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总结可以帮助我们更深入地思考和分析问题，从而找到解决问题的方法和策略。思维导图是一种很好的工具，可以帮助我们整理和组织我们的思维，并为我们的写作提供一个结构框架。这里有一些写作范文和经典案例，供大家参考和借鉴。
学校特长生篇一
(一)考生在普通高考报名时，必须填报体育尖子考生对应信息点，并准确填报体育尖子项目(每个考生只能填报一个项目，项目多报或填报不清晰者由审核专家组确定项目)，然后到县(区)招生办公室办理体育尖子确认手续。
(二)办理体育尖子确认手续时，考生必须向县(区)招生办公室递交高级中等教育阶段参加相关比赛的秩序册、成绩册和成绩证书(奖状或运动员等级证书)等三份材料(其中至少要有两份材料是原件，若多名考生共用其中一份原件材料需注明，运动员等级证书须提供原件)及中华人民共和国第二代居民身份证复印件。材料不全者不予报名。
(三)考生所交比赛获奖材料项目必须与所报体育尖子项目相符。
(四)考生所交比赛获奖材料需符合报考条件规定的体育赛事，赛事起止日期为：2011年7月1日至2014年3月31日。
(五)对初审符合报考条件的考生，县(区)招生办公室需向考生出具《2014年体育尖子考生上交有关原件材料证明》(附件1)和《2014年体育尖子考生证明书》(附件2)。
(六)县(区)招生办公室汇总考生原件材料后填写好《2014年体育尖子专项考试报名考生情况表》(附件3)，同考生所交比赛获奖材料于2014年4月5日前一并报市招生办公室。市招生办公室汇总后于4月10日前送省教育考试院高招处，逾期不予受理。
学校特长生篇二
北京市第十七中学是一所具有建校72年历史的市级高中示范校，也是一所北京市体育传统项目学校(射箭)，射箭项目也是学校的体育特色，在北京市体育传统项目校中也是绝无仅有的。今年我校高中面向朝阳区应届初三毕业生招收射箭特长生10名，有射箭特长和意向的考生可积极报名并参加我校组织的射箭特长生招生测试工作。
特长生招生测试信息：
测试报名：北京市第十七中学网站网上填写报名表或现场报名均可。
测试时间：2018年5月12日(周六)，上午8：30----12：00，下午1：00----4：30请考生提前半小时候场。
测试校区地址：北京市朝阳区高碑店陶家湾甲80号。
考生注意：测试时须持“本人身份证或户口本”原件和复印件、“学校开具的应届初三毕业生证明材料(加盖校章)”和“朝阳区2018年高级中等学校特长生体育现场测试回执(需考生及家长签字)”三项证明材料按规定时间到测试校区参加测试(未网报的也可于测试当天按规定时间现场报名即可测试)。
学校特长生篇三
新课程改革实施以来，素质教育日显重要，它的核心是促进学生全面*发展。为此，我校以未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，重视培养学生的特长工作，依据学生实际和学校具体情况，特制定特长生培养计划如下：
一、培养目标：
2、在文艺、数学思维、音乐、美术等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高学生*思考能力和动手*作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。
二、主要任务：
3、鼓励、关注、培养在艺术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校在思维、朗诵、音乐、体育、美术等方面的名学生。
三、培养类别。
1、文艺特长小组。
由喜爱音乐，且在这方面有点天赋的同学组建一支文艺特长小组,由音乐教师负责,利用课余时间相互学习,一起练习。
2、美术特长小组。
学校特长生篇四
尊敬的领导：
您好！首先真诚感谢您能阅读我的自荐信，并给我这样一个自我介绍的机会。怀着一颗赤诚的心和对事业的'执著追求，真诚地向您推荐自己。
我来自贫困山区的贫困家庭，恶劣的环境和艰苦的生活磨砺出我吃苦耐劳,顽强不屈的品质。农村的苦我明白，穷了二十年了，可不想再穷下去，要改变生活，不服输。我很喜欢朗法罗的一句话“生活是人生奋斗的战场，到处充满了浴血与火光，不要做一只甘受宰割的牛羊，在战斗中要勇往直前，要步伐昂扬”。读书是条出路，能读书再大的苦也能吃。
来到大学，便倍加珍惜这次学习的机会，同时也很喜欢英语专业，因为我的努力刻苦，所以基础知识扎实，成绩优异。现代社会要求综合性人才，来到大学便多方面培养自己。丰富的社会实践，开阔了我的阅历，认清自己的位置。
通过认真地学习和实践，我认为自己将来在企业管理方面一定能为雇主做出应有的贡献，而欣闻贵单位需要这样的人才，我感到非常的兴奋。从目前了解的情况看，贵企业提供的发展环境和机会与我的理想不谋而合，我也有万分的热情来迎接这份挑战。
经历浅是大学生的弱势，所以我加倍努力来弥补自己，以提高自己的竞争力，自己三年的耕耘取得了收获，我自信自己已具备了争取就业机会的实力。请您相信我的干劲与努力，也许我不是最好的，但我一定是最努力的。我殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦；并且在实践中不断学习、进步。我相信：用心去做一定能赢得精彩！
再次感谢您为我留出时间，来阅读我的自荐书，谨祝贵公司业绩蒸蒸日上！
此致
敬礼
申请人：xxx。
申请日期：xxxx
学校特长生篇五
音乐教学在完成面向全体学生普及音乐欣赏的同时，还向一小部分学生进行音乐的专项训练，目的是挖掘有特长的学生，发挥特长，并向高级中学的特长班输送人才。重视和加强音乐特长生的训练有着及其重要的现实意义，它不仅为高级中学音乐人才的培养提供了可靠保障，还能为学校全面提高升学率做出有益补充。目前，在我校是农村中学，家长的教育思想观念落后，学生的音乐水平不高，很多学生没有基本的音乐基础，有的学生音乐素质也不高，所以必须要制定可行的教学计划，音乐特长生的训练也不尽相同，因此将在如何提高音乐特长生的内部音乐素质与加强音乐素质做如下安排。
技能技巧的训练包括：唱歌技巧、视听技巧、视唱练耳、节奏训练、钢琴演奏技巧等。这要求教师把这相互联系的几方面有机地结合起来，培养学生独立的识谱能力，发展听觉能力和增强节奏感及记忆能力，增强钢琴弹奏技巧，使学生更好表现音乐，感受音乐。
（一）唱歌技巧包括良好的姿势，正确的呼吸，自然圆润的发声和清晰的咬字、吐字。唱歌技巧应贯穿于整个唱歌教学过程之中，发声练习也要有机结合，并且做到有目的地进行。
（二）视唱听音。在音乐教材中一般都比较系统地编写了一部分，在每节课上教师应根据各班学生掌握的实际情况多练常做，这是训练学生音准、识谱能力的基础。
（三）钢琴教学手指技巧的关键是各指的独立、平均、迅速有力。天生地，从拇指到小指并不平衡，而是逐渐弱小。使一个手指相对于其他手指发达的关键，就是提高其“点击率”。所以，通常在为演奏曲目编排手指的时候，就应当有意识地提高小指、无名指的点击率，不要忽视任何一个手指的点击率当然，即使这样，单纯按如此设计的指法演奏，对于弱小的几个手指，训练仍是不够的。练习时间上，对较弱的手指，和所要弹奏的演奏曲目中使用的较少的手指，需要多练一点，即练习时要选择其点击率要更多一点的练习。那些过多使用天生较强的手指，而弱手指的点击率相对反而较小的练习，如钢琴上的八度等练习。
从声乐训练的第一天开始，我们就要使每次发出的声音都能蕴藏情感，而不只是单纯的音阶、音程和母音的练习，要做到让每次发声练习都和“心”相通、“魂”相系。这里强调的是演唱者触及音乐就应激起表现音乐的意识，这种表现意识的训练必须贯穿整个声乐训练过程。我们常常看到一些演唱者在唱法上几乎无可挑剔，但他的声音老是毫大内容，和思想感情脱节，“声”不由衷。显而易见，其声乐训练是不成功的。
无乐则不成声乐，声由于乐才存在。纵观声乐艺术发展史不难看出：声乐技术，由于艺术体现的'需要才得到发展。乐是心、是魂，有时为了乐甚至应该牺牲声，无数声乐大师的实践都证明了这点。苏联著名歌唱家义里亚宾在演唱《跳蚤之歌》时采用多色彩的笑，从声乐发声方法看似乎可以抨击一番，但从音乐形象的塑造角度来说却又十分地准确。大师们的教诲与实践有力地论证了声乐表演艺术中声与乐的关系。由此可见，声乐表演者在自己身上发现音乐指的首先是运用自己的发声器官和相应的声乐技巧来表现音乐的内涵，展示人类多色彩的感情。
科学合理的计划是课堂教学的指导性文件，也是我们优化课堂教学方法的主要依据。学期教学计划、月计划和教学进度的深化及具体化是学生有效进行专业技能训练的有力保障。学期计划的制定能使备课工作更有科学依据，避免盲目性，有利于提高教学质量。
在学期教学计划的指导下，制定团体周计划与月计划。根据团体成员的学习基础、接受能力、思维反应速度分别制定周计划与月计划。要求团体成员在一定的时间内完成教学任务。例：钢琴教学过程中，我们给学生提供周作业和月作业，根据每个团体成员的不同特点，布置一首较长、有一定难度的乐曲，可以用一个月、甚至两个月的时间完成，叫做“月作业”；布置几首篇幅较为短小、解决某个方面的技术要点的练习曲，同时规定必须在一或二周内完成的，称为周作业，另外根据学生的掌握情况，再补充增加一些相应的音阶、琶音、和弦等基本技术练习。在这个学习过程中，团体成员相互监督，共同完成。
声乐、钢琴、舞蹈学科都属于表演艺术，离不开舞台实践，舞台是检验教效果的最好方法。当学生掌握了基本的演唱和演奏方法、有一定的听辨能力以后，教师创设平台，为学生提供艺术实践的机会。以班级或学校整个特长班为单位组织演唱、演奏、舞蹈表演等小型文艺演出，充分发挥“小团体”每个成员的特色。学生在合作的过程中，能够取长补短、相互促进、共同提高。成立学生艺术团，走出校园、走向社会，在社会的大舞台上充分锻炼和展现自己的艺术才能。这样有利于巩固和运用理论课、技能课中学到的知识、技能、技巧，解决理论与实践相结合的问题。
略
学校特长生篇六
1.网上报名：符合我校招生条件和项目的考生，请于2012年12月1日－2012年12月15日。
专业等级证书或获奖证书等专业特长证明材料复印件（须经所在中学签署审核意见并加盖学校公章）。
1.测试时间：2013年1月13日上午8：00起（具体测试时间安排见报到现场公告，敬请关注）。
七、附则。
1.我校欢迎确具艺术特长和水平的考生报考。请考生认真对照我校的报考条件，客观自我评价，避免不必要的人力、物力浪费。
2.本办法仅适用于各省本一批普通类报考我校的应届高考考生（报考我校音乐系、美术系的考生，请参阅我校相应的艺术类专业招生简章）。对于将艺术特长生放在本一批之前录取的省份，考生按所在省级招生部门的要求填报志愿，且专业服从调剂；其它省份取得我校艺术特长生资格的考生，本一批第一志愿必须填报厦门大学且专业服从调剂。
3.由于我校在各省份的'出档线无法提前准确预测，获得艺术特长生资格的学生须自愿承担因高考成绩未达到我校出档分数要求而影响后续志愿录取的风险。
4.有关出档分数线的确定方法为：对于将艺术特长生与本一批考生同时录取的省份，以实际录取时产生的出档线为准；对于将艺术特长生放在本一批之前录取的省份，以省级招生部门根据我校《招生章程》有关投档比例的要求事先提供给我校的初次模拟出档线为准。
5.对于高考总分不是750分的省份的考生，降（加）分幅度按照考生所在省份的考试总分与750分之比进行折算，并按照四舍五入的规则确定实际降（加）分幅度。
6.我校将在招生办网页及时发布招收艺术特长生的有关通知和信息，请考生关注，并做好有关配合工作。凡未按我校的通知要求办理有关事项或因提供错误的个人信息而产生的影响录取等问题，均由考生个人负责。
7.本简章根据教育部已颁布的有关文件制订，具体实施过程按当年教育部和各有关生源省份制订的相应政策执行。
八、本简章由厦门大学招生办公室负责解释。
联系方式：
厦门大学招生办：网址：；电话0592－2188888；e-mail：nzsb@；
厦门大学艺术教学部：电话0592－2186069。
学校特长生篇七
(1)运球绕杆射门(20分)。
考试方法：如图2-1所示，从罚球区线中点垂直向场内延伸至20米处，画一条平行于球门线的横线作为起点线。距罚球区线2米处起，沿20米垂线共插置8根标志杆。考生将球置于起点线上，运球依次绕过8根标志杆后起脚射门，球动开表，当球从空中或地面越过球门线时停表，记录完成的时间。凡出现漏杆、射门偏出球门，球击中横梁或立柱弹出，均属犯规，不计成绩。每人测试2次，取最好成绩。
图2-1运球过杆射门示意图。
(2)传准(20分)。
考试方法：如图2-2所示，传球目标区域由一个室内五人制足球门(球门净宽度3米，净高度2米)和以球门线为直径(3米)画的半圆组成，圆心(球门线中心点)至起点线垂直距离为男子28米，女子23米。考生须将球置于起点线上或线后(线长5米，宽0.1米)，向目标区域连续传球5次，左右脚均可，脚法不限。
图2-2传准场地示意图。
评分标准：以球从起点线踢出后，从空中落到地面的第一接触点为准。考生每将球传入目标区域的半圆内(含第一落点落在圆周线上)，或五人制球门(含球击中球门横梁或立柱弹出)即得4分。每人须完成5次传准，?满分20分。
(3)5×25米折返跑(20分)。
考试方法：考生从起跑线向场内垂直方向快跑，在跑动中依次用手击倒位于5米、10米、15米、20米和25米各处的标志物后返回起跑线，要求每击倒一个标志物须立即返回一次，再跑到下一个标志物，以此类推。考生应以站立式起跑，脚动开表，完成所有折返距离回到起跑线时停表，记录完成的时间。未击倒标志物，成绩无效。每人测试1次。
(4)比赛(40分)。
考试方法：视考生人数分队进行比赛。2.评分标准：独立对考生的技术能力、战术能力、心理素质以及比赛作风等方面进行综合评定。
1.守门员技术测试。
(1)扑接击球(20分)。
(2)持球踢远(20分)。
(3)手抛球(20分)。
(4)比赛(40分)。
2.篮球测试内容：专项技术、专项素质与面试;。
(1)多种变向运球上篮(20分)。
多种变向运球上篮示意图。
(2)单脚助跑摸高(测试纯高度，每人两次)(20分)。
(3)1分钟投篮，(自投自抢)(20分)。
内线队员9个满分(5.5米)。
外线队员6个满分(三分线)。
分值在考场可见。
(4)五对五10分钟全场比赛(40分)。
学校特长生篇八
2013年北京市艺术特长生的测试工作，继续采取全市统一测试(以下简称全市统测)与各招生学校测试相结合的办法。全市统测工作委托清华大学具体组织实施。凡拟以艺术特长生资格参加2013年普通高等学校录取的考生均须参加全市艺术特长生统测，全市统测成绩合格的考生方可到拟报考的高校进行测试及认定。只有全市艺术特长生统测合格，并经招生学校测试合格并认定的考生方能以艺术特长生的资格参加录取。
1、报名办法。
考生按规定时间和要求参加2013年高考网上报名并进行报名资格确认，在网上填写报名信息时选择“参加艺术特长生统测”，并选择测试项目、填写测试曲目。
考生须网上支付艺术特长生统测报名测试费。
未进行报名资格确认、未缴纳报名考试费或报名资格审核不合格的考生，报名无效。
考生应于2012年12月13日起，通过北京教育考试院网站(www。bjeea。cn；www。bjeea。edu。cn)自行打印本人的《北京市2013年艺术特长生统一测试准考证》。
2、测试时间及地点。
测试时间：2012年12月15日、16日和22日、23日(考生所报项目具体测试时间以准考证为准)；测试时须携带准考证入场。
测试地点：清华大学艺术教育中心(蒙民伟楼)。
3、测试类别划分。
测试工作按不同艺术类别分成：管乐(含西方打击乐)、弦乐、键盘乐、民乐、声乐、舞蹈、戏剧、书画八个组进行，每组由至少5名评委组成。
4、评审内容。
(3)戏剧类测试：基本形象、声音条件、创作及表演能力等方面；
(4)书画类测试：临摹、命题、自选、速写、素描、色彩等方面。
5、计分方式。
按艺术类别计分，每组去掉评委组所给该考生成绩的一个最高分、一个最低分，然后取其余评委所给该考生成绩的平均分，该分记为该考生该项目的艺术特长成绩。
6、测试成绩评定。
测试成绩分为合格与不合格，合格分一、二、三级，一级为最高级别。测试成绩评定由评审委员会负责，评委由北京教育考试院统一选聘。
7、测试成绩发布。
学校特长生篇九
(一)申报体育尖子的考生，申报项目限定为田径、篮球、足球、排球、乒乓球、武术、游泳、羽毛球八个传统体育项目。
(二)在高级中等教育阶段符合下列情况之一的我省应届高级中等教育学校毕业生可以报考体育尖子：
1.参加国际体育组织主办并以中华人民共和国代表团或代表队名义参加的重大国际性体育比赛或纳入国家体育总局竞训司公布的全国体育竞赛计划的全国性体育比赛获得前六名者。
2.按《运动员技术等级制度》在参加符合《运动员等级标准》规定的赛事中获得名次并取得二级(含以上)运动员证书者。
(三)在我省报名参加全国普通高校招生统一考试，且在报名时填报体育尖子相对应项目的考生。
体育尖子考生是指符合上述报考条件且报考普通高等学校普通类专业的考生(报考艺术、体育类等非普通类专业及高水平运动员的考生不享受体育尖子加分政策)。
学校特长生篇十
报考普通高等学校普通类专业的体育尖子考生，在高考文化分加上体育尖子专项考试加分后，与其他考生一起排序，投档给有关高校审核、择优录取。
(二)凡弄虚作假获取(达到)报考条件或经审核不符合报考条件的，取消体育尖子报考(或加分)资格。弄虚作假提供虚假材料的，取消今年高考报考资格，已经录取的，取消录取资格。
普通高校招收体育尖子是一项政策性很强的工作，直接影响到录取的质量，影响到考生的切身利益。各有关高等学校、各级招生部门，一定要高度重视，加强领导，认真执行招生有关政策，保证招收体育尖子工作顺利进行。请各市招生办公室迅速将本文转发各县(区)、中学，确保落实宣传工作。
附件：1.2014年体育尖子考生上交有关原件材料证明。
2.2014年体育尖子考生证明书。
3.2014年体育尖子专项考试报名考生情况表。
广东省招生委员会办公室。
2013年11月13日。
相关附件：yzbp[2013]。
