刘玲琍32年扎根特教讲台，从青葱岁月到不惑之年，她倾心浇灌迟开的花朵，点亮万千特殊孩子的人生。下面小编在这里为大家精心整理了几篇刘玲琍先进事迹材料，希望对同学们有所帮助，仅供参考。
刘玲琍先进事迹材料 篇1
刘玲琍在多方走访自主创业的残疾青年人时发现，仍存在创业扶持机制的不可持续运行、服务领域局限、职业康复体系滞后，以及残疾人就业培训信息不对称、单向传递、无法有效联通等问题。“这些导致残疾人就业、创业需求得不到及时关注，培训需求无法满足。希望更加多元、灵活的普惠政策措施给予他们支持。”
刘玲琍建议，结合现有扶持政策进一步健全服务机制，完善扶持功能，信息双向互通，及时准确捕捉残疾人就业创业需求。比如通过实名制调查，科学合理地按照调查结果配置培训项目;由政府及残联牵头，与企业建立联动机制，采取订单式上岗配置，保证有效上岗，同时积极开发孵化项目，为残疾人创业搭建平台。同时，刘玲琍呼吁社会各界加大宣传残疾人就业、创业成功典型，树立一批在社会上有影响的先进人物，利用榜样的力量引导和带动更多残疾人走上就业、创业道路。“鼓励扶持残疾人自主择业、自主创业，历来备受重视，这为残疾人解决就业、提高收入提供了重要保障，让许多残疾人实现自我价值。”刘玲琍从事特殊教育已有32年，始终相信“只要不放弃，残疾人也可以闯出一番天地”。
刘玲琍先进事迹材料 篇2
让他们每天跟着我来做舌操，锻炼他们舌头的灵活性，还有给他们做一些唇部的激发训练，让他们唇部活动得更灵活，促进他们的构音能力，促进他们把音发得更好。
1991年从特教专业毕业的刘玲琍至今已经在特教岗位上坚守了32年。这32年里，她不仅要教孩子们说话，还要照顾小朋友的生活起居，听障孩子的心理疏导也常常让她感到精疲力竭，但她从来没有想过要放弃。
我看到我的学生在我的教育下一天有一点点进步，看到家长脸上露出比较欣慰的笑容，我就觉得我的坚持很有意义的。
刘玲琍在特教事业上的坚守和付出，让她收获良多。她教授的80多名学生中，30多人考上了大学，学有所成的他们在艺术和教育等领域，逐步实现了自己的人生价值。
刘玲琍先进事迹材料 篇3
据悉，刘玲琍常年坚守特殊教育第一线，爱岗敬业，默默奉献，几经磨炼成为了一名教学名师和优秀班主任。她有极强的责任心，所带的班级班风正，年年被评为校“优秀班集体”。她所教的70多名聋生中有20名考上了大学。
同时，刘玲琍勤于钻研业务，经过长期探索实践，自编教材，自创出唇舌操、触摸法和情景教学法，为听障孩子找到了打开有声世界的钥匙，成功地让12名听障孩子开口说话，进入普校随班就读，创造了“铁树开花”的奇迹。
2015年4月的《中国教育报》以《蹲下来，摸着喉咙上课记衡阳市特教学校老师刘玲琍》为题报道了她的先进事迹，引发强烈社会反响;2015年当选全国“党和人民满意的好老师”,成为全国“特教老师第一人”;2018年获“全国第四批岗位学雷锋标兵”。
刘玲琍先进事迹材料 篇4
在这个世界上，有许多值得我们敬佩的人物。他们或许有着卓越的才华，或许有着超凡的意志力，或许有着不屈不挠的精神。而今天，我要介绍的是一位充满传奇色彩的女性——刘玲琍。
刘玲琍出生于一个普通家庭，但她从小就表现出了非凡的聪明才智。她在上学时表现出色，多次获得优异的成绩，成为了学校里的佼佼者。不仅如此，她还积极参加各种活动，展现了自己的多才多艺。
然而，命运并不总是如人所愿。在她十六岁那年，一场突如其来的疾病让她失去了行走的能力。这对于一个年轻的女孩来说，是何等的打击!但她并没有被打败，反而更加坚强地面对生活中的一切挑战。
刘玲琍在患病后，开始努力学习轮椅驾驶技巧，并成功地考取了驾照。此后，她便开始了自己的轮椅生涯。她走遍了世界各地，领略了大自然的壮丽景色，也见证了人类的伟大与坚韧。
刘玲琍的事迹激励着无数人。她用自己的实际行动告诉我们，生命可以很美好，也可以很残酷。但只要拥有坚定的信念和不屈的意志，就能够克服任何困难，创造出属于自己的辉煌。
如今，刘玲琍已经成为了一位受人尊敬的人物。她的轮椅之旅还在继续，她也在不断地为社会做出贡献。她用自己的行动，为世界带来了一份温暖和力量。
让我们向刘玲琍致以崇高的敬意，感谢她为我们树立的榜样。让我们一起努力，为自己和他人创造更美好的人生。
刘玲琍先进事迹材料 篇5
1973年，刘玲琍出生于衡阳市一个普通工人家庭。小时候，她的邻居是一名聋哑人，对她特别好，但却不识字也不能讲话。刘玲琍心想，如果有学校能让他们从小认识字、学习说话的话，生活就能改善很多。那时，小小的刘玲琍就萌发了一个念头：长大了当一名教师，要帮助聋哑人学习文化知识，让他们能像正常人一样交流，一样工作和生活。后来，刘玲琍毫不犹豫地报考了南京特殊教育师范学校，从此与特教结缘。
她心中的梦也更加清晰：她要用爱和真诚给特殊孩子点亮希望，成就他们精彩的人生。18岁毕业那年，在妈妈眼里还是“小女儿”的她，却走上工作岗位，成为衡阳市特殊教育学校听障一年级的班主任。从踏上三尺讲台的那一刻起，她就把自己的一生与特殊教育事业连在了一起，与她的特殊学生融在了一起。
刘玲琍先进事迹材料 篇6
刘玲琍是一位深受尊敬的教育工作者和全国优秀共产党员，以下是一些关于她的事迹：
特殊教育贡献：
刘玲琍在特殊教育领域做出了显著贡献。她致力于帮助聋哑儿童学习语言和沟通技能，通过耐心的教学和创新的方法，使许多孩子得以开口说话，极大地改善了他们的生活质量和未来前景。
爱岗敬业与奉献精神：
刘玲琍对教育工作充满热情，她在教学过程中不畏艰难，坚持不懈。即使面对生理条件特殊的聋哑学生，她也能够用极大的耐心和爱心去引导他们，展现了极高的职业素养和奉献精神。
教育创新与实践：
刘玲琍在教学方法上不断探索和创新，她可能采用了包括触觉、视觉等多种感官教学手段，以适应聋哑学生的学习需求。
她的努力和成果得到了广泛认可，荣获了多项荣誉，如“全国岗位学雷锋标兵”、“全国三八红旗手”等。
社会影响力与倡导：
刘玲琍的事迹和成就引起了社会的广泛关注和高度评价。她通过自己的行动，提升了公众对特殊教育和残障人士权益的认识和支持。
她可能参与或发起了一些公益活动，推动特殊教育的发展和社会对残障人士的包容和接纳。
道德模范与榜样力量：
刘玲琍因其高尚的师德和无私的奉献，被誉为道德模范。她的故事激励了许多人投身于教育事业，特别是特殊教育领域，为弱势群体提供帮助和支持。
荣誉与表彰：
刘玲琍因其在教育领域的杰出贡献和感人故事，获得了多项荣誉和表彰，这些肯定是对她不懈努力和卓越成就的认可。
这些事迹素材展示了刘玲琍作为一名教育工作者的敬业精神、创新思维和无私奉献，她的工作和成就对我国特殊教育事业的发展产生了重要影响，是值得我们尊敬和学习的榜样人物。
刘玲琍先进事迹材料 篇7
刘玲琍的课堂上始终洋溢着一种浓浓温情。她认真、生动的教学模式，使得原本紧张的课堂氛围变得更为轻松有趣。对于每个字词的发声，她不厌其烦教授孩子们。为了帮助学生发准一个音，刘玲琍反复把嘴唇贴近孩子的手背，让他们感受气流的变化，或者将孩子的手指伸进嘴里，触摸发音部位。
1991年从特教专业毕业的刘玲琍至今已经在特教岗位上坚守了32年。这32年里，她不仅要教孩子们说话，还要照顾小朋友的生活起居，听障孩子的心理疏导也常常让她感到精疲力竭，但她从来没有想过要放弃。
刘玲琍先进事迹材料 篇8
“每逢周一的班会，我都会仔细检查孩子的指甲和耳朵背是否干净，让孩子养成良好的卫生习惯。”刘玲琍说。
记者看到，7岁多的小富宇两只手的指甲长了点，刘玲琍掏出随身携带的指甲剪，轻轻握住孩子的手指，帮他剪指甲。剪完指甲，孩子高兴地抱住刘玲琍，亲昵地叫“刘妈妈”。
几年前，刘玲琍班上有个叫康康的男孩，刚来校时3岁多，除了会叫“爸爸”，其他都不会说。“什么时候能叫我一声‘妈妈’，该多好啊!”康康妈妈说。
看着这位妈妈渴望的目光，刘玲琍暗下决心，一定要让康康早日学会叫“妈妈”。
上课时，刘玲琍对康康进行针对性训练。“我先让孩子一手摸着我的鼻子，一手摸着自己的鼻子，引导他发‘哞哞’，让他感受鼻腔的震动。”刘玲琍边说边做示范，“再引导康康发‘ma?o猫’，等这个音发得比较接近了，最后引导他发‘ma?妈’和‘ma?ma妈妈’。”
功夫不负有心人。一天又一天训练，一个多月后的一个下午，康康清楚地说出了“妈妈”。放学时，妈妈来接他，康康大声喊着“妈妈，妈妈”，孩子妈妈高兴地扑过来，紧紧抱着孩子。
辛苦终有回报。小康康经过3年训练，现在和正常孩子一样会说话了，还进入了普通学校随班就读。从事听力语言康复工作这些年，刘玲琍成功地让14个听障孩子顺畅说话，全部进入普通学校随班就读。“能让一个孩子康复，意味着给一个家庭带来幸福!”刘玲琍说。
刘玲琍先进事迹材料 篇9
刘玲琍在特教事业上的坚守和付出，让她收获良多。她教授的80多名学生中，30多人考上了大学，学有所成的他们在艺术和教育等领域，逐步实现了自己的人生价值。
7月5日上午，记者来到湖南省衡阳市特殊教育学校。在一楼语训班教室，该校教师刘玲琍正在教学生唱一首儿歌《问答歌》。
“什么弯弯弯上天?月亮弯弯弯上天。什么弯弯在水边?船儿弯弯在水边……”教儿歌时，刘玲琍发现学生小欣怡在发“船儿”音时，“ch”的声音难以发出。她走到孩子身边，做示范发音。经过五六次示范练习，孩子终于发出了较为标准的“ch”的发音。
今年“七一”前夕，刘玲琍被评为全国优秀共产党员，成为湖南省特教岗位唯一获此殊荣者。在北京参加表彰大会后，7月3日，她返回学校，稍作休整，就上了讲台。
刘玲琍先进事迹材料 篇10
湖南省衡阳市特殊教育学校教师刘玲琍，在25年的从教生涯中，怀着一颗慈母之心，用爱浇灌学生的心田，用身教塑造学生品德，以超负荷的工作，创造了“铁树开花”的奇迹。她是学生们的“刘妈妈”，是家长们的好朋友。曾获评“衡阳市骨干教师”、“感动衡阳十佳教育人物”、2015年获“党和人民满意的好老师”荣誉称号等。
刘玲琍与特教的结缘，源于她内心的爱。
小时候，她的邻居是一名聋哑人，对她特别好，但却不识字也不能讲话。刘玲琍心想，如果有学校能让他们从小认识字、学习说话的话，生活就能改善很多。于是，正值初中毕业的她，一门心思报考了南京特殊教育师范学校，从此与特教结缘。
18岁毕业那年，在妈妈眼里还是“小女儿”的她，却走上工作岗位，成为衡阳市特殊教育学校听障一年级的班主任。那个时候，班上有个叫晓慧的女学生，不仅聋哑而且伴有中度智障，生活不能自理。一天，晓慧上厕所后，她不仅不会擦拭，还用手去抓，把排泄物往嘴里塞。
刘玲琍知道后，连忙赶过去，将晓慧抱起，让她伏在自己的腿上，帮她擦拭，接着又轻轻地仔细清洗晓慧的双手和口腔。等一切弄完后，她这才发现自己身上已经沾满了排泄物。
小云亮是刘玲琍带的第二届学生之一，调皮且犟。一个夜晚，小云亮肚疼不已。接到电话的刘玲琍二话不说就往学校跑，由于下雨路滑，她接连摔了好几跤。一赶到宿舍，刘玲琍不顾自己身上的疼痛，背起小云亮就赶往最近的医院。医生诊断，小云亮得了“急性肠炎”。
接下来几天，刘玲琍白天上班，中午去医院送汤送饭，晚上又陪护在病床前。出院后，为了帮他补上落下的课程，每天晚上，刘玲琍都来校给他补课，还给他带来营养餐。在她的影响下，小云亮开始变得爱学习又守纪律，考出了非常好的成绩。
就这样，面对这群几岁就离开父母的“折翼”孩子，刘玲琍用挚诚的爱浇灌着他们的心田，学生们都亲切地叫她“刘妈妈”。
