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作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
小班小雪人的教案和反思中班小雪人教案篇一
1、熟练地点数4以内各数，能不受物体的颜色、大小、形状等影响，在众多物体中辨认出数量为1、2、3、4的物体。
2、培养幼儿对数字的认识能力。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
1、贴绒图片：1条腿、2条腿、3条腿、4条腿的板凳各一条，1―4的点卡一套，1―4的点卡头饰30个。
2、每个幼儿1―4的点卡一套，数量分别为1―4的实物卡片一套。
3、地上画30个小圆圈，小圆圈分别画1、2、3、4个圆点，不同点数的圈交错排列，相同点数的圈之间相距约25厘米。
活动过程：
1、在贴绒板上摆出1、2、3、4条腿的板凳卡各一条，问幼儿：这是什么?它们有什么区别?任意指着一条板凳，要求幼儿迅速点数，并说出板凳腿的数量或举起相应的点卡。
指导幼儿比较分析：哪条板凳的腿最多?哪条板凳的腿最少?
2、在贴绒板上摆出1―4的任意一张点卡，让幼儿点数点卡，说出它是几。然后在桌子上摆出相应数量的实物图片。
3、游戏：跳圆圈。
4个幼儿分别点数自己头饰上的圆圈，说出自己头饰上的圆点有几个，然后戴上头饰，站在起跑线上，老师说：“开始”时，每个幼儿沿着与自己头饰上的圆点数相同的圆圈一个接着一个双脚跳，谁先跳完，谁就为赢者，全体幼儿跳完后，交换头饰，再玩一次。
活动反思：
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，于是就需要教师在选择和设计数学活动时要多花心思，采用游戏的形式，让幼儿在寓教于乐的氛围中学习。
小班小雪人的教案和反思中班小雪人教案篇二
1.感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。
2.会用动作表现雪花落下的轻柔和飘在乎里不见了的情趣。
3.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4.遵守社会行为规则，不做禁止的事。
活动准备
1.《小雪花》歌曲磁带、录音机。
2.小雪花的头饰一个。
3.小雪花的胸饰(数量跟幼儿人数相等)。
活动过程
1.发声练习：北风吹。
12|3一|32|l|
教师：北风吹。幼儿：呼呼呼。
2.学唱歌曲。
(1)放《小雪花》的音乐，教师随音乐歌唱。
提问：歌里唱了谁?小雪花飘的时候像什么?
(2)教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。
提问：小雪花飘在天上像什么?(教案出.自：)小雪花飘在手里哪去啦?
3.幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。
(1)幼儿跟着老师轻轻唱歌。
(2)幼儿跟着音乐演唱歌曲。
4.小雪花们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘落的姿态。
5.建议。
念最后一句旁白咦!哪里去了时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。
教学反思：
本节活动内容简单易懂，贴近孩子们的生活。幼儿通过对歌曲的学习，理解歌词的内容，并感受在寒冷的天气里运动的快乐。(文章出自.)幼儿在学唱歌曲时，我伴随着动作，让幼儿能较好的接受。以后还需更努力、多探索，找寻更多适合班级幼儿进步的方法用到教学中。除此之外，我还应注意教学中细节的开展。但在整个活动中也可看出，幼儿的积极性高，对旋律的熟记的能力较好，能较快将乐曲哼出来。
音乐教育应该渗透于一日生活的全部教育之中。生活中到处都有音乐，生活中也经常蕴含着音乐教育的因素，要多利用平时的各种机会将教育活动和幼儿的生活紧密地联系起来。所以，只要给孩子一个展示自我的舞台，我想他们一定会学的更好。
小班小雪人的教案和反思中班小雪人教案篇三
1.感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。
2.会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。
3.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
准备：
·《小雪花》歌曲磁带、录音机。
·小雪花的头饰一个。
·小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。
过程：
1.发声练习：北风吹。
1 2 | 3一| 3 2 |l—|
(教师)北 风 吹， (幼儿) 呼 呼 呼。
2.学唱歌曲。
·放《小雪花》的音乐，教师随音乐歌唱。
提问：歌里唱了谁?小雪花飘的时候像什么?
·教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。
提问：小雪花飘在天上像什么?小雪花飘在手里哪去啦?
·幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。
·幼儿跟着老师轻轻唱歌。
·幼儿跟着音乐演唱歌曲。
3.“小雪花”们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘落的姿态。
建议：
念最后一句旁白：“咦!哪里去了!”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。
评价：
喜欢创编动作模仿小雪花跳舞。
教学反思：
本节活动内容简单易懂，贴近孩子们的生活。幼儿通过对歌曲的学习，理解歌词的内容，并感受在寒冷的天气里运动的快乐。(文章出自.快思教案网)幼儿在学唱歌曲时，我伴随着动作，让幼儿能较好的接受。以后还需更努力、多探索，找寻更多适合班级幼儿进步的方法用到教学中。除此之外，我还应注意教学中细节的开展。但在整个活动中也可看出，幼儿的积极性高，对旋律的熟记的能力较好，能较快将乐曲哼出来。
音乐教育应该渗透于一日生活的全部教育之中。生活中到处都有音乐，生活中也经常蕴含着音乐教育的因素，要多利用平时的各种机会将教育活动和幼儿的生活紧密地联系起来。所以，只要给孩子一个展示自我的舞台，我想他们一定会学的更好。
小班小雪人的教案和反思中班小雪人教案篇四
1．用对唱的形式学唱歌曲《我是人》
2．用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。
3．增强自信的自我体验。
与歌词有关的物品及其他物品若干件。
1．以“外星人来到地球”的故事情节导入活动。
（2）外星人问错了，娃娃是怎么回答外星人的呢？（我不是）
2．用语言“我不是”，表达自己不同于周围物品。
（1）教师结合歌词内容提问，幼儿及时回答“我不是！”
外星人不知道她是谁，我们小朋友知道吗？外星人来考考小朋友了。
（2）坚定地告诉对方：“我是人，你知道吗?”
（3）你到底是谁？娃娃是怎么对外星人说的？(我是人，你知道吗?)你也可以怎么回答它呢？(我是人，你知道吗?)
3．用对唱的形式学唱歌曲。
外星人还要和小朋友做游戏，它问：“你是xx？”
小朋友们和外星人玩了这么久，肯定把外星人的本领给学会了对不对?你们来考考它吧（老师扮外星人）
（3）把幼儿分成两部分，一部分唱问句，一部分唱答句。
外星人想请这边的小朋友帮帮它。
4．用其他物品替换歌词中的问句。你还想考考外星人什么？
5．结束活动。外星人说和小朋友在一起真开心，再见。
这是一首带有拟人化的歌曲，幼儿学起来觉得很有趣，孩子们不但学会了歌曲，还进行了歌词创编，想象了好多物体编到了歌曲里，就因为是自己编的歌词，唱起来特别有劲。总的来说这次活动孩子们参与的积极性较高个个都很兴奋。
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小班小雪人的教案和反思中班小雪人教案篇五
冬天来临，幼儿会自然地感受到气候的变冷，让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，参与户外活动，探索冰雪的形成和变化。在活动中，幼儿会充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，他们的认识在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。
1、练习听信号变换速度奔跑，发展动作的灵活性和敏捷性。
2、体验运动后身体变热，培养幼儿的合作能力。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、培养幼儿的尝试精神。
雪花头饰。音乐磁带、儿歌--冬天到活动过程：
1、热身运动：听音乐，全体幼儿扮雪花分散在场地上，一边念儿歌《冬天到》 冬天到，雪花飘。我们跟着雪花跑，不怕风，不怕冷。冬天锻炼身体好。一边跟着老师轻轻的飞。
2、游戏:《雪花飘》
师：把小朋友分成两队，一队幼儿扮雪花，一队幼儿扮北风。游戏开始：扮北风的幼儿跟着老师小步跑，同时发出呼呼的声音。声音小表示风小，扮雪花的幼儿就慢跑。声音大表示风大，扮雪花的幼儿就快跑。老师说风停了，大家就站着不动了。老师喊太阳出来了，扮雪花的幼儿马上蹲下，表示雪化了。幼儿互换角色，在进行游戏。
活动反思：本次活动，幼儿兴趣浓厚，适合中班幼儿玩。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征和下雪时的情景，还了解到了雪花遇热就化的特点。
本次活动，幼儿兴趣浓厚，适合中班幼儿玩。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征和下雪时的情景，还了解到了雪花遇热就化的特点。
小班小雪人的教案和反思中班小雪人教案篇六
活动领域：语言
活动目标
1.初步了解小雪花的特征，知道在冬天的时候才会下雪。
2.体验小雪花的有趣，感受冬天的美好。
3.能在教师的带领下朗读儿歌，感受儿歌的美。
4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
5.理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
活动准备
1.雪花(碎纸屑)
2.《小雪花》ppt
3.《小雪花》音乐
活动过程
一、手指操《小雪花》导入
1.小朋友们，现在是冬天了，你们早上上学的时候感觉冷不冷呀?(冷)那我们一起来运动运动吧!
2.小朋友们跳的真好，那你们知不知道刚才表演的歌曲的名字叫什么?(小雪花)
3.小雪花是什么颜色，什么样子的啊?(颜色、大小、形状)小结：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像树叶，像羽毛，像花朵，真漂亮!
4.小雪花是从哪里飘落下来的?(从天空中高高的云层里飘落下来的)
5.小雪花飘落的样子真美，谁能用动作展示一下小雪花是怎么飘落的?叫幼儿上来展示，大家一起学一学。
二、出示ppt，欣赏儿歌
小雪花飘落下来的样子真美，那它会飘到哪里呢?我们一起来看看吧!
1.小雪花飘到哪里了(小松树上)，小松树有什么变化(像是给穿了一件厚厚的白棉袄)
2.小雪花飘到哪里了(小房子上)，小房子有什么变化(像是给屋顶戴了一顶白棉帽)
3.小雪花又飘到哪里了(草地上)，草地有什么变化(像是给草地盖了一床棉被)，小花猫高兴的喵喵喵的叫着，小黄狗快乐摇着尾巴在草地上玩耍。
4.小雪花又来找谁做游戏了(小朋友)它飘到我们小男孩的衣服上，脸蛋上，感觉冰冰的，凉凉的。它飘到小女孩的头发上，白白的，像美丽的白雪公主，真漂亮!
三、集体带幼儿诵读儿歌
四、总结：小雪花把树木，房子，草地都打扮的漂漂亮亮得了，不仅美化了我们的环境，还给小动物，小朋友们带来了乐趣，小雪花我爱你!
五.幼儿创编儿歌
你喜不喜欢小雪花，如果我们小朋友是一片小雪花的话，你想飘到哪里呢?(我想飘到高高的山上，把大山也装扮成白色的。)
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
小班小雪人的教案和反思中班小雪人教案篇七
1、学习演唱问答式歌曲《雪花和雨滴》，感受歌曲的意境美。
2、尝试用替换歌词的方法仿编歌曲，体验歌曲创作的乐趣。
3、感受音乐的欢快热烈的情绪。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
1、《春夏秋冬》教学挂图。
2、《雪花和雨滴》音乐盒带，小雨滴、大雷雨、秋叶、小雪花头饰若干。
3、幼儿学习资源。
4、四季变化图卡一套。
1、创设情境，理解歌词内容。
（1）展现情境，“雪花敲窗户”“雨滴敲窗户”，引出歌词内容，教师一问一答朗诵儿歌。
（2）配合挂图请幼儿说说冬天和春天的主要特征。
2、完整欣赏歌曲《雪花和雨滴》，熟悉歌词内容。
（1）教师利用小雪花、小雨滴头饰和幼儿一起熟悉歌词内容。
（2）请幼儿根据歌曲的音乐节奏学说歌词。
3、学唱歌曲《雪花和雨滴》。
（1）幼儿完整的跟唱歌曲。提醒幼儿用自然的声音唱歌。
（2）用分组演唱、问答式演唱、轮唱等多种形式演唱歌曲。
4、幼儿仿编歌词并演唱。
（1）利用挂图引导幼儿说出夏天、秋天两个季节的特征。
（2）教师提问：夏天、秋天会有谁来敲打我们的窗户呢？引导幼儿选择季节中有代表性的词语。；如：雷雨——哗哗哗哗、秋叶——刷刷刷刷）等替换歌词进行歌曲仿编。如“是谁敲着窗户哗哗哗哗哗，是我是我，我是大雷雨，我从天空中飘下来，告诉你，告诉他，夏天来到了”。
（3）幼儿练习用自己仿编的的歌词演唱。
5、分角色表演唱。
请幼儿选择自己喜欢的头饰分别扮演小雨滴、大雷雨、秋叶、雪花，分成四组，教师唱第一句，与歌词相对应的一组就边唱歌边用自己喜欢的动作表现歌曲。
在雪花和雨滴音乐活动中，为了激发幼儿的兴趣，我以带来惊喜的'方式抛洒雪花引起幼儿的兴趣，重点是为了让幼儿能够学会第一段的歌曲，难点是引导幼儿能够掌握第一段的歌曲后，创编出第二段的歌词。学第一段的歌曲时，我通过清唱让幼儿逐步听清，但是因为我的紧张，忘记教幼儿，然后幼儿复述并学习歌词，在引导幼儿串连起来朗诵、演唱，并通过不同的方式演唱。第一段掌握好后。通过听磁带，第二段歌词的变化进行创编内容，引导幼儿讲出“雨滴”出示图画让幼儿，按着“雪花”的那一段进行编唱。创编的过程中，通过老师提问，雨滴的声音，教师利用清唱的方式，让幼儿清楚的理解、掌握“雨滴”的歌词。结尾部分，幼儿扮演雪花和雨滴，边唱歌，边跳舞，很快乐…在课开始时幼儿通过撒雪花这边带有一定的乐趣性，掌握第一段歌词比较顺利，到了第二部分时，幼儿通过的我出示的雨的图标能够很好的进行联想创编，还会跟老师做动作，跟着我的提示去表演创编，但是在幼儿学唱会歌曲后，设计了一个游戏对唱环节，却因为我的紧张而忘记了，是本次课我最大的遗憾，最后幼儿还是基本掌握了这首歌曲，也能按照歌曲的节奏边唱边做，基本完成教学任务。
小班小雪人的教案和反思中班小雪人教案篇八
1、理解记忆歌词内容，学唱歌曲第一段；
2、学习用连贯、柔和、优美的声音演唱歌曲
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
教学ppt、沙球、三角铁
一、直接导入伴随跟着《雪绒花》的背景音乐，小朋友们进场坐在自己座位上。
师：冬天到了，看美丽的小雪花从天空中飘了下来（我们一起来学一学小雪花，飘起来）小雪花们，飘到自己的位置上去吧，咦！小雪花飘下来时发出了什么声音（沙沙沙沙沙）小雪花好像在唱歌哎，我们快来听一听。
二、学唱歌曲第一段1。教师清唱歌曲2—3遍师：你听到了小雪花都唱了什么？（教师根据幼儿回答揭示图谱）请全部小朋友试一试，看着图谱唱一唱（请小朋友指出哪一句不会唱，着重一起唱一唱）分组请小朋友试一试，跟着伴奏唱一唱（注重连贯，柔和，优美）2。师幼对唱师：接下来周老师来问？你们来做小雪花，唱着回答我，好吗？（师幼对唱，需要伴奏）教师总结：原来小雪花，是来告诉我们冬天到了。
三、找不同师：小雪花走了之后，又来了一位小客人，它也唱起了歌，老师把它唱的歌也换成了小图片，小朋友们快来找一找，和小雪花有什么不同的地方。
（教师帮助引导幼儿找出不同之处。幼儿每找出一处不同，就根据幼儿回答，教师清唱歌词。）教师总结：原来第二段中是小雨滴来了，到了春天，天气渐渐暖和起来，天上会下小雨来，"沙沙沙沙沙"变成了"嘀嘀嘀滴嗒"，"飘下来"变成"落下来"，"冬天来到了"变成了"春天来到了"。
四、活动结束师：刚刚小雪花是用柔和优美的声音唱的，那小雨滴我们应该怎么唱呢？和你的好朋友商量一下，吃过小点心，我们再来唱一唱。
在幼儿已经熟悉歌曲以后，利用沙球和三角铁，鼓励幼儿创编表现雪花和雨滴的舞蹈动作。
在雪花和雨滴音乐活动中，为了激发幼儿的兴趣，我以带来惊喜的方式抛洒雪花引起幼儿的兴趣，重点是为了让幼儿能够学会第一段的歌曲，难点是引导幼儿能够掌握第一段的歌曲后，创编出第二段的歌词。
学第一段的歌曲时，我通过清唱让幼儿逐步听清，但是因为我的紧张，忘记教幼儿，然后幼儿复述并学习歌词，在引导幼儿串连起来朗诵、演唱，并通过不同的方式演唱。第一段掌握好后。通过听磁带，第二段歌词的变化进行创编内容，引导幼儿讲出“雨滴”出示图画让幼儿，按着“雪花”的那一段进行编唱。创编的过程中，通过老师提问，雨滴的声音，教师利用清唱的方式，让幼儿清楚的理解、掌握“雨滴”的歌词。
结尾部分，幼儿扮演雪花和雨滴，边唱歌，边跳舞，很快乐…在课开始时幼儿通过撒雪花这边带有一定的乐趣性，掌握第一段歌词比较顺利，到了第二部分时，幼儿通过的我出示的雨的图标能够很好的进行联想创编，还会跟老师做动作，跟着我的提示去表演创编，但是在幼儿学唱会歌曲后，设计了一个游戏对唱环节，却因为我的紧张而忘记了，是本次课我最大的遗憾，最后幼儿还是基本掌握了这首歌曲，也能按照歌曲的节奏边唱边做，基本完成教学任务。
小班小雪人的教案和反思中班小雪人教案篇九
1、初步了解雪花的基本特征。
2、能在教师的带领下朗诵儿歌。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
1、小图片：雪花、蝴蝶、小水滴
2、演示贴图一张
3、儿歌《小雪花》(附后)
一、引出雪花的故事让幼儿展开想象引导语："小朋友们冬天到了，北方开始下雪啦!
雪花在空中飞啊飞，飞成了白蝴蝶。
落到娃娃的手心里，变成了小水滴。
水滴轻轻告诉娃娃，我从天上来的。
跟着娃娃一起走，一起去找春天。"
二、提问帮助幼儿理解回忆提问：
(1)雪花在空中飞，像什么?
(2)雪花落到哪里变成了小水滴?
(3)雪花为什么变成了小水滴?
(4)水滴轻轻说什么?
(5)最后雪花跟着娃娃一起去哪?
四、教师带领幼儿共同朗诵儿歌
1、教师边指图边带领全班幼儿朗诵。
2、请能力强的幼儿带上动作朗诵。
五、结束活动全班幼儿站起来和老师一起边表演边朗诵。
附：儿歌《小雪花》
雪花飞啊飞，飞成白蝴蝶。
落到手心里，变成小水滴。
水滴轻轻说，我从天上来。
跟上娃娃走，一起找春天。
今天的语言活动《雪花》是一个很有趣的故事，在活动开始我就播放了动画，孩子们听得可认真了，整个故事内容幼儿基本上都能理解，在分角色扮演这个环节，幼儿参加的积极性也都很高，不知不觉中活动还算顺利。只是对于有关雪的一些特性，孩子们还不太清楚，有的幼儿觉得雪是有味道的，可惜现在这边还没下雪，不能让幼儿自己去吃一吃雪到底是什么味道，只能通过我的描述来了解雪，但是幼儿并不能真正了解。
