 一、重点字词

1.给下列加点字注音。 î泣 纳罕.hǎn 峭.qìao壁 àn àn抖 闷.mēn热 屡.lǚ次。 2.根据拼音写出相应的汉字。

训(jiâ) 诫 瘦骨(lín xún) 嶙峋 小心(yìyì) 翼翼 (sǒng) 耸立 3.解词。

(1) 纳罕：惊奇，诧异。

(2) 啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。 二、重点句子

我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步, 走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。 (点拨：本句是主旨句，含义深刻。)

三、文学常识

1.给下列加点字注音。 擎天撼.hàn地 糟蹋..zāo tà 庸碌.lù 小憩.qì 2.根据拼音写出相应的汉字。 (sāo) 骚扰 (gū) 辜负 3.解词。

(1) 擎天撼地：形容力量巨大。

《生命 生命》的作者是中国台湾(地名)女作家杏林子，她写了四十多个剧本和许多散文。

第4课 紫藤萝瀑布 一、重点字词

1.给下列加点字注音。 瀑.pù布 迸.bâng溅 忍俊不禁.jīn ú卧龙 伶仃..líng dīng àn放 ì ù立 仙露琼.浆qiïng 沉浸.jìn 2.解词。

1.《紫藤萝瀑布》是一篇托物言志(或借景抒情)的散文，作者是当代 (时代)女作家宗璞。

2.散文按表达方式分叙事散文和抒情散文，散文最重要的特点是形散神不散。

(三)

理想 一、重点字词

1.给下列加点字注音。 脊.jǐ粱 船舶.bï 载.zài着 倔强..juã jiàng 鬓.bìn发 ï áo àn污 扒.pá窃 2.解释下列词语。

(1) 玷污;弄脏(多用于比喻)。

(2) 可望不可即：只能够望见不能够接近。 3.用恰当的动词填空。

点拨:“累”是多音字，要结合语境正确渎音 2.根据拼音写出相应的汉字。

(duî) 堕落 牙yín龈 贪(lán) 婪 (chú) 雏形 苦(áo) 熬 3.解释下列词语。

(1) 点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。 (2) 繁弦急管：各种各样欢快的音乐声。 (3) 红灯绿酒：形容繁华热闹的夜生活。 (4) 低回：留恋。

(5) 具体而微，整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。 (6) 不可磨灭：指事迹、言论等将始终保留在人们的记忆中。 (7) 回味无穷：比喻回想某事物越想越觉得有意思。 (8) 多姿多彩：本文指生活丰富而充实。

1.这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓阴。神圣的事业总是痛苦的，但是也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。

1.给下列加点字注音。 嬉.xī戏 风韵.yùn 慷慨.kǎi ào ã 泯.mǐn灭 禀.bǐng告 厄.â运 掳.lǔ 皎.洁jiǎo ã生 2.解释下列词语。

(1) 风韵：优美的姿态神情。 (2) 闲适：清闲安适。

(3) 得失之患：生怕失去个人利益的忧虑心情。 (4) 泯灭：丧失。

(5) 厄运：不幸的命运。

1.她不愧是赏月的行家，在她的眼里，月的阴晴圆缺无不各具风韵。

2.凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着 而且都受得了，——只要他不死。

三、文学(文体)常识

1.《人生寓言》选自《周国平文集》，作者是当代著名诗人、哲学家(称谓) 周国平(人名)。

1.生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。最要紧的，还是我们自己要有信心。

2.我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事完成。

三、文学(文体)常识背记知识清单

《我的信念》的作者波兰(国名)著名科学家玛丽·居里，她曾两次获得诺贝尔奖。

第10课 《论语》十则 一、重点字词

罔：迷惑。意思是感到迷茫而无所适从。

(7) 思而不学则殆. 殆：有害。 (8) 然后知松柏之后凋.

也 凋：凋谢。 3.请写出三个出自本课的成语温故知新、见贤思齐、择善而从。 二、重点句子背记知识清单 1.用原文填空。

(1) 阐明学与思关系的句子是学而不思则罔，思而不学则殆。 (2) 孔子认为怎样才能做到明智? 知之为知之，不知为不知。

(3) 孔子认为对先进和落后的态度应是见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 (4) 赞美松柏坚强品格的句子是岁寒，然后知松柏之后凋也。 2.将下列句子翻译成现代汉语。 (1) 温故而知新，可以为师矣。

温习旧知识，能够获得新的理解和体会，就可以做老师了。 点拨：重点理解“故”、“为”等词的意思。 (2)士不可以不弘毅，任重而道远。

读书人不可以不心胸宽广、意志坚强，他们责任重大，道路遥远。 点拨，重点理解“土”“弘毅”等词的意思。 三、段背记知识清单 1.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎? 与朋友交而不信乎? 传不习乎?” 2.子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人”。

四、文学(文体)常识背记知识清单

1.孔子，名丘，字仲尼，春秋时期伟大的思想家、教育家。

人教版高中语文知识点总结高一语文知识点归纳总结篇七

叶圣陶说过：作文要说真话、说实话，人家才能受感动，才会相信你。

人言：“题好一半文，花香蝶自来。”作文要产生先声夺人之效。也有人说“万绿丛中一点红，动人春色不需多”。标题是文章的眼睛，精心锤炼一个赏心悦目的标题，力求让标题“一枝红杏出墙来”，露出一丝春色，粘住阅卷老师的眼睛，是考生的必备之术。   拟好作文题的一些方法。

(1)、用上修辞，增强情趣。

让学生以“诚信”为话题拟题，且说说为什么要这样拟题，主题是什么。

[教师补充]：

比喻手法—《你是我心海不灭的灯》;《心灵是一棵开花的树》;《守信：我的金矿》;《老鼠对猫的秘密挑战书》。

(2)、套用法。

让学生以“青春”为话题给作文拟题，且说说为什么要这样拟题，主题是什么。

[教师补充]：

(歌词、歌名—《没有你的日子里》;爱你没商量》;《爱你一万年》;广告词—《我的地盘我作主》;诗句—《长风破浪会有时》;《众里寻它千百度》;《所谓伊人，在水一方》;《谁的青春有我狂》。

(3)、呆题活写，赋予动态美。

心动行动一起飞翔

一个人，在别人取得胜利，获得荣誉时，他便羡慕别人成功的`快乐。心想：自己为什么没有同样的成就，接着就暗想在以后的生活、学习、工作中要如何如何的做，这些想法就会浮现在脑海里，但是多数的人都是“思想上的巨人，行动上的矮子”。有想法，不去行动，永远都感受不到成功的喜悦，胜利的快意，只能默默地看着别人潇洒、别人傲然、别人自负。我就是一个例子，当我看到班上某个同学学习很出色时，我便有一丝的嫉妒与无比的羡慕。我心动了，下决心要向那位同学学习，学他的刻苦、学他的专心、学他的求知精神、学他的一切。但只是虎头蛇尾，最后以失败告终。

第二次——行动

一个人的成功，往往来源于实践，没有行动只是心动，那么，他就不可能取得成功，不能达到自己所要达到的目标。一个明智的人，就会在心动之时，做出相应的行动，俗话说：“有志者，事竟成。”这句话当然有道理，但是成功也需要付出行动。那些科学家、文学家哪一个不是在心动与行动相结合的情况下取得最后的成功。李时珍想让自己的医术造福于后世，用27年的时间写了他的《本草纲目》，给医学留下光辉的一页。曹雪芹身世凄惨，他要用文学抒发内心的不平，揭露社会的黑暗。用了10年的心血写成了《红楼梦》。所以，当理想和行动结合起来，成功就垂青你了。

第三次——飞翔成功

想要飞翔，不仅需要内心的勇气，更重要的是去实践去尝试。想要飞得更高更远，就要有雄心、执着的心，更积极的行动。每个成功者背后，都经历过一次次的内心搏斗——要不要继续坚持，是不是放弃，努力有没有意义?挫折、痛苦来临时，尽管苦啊，但依然执着，依然涛声依旧，一次次的失败、一次次地坚持，最终获得理想目标——成功。

【评语】：成功之处：1审题、立意都很到位，心动行动一起飞翔2、能够结合自己的生命体验来阐释问题3、并列式结构是阅卷老师赏心悦目、一目了然，短时间内就能把握文章中心，这样易获取高分。不足之处：语言不够优美，排比、拟人、比喻、运用太少。议论文里“事实胜于雄辩”，掌握的名人名言、名人事迹太少，文章缺乏强有力的说服力，缺乏深度、厚度、广度。

把心放在属于自己的地方，让梦飞翔;

把心放在你心之所往的范围，让梦飞翔;

把心放在你所走的脚下，让梦飞翔。

李白之梦  “仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”让我们看到了一个豪迈的浪漫的大诗人，他把心放在了仕途，一心想做一个为国效力、为民谋福的好官。但是，皇帝不重用他，无奈他放浪不拘。在官场上让高力士隔靴搔痒，让贵妃研墨，好不快意!这是他看透了官场黑暗之后酣畅淋漓的释放。此处不留人，自有留人处。于是乎，他穿上白衣，飘然的离开了官场，走向了大自然。虽然政治上可能少了一位好官。但历史上多了一位浪漫大文豪。李白他找到了属于自己的地方——大自然、诗。于是我们看到了“长风破浪会有时，只挂云帆济沧海”，“白发三千丈，缘愁似个长”，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”……我们说李白脚踏实地，放飞了自己梦想，找到了属于自己的地方，是成功的诗人，为后世所敬仰。

岳飞之梦

一首《满江红》道出了抗金英雄岳飞的心声;一首《满江红》写出了岳飞的爱国之情;一首《满江红》造就了一个时代英雄。在多战的南宋有多少仁人志士都在寻找着救国的道路，岳飞和他们一样有一颗报国的赤心，组织岳家军多次打败金军，取得了辉煌的战绩。然而被统治者以“莫须有”的罪名所迫害。虽然他没有机会最总打退金军，但他是民族英雄，是我们心中的英雄，可以与日月同辉，与天地共久。王安石说：“尽吾志也而不能至者,可以无悔矣。”我们说只要放飞了自己的梦想，把心放在你心之所往的范围，就是一种成功。

李煜之梦

“春花秋月何时了,往事知多少?小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中!……”是谁又在吟唱呢?是亡国之君李后主在吟唱，吟唱物是人非的惆怅，吟唱他囚居异邦之愁苦，吟唱一个曾珠围翠绕，烹金馔玉的江南国主一变而为阶下囚的凄楚无奈的心境。李后主作为国君是失败的，但作为词人他是成功的，李煜在中国词史上占有重要的地位，对后世影响颇大。他继承了晚唐以来花间派词人的传统，但又通过具体可感的个性形象，反映现实生活中具有一般意义的某种意境，由是将词的创作向前推进了一大步，扩大了词的表现领域，成为历史上不朽的词人。李煜放飞了自己的梦想，让心走到自己的脚下，以至于流芳千古。

脚踏实地，虽然不一定能走出多么辉煌的道路，但只要你的梦想放飞了，你肯定有所获，获得某种意义上的成功。

【评语】：成功之处：1、结构严谨，条理清晰，内在逻辑严密。2、审题立意到位，把握住漫画的主旨，心动+行动=成功。3、结合古人言理言事，使文章有厚度、深度，有文学意蕴。。不足之处：1、语言不够优美，排比、拟人、比喻、运用太少。2、议论文里“事实胜于雄辩”，掌握的名人名言、名人事迹太少，文章缺乏强有力的说服力。