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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
过生日一年级过生日篇一
盼星星，盼月亮，终于盼到了过生日。
过生日的时候，我恨不得爬上屋顶，高声大喊，把全世界的亲朋好友都叫到我家来。但是，全球电话我打不通，就只能把我们小区的哥们儿叫来了！
当朋友们都来的时候，我们就大摆筵席，狂欢，狂饮。“吃蛋糕了！”随着妈妈的喊声，朋友们蜂拥而上，把我一个人遗漏在那里。朋友们渐渐分散了，我冲上去抢我的那块蛋糕，一看，本属于我的那匹奶油马已经残疾了：头没了，腿没了，尾巴也没了一半。
我吃完蛋糕，发现朋友们已经没了踪影，我悄悄地走到了卧室，看见了几个鬼，一看，床头的骷髅头们早没了。我吓了一大跳，以为鬼没了，复活了。我看见了人的衣服，就说：“别装了！”朋友们一看露了馅，灰溜溜地逃到书房去了。
过生日真开心，希望我能每天都过生日！
指导教师 崔梅茹
过生日一年级过生日篇二
;小学数学北师大版一年级上册2.1过生日（a卷）
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填一填 (共6题；
共14分) 1. （2分）两杯水原来一样多，爸爸和妈妈谁喝的水多？ _______喝的水多。
2. （2分）比一比 a、 b、 大的是_______；
小的是_______． 3. （2分）比一比 a、 b、 大的是_______；
小的是_______． 4. （2分）选择 a、 b、 c、 最大的是_______ ；
最小的是_______ 。
5. （2分）选一选 a、 b、 大的是_______ ；
小的是_______ 。
6. （4分）大的画“√”，小的画“○”。
（1）
_______ _______ （2）
_______ _______ 二、 画一画 (共9题；
共55分) 7. （5分）大的画“△”，小的画“√”。、 8. （5分）下图中每个杯子里放入一块同样大小的方糖，哪杯最甜？在□里打“√”。
9. （5分）大的画“√”。
10. （5分）把大石子和小石子分别放入装满水的两个同样大小的杯中，哪杯溢出的水多?为什么? 11. （5分）哪杯装得最多？最多的画“√”，最少的画“△”。
12. （5分）1升有多少？下面哪些容器的容量比1升大？请在括号内打上“√”． 13. （5分）水最多的画“√”，最少的画“o”。
14. （5分）大的画“√”，小的画“○”。
15. （15分）选择正确的图片。 （1）最小的是哪个？画√。
（2）哪个瓶子装水多？画√。
（3）哪份西瓜最少？画√。
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7月14日，是爷爷的64岁寿辰。这天，家里显得分外忙活，爷爷这个大寿星一早便去买新鲜蔬菜了；奶奶刚晨炼回来，正在收拾屋子呢！
我呢？偷偷“溜”出去一会儿，干什么呢？不仅是给爷爷买生日礼物，还顺便要接弟弟回来呢！
我在大街上走来走去，拿不定主意；买书，爷爷的书报很多，不需要；买我喜欢的小陶瓷人，可爷爷不喜欢……就这样在街上漫无目的地走着。突然，我灵机一动，买磁带吧，爷爷最喜欢听一些民歌了！
一想到这，我便蹦蹦跳跳地走进音像店，老板热情地接待了我，我向他说明来意，他热情地向我介绍了几种挺不错的民歌、二人转磁带，我十分高兴，仔仔细细地把它们看了个遍，挑出几种物美价廉的磁带，买了下来，老板立马把它们用彩纸包装起来。买上了给爷爷的生日礼物，我把它装进红塑料袋、用零食遮住，我要给爷爷一个惊喜呢！
弟弟今天也十分高兴，当我拉着他回家的时候，爷爷正在电脑旁写日记呢！
弟弟赶忙跑到爷爷身旁，祝爷爷生日快乐。爷爷简直高兴得合不拢嘴了。我呢，乘机把礼物放进我的书包里。同时也祝爷爷生日快乐。哈！
大功告成了！
中午则更是喜气洋洋了！
全家人全都聚在爷爷家里，欢庆爷爷的生日！
餐桌旁大家围坐在一起，在火红的烛光旁，我和弟弟唱着《祝你生日快乐》，全家人也低声和着。此时，调皮的弟弟也变得十分腼腆。我则悄悄地拿出礼物，在爷爷刚吹完蜡烛后，把它送给了爷爷，上面还写着“祝爷爷天天开心快乐，日日身体健康！
”爷爷更是喜上眉梢，笑呵呵地说：“太好了，孙子最懂爷爷的心思了，爷爷最爱听民歌和二人台了！
”我更加高兴了，心里也荡起阵阵波澜：“今天我只给爷爷买了一件小礼物，爷爷就这样高兴；而爷爷无时无刻不在关心我，我却无动于衷。爷爷多么需要我们的关心呀，哪怕只有一点点，爷爷也会舒心也会笑的；而我原来却连这一点点的关心都没有，还和爷爷吵嘴，爷爷关心我，我却爱搭不理。这多伤爷爷的心啊！
今年我用自己的压岁钱给爷爷买了个大蛋糕，看着爷爷吃着蛋糕和亲戚们唠家常，我心里美滋滋的。我祝福爷爷永远健康快乐！
过生日一年级过生日篇四
我好不容易才等到天黑，妈妈把蛋糕轻轻一放桌上。我一眼就看见生日蛋糕中央写着四个草体字“生日快乐！”。蛋糕两旁有两只可爱的小老鼠，小老鼠对面长着两朵橘黄色的鲜花，下面是嫩嫩的小草。小老鼠长长的胡须，长长的尾巴，两只小嘴红通通的。看着这两只可爱的小老鼠，我真不想吃饭了。
但生日晚饭还是要吃的。晚饭好丰盛啊，有香喷喷的饺子，有卤料，有泡爪……这些都是我最爱吃的。我和华杰吃了三个饺子，几块卤料，一个泡爪，就跑去要切生日蛋糕了。
我和黄海红等六个好朋友，把蛋糕盒轻轻打开，高兴地插上九根蜡烛，把蜡烛点着，再关了灯，一起兴高采烈地唱生日歌。一会儿就开灯了，我得意得竟然忘了许愿。因为我们已经等不及了，马上开始切蛋糕。我最先吃了一只“小老鼠”，华杰也吃了一只。我们边吃边笑，还把蛋糕抹在一个个朋友的小脸蛋上。我不小心把我的“小老鼠”的头切断了，大家一个个哈哈大笑，异口同声地笑我们两个属老鼠的，说：“你们没头了！”华杰闹着要我赔，我只好假哭了：“华杰，我向你求饶了，我向你求饶了！”冷小芳他们在一旁看得直傻笑，因为他们不是“小老鼠”呀！
华杰开始出脑筋急转弯了。要是谁猜到一个，她就给我们吃暑片。“什么东西不动，它却能上能下？”我们猜了好久，也没猜出来……我后来想了个歪主意，和苏桂弟打赌，看我们谁先把华杰吓着。结果把华杰吓得脸色发白的，我赢了，还奖了好多暑片，真是撑死我了！
晚上十点来钟，朋友们走了，我也甜甜地进入了梦乡。
去年的生日我说完了，现在是十一月七号了， 我太想我的十岁生日快快到来了！因为，我十岁生日那天，我还能收到我暑期征文比赛的奖状呢！时间快点跑吧！
过生日一年级过生日篇五
教学目标：
1、通过教学，学生能比较正确地计算分数加、减混合运算的式题。
2、在教学中，培养学生仔细、认真的良好学习习惯。
3、培养学生对比、观察的能力。
教学重点和难点：
分数加、减混合运算的计算方法;带有小括号的分数加、减混合运算。
教学用具：
小黑板，投影片。
教学过程：
一、复习准备
1、教师：整数加、减混合运算的运算顺序是什么?
2、计算下面各题：
教师：分数连加、连减为什么可以一次通分再计算?
二、学习新课
尝试计算例1。
通过订正找出简便的计算方法。
教师：
①分数加、减混合运算的顺序和整数加减混合运算的顺序相同吗?
②例1与准备题比较哪相同?哪不同?(讨论)
③怎样计算比较简便?
板书：明确：分数加、减混合运算与整数加、减混合运算顺序相同，为了简便，几个分数可以一次通分，然后按照运算顺序依次进行加减计算。说明：虚线框的部分，我们在计算带分数加减混合运算时，可以按照这样的方法去想，但在做题时这一过程可以省略不写，而直接写出计算结果。
教师：计算结果要注意什么问题?
教师：
①先算什么，再算什么?
②分两步计算，是一次通分好，还是分步通分好呢?学生尝试计算并订正。教师：①怎样计算简便?
②为什么分步通分简便一些?
说明：虚线框的通分过程，以后计算熟练了可以不写，或写在草稿纸上，也可以直接写出结果，不断提高自己的计算能力。
教师：结果要注意什么?
三、巩固反馈
1、做一做。
2、判断正误并说明理由。
3、按照下图的计算步聚列出综合算式，并算出得数。
4、思考题：华和王英比，谁高一些?高多少米?
过生日一年级过生日篇六
今天宿舍人过生日，我们都“集资”为我们的小寿星庆祝一下，定了一个小酒店，点了几样菜。
晚上宿舍一群人聚在一起，拿回蛋糕，十寸的黑森林蛋糕在盒里充满神秘感，又充满诱惑力。聚了几个同学饭菜一点点上齐真是色香味俱全。暗暗的灯光下满桌的饭菜，几个人听着音乐，想着迎来了，一个又一个宿舍人的.生日陪伴着她们度过这一天，见证她们的成长。
空调吹走了夏日的炎热，吹走了我们的浮躁。六个离家的孩子，远离父母的庇护，逐渐学会去和别人相处，去包容，去长大，去成熟，去承认没人会无代价的对你好出了你父母的这一真理名言。
美美的饱餐一顿，又来了饭后水果，当然重要的是蛋糕，代表新的一岁的开始，蜡烛，代表生命的活力和灿烂。被点燃的蜡烛的火焰在向上吞噬着。巧克力，代表浓浓爱意。软软的面包，香甜可口。
过生日一年级过生日篇七
教学要求：
1、在观察人民币以及换币、取币等活动中认识1元以内的人民币，知道元与角、角与分之间的进率。
2、初步认识商品的价格，学会简单的购物，培养思维的灵活性、与他人合作的态度以及学习数学的兴趣。
3、对学生进行爱护人民币和勤俭节约的教育。
重点难点：
教学重点：知道人民币单位间的进率。
教学难点：各种面值人民币之间的简单换算。
教学过程：
一、情境激趣
1、出示例题第一幅图，让学生仔细观察。
2、提问：你们从图中看到些什么?你们买过东西吗?买东西要用什么?各个国家的钱都有不同的名称，谁知道我们国家的钱叫什么?
3、揭示课题，齐读课题。
二、自主探究
1、认识不同面值的人民币
你们认识人民币吗?请你从盒子里找出认识的人民币，介绍给本组的小朋友听。分组活动。
组汇报：让学生在实物投影仪上逐一介绍面值不同的人民币，教师随机补充，并把不同面值的人民币分别展示出来。
認识人民币单位间的进率。
让学生辨认不同面值的人民币，对学生进行爱护人民币和节约用钱的思想教育。
提问：小朋友，你们能把这些人民币分分类吗?请学生拿出盒子里的人民币，小组合作分类。
学生汇报分类情况，并说说分类的依据。总结学生的回答，引出人民币的种类有：硬币、纸币;人民币的单位有：元、角、分。
2、例题第二幅图，要求学生仔细观察。
提问：图中的小朋友想买什么?(手表)
买手表该付多少钱?(1元)
请学生从盒子里拿出1元钱，比一比谁的拿法多。
学生汇报拿1元钱的不同方法。当出现拿一个1元的和10个1角的时候，引导学生建立“元”与“角”之间的进率关系：1元=10角
提问：我们已经知道“1元=10角”，那么1角等于几分呢?(1角=10分)
完成填空：
1元=()角
1角=()分
3、试一试：一张1元的人民币可以换几张5角的?几张2角的可以换1张1元的?同桌互换。
请学生说说互换的结果，以及为什么要这样换。
三、应用拓展
1、连一连。(“想想做做”第1题)观察并说说图上画了些什么?每种物品的价钱是多少?有几种面值的人民币?分别是多少?
请学生把要买的物品和对应的人民币连起来。
2、填一填。(“想想做做”第2题)
先让学生说说每个题目的意思，再让学生独立完成，集体交流，说说是怎样想的。
拿一拿。
(1)“想想做做”第3题。
(2)“想想做做”第4题
思考：用一种人民币怎么拿?两种呢?三种呢?
游戏：购物。(“想想做做”第5题)
出示货架：橡皮(每块4角)，美工刀(每把9角5分)，铅笔(每枝4角)，自动铅笔(每枝7角)，尺(每把3角)。
请小朋友用1元钱购物，想一想，说一说，可以买哪几样东西?应找回多少钱?
四、总结延伸
今天这节课我们学习了什么?(认识元角分)知道了什么?(人民币有纸币和硬币、1元=10角、1角=10分)关于人民币，小朋友们还知道什么呢?这些面值更大的人民币，我们下节课继续学习
过生日一年级过生日篇八
一月一日是新年的第一天，我家有两大喜事1。我爷爷过生日了2。过新年咯。
我还在和韩子杰开黑的时候，妈妈喊：“宋一鸣，快出来吃饭。”我抓紧告诉韩子杰今天的五人黑放到后天吧，我以风驰累掣的速度跑到饭桌前，貌似我已经坐在这里了，爷爷和蔼可亲的对我说：“孙子，来！来这里，这是我一鸣的位置，就一鸣有权利坐在这里。”我们都来的时候开始吃饭了，姑父兴致勃勃的说：“爸爸，祝您长寿。”我接着就说：“祝爷爷长生不老，寿比南山。”爷爷乐呵呵的，爷爷光给我夹了很多菜，自己却不吃，哼！我可长大了不和小孩一样了，我又夹了一个鸡腿给爷爷，爷爷说：“孙子，你吃你的吧，别给我夹菜了，而且你不是跑得不快吗？来吃鸡腿吧，吃了你就快了”我说：“爷爷，你不是说你腿不好使了吗？还是给你吧。”我妈妈也跟着说：“是啊是啊！爸爸您吃吧。”我们吃完了，我给爷爷按摩按摩，我爷爷乐滋滋的心想还是有我个疼爷爷的孙子好啊。
今天我很开心。
