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在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
面试经典问面试经典问题篇一
女士应穿得整洁、清爽、干练。过于华丽、叮当作响的珠宝饰物，过浓的香水、没拉直的丝袜、未修过的指甲或是蓬松的'头发等，都足以抵消求职信给予考官的良好印象。
选择服装的关键是看职位要求。应聘银行、政府部门，穿着偏向传统正规;应聘公关、时尚杂志等，则可以适当地在服装上加些流行元素。除了应聘娱乐影视广告这类行业外，最好不要选择太过突兀的穿着。职场百科网允许有一些学生气的装扮，可以穿休闲类套装。此外应聘时不宜佩戴太多的饰物，这容易分散考官的注意力。
守时是职业道德的基本要求，迟到、失约更是外企面试中的大忌。这不但会表现出求职者没有时间观念和责任感，更会让面试官觉得你对这份工作没有热忱，从而对你的第一印象大打折扣。
提前10-15分钟到达面试地点效果最佳。提前半小时以上到达也会被视为没有时间观念，但在面试时迟到或是匆匆忙忙赶到却是致命的。不管你有什么理由，迟到也会被视为缺乏自我管理和约束能力。如因有要事迟到或缺席，一定要尽早打电话通知该公司，并预约另一个面试时间。
如果路程较远，宁可早点出门，但早到后不宜立刻进入办公室，可在附近的咖啡厅等候。
眼神
交流中目光要注视对方，但万万不可死盯着别人看。如果不止一个人在场，要经常用目光扫视一下其别人，以示尊重和平等。
握手
与面试官握手时应该坚实有力，双眼要直视对方。不要太使劲，不要使劲摇晃;不要用两只手，用这种方式握手在西方公司看来不够专业。手应当是干燥、温暖的。如果你刚刚赶到面试现场，用凉水冲冲手，使自己保持冷静。如果手心发凉，就用热水捂一下。
坐姿
不要紧贴着椅背坐，不要坐满，坐下后身体要略向前倾。一般以坐满椅子的三分之二为宜。这既可以让你腾出精力轻松应对考官的提问，也不至让你过于放松。
手势
在面试时不可以做小动作，比如折纸、转笔，这样会显得很不严肃，分散对方注意力。不要乱摸头发、耳朵，这可能被理解为你在面试前没有做好个人卫生。用手捂嘴说话是一种紧张的表现，应尽量避免。
1出个人的优点和特长，并有相当的可信度。语言要概括、简洁、有力，不要拖泥带水，轻重不分。
2示个性，使个人形象鲜明，可以适当引用别人的言论，如用老师、朋友的评论来支持自己的描述。
3持以事实说话，少用虚词、感叹词。
4注意语言逻辑，介绍时层次分明、重点突出。
5量不要用简称、方言、土语和口头语，以免对方难以听懂。
6不能回答某一问题时，应如实告诉对方，含糊其辞和胡吹乱侃会导致失败。
面试经典问面试经典问题篇二
1. 组织中什么样的人最难领导？
2. 你如何看待企业“借鸡生蛋”的负债经营模式。
3. 你最欣赏的企业家是谁？为什么？
4. 你第一志愿报考的是清华，现在还没有结果，如果，我们学校和清华同时录取你了，你选择哪一个。
5. 举例说明激励的方法及其利弊。
6. 组织结构变化的趋势。
7. 请分析一下北方经济环境与南方经济环境的区别与联系。
8. 企业上市的利与弊。
9. 如何保证并提高员工的积极性？
10. 作为财务经理，你如何选择筹资渠道？
11. 从你企业的角度谈谈银行利率市场化的影响。
12. 你如何看待国企的股份制改革？
13. 你为什么学mba？mba与管理硕士有什么区别？
14. 企业财务与会计有什么区别？
16. 假如你是领导，怎样对待品高才低与品低才高的人？
17. 如果你是银行人员，你愿意将款贷给下面哪个企业：
a.生产经营单一产品 b.生产经营多产品
18. 谈谈你对央市广告投标的看法。
19. 谈谈企业法人治理结构的必然性。
20. 如果入学后感到mba教育不理想，你会如何做？
21. 你认为如何才能当好国有企业的负责人？
22. 什么叫物流，商流？
23. 青岛啤酒集团在全国扩张，兼并三十多家啤酒厂后，会遇到什么样的营销问题。
24. 简述公司治理结构。
25. 小企业如何融资？
28. 如果上司不理解你，你会怎么办？
29. 管理信息系统在企业中的作用怎样？
30. “目标管理”的概念、作用及其应用。
31. 激励有哪些方式，其作用怎样？
32. 请谈一谈你对中国股市的看法。
35. 请对我国现在的保健品市场的现状发表一下看法。
36. 请用现代企业制度来谈一谈国有企业改革。
37. 如何使你的管理幅度更大？
38. 面对入世，中国企业如何面对外企的竞争？
39. 什么是授权，权利和职责如何？
40. 谈谈你作为一名管理者对管理的看法。
41. 你觉得什么是作为一名管理者应该具备的素质？
42. 请回答知识经济时代企业无形资产的意义和价值。
43. 你和原来的上司在工作中如何相处？
44. 如果你和你的下属发生矛盾，你如何处理？
45. 谈谈你认为自己成功的一次经验。
46. 谈谈你认为最失败的一次经验。
47. 谈谈你认为什么是管理的精髓？
48. 你对中西方不同的管理学说和经验有什么看法？
49. 你最喜欢的管理格言是什么？你怎么理解它？
50. 你认为企业家是天生的呢？还是可以后天培养的？
51. 谈谈你自己职业生涯的规划问题。
52. 你是否对读mba后选择的方向有比较清晰的认识？
53. 你认为读mba能给你带来什么？
54. 你对社会对mba的看法和评价有什么看法？
55. 你选择在职的mba还是脱产的mba？为什么？
56. 谈谈你对中国资本市场的认识？
57. 你认为中国的国有股减持怎样才能做到多赢？
58. 你对安达信最近在安然事件中的'遭遇有什么看法？
59. 你认为怎么样促进中国资本市场的发展？
60. 你认为加强监管对资本市场的意义？
61. 谈谈你对财务管理的看法？
62. 谈谈你对会计作用的认识？
63. 你认为现金流对一个企业的意义？
64. 会计师和审计师对公司的意义？
65. 为什么在中国有很多上市公司热衷于粉饰财务数据？
66. 谈谈你对市场营销的认识？
67. 你对健特生物的脑白金在市场上的表现有什么看法？
68. 你认为市场营销的主要构成要素？
69. 你了解渠道管理吗？你对窜货现象有什么样的解决办法？
70. 你对绿色营销有什么看法？
71. 你心目中的人力资源管理是什么样的？
72. 为什么人力资源管理越来越重要了？
73. 为什么只有人力资源是需要激励的？
74. 什么样的机制有利于开发和激励人力资源？
75. 你对企业文化有什么认识？你认为它有作用吗？
76. 你认为电子商务的哪个方向可能在今后有比较大的机会？
77. 谈谈你对仍处于寒冬中的互联网产业的认识？
78. 谈谈你对网络股泡沫破灭后的看法以及为什么会破灭？
79. 谈谈你对erp的认识？
80. 你对管理信息系统在管理上的应用的看法？
81. 谈谈你对中国咨询产业的看法？
82. 你对麦肯锡兵败实达有什么认识？
83. 中国企业需要洋参谋吗？为什么？
85. 你对格兰仕在微波炉产业中的发展策略有什么看法？
86. 以三株集团的沉浮为例子谈谈对危机公关的看法？
87. 谈谈太阳神、秦池集团经营上的问题。
88. 谈谈你对诚信的认识，以及对史玉柱和巨人集团的看法？
91. 你认为什么是加入wto后中国企业面临的最大挑战？
92. 谈谈你对中国风险投资行业的看法和认识？
93. 全球化的趋势下，你认为mba应具备那些方面的能力？
94. 谈谈你对资本市场出现的银广夏和蓝田等现象的看法。
95. 以通用电器或其他企业为例子谈谈企业多元化的问题。
96. 以麦当劳公司为例子谈谈你对品牌的认识?
97. 请以宝洁公司为例子谈谈多品牌管理的问题?
98. 以沃尔马特为例子谈谈百货业的连锁经营的看法?
100. 以ibm或联想为例子谈谈你对it企业向服务转型的看法?
101．“计划经济”与“市场经济”的本质区别是什么?
102．什么是“现代企业制度”，其主要特征是什么?
104．什么是亚当•斯密的“看不见的手”?
105．科技进步与经济增长有何关系?
106．“可持续发展”理论的基本思想是什么?
107．谈谈“科教兴国”对我国经济社会发展的战略意义?
108．简述“固定成本”和“可变成本”的经济意义?
109．解释“盈亏平衡分析”的基本思想?
110．投资项目的主要筹资方式有哪些，其特点是什么?
112．经理股票期的涵义是什么?
113．你认为作为一名领导者，对员工行为影响最大的是什么?
116．什么是公司的治理结构？
120．你作为一名厂长，如何使用正、负激动方法?
121你从事哪个行业，目前行业现状如何?突出问题是什么?怎样解决?
124，您在哪个企业工作?您认为对贵企业发展影响较大的因素是什么?最关键的因素是什么? (体制?)
130．企业融资有多种渠道，您如何理解直接融资对企业发展的意义?
134。个人决策与集体决策各有什么特点?如何处理好二者的关系?
135．什么是集权、分权?怎样处理好集权与分权的关系?
136．什么是规模经济性?如何处理好规模经济与竞争的关系?
137．传统营销观念与现代营销观念有什么区别?
138．影响企业发展包括哪些外部环境因素?
139．影响企业市场竞争能力的主要因素有哪些?
140．在市场经济条件下，企业与政府部门的关系是什么?
141．你如何看待计算机在企业管理中的应用?
142．谈谈你对信息技术的理解和认识?
143．你如何看待信息技术对企业发展的影响?
144．你认为在企业中应如何应用计算机(信息处理技术)?
146。你认为应如何处理企业面临的紧迫问题与计算机应用等的关系?
147．请你谈中国加入wto后对国有企业的影响?
148．你谈谈国有企业怎样才能与民营企业竞争中处于有利地位?
149．什么是管理信息系统?谈谈你的认识?
150．什么是产品寿命周期?了解它对企业管理有何意义?
151．你公司在招聘员工之前，应做好哪些工作?
152．在知识经济条件下，企业管理应具有哪些特点与变化?
154．在管理中会遇到有关弹性的概念，你如何理解?
157．小型国企改革的方向是否就是非国有化，为什么?
158。你对知识经济这一提法怎样理解和认识，有何重大意义?
159．怎样理解决策是领导的基本职能?如何认识领导决策的重要性?
面试经典问面试经典问题篇三
我叫xxx，是一名xx大学xx系xx届毕业生。经过四年的认真学习和不懈努力，我已具备了系统的专业知识和一定的教学实际能力，现在正准备以高昂的热情与所学的知识投入到社会之中，服务于教育事业，实现自身的价值。
贵校良好的管理体制，浓厚的教学氛围和积极进取的精神使我将其作为自己的首选目标，相信在贵校领导的帮助指导下，通过自身的努力，我会成为一名合格的人民教师，希望贵校能给我提供一个施展才华的机会！
我的。家乡在xxx，纯朴的乡情给予了我善良的品质，艰苦的条件培养了我知难而上乐观自信的精神。这些都令我获益良多。
大学的四年时光里，我本着自强不息，学以致用。在思想方面我积极向党组织靠拢，关心集体，团结同学，并加入“xx”协会，多次参加了义务劳动和社会活动。同时我也积极参加中小学实践教学，足球赛等课外活动。力求使自己成为高素质的复合型人才！
我相信命运之神会垂青有准备之人，回首过去深感母校培育之恩，注目将来唯有以学识与真诚回报祖国的教育事业。我将以爱心，热心，敬业之心来实现自己的奋斗目标：做一名合格的人民教师。
我或许不是令您满意的，但我相信依靠努力，我将成为最合适的！
我或许不是秀的，但我会自强不息，我是有潜力的！
谢谢！
面试经典问面试经典问题篇四
女士在教师资格证面试时的着装要注意10个细节：
①女性在面试前要稍微化一些淡妆，这样显得更有朝气。素面朝天会被考官认为灰土灰脸而丢分，淡妆让面色红润、朝气蓬勃才显得更有亲和力，更加干练。
②切记浓妆艳抹，教师应有庄严地精神风貌，淡妆既符合自己的身份，也与面试的要求很吻合。
③注意手的干净卫生，指甲与指尖等长最好。
④服饰色彩、款式、大小应和教师的气质相协调、一致，整洁美观、稳重大方。
⑤女士应聘教师，服装一般以西装，套裙为宜，这是最通用、最稳妥的着装。注意裙装不要太短、太暴露，以免引起不必要的尴尬。
⑥不一定非要穿黑色套装，但是一定要避开粉红色，这种颜色会给人轻浮、虚荣的印象。
⑦袜子以肉色为宜，最好准备一到两双袜子在包中，以防丝袜勾破时及时换上。
⑧鞋子要和衣服整体相协调，最好不要穿长而尖的高跟鞋，中跟鞋是最佳选择。
①西装，男士选择西装的时候要保持同色配套，避免过于老旧的西装。七八成新的服装最自然妥帖。
②选择长袖衬衫，浅颜色没有条纹的为最佳，式样越简单越好。
③领带的花色一定要和西服相配，材质和风格上与已有西装衬衫式相同为宜。
④千万不要穿球鞋，皮鞋也尽量不要选尖头的款式。
⑤袜子颜色最好和鞋、裤子的颜色一致，保持足够的长度。
⑥不要将钥匙、手机、零钱等放在裤袋中。
⑦一定要刮胡子，面试前彻底修面一次。
面试经典问面试经典问题篇五
各位评委老师好， 我说课的题目是大班语言文学活动《鹅大哥出门》，我将从设计思路、活动目标、活动准备、教学法以及活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。
活动目标是教学活动的起点和归宿，对教育活动起导向作用。纲要语言领域中指出：发展幼儿语言的关键是创设一个是他们想说，敢说，喜欢说的环境。在新《纲要》中，活动教育提出了"幼儿园的教育活动，应以教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践、创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。"因此，在整个活动中都以幼儿的自主参与活动为主，教师在活动中起一个引导者和支持者的作用，和孩子共同活动感受，我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。
1. 认知上：使幼儿在理解故事内容的基础上，初步学会复述故事 ，丰富词汇"神气、乐滋滋"2. 能力上：积极参与故事情节的讨论，愿意大胆表达自己的想法。
3. 情感上：懂得不能骄傲，不能欺负弱小的道理体验骄傲自大带来的烦恼根据目标，在活动中，我把在游戏情节中理解故事内容，懂得不能骄傲不欺负弱小的道理设为教学重点，根据大班幼儿的语言发展情况，用完整的语言复述故事设为难点。
教育心理学认为："学习者。同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效掌握学习对象。"《纲要》强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的学习、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，(学决定教〉在活动中教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了情景教学法，角色游戏法、课件演示法、提问法。
1、情景教学法：我尝试打破以往仅用图片进行故事教学的传统模式，而是根据故事内容，为幼儿创设情境，让幼儿模仿鹅的走路姿势，就仿佛置身于真实的环境中，知道鹅大哥的自傲，体验鹅大哥自高自大的后果，这种效果是与以前仅通过图片理解故事的效果是完全不一样。
2、课件演示法：幼儿通过观看多媒体课件《鹅大哥出门》发展孩子的观察力，激发孩子的复述故事的能力。
3、角色游戏法： 角色游戏是幼儿最喜欢的活动，让他们自己来扮演这一角色，不仅能增强幼儿参与活动的兴趣还能充分让他们表现自我、大胆说话。
4、提问法：在教学中，我尝试改变以往的语言教学总是先讲完故事再进行提问的模式，而采取将单一性、回忆式、封闭式的提问方法改成多样性、开发性的提问如：鹅大哥为什么会掉进河里呢?我们能不能学他啊?为什么?等这些问题既能启发幼儿的思维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。，引导幼儿有目的、有顺序地仔细观察、激发幼儿说的兴趣，创造幼儿说的空间。
说学法：
整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿为主体，变过去的"要我学"为现在的"我要学"，围绕目标，突出重点，克服难点。创造条件让幼儿自己参与活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更让幼儿体会到了成功的喜悦，本次活动我采用了谈话法，趣味游戏法 。
1. 谈话法：在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维，有利于幼儿获得新知识和发展智力，培养幼儿的语言表达能力和较好的语言习惯。
2. 趣味游戏法：陶行知老先生说："做中教，做中学，做中求进步"，幼儿在游戏中，边游戏边联系故事中的语句，正体现了《幼儿园教育指导纲要》中提出的"语言能力是在运用过程中发展起来的"。
一.激发兴趣，导入活动诗歌是幼儿最喜欢的艺术活动，是表现情绪、情感的最好方式。用诗歌《咏鹅》导入，吸引幼儿的注意力，引出大白鹅。
师：小朋友们老师想问一个问题，这首诗歌是说得谁啊?那谁又能说说大白鹅长什么样子?(请个别幼儿说说)说的同时，出示图片。
那谁愿意表演一下鹅大哥走路的样子呢?(其余幼儿跟着学)让幼儿在看看、学学、做做的过程中加深对鹅大哥的了解，也为下面理解故事作铺垫。
1.猜想有一只神气的白鹅，长得很漂亮，可是后来怎么变成了大黑鹅呢?这是为什么呢?(幼儿猜想)2.出示多媒体课件《鹅大哥出门》，让幼儿初步理解故事内容。
教师小结，原来是鹅大哥太骄傲，太神气了。从而突破了教学重点，懂得不能骄傲不能欺负弱小的道理。
"我大步往前走 第一次遇见了谁?说了什么?"鹅大哥看见自己的倒影心里怎么样?它是怎么说的?(理解乐滋滋)"后来我又遇见谁了?说了什么?""我是怎样变成大黑鹅的?"用形象的头饰吸引幼儿的注意力，让幼儿跟着老师讲述角色的对话，锻炼幼儿的胆量，提高语言表达能力，进一步理解故事内容。
四、分角色游戏，让幼儿扮演角色，在游戏中学会复述故事，在情境中体验。心理研究表明，人在主动积极参与的活动后，记忆力比平时提高很多倍，因此，这个活动让孩子自己亲自参加，体验活动的乐趣。通过以上环节，突破了用完整的语言复述故事这个难点。
五、出示多媒体课件《鹅大哥出门》，同时提问幼儿跟着课件画面复述故事，对复述好的幼儿给以肯定和表扬。通过以上环节，突破了用完整的语言复述故事这个难点。
精选说课稿：比本领说教材：
这是一节以计算为主的综合活动，感知物体数量及其数字对应关系是中班学习数学的重要阶段。它与幼儿生活紧密相关，而数学是枯燥无味又抽象的一门学科，特别是中班幼儿，往往对学习数学很不感兴趣。针对孩子这与特点，我运用了故事引发孩子兴趣、请小朋友帮忙鼓励孩子参与其中、利用游戏这一幼儿最喜爱的活动，让幼儿主动参与活动，在活动中轻松获得知识、经验，根据这一特点，我设计了本次活动的教学内容，是来源于幼儿的生活，主要考虑从幼儿的年龄特点和兴趣出发，把数学融入到故事、情节、游戏之中，让幼儿在说说玩玩中理解、学习数学的实际意义。
说目标：
1、情感态度目标：激发幼儿参与活动的积极性，培养幼儿对数学活动的兴趣。
2、能力目标：了解几种常见飞禽的本领，激发幼儿观察、探索飞禽的兴趣。
3、技能目标：帮助幼儿理解5的实际意义，引导幼儿手口一致地点数5个物体，正确认读数字5，学习5的形成，知道4添1是5。 在本次活动中，我还大胆的尝试利用二次比本领的机会，让孩子在理解5的实际意义的基础上，向孩子渗透顺数、倒数、单数、双数等粗浅的数学知识，加大了难度，给孩子一定的挑战。
说准备：
在活动过程中，我准备了必须的图片，方便孩子直观的了解数的形成，为孩子获得知识提供必要的辅助。
说教法和活动过程：
活动分成5大环节：
首先，老师运用故事导入法，向孩子介绍燕子、猫头鹰、啄木鸟这几种飞禽在吵架引出本次活动，由于孩子平时缺少对飞禽这方面的了解，所以，本环节以老师的介绍为主，孩子的讨论交流为辅。
第二个环节我运用了情景感染法：请孩子们帮小鸟们比本领这一情景，让孩子在观察、操作、比较、分析的过程中，重点了解5的形成，难点是比较4和5之间多1少1的关系。
第三个环节运用的是游戏探索法：《规程》指出："幼儿园活动组织应以游戏为基本形式，教育寓游戏之中。"根据这一精神，我采用了游戏探索法，利用手指游戏，来进行巩固复习，手指用起来比较方便，游戏又是孩子们最喜欢的活动方式，而且在生活中随时可以带孩子玩一玩，进行巩固复习。
第四个环节我运用的是逻辑推理法：让孩子第二次为飞禽们比本领，在这一环节运用了猜测、推理、点数、验证的方法，向孩子初步介绍顺数、倒数、单数、双数，并没有要求孩子一定要掌握，只是渗透这一方面的知识，然后我变了一个小魔术，把四副挂图折叠起来，装订后变成了一本绘本，可以让孩子随时翻看，讲一讲，说一说，在不知不觉中增长了知识。
最后我运用的是交流提升法："开心聊吧"，在活动中孩子对飞禽有了一定兴趣，让孩子说一说自己知道的飞禽，讲一讲它的本领，鼓励孩子回家后和爸爸妈妈一起动手做绘本，或者利用早间区域活动时间和小朋友合作来画绘本，做好了可以用来讲故事，既锻炼了动手能力，又锻炼了动口能力，还能复习数学知识，一举多得。
幼儿园说课稿-好听的歌一、说教材1、教材的选择：大家都知道，具体形象思维是幼儿思维的典型方式。而且随着年龄的发展，小小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们更加喜欢直接用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触摸。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。因为幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。因此，教材的选择至关重要，正如《纲要》中所说的，"即符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。而此活动〈好听的歌〉既来源于幼儿的生活，而且本教案，从教材的选择到教法的设计，较多的考虑了幼儿的年龄特点和心理特点，使幼儿在积极愉快的气氛中自然地潜移默化地掌握了各种物体发出的各种不一样的声音，把语言、科学内容有机地联系起来，即加深了幼儿对诗歌本身的理解，又有效的提高了科学活动的能力。还使他们对优美动听的声音产生了好奇心，平时更加善于用自己的感官去观察这个奇妙的世界。
并在活动中，使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情境、游戏中。充分的课前准备为活动的成功开展提供了可能性。
二、说教学程序我采用环环相扣组织此活动程序，活动步骤为：
激发兴趣--动手探索--幼儿交流--观看多媒体--欣赏诗歌(游戏)--音乐游戏(好听的歌)--延伸活动(一)、激发兴趣"兴趣是最好的老师"，在活动一开始，我就给幼儿创设了一个自由宽松的活动环境，准备了很多能发出声音的物品，"小朋友，今天，老师给你们准备了很多东西，你们看看都有什么啊?这些东西可好玩了，还能唱出好听的歌呢?而且每个东西唱的都不一样呢，小朋友想不想听?从形式和内容上都吸引了孩子。因为幼儿以无意注意为主，有意注意才开始萌芽，简明的导语直接切入主题，丰富的物品，旨在引起幼儿的无意注意，培养幼儿的有意注意。
(三)、幼儿交流于是，在自由探索过后，我就采取让幼儿自由介绍自己玩了什么，发出了什么声音，和别的声音一样吗?这样的方式对幼儿获得的经验进行整理。由于物品在幼儿的手里，幼儿模仿的声音和结合实物进行，还可以请其余的小朋友学一学，说一说，他模仿的像不像，避免了单一性。
(四)、观看多媒体小小班幼儿注意时间短，兴趣稳定性差，新异、强烈以及活动的刺激很容易引起他们的注意。除了这些物品可以发出好听的声音，大自然也有很多奇妙的声音呢，那他们的声音又是怎么样的呢?小朋友想不想听听?采用多媒体教具，把幼儿带入了奇妙的声音世界，让幼儿听一听，猜一猜，学一学。能再次吸引幼儿注意，激发活动的兴趣。视觉听觉的完美结合，促进了幼儿的思维的发展。
(五)、欣赏诗歌(2遍)将幼儿已获得的知识经验用诗歌的语言表达出来，诗歌语言简单，节奏明快，幼儿易懂易读，在诗歌欣赏2遍之后，采用师生问答的方法，加深幼儿对声音的记忆，同时也为后面的音乐游戏奠定基础。
(六)、音乐游戏(好听的歌)把〈小动物怎么叫〉改编成(好听的歌)，和幼儿表演唱，使幼儿情绪到达最高潮，艺术融入科学，达到比较完美的统一。让幼儿在轻松的氛围中结束活动。
(七)、延伸活动样的声音。持续和拓展幼儿对各种声音的探索和研究的兴趣。
1、操作法：它是幼儿进行科学探索的基本方法，就是幼儿根据教师准备的物品进行操作，探索。本次活动在引起兴趣后，采取了操作，让幼儿在动一动，敲一敲，听一听中获得感知，比较出不同的物体发出了不一样的声音。
2、交流讨论法：进行了探索操作，我创造了一个自由宽松的语言环境，通过介绍，让幼儿相互交流自己获得的知识和经验，深化了幼儿各自的认识。
3、游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有创造性、娱乐性、教育性。在音乐游戏的环节中，我引导幼儿和教师进行一问一答的表演游戏，幼儿在游戏的过程中，不知不觉掌握了诗歌中的语言。
4、提问法：设计提问，引导幼儿想问题，回答问题。在一问一答的过程中，发展幼儿的思维能力和口语表达能力，这也是语言教育的任务之一。
5、演示法：我还通过多媒体，把大自然的许多声音演示给幼儿听，帮助他们获得一定的认识，多媒体的运用，引导幼儿去听去猜去模仿，使幼儿主动探究，积极思考，使幼儿的理解和认识更加深刻。达到科学素质的提高和审美情趣的统一。
多种教学方法的整合，达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。
1、多方位的参与：新〈纲要〉科学领域的目标中明确的指出，"能运用多种感官，动手动脑，探究问题，用适当的方式表达、交流，探索的过程和结果。"因此，我在活动中，引导幼儿敲敲，打打，拍拍，按按，听听多种方式的参与，对奇妙的不同物体发出的声音产生了兴趣。
2、师幼合作法：心理学指出，"凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果会明显的提高。为了让幼儿对各种声音有进一步的认识，我采用了教师和幼儿合作对答法，给幼儿提供了表现的机会，让幼儿在积极对答教师的活动中，理解并学习了诗歌的语言，感受各种大自然不同声音的奇妙。
3、音乐游戏法：通过轻松愉快的乐曲，优美熟悉的旋律的听觉刺激，有助于幼儿对诗歌语言的记忆，使每个幼儿都能得到发展和提高，促进思维的发展。
采取的以上种种教学方法，极大的体现了"以幼儿为本"的教育理念。
