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在教学过程中，教案起着指导和规范的作用，能够提高教师的教学效果和学生的学习效果。编写教案前，教师需要对所教学内容有充分的了解。这是一份精心编制的教案，希望能给大家带来一些启示和借鉴。
大班感恩节活动的教案及反思篇一
1、感受音乐强悍、有力的气势，大胆说出自己对音乐的理解。
2、能根据图示大胆探究马步、弓步、掌、拳等武术动作，会用动作表现音乐特点。
3、体验方阵舞的整齐壮观，感受成功与自信。
4、乐于探索、交流与分享。
【活动准备】。
1、《男儿当自强》的音乐、动作图谱、一套武术服装、红腰带若干。
2、了解一些武术的基本动作。
【活动过程】。
一、导入。
老师着武术服装，请幼儿猜猜老师这身打扮要做什么?老师做几个武术动作(扎马步，出拳)引起幼儿兴趣。
二、播放《男儿当自强》的视频，请幼儿观察里面的武术动作。
对，都是从最简单的开始，你们想学吗?
三、分组分散学习。
1、武术秘籍。
看，老师给你们带来了一些武术秘籍(动作图谱)，我们一起学学吧!
幼儿自主探究动作。
(分别练动作，老师指导，放音乐《男儿当自强》)。
教师指导幼儿根据音乐节奏做动作，要求动作尽量连贯有序。
2、武林大会。
想不想把自己打扮成像我这样?给每个幼儿一条红腰带。
(儿歌指导幼儿系上腰带：两个好朋友碰碰头，绕个圈，拉一下)。
我们来把动作连起来打，看看哪一组能得武林盟主。
(1)分组表演。
每一组起个名字。(如少林派、武当派、华山派)。
(2)集体表演。
小结：练了中国武术觉得怎么样?武术的动作非常有力量，让人感觉我们中国人很精神!
现在，不单中国人喜欢中国功夫，连外国人也不远千里来到中国学习中国功夫，作为一名中国人你有什么感受?(骄傲、自豪……)。
(2)师：今天我们学的是拳术，中国功夫还有很多，象刀术、剑术、棍术、枪术……。
四、观看阅兵录像，感受方阵舞。
好，用中国功夫的动作和大家道别。
报拳说：再见!
教学反思：
《男儿当自强》由两个乐段组成，乐句之间变化强烈，但却有很强的对称，对应感，在给人强烈的动感之时又给人一种稳定感，第二乐段比较简单，前半段节奏短促，后半段节奏放宽，表现了强大的气势。孩子们对里面的动作很感兴趣，接着我让孩子尝试用不同的动作模仿武打，调动了学生浓厚的学习兴趣。在一翻热身运动之后，我投放音乐，通过视频欣赏，让学生熟悉《男儿当自强》这首歌。先让学生聆听录音轻声哼唱，再让学生跟着录音歌唱，并在xx处用“哈嗨”来表现，学生学习积极性高。
其次，我让学生复听，通过朗读歌词，理解歌曲表现的主题，理解男儿当自强的意思，鼓励男生要自强，自力，要出人头地。
在学生学会演唱歌曲后，我用巴乌为同学们伴奏，学生们倍感新奇，唱的特别认真且有激情，通过师生互动，让学生体验伴奏之美，通过巴乌，人声伴奏及学生的演唱，三者合一，融为一体，效果好。
学生在熟悉理解理解《男儿当自强》歌曲后，我让学生自己尝试用动作将歌曲表现出来。在设计武术过程中，考虑到武术的复杂性根据四年级学生的发展实际水平，只选择马步出拳的格式进行了表演，降低了动作难度，调动了学生的.学习积极性。整个过程学生用肢体表现音乐内涵，利用武打动作、学生平时积累的经验和动作图式，达到自我表现的快乐，达到了愉快教学的目的。
最后孩子们在音乐声中快乐地学习武打动作，并将整首歌曲表现的很出色，提高了音乐课堂的实效性，达到了预期的目的。
大班感恩节活动的教案及反思篇二
活动目标：
1、培养幼儿制作叶子版画的兴趣，在活动中体验成功的乐趣。
2、引导幼儿学习用草叶做版画，同时能拓印出不同的作品。
3、发展幼儿的创造性思维和动手制作能力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1、活动前带领幼儿去采集“漂亮”的叶子，将叶子夹在报纸内压平。
2、准备好工作台、颜料、排笔、白纸、废报纸、彩笔、湿抹布、镊子。
3、范例作品。
活动过程：
1、用谈话的方式导入。
幼：老师我喜欢的这片草叶，外形是锯齿状的，好像被虫子咬过似的。
幼：我喜欢的这片草叶长长的，绿绿的，如果把它染成各种颜色就象大公鸡的尾巴了。
幼：我喜欢的这片草叶就像金鱼的尾巴，你看他的外形一弯一弯的。
（通过讨论，教师适时的引导，并向幼儿介绍叶子是有三部分组成的：叶柄、叶片、叶脉并请幼儿着重观察一下叶脉的走向，感受叶脉的纹理美。叶子的纹理以及形状都是天然而生的，今天我们就利用他们的这些特点学习草叶版画。）。
2、出示版画范例，介绍草叶版画的制作方法。
（1）出示范例，向幼儿介绍每一幅作品的特点以及制作的材料，引导幼儿观察。
（2）教师演示制作的方法：
在树叶下垫一张报纸，用排笔蘸色涂在叶子上，用镊子钳起树叶放在作业纸上（涂色的部分向下），树叶上面覆盖报纸，用手按压报纸（一定要保持纸面的清洁，勤用抹布擦手），树叶的形状就拓印在作业纸上了。
3、幼儿操作。
（1）第一次：幼儿学老师的样子，选择一片喜欢的叶子及喜欢的颜色进行版画的制作。
动手操作后讨论自己的感受，探讨简便的制作方法幼：做的时候一定要用心，不然会把画面搞坏。
幼：涂颜料时水分一定要少，水分一多印出来的叶子就没有老师印的那种效果。
幼：我用了三种颜色涂色，也非常漂亮。
……。。
（2）第二次：幼儿吸取上次的经验再一次制作版画幼儿将自己操作的结果及感受进行探讨幼：老师，我把一片一片的树叶单个印制，让他们重叠在一起，有点像秋天的树林。
幼：老师，我把外形独特的树叶组成一幅画，然后涂颜色再印制是这样的效果。
幼：老师，我是按你的方法印制，但是我利用树叶的外形组成了一只大乌龟。
幼：我也是，我组成的是鱼教师小结：我们可以通过对树叶的外形和颜色展开联想，用不同形状的树叶拼成完整的画面。
（3）第三次幼儿吸取成功小朋友的经验，自己展开想象力再次进行版画制作。
经过反复的练习、研讨，孩子们一幅幅美丽的作品诞生了。
4、作品展示，体验成功的乐趣。
请幼儿将作品张贴在展示板上，师幼共同欣赏，然后合影留念。
5、活动延伸。
小朋友想一下，我们美丽的树叶还可以做什么呢？
活动反思：
本次活动根据大班孩子的年龄特点和操作能力进行了设计。在版画材料的准备上利用孩子们喜爱的草叶，易于幼儿操作。在活动形式上，选择让幼儿做了讲，讲了做的方法，激发了幼儿的学习积极性，极大提高了幼儿的制作热情。在用水粉颜料涂树叶上进行制作时，大家都觉得非常好玩有趣，涂上不同的色彩就会得到色彩缤纷的叶子，也可以一片叶子多种颜色。孩子们还发现涂颜料时水分一定要少，水分一多印出来的叶子不仅色彩淡，而且缺了肌理美。孩子们自己发现问题来解决要比老师的说教更易接受。孩子们在轻松愉快的氛围中发现问题，并能究其根源，丰富了教学内容，拓宽了知识面。同时这些游戏作画方式，让孩子们享受了版画的乐趣，知道版画工具、材料、方法是多种多样的。在最后的作品展评中，老师对作品没有做太多的说教，因为孩子永远是最棒的艺术家，只是用合影的方法，把孩子们的制作热情再一次推向了**。总之，本次活动力求在贯彻新《纲要》精神上有所创新，尤其是在艺术教育领域方面有所突破。但在活动的组织中，还存在许多不足的地方，还请老师给我提出宝贵的意见。
大班感恩节活动的教案及反思篇三
活动目标：
1、知道我们的城市有很多的清洁工为我们大家服务。
2、把分开的心形图画粘贴起来，
3、用感恩的心情去体验乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：
1、收集有关清洁工的录相。
2、剪刀、画笔、油画棒、纸。
活动过程：
1、导入：“小朋友，现在我们先来看一段录相”
“录相看完了，谁能告诉老师你们看到了什么啊？”
幼：清洁工在扫地，在打扫卫生，在检垃圾。
师：那你们想一想，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会变成什么样子啊？
幼：很脏，垃圾很多。
2、示范、讲解做贺卡的方法。
教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了！
4、展示作品，让幼儿互相欣赏作品，并说出一句感恩的话。
活动反思：
1、充分体现了自主探究和合作学习的有机结合。
从学习过程来看，这节课应该是最大限度的把学习的机会放给了学生。学生自主探究从课前追被就已经开始了，搜集相关材料，自读自悟自演自创，自己组织活动内容，自己编排主持词，连成展示活动，全体同学都在积极地参与活动。
2、正确处理了师生在课堂上的关系。
整节课大都是学生在自主学习，自己展示，自己主持，我认为课堂的主角应该是同学们，应该把他们能力素养的提高作为教学首要的目标。教师要做的`是引导组织学生创造性的理解和使用学习材料，为学生创设良好的自主学习情景，鼓励学生选择适合自己的学习方式，让每一个学生都尽可能的提高。
3、注重学科间的融合。
著名特级教师于永正曾经说过：语文教师应该有点艺术细胞，常听音乐可以使人更有灵性和悟性，因此，结合本次的主题，我选用了学生比较熟悉的《感恩的心》为开课和结课的歌曲，让学生在温馨的旋律中开始心灵的旅行，最后又在深情的旋律中提升情感，给学生回味的余地。
同时，鼓励学生配乐朗读，为此，向学生推荐节奏舒缓的《致爱丽丝》和《秋日的私语》以供学生选择。在学生习作时，放背景音乐，烘衬整个教学氛围，取得了较好的教学效果。
大班感恩节活动的教案及反思篇四
1、知道我们的城市有很多的清洁工为我们大家服务。
2、把分开的.心形图画粘贴起来。
3、用感恩的心情去体验乐趣。
4、体验欣赏和绘画活动的乐趣，能大胆、自由地表达。
5、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
【活动准备】。
1、有关清洁工的课件。
2、剪刀、画笔、油画棒、纸。
【活动过程】。
一、导入。
1、小朋友，现在我们先来看一段录相。
(1)谁能告诉老师你们看到了什么啊?”
(清洁工在扫地，在打扫卫生，在检垃圾。)。
(2)那你们想一想，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会变成什么样子啊?(很脏，垃圾很多)。
(花、贺卡)。
二、示范、讲解做贺卡的方法。
1、教师：有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今天就来做贺卡，好不好啊?
大家一起来看一看，张老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的。
2、教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了!
四、展示作品。
让幼儿互相欣赏作品，并说出一句感恩的话。
【教学反思】。
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
大班感恩节活动的教案及反思篇五
学会等待的主题。经过课题组讨论决定，把它只剪切成开头和结尾两段，这样既能激发幼儿的学习兴趣，又不会使整个活动过分拖沓。
试教前，为了了解本班幼儿在生活中的等待经验，得到很多可以在活动中预设好的回答，我设计了一些开放性的问题，但当我问起等待的过程中可以做哪些事情时，孩子们却一时答不上来了，你看看我，我看看你，都说不知道。如果活动就此僵住，那下面的环节还怎么进行呢?因此，为了拓宽幼儿的思维，我开始启发道：平时在家里你喜欢做的事情有哪些呢?其中哪些事情适合等待的时候去做?这里我虽然换了一种提问的方式，却更加贴近了幼儿的生活经验，幼儿的思路被打开了，回答也渐渐踊跃起来。看来，试教前不仅要准备好相关的教具，还要熟悉幼儿相关的经验。如果经验准备不足，就会直接影响活动的效果。这一点至关重要，能够为下面环节的顺利进行打下坚实的基础。
虽然这节课只准备了两天时间，但是经过课题组老师的帮助和我的精心准备，活动的效果还是令人比较满意的。由于本活动的情景来自于生活，这样就要求教师善于把握生活中的点滴，并用生活化的语言对幼儿各种各样等待方式进行总结、概括。活动中，幼儿给出了一些很有趣的答案，如：装潢房子需要等待。堵车需要等待。世博会排队的时候搭个帐篷睡会觉。等等，可遗憾的是我没有好好重视和肯定，而是很快地一语带过，使整个环节进行得稍显仓促，幼儿活动的积极性也没有被调动起来，这可能与我教学经验的不足有很大关系。今后我将不断积累工作经验，不断反思教学中的失误，努力弥补这一缺憾。活动评析本次活动目标明确，符合大班幼儿的认知特点。选择了幼儿熟悉感兴趣的内容，活动中幼儿积极性较高，懂得了在家、在园、在公共场所等待的重要性和可以等待的方法。活动形式多样，教师将幼儿喜爱的动画片花园宝宝制作成ppt课件，并采用分组绘画讨论的形式帮助幼儿理解认同等待行为，学会在游戏中等待，体验等待带来的满足和快乐。活动过程层次分明，结构严谨，紧凑，各个环节过渡自然，逐步递进。作为年轻的宋老师，她能轻松自如的组织好各个活动环节，激发幼儿的学习欲望，灵活的应对幼儿的回答，针对问题启发引导，发挥幼儿的主体地位，这是值得我们大家学习的。
同时，通过活动的实施，也使我们深深体会到：
1、社会教育的活动应提供一个能使幼儿感受到接纳，关爱和支持的良好环境，要避免单一呆板的言语说教，应通过各种活动形式来促进幼儿良好社会品质的形成。
2、多种多样的等待在生活中必不可少，我们要充分发挥这一教育资源，让幼儿学会从自身做起，真正的做一个讲文明，守规则的好宝宝。
大班社会活动反思四：大班社会活动反思(1195字)。
最近一段时间，幼儿园举行了老教师领航课的同课异教活动，由此我有幸观看了戴卫兰老师和王秋芬老师的大班社会活动《我会交朋友》。两位老师都有着丰富的教学经验，所呈现的活动也有着各自的精彩。
一、活动的背景。
三月是我们幼儿园的文明月，文明体现在生活中的各个角落，具体到小朋友来说，就是教育他们语言和行为的文明。同时这一年龄段幼儿的特点：情感的稳定性开始增强，大多数儿童在班上有了相对稳定的好朋友，也愿意自己结交新朋友。在结合主题月与年龄特点的基础上，社会活动《我会交朋友》就是由此产生的。生活中小朋友们更多的是和自己班级的朋友生活在一起，短时间内认识一个新朋友，那是一种尝试，更是一种挑战。所以两位老师的目标里都有1准确使用礼貌用语，用恰当的方法认识新朋友，2了解新朋友，体验与朋友共同合作的乐趣。在共同合作上两位老师又各自有侧重点不同，戴老师重在于让幼儿合作完成音乐游戏，而王老师则是通过共同制作“朋友卡”让幼儿互相了解。
二、活动的过程。
两位老师在教学具的准备上都采用了记录表，别出心裁的是王老师根据大人的名片把记录表设计成红色的爱心，还帮他取了好听的名字叫“朋友卡”，更能引起小朋友的兴趣。
两节活动的教学过程都比较清晰，先了解，后记录，最后游戏。戴老师是由故事引入，王老师则是开门见山，让幼儿在了解、总结了交往的规则后自己尝试结交朋友，最后和朋友一起游戏，体验快乐。值得一提的是两位老师都突破了班级的界限，戴老师是选择了四个班级的孩子在一起开展活动，王老师则是在活动过程中让自己班级的幼儿到其他班级去结交新朋友。另外，王老师有创意的一点在于她先是让孩子和自己班级的好朋友两个拉手坐在一起，然后让两个人各自又去结交新的朋友。
三、活动的特色。
在社会领域的教育中较多的是运用故事、情景表演等形式让幼儿来体验一种情感，但是这两节活动却没有，而是通过制作“朋友卡”，完成“记录表”来感知如何结交朋友。更加直观、具体，真正实现在活动中感知，在活动中更加深刻地体验。同时，在两节活动中体现了语言、社会、艺术等方面的教育价值。注重教学的整合性。语言，说说自己的朋友;艺术，制作“朋友卡”，和朋友完成“三人套圈”游戏，围着“朋友树”唱歌，最终实现社会性发展目标“体验朋友多的快乐”。
四、活动的遗憾。
任何一次教学活动都不可能是完美无缺没有遗憾的，这两节活动也是一样。在听戴老师的活动时，我就有疑惑，教师是否应该在朋友这个词前加上个“新”字，让孩子们更有新鲜感，更有兴趣。这个疑惑在王老师的活动里得到了释然，王老师提到了“结交新朋友”，而且是别的班级的新朋友，可以感觉出孩子们很兴奋，都想尝试一下。人们常用“点睛之笔”来形容某一样东西的重要。我觉得这两节活动缺少的“点睛之笔”就是一句话：文明的行为可以让我们结交到新朋友，朋友的朋友也是我的新朋友，这样我们的朋友就会越来越多，到最后，所有的人都变成了好朋友。
大班感恩节活动的教案及反思篇六
活动目标：
1、通过欣赏故事、玩色，感知红、黄、蓝三原色混合所产生的色彩变化。（难点）。
2、学习用棉签棒蘸颜料作画。（重点）。
3、大胆地动手操作，喜欢用棉签棒作画。
活动准备：
多媒体课件；红、黄、蓝颜料；白纸（画有毛毛虫的轮廓）.
活动过程：
一、欣赏故事《好饿的毛毛虫》，感知色彩混合后发生的变化。
提问：
1、这只毛毛虫一开始是什么颜色的？
2、毛毛虫吃了红颜色的果子，身上变出了什么颜色？
3、接着它吃了什么颜色的果子，身上变长出了什么颜色？
4、它又吃了什么颜色的果子？身上变出了什么颜色。那现在它身上有哪些漂亮的颜色呀？
二、幼儿操作。
2、教师交代玩色要求。
3、老师巡回指导，鼓励幼儿大胆玩一玩。
三、展示幼儿作品，引导幼儿一同欣赏。
1、师：我们一起来看看，你的毛毛虫都变成了哪些颜色？
小结：原来呀，几种颜色混在一起会变出各种各样的颜色来。
2、关于毛毛虫还有很多好听的故事呢，带上我们的作品一起去教室听吧。
四、活动延伸：
可以让幼儿观看视频或听故事，让幼儿知道毛毛虫长大后就变成美丽的蝴蝶。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
大班感恩节活动的教案及反思篇七
教学目标：
1、通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象，大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。
2、培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
教学准备：
1、各种味道的食品，如：奶塘、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。
2、活动室布置成演播厅场景。
3、画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具。
4、作画时用的轻松的音乐磁带和游戏结束时用的激昂的音乐磁带各一盒。
教学过程：
一、幼儿进入演播厅，自由结伴分别入座红、黄、蓝队。
师：小朋友们好!欢迎你们来到“猜一猜，画一画”节目的演播现场。我是主持人小樊姐姐，首先让我来介绍一下我们的来宾：这是红队，欢迎你们!这是黄队，欢迎你们!这是蓝队，欢迎你们!下面，就让我们进入第一个环节“我猜，我猜，我猜猜猜”(幼儿：ye!)。
二、尝尝味道，说说味道、猜猜味道。
1、师：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要请你们来猜味道，你们知道都有哪些味道吗?(幼儿回答)。
“我这儿有一个百宝箱，里面就装着各种味道，现在我要请几位小朋友上来到百宝箱丽尝味道，等你尝好了味道就告诉大家你的感受，但是你不能直接说出你吃的是什么东西，是什么味道的，而是要告诉大家你的感受是什么样的，你会想到什么事情，猜对的小朋友所在的队就可以加上100分!
2、教师启发性示范。
3、幼儿进行游戏。
4、教师小结各队得分情况。
下面我们就进行第二个环节“我画，我画，我画画画“(幼儿：ye)。
三、尝尝味道，想想味道，画画味道。
1、师“每个小朋友拿一个小纸包，打开细细品尝，然后合上眼睛慢慢体验是什么味道，再想想怎样用画来表达，用笔画出来。
2、幼儿结合自己的感受画味道，教师巡回启发指导。
3、启发幼儿抓住自己的.感觉，大胆发挥想象，大胆落笔，创造性地表现自己所要表达的味道。
四、说味道。
1、把画按红黄蓝队贴在记分牌上。
2、每位幼儿都上来介绍自己的画。
3、幼儿互相观摩、交流、评价谁画的味道最生动最有趣。
4、请嘉宾加分并点评。
五、在音乐声中结束。
师：现在分数出来了，红队---分，黄队---分，蓝队---分，今天的冠军队是―队，让我们一起来祝贺他们。
把味道画出来真有趣，我们回家后再尝尝别的味道，然后再把它画出来，好吗?今天的节目就到这，谢谢大家的参加，再见!
教学延伸：
1、在日常生活中发现更多的味道，并尝试用多种形式表现出来。
2、尝试着画其他感觉，如声音、冷、热等。
教学反思：
本次活动我根据自己本身的实际情况选择，由于我语言组织能力欠缺，所以选择了这次美术活动。但是实际上下来之后，我发现我讲得部分时间过长，幼儿自己创作的时间过短，没有将幼儿教育中以幼儿为主体的特点体现出来。在展示ppt表情这一环节中，我引导幼儿一起学一学不同的表情，可能由于我比较紧张，有点没放开，酸甜苦辣四个表情都没有做到位。还有在第三环节中，我只提供了甜甜的画和苦苦的画，素材太少，导致幼儿在创作过程中好像都没有理解我的意思，我发现大多数幼儿都是画的表情，比较单一。而我本次活动的目的主要是让幼儿感受不同的味道，并画出你最喜欢的味道的创作画，不是单一的画表情。最后在幼儿展示的时候，有的幼儿说话都没有完整，我由于紧张也没有注意，事后才发现。还有我上课声音太轻，小动作太多，以后还需改进!总体来说，本次活动不是很成功。
大班感恩节活动的教案及反思篇八
活动目标：
1．知道我们的城市有很多的清洁工为我们大家服务。
2．把分开的心形图画粘贴起来，
3.用感恩的心情去体验乐趣。
活动准备：
1．收集有关清洁工的录相。
2．剪刀、画笔、油画棒、纸。
活动过程：
1．导入：“小朋友，现在我们先来看一段录相”
“录相看完了，谁能告诉老师你们看到了什么啊？”
幼：清洁工在扫地，在打扫卫生，在检垃圾。
师：那你们想一想，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会变成什么样子啊？
幼：很脏，垃圾很多。
2．示范、讲解做贺卡的方法。
教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了！
4．展示作品，让幼儿互相欣赏作品，并说出一句感恩的话。
