读书月活动的圆满落幕，不仅极大地激发了学生们的阅读热情，还引领他们在知识的广阔海洋中畅游，收获颇丰。通过此次活动，学生们深入感受到了阅读的魅力，拓宽了视野，丰富了内心世界。期待未来能有更多类似的阅读活动，继续引领学生们在知识的道路上不断前行，共同成长。下面小编在这里为大家精心整理了几篇2024小学读书月活动方案，希望对同学们有所帮助，仅供参考。
篇一：2024小学读书月活动方案
“世界读书日”全称为“世界图书与版权日”。最初的创意来自于国际出版商协会。1995年11月15日正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”。为了能推动更多的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。2024年4月23日是第29个“世界读书日”。
读书节方案
亲爱的同学们，接下来就让我们一起参加丰富有趣的读书活动，开启____区第二实验小学2024年的“世界读书日”活动之旅吧！
一、指导思想
经史子集，传承中华文脉；诗词曲赋，浸染沁人书香；晨诵暮省，倾听生命拔节。为深入贯彻落实党的二十大精神，响应习近平总书记“爱读书、读好书、善读书”倡导，落实立德树人根本任务，以世界读书日读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，创建内涵丰富的文明书香校园。结合我校“整本书阅读”校本课程及学生读书晋阶活动，开展“阅读·悦读·越成长”读书节系列活动。
二、活动目的
1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯。
2、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为“整本书阅读”校本课程夯实基础。
3、通过活动，大力推进书香班级、书香校园的建设，增进师生之间、生生之间的感情，彰显学校“家”文化的办学特色。
三、活动主题
阅读·悦读·越成长
四、活动口号
低年部：读一本好书，交一个朋友。
中高年部：与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。
五、活动对象
全校师生
六、活动时间
4月1日——4月30日
七、活动安排
第一阶段：启动阶段（3月25日-29日）
1、教导处与大队部联合，共同制定活动方案，研讨、定稿。
2、利用学校微信公众号推出读书节活动方案。
3、以班主任老师为主力军，开展读书节动员活动，激发学生读书兴趣，落实读书活动。
第二阶段：活动阶段（4月1日-23日）
1、各年级各班开展各项读书活动，实施读书方案。
2、各年级汇报教研组整本书阅读项目化学习内容。
3、进行读书晋阶考核。
第三阶段：总结阶段（4月24日-30日）
1、各项活动评比，优秀作品公众号风采展示。
2、表彰各项活动获奖班级。
篇二：2024小学读书月活动方案
为有效落实“双减”政策，促进学生全面发展，培养“五育并举”时代新人，落实立德树人根本任务。根据____市教育局《关于举办第四届校园读书月学生系列阅读比赛的通知》（莆教综[2024]6号）文件结合我校实际，拟于2024年3月-4月，开展以“壶兰传承经典，莆阳品味书香”为主题的校园读书节活动。
一、活动主题：壶兰传承经典，莆阳品味书香
二、活动时间：2024年3月-4月
三、活动对象：全校师生
四、活动项目：
1、一至三年级学生绘爱书比赛（以下简称“绘爱书”）；现场每人分发八开素描纸一张，比赛选手自带比赛工具及色彩颜料；规定时间内用单幅图画或组图（不超过六幅）完成对目录内一本图书的理解绘制，绘画方式不限，书目可提前自选。
2、四至六年级学生说爱书比赛。参赛学生既要介绍所推荐图书的基本情况，也要介绍图书的推荐理由和个人感悟；
每位参赛选手用时不超过。
3、最美书声（每个班级录制一篇《读写》杂志中的美文）按年段评选出“最美书声”；
4、小学生“三语讲____故事”比赛（同一故事用普通话、英语、____方言穿插进行表达)讲故事比赛内容可参考《爱我____》系列丛书、“这就是____”以及助力传播千年古城____灿烂的非遗文化系列微信推文等。
5、一至六年级学生好书推荐（一二年级视频推荐，三至六年级征文）。
6、绘本创作比赛。（原创，每本不少于9页）
7、教师共读，必读书目《未来简史》（具体要求与莆教网传〔2024〕11号文件要求一致）选读书目：
中国文学：1。余华《活着》2。路遥《平凡的世界》3。迟子建《额尔古纳河右岸》4，。刘震云《一句顶一万句》。
教育教学：1。《教育中的人工智能：前景与启示》[美]韦恩·霍姆斯玛雅·比利亚克查尔斯·菲德尔著冯建超舒越金琦钦王铭军译盛群力审订2。《跨学科学习：一种基于学科的设计、实施与评价》夏雪梅著3。《走向学习中心：未来学校构想》朱永新著4。《有效教学策略（第十一版）》[美]唐纳德C。奥尔利奇著5。《新时代中国课堂教学改革与创新》余文森。
篇三：2024小学读书月活动方案
一、活动主题：让读书成为习惯！让学习伴随一生。
二、活动目标：通过读书活动的开展，促进师生形成想读书、爱读书、会读书、多读书的良好阅读习惯。提高师生的文化素养，提升学校的文化内涵，在师生中形成积极进取、努力学习的氛围。养成自主学习、终身学习的良好习惯。
三、活动内容：
1、利用国旗下讲话，宣传读书达标月活动。
2、召开主题班会，对本班读书月活动进行安排布置。负责人：班主任。
3、各班在教室设立图书角。负责人：____。
4、午后时间开放图书室，安排学生专人负责。负责人：____。
5、在班级开展每天一个小故事活动。负责人：____
6、每位教师读一本书，每天在读书群进行分享。负责人：____
7、鼓励家长和孩子一块读书，在家中创造读书氛围。负责人：班主任。
8、活动月结束前，组织征文比赛、故事会、朗诵比赛、课本剧等活动。负责人：____、____
四、奖励办法：
1、评选“书香办公室”1名，颁奖奖状和奖品。
2、评选“书香班级”3名，颁发奖状和奖品。
3、评选“阅读之星”：教师4名，学生每班3-5名，颁发奖状和奖品。
篇四：2024小学读书月活动方案
指导思想
营造书香氛围，打造书香校园，培养广大学生“好读书、读好书、读书好”的良好习惯，让浓浓书香溢满家庭和校园，让好书伴随孩子快乐成长。
启动阶段（四月上旬）
1、公众号宣传
公众号发布读书节活动方案，在各班级班牌进行展示宣传。
2、晨会启动仪式
周一晨会启动读书节开幕仪式，校长发起读书节阅读倡议。
3、阅读推荐活动
语文各年级备课组商定读书节阅读书目推荐，并在学校公众号发布推荐书单。
4、读书角布置
各个班级布置读书角，充实更新书籍。
5、班级打卡
班级开展读书打卡活动。
活动阶段（四月中旬——六月上旬）
活动一：我的读书角
活动年级：1—2年级
活动内容：
学生整理自己家的书架读书一角，并与之合影，班级择优推送到学校公众号进行发布。
活动二：美丽书签我设计
活动年级：3—4年级
活动内容：
由美术老师指导，学生设计绘制书签。
活动三：我的阅读手抄报
活动年级：5年级
活动内容：
征集好书推荐，以手抄报形式介绍一本书或者几本书的主要内容、精彩片段、推荐的理由等。
表彰阶段（六月中旬）
评选“书香少年”
评比对象：每班推选出2名学生。
评比要求：
（1）爱惜图书、热爱读书，节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书，有良好的阅读习惯。
（2）有较广阔的阅读视野，有一定的藏书量。喜欢与别人交流自己的读书感受，能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。
（3）每天有二十分钟以上的阅读时间，读书时能认真做好读书笔记，善于积累，养成每天阅读书报的良好习惯。
（4）能积极参加各个层次组织的读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用。
篇五：2024小学读书月活动方案
一、指导思想
为深入实施素质教育，创建内涵丰富、特色鲜明的校园文化，全面贯彻落实“双减”政策，加强“五项管理”，在朝气蓬勃的春天，____小学开展以“春风四月耕耘，书香浸润校园”为主题的读书月活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的书香校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品位，养成良好的读书习惯，为学生的终生发展奠基。
二、活动目的
1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书、读好书、会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
2、使广大师生参与读书活动的同时，更新知识，发展智力、开阔视野，为终生学习发展奠基。
3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。
活动口号：热爱读书、博览群书、学以致用、终身读书
三、活动安排
第一阶段：宣传发动阶段（4月初）
1、营造书香校园氛围，电子屏轮播宣传标语，午间广播站进行读书主题播报。
2、布置班级文化，建设书香班级。绘制黑板报，美化班级图书角。（责任人：各班班主任）
3、读书月启动仪式（读书日主题演讲，青年教师讲读书，宣读读书倡议书）。
4、公众号发布2024年读书月方案。
第二阶段：活动实施阶段（4月）
01“最美读书班级”文化评比
责任人：班主任
时间：4月25日
活动要求：营造书香班级氛围，鼓励各班级创新读书月主题黑板报，更新班级读书角藏书，制定班级图书管理规则，制作班级图书借阅册，张贴形式多样的班级读书活动剪影，打造一方书香小天地。
02“晨读午讲”书声琅琅
责任人：班主任，语文老师
时间：长期坚持，形成特色
活动要求：各班级利用早读时间，开展形式多样的诵读活动，读中华经典，读红色诗词，发挥早读书的作用，让书声充满校园。各年级根据年段特点和各年级整本书阅读要求。
03各年级读书月活动
读书月将开展特色章“读书小达人”争章活动，根据各年级活动要求，学生完成相应任务，即可根据参与情况获取特色活动奖章，对表现突出的学生、书香家庭和班级还将进行全校表彰。
一年级
亲子共读浓浓书香意
活动任务：亲子共读，是童年最温情的陪伴。“行万里路，读万卷书”，让读书成为家长和孩子共同的乐趣和习惯，让书香润泽孩子诗意的童年，让每个孩子都能踏着书籍的阶梯，通往书香锦绣的未来。请家长们行动起来，和孩子一起享受阅读的“亲密时刻”。（一年级横屏拍“亲子共读”照发班级群内）。
二年级
我把春天“诵”给你——我们的诗歌
活动任务：在这诗意盎然的日子里，结合第一单元春天主题，开展了“我把春天‘诵’给你”，配上中国传统乐器的音乐，声与形相结合，娓娓道来关于春天的诗歌，请二年级学生朗诵“春天”的诗歌，体裁不限。（横屏录制发班级群）
三年级
“寓”见经典“言”启智慧
活动任务：阅读启迪智慧，孩子们乐读、会思、善创作。阅读了寓言故事，学生们可以大胆设计，创作寓言故事主题画。精美的构图，鲜艳的颜色，同学们用自己的巧手将故事用图画的形式展现给我们。（横屏拍照发班级群）
四年级
轻叩诗歌的大门——诗歌朗诵
活动任务：艾青曾说：“诗是艺术的语言，最高的语言，最纯粹的语言”请同学们阅读喜欢的现代诗，把它们工整地抄写下来，边摘抄边朗读，录制朗诵视频发班级群。（横屏录制发班级群）
五年级
假如名著也有朋友圈
活动任务：我从书中来：在你阅读的名著中，你最欣赏的人物是谁？如果你变成了他，最想和朋友分享什么？
具体要求：
1、可以是一段经历，可以是一份感受，还可以是一种收获。
2、以发朋友圈的形式，设计图片及文字，并且想一想谁会给你点赞或评价。
3、发挥创意和想象，用浅色卡纸设计微信朋友圈文案，要求有头像、文字、图片、点赞、评论。（拍照发班级群）
六年级
毕业留书香，好书我来荐
活动任务：好书我来荐”：作为即将毕业的学长，请为母校的学弟学妹们推荐一本好书。要求制作一张内容丰富的读书海报。（拍照发班级群）
图书“游园会”（4月18日）
读书活动成果汇报：开展读书月成果汇报，以年级为单位，学校教师推荐一本书籍，各班级推荐5名“书香少年”展示读书成果。要求节目围绕读书月主题开展，可创新形式。
教师读书分享（4月）
为促进教师队伍专业成长，营造校园书香氛围，推动全校教师好读书，读好书，全校开展教师读书分享沙龙活动，并制作活动公众号。
第三阶段：成果推广阶段（5月）
公众号推送读书月活动报道，学生读书作品，教师读书推荐。
____小学
2024年04月
篇六：2024小学读书月活动方案
一、指导思想
读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我校决定举办四月校园师生读书月活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，享受阅读的快乐。
二、活动目的：
1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵；
2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基；
3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
三、活动主题与口号：
读书好，读好书，好读书
我读书，我成长，我快乐
四、活动对象：
全体师生
五、活动时间：
20__年4月17日—4月30日
六、活动内容及安排：
活动分五个阶段，具体安排如下第一阶段：活动启动阶段(4月17日)
1、4月17日，读书月开幕式（升旗仪式）。由校长宣布读书月开幕，教师代表、学生代表向全校师生发出读书月活动倡议。(负责人：大队部)
2、4月17—18日，校园悬挂横幅，出专题宣传标语，营造浓郁的书香校园氛围。
3、微信公众号发布本次读书月活动方案
4、根据教育部推荐书目，选定1—2本适合本年级阅读的好书，指导学生在读书月期间阅读完。
第二阶段：活动实施阶段(4月17—30日)
重点开展七项活动：
1、“师生共读一本书”活动(4月17日一4月24日)
针对学生年段学龄特征，语文教师选择喜欢的作品进行师生共同阅读。并开展讲故事、交流读书心得、好书推荐等形式多样的班级读书会，每年级推选一节班级读书会进行展示，上交一份读后感。（A4竖版，每班挑选5份作品以年级为单位上交德育室，截止日期4月24日）[负责人：各班语文老师]
2、“读书卡片小报制作比赛”(4月17日——4月24日)
征集读书名言，制作精美书签；阅读经典名著，制作推荐书卡。
活动要求：各班自行组织学生进行读书卡片(1一3年级)、读书小报制作比赛(4—6年级），指导学生把读书名言、格言警句、好书推荐内容等制作成漂亮的卡片或读书小报，激发学生的读书热情。（A4竖版，每班挑选5份作品以年级为单位上交德育室，截止日期4月24日）[负责人：各班语文老师]
3、“读好书、写好字”硬笔书法比赛(4月24日)
书写内容：学生在阅读中积累的好词好句、名家名段。
参赛对象：1-6年级全体学生参赛，每班推选5份优秀作品（A4竖版，以年级为单位上交德育室，截止日期4月24日）[负责人：各班班主任]
4、诗文诵读表演大赛(4月28日)
参赛要求：1-3年级各班精选美文或诗文集体表演朗诵，表演形式灵活会样，展示班级诗文诵读成果。要求教师和学生共同参与，每班至少30人参加，采用领读、分读、齐读等形式，时间5分钟左右。[负责人：各班班主任]
5、课本剧表演大赛(4月28日)
4-6年级各班从经典课文或课外推荐阅读书籍中选择一段相对完整、有趣的内容排成课本剧。要求所选内容积极、健康，表演富有感染力、表现力，学生语言动作表演到位，故事情节表演生动形象。表现形式可多样，服装道具准备充分，表演时间10分钟左右。[负责人：各班班主任]
6、“红领巾图书漂流”活动(4月17日一4月28日)
首先，以班级为单位，发动每位学生开展“换一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。同时倡导班级与班级的图书交换，在交换图书的过程中，加强学生爱护书本的意识。其次，以年级为单位，举行图书“义卖”和“交换”活动。读书节可以落下帷幕，但读书活动只有开始，没有结束。让读书成为一种习惯！[负责人：各班班主任]
7、“教师校园朗读者“”活动（4月28日）
各年级教师选取自己阅读过有意义的诗歌、散文、书目片段等进行朗读，可配置优美音乐，背景视频或者服装。要求各年级派一名教师参加，内容积极向上，朗诵时感情真挚，富有感染力，朗读时间5分钟左右。[负责人：大队部]
第三阶段：活动评比阶段(4月28日)
1、文艺汇演活动。
2、诵读小明星的评选：班级内认真组织评出5位“诵读之星”、5位“读书之星”4月28日下午放学前将名单报送德育处。
3、根据班级文化创设、活动开展情况及学生参赛情况评选出本次读书月的“书香班级”。
第四阶段：总结表彰阶段(4月28日)
1、公布各项活动评比成绩，公布表彰“书香班级”“诵读之星”“读书之星”
2、闭幕式：校领导致辞并颁奖。
3、活动总结：通过本次读书月活动，使得同学们认识到读书节的重要性，快乐读书，积极参与，用书籍的力量强大自己，共同营造和美书香校园的氛围。
第五阶段：成果推广阶段
1、公众号推送读书月各项获奖作品。
2、公众号推送读书月朗诵和表演活动的精彩瞬间。
七、活动意见：
1、校园广播及时报道信息，营造良好氛围。
2、教师是学生的表率，用老师的读书习惯去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
3、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班可以在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。提倡老师以“大声读”、“导读课”、”欣赏课”“班级读书会”等多种形式给学生的课外阅读以一定的指导，利用语文课认真上好“读书指导做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。
4、要让学生的读书习惯能够保持下来，就必须把“书香校园”向“书香家庭”延伸。要充分利用读书月”活动的平台，动员家庭参与到读书活动中来，给学生良好的读书环境。
篇七：2024小学读书月活动方案
指导思想
以二十大精神为引领，深入贯彻立德树人的教育理念，积极打造充满书香的校园环境，共同构建一个富有文化底蕴的校园。通过举办以“书中寻梦知天下，笔下生花绘未来”为主题的读书节活动，我们致力于营造一个积极向上、高雅清新、健康文明的校园文化氛围。此活动的目的在于激发师生对读书的热情，让同学们在书海中品味学习的乐趣，体验成长的喜悦，不断提升自我阅读品质，形成良好的读书习惯，为学生的未来发展打下坚实的基础。
组织机构
组长：
副组长：
组员：
活动目标
（一）培养阅读习惯，营造书香氛围
我们致力于培养师生“好读书，读好书”的习惯，让阅读成为校园文化的重要组成部分，使阅读真正融入师生的日常生活，成为他们自觉追求的生活方式。
（二）构建合作模式，增强家校联通
我们计划通过“教师+学生+家长”的合作模式，共同开展阅读体验活动，构建一个富有特色的书香校园。让阅读成为家长与孩子、老师与家长、老师与学生之间沟通的桥梁，深化人文交流与理解，共同促进个人与集体的成长。
活动时间
2024年3月-2024年7月
活动安排
（一）宣传启动阶段（3月11日—3月30日）
积极营造书香校园氛围。利用倡议书、学校微信公众号、国旗下讲话、校园电子屏和班级板报等形式向全校师生进行宣传发动，营造书香校园环境。
（二）扎实推进阶段（4月1日—6月30日）
1、常规阅读活动
学校常规阅读时间安排包括早午自习、课间以及校本课《慧眼看中国，巧嘴看世界》和语文课堂，确保学生在校内拥有充足的阅读时间。此外，我们也积极鼓励学生利用校外时间，如前往图书馆、居家阅读，以及双休日和寒暑假，进行广泛的阅读活动，以促进他们的阅读兴趣和能力的全面发展。
2、教师阅读活动
活动一：航行书海——量身荐好书
学校为教师选购专业书籍，并根据每位教师的需求和兴趣量身推荐。鼓励每位教师记录自己的阅读心得，与团队共享智慧果实，共同锚定教育前行的方向。（荐书表见附件1）
活动二：听见书声——周周推好书
学校鼓励教师精心挑选并个性化推荐图书，通过推荐稿、短视频、有声读物等形式展示，学校经过评选后将最佳作品分享给学生，每周一期，点亮他们的阅读之路。
活动三：品味书香——“悦”读分享会
学校定期开展教师读书心得交流活动，分享阅读笔记，通过思想的碰撞与融合，不断提升教师审美情趣和文化底蕴，为教育事业注入更多的活力与创新思维。
3、学生阅读活动
活动一：“最美图书角”评比
活动主题：一隅书香，润泽心灵
活动时间：3月18日-3月22日
活动范围：全校班级
活动责任人：班主任
活动内容：综合考察多个方面以评选出全校最美的图书角。首先，图书角的设计与布置必须美观舒适，并体现出独特的班级特色。其次，图书的数量和质量也是关键，必须保证图书充足且内容健康、有益。同时，借阅记录要活跃有序，反映出图书角的频繁使用和良好管理。此外，学校还将观察图书角的实际使用情况，看它是否真正成为了学生们阅读和交流的重要场所。最后，鼓励图书角展现独特的设计和活动，体现班级的创新与特色。
活动安排：
①启动与准备阶段（3月18日）
发布活动通知，明确评比要求。各班设计并布置图书角，确保美观、舒适且符合班级特色。图书管理员整理图书，保证数量和质量。
②实施与自评阶段（3月19-21日）
图书角全天开放，鼓励学生借阅。图书管理员记录借阅情况。各班根据评选标准自评并调整图书角。
③互评与展示（3月22日上午）
组成互评团（教师、学生、家长代表）。互评团参观各班图书角并现场打分，公布最美图书角结果。
④总结与表彰（3月22日下午）
召开总结会议，表彰获奖班级，颁发证书和奖品。推广获奖班级的图书角管理经验。
活动二：“文韵传声朗读者”评选
活动主题：声动校园，共享书香
活动时间：4月8日—4月20日
活动范围：全体同学
活动责任人：班主任
活动内容：学校将借助广播站或朗读亭举办朗读活动，为全体同学提供一个展示自己朗读才华的平台。活动期间，同学们可以选择自己喜爱的文学作品或片段，通过广播站或朗读亭进行朗读，展现自己的声音魅力和对文学的热爱。
活动安排：
①报名阶段（4月8日-4月12日）
同学们可以在此期间向班级老师或学生会报名，提交自己想要朗读的文学作品或片段。
②准备阶段（4月13日-4月16日）
报名成功的同学需在此期间认真准备朗读内容，熟悉文学作品或片段，进行练习和排练。
③朗读阶段（4月17日-4月20日）
同学们按照安排，依次在广播站或朗读亭进行朗读。广播站或朗读亭将提前公布朗读顺序和时间，请同学们按时到达指定地点进行朗读。
活动三：“国学浸润人生经典永不落幕”诵读活动
活动时间：3月4日-4月30日
活动范围：实验小学大学区成员校全体师生
活动责任人：实验小学教导处
活动地点：工人文化宫
活动内容：为了迎接____市第六届经典诵读大赛，并进一步提升实验小学大学区成员校全体师生的语言文字应用能力和语言文化素养，我们特别策划并组织了实验小学大学区经典诵读大赛（初赛），旨在选拔出杰出的参赛选手，为后续的市级大赛做好充分准备。
活动安排：
①校级预选赛：（3月4日-3月31日）
各校根据本单位实际情况自行组织，择优上报至实验小学。并于3月31日之前将预选赛推荐作品报送至实验小学。
②实验小学大学区初赛：（4月10日-4月11日）
4月10日为学生比赛日，4月11日为教师比赛日。
③奖项设置：
各个组别按照上报作品总数的30%评奖，面向参赛作品设立一、二、三等奖。
比赛优胜者按语委办规定比例报送参加进修学校组织的决赛。
活动四：班级读书分享会
活动主题：智慧碰撞，书香传递
活动时间：5月6日—5月10日
活动范围：全校学生
活动责任人：各班语文教师
活动内容：班级读书分享要求各班结合实际情况选定主题，鼓励学生们通过朗诵、演讲、情景剧等多种富有创意的形式，向同学们展示他们所读书籍中的精彩部分，并分享自己从中获得的深刻体会和感悟。
活动安排：
①准备阶段（5月6日-5月7日）
各班级根据实际情况选定分享会主题，学生们围绕选定主题继续阅读相关书籍。学生们选择朗诵、演讲、情景剧等形式，准备分享内容。
②分享会阶段（5月8日-5月9日）
各班在指定时间内轮流举办读书分享会，每位学生展示自己的准备内容，可以是书中的精彩片段、个人感悟等。分享会期间，学生们深入交流，碰撞思想，语文教师担任主持人或点评人。
③总结反馈阶段（5月10日）
各班组织学生进行分享会总结，回顾亮点与不足。语文教师汇总情况，对表现突出的学生和班级给予表彰和奖励。
活动五：读书笔记大赛
活动主题：深阅读，悦分享——探索文字的魅力
活动时间：5月6日—5月10日
活动范围：全体学生
活动负责人：实验小学教导处
活动内容：参赛者自选书籍深度阅读，撰写摘录笔记及心灵感悟。鼓励笔记形式创新，如图文结合、手写绘画等。笔记需真实反映阅读思考，严禁抄袭。
活动安排：
①准备阶段（5月3日-5月5日）
学生在此期间内向所在班级的班主任报名，并提交所选书籍的封面和简介。班主任汇总报名信息后提交给实验小学教导处。
②评选阶段：（5月11日-5月13日）
教导处组织评委团对提交的作品进行评选。评选标准将包括内容深度、形式创新和个性展示。评委团将根据评选标准，评选出优秀作品，并确定获奖名单。
③总结阶段：（5月14日-5月15日）
学校公布获奖名单，表彰优秀作品和参与者，对活动进行总结，分析活动的效果和存在的问题。
活动六：“飞花令”社团组建
活动主题：传承诗词文化，绽放青春才华
活动时间：4月—7月
活动范围：全体学生
活动负责人：实验小学教导处
活动内容：该社团将以班级为单位进行选拔，各班级组织初选，选拔出优秀诗词爱好者。学校组织统一复试，考察学生的诗词素养、创作能力和口头表达能力。根据复试成绩，选拔出优秀学生加入飞花令社团。
活动安排：
①宣传与初选（4月上半月）
各班级进行“飞花令”社团宣传，激发学生参与兴趣。组织班级内的初选比赛，选拔出班级内的优秀诗词爱好者。
②学校复试（4月下半月至5月上旬）
学校组织统一的复试，地点和时间另行通知。复试内容包括诗词知识问答、诗词创作和口头飞花令比赛。
③社团成立与培训（5月中旬至6月）
根据复试成绩，选拔出优秀学生，正式成立“飞花令”社团。组织社团成员进行诗词创作和飞花令技巧的培训，提升成员的诗词素养和口头表达能力。
④社团成果展示（7月）
举办“飞花令”社团成果展示活动，展示社团成员的诗词创作和飞花令表演。邀请家长、老师和其他学生观看展示，共同见证社团成员的成长与收获。
活动七：亲子共读沙龙
活动主题：书香伴成长，亲子共分享
活动时间：6月11日
活动范围：全校学生及家长
活动负责人：实验小学教导处
活动内容：活动中，家长与孩子共同选择图书进行阅读，分享阅读感悟，并通过亲子互动游戏增强活动的趣味性。此外，还有儿童阅读专家的讲座为家长提供指导。整场活动为家长和孩子提供了一个共享阅读时光、增进亲子关系的平台，有助于培养孩子们的阅读习惯和综合能力。
活动八：年组图书漂流
活动主题：书香传递，智慧共享
活动时间：3月—7月
活动范围：全校班级
活动负责人：实验小学教导处
活动内容：学校为全校班级购买图书（见附件2），个年组将以班级为单位，参与图书的漂流活动。每个学期，图书会进行一次班级间的漂流，例如从1班漂流到2班，依次传递，让图书在整个年组范围内流动起来。
同时，每个班级内部也会进行图书漂流活动。学生们从图书角中取走想看的书籍，并做好登记，实现图书在班级学生之间的二次漂流。这样，每个学生都有机会接触到不同的书籍，丰富自己的阅读体验。
（三）活动总结阶段（7月）
1、收集、整理读书活动过程性资料，全面进行2024年春季学校读书活动经验总结。
2、各项活动评比，优秀作品公众号风采展示。
3、树立典型，表彰各项活动获奖的学生、老师、班级。
4、形成年度读书总结并上交学校。
本学期学校力争以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发师生的读书兴趣，养成爱读书的良好习惯，将“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、是“一种乐趣”、是“一种最有益的生活方式”。
____市实验小学
2024年3月8日
篇八：2024小学读书月活动方案
一、指导思想
为贯彻落实《全国青少年学生读书行动实施方案》，结合我校实际，我校定于2024年4月份开展以“最美人间四‘阅’天春风漫卷书香来”为主题的校园读书活动，全面推进书香校园建设，有效落实“双减”政策，促进学生全面发展，培养“五育并举”时代新人，落实立德树人根本任务。
二、活动目的
1、学校层面：在校园内营造“书声琅琅书香满校园”的氛围，形成良好的阅读习惯，让书香四溢，打造具有特色的书香校园。
2、学生层面：积极倡导“我与好书同行”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，鼓励他们多读书、读好书、爱读书。
3、教师层面：积极倡导“书香为伴”的理念，树立“读书是一种有益的生活方式”的观念，促进教师业务素养的提升。
4、家庭层面：通过“小手拉大手，同读一本书”的亲子共读活动，促进家长对阅读的认同，营造家庭的阅读氛围。
三、活动安排
（一）宣传启动阶段（4月12日——4月15日）
环境营造：美化班级图书角，发放“阅读活动”倡议书，设计“阅读存折”，并通过微信公众号发布活动方案；学校大门口电子屏滚动显示本活动，校内张贴活动海报，充分营造阅读氛围。
（二）活动实施阶段（4月15日——5月5日）
1、学生阅读活动
（1）“好书好创意”
参与对象：一二年级
活动内容：结合本年级指定阅读书书目、学习内容与课外拓展，利用手工作品、小报和小视频，根据“节气、诗人、季节”等分类，制作“题画诗”作品；年级展示，公众号宣传。
（2）“与阅读的奇遇”
参与对象：三四年级
活动内容：以班级为单位，进行“我最喜爱的课外书”推荐活动，以手抄报和视频形式呈现，年级组内进行交流，公众号宣传。
（3）“方寸世界蕴书籍”
参与对象：五六年级
活动内容：“读经典名著品百味人生”书签设计与制作，书签上可以是经典阅读名言，也可以是书中人物经典语句，年级评比展示，公众号宣传
2、家长阅读活动
活动主题：大手拉小手亲子共“阅”读
活动对象：全体学生、家长
活动内容：1、打造自己家庭的阅读天地，创设家庭阅读环境，充盈书籍、摆放整齐。（上交两张照片，亲子共读一张，横版）2、家长分享“亲子阅读故事”，可以是图文结合、可以是视频，每班评选一个优秀作品。3、评选年级“书香家庭”，结合展示活动颁发证书，公众号宣传。
3、教师阅读活动
活动主题：“阅”享春光“畅”读好书
活动对象：全体教师
活动内容：鼓励全体教师积极参与阅读活动，多读书、读好书、爱读书，在书籍的引导下形成终身阅读、终身学习的良好习惯；每位教师推荐一本自己正在读的书，以视频形式呈现，同时为这本书写一篇阅读推荐博客。教师推荐书目会通过公众号宣传。
（三）活动展示
时间：4月最后一周
地点：____校区报告厅+外场展板
1、活动主题
最美人间四“阅”天，春风漫卷书香来——赏诗词之味，品经典文化
2、参加人员
农科____全校学生及教师
3、活动流程
比赛分为初赛、复赛、决赛
（1）初赛（班级突围赛）（4月8号-12号）
以班级为单位进行初赛。初赛必须全员参与，依据初赛程序进行评比，选出五名古诗词小达人代表班级参加复赛。
（2）复赛（年级追逐赛）（4月15-19号）
复赛以年级现场的形式进行，班级推选出的古诗词小达人组成参赛队，进行五轮的累计赛，累计分数最高的5名选手胜出。胜出的选手代表年级组成团队进入决赛。
（3）决赛（校级争霸赛）
决赛进行现场赛，分低中高三个组次，一场比赛决胜负，累计分数最高的队伍获胜。
（4）奖项设置
个人优胜奖：每年级五名，获得校级“诗词小达人”称号。
团队优胜奖：按低中高三个组别评选出三个“优胜年级”。
篇九：2024小学读书月活动方案
指导思想
经史子集，传承中华文脉；诗词曲赋，浸染沁人书香；晨诵暮省，倾听生命拔节。2024年4月23日，是第29个“世界读书日”。草长莺飞四月天，正是阅读好时节。为了学习宣传贯彻党的二十大精神，把读书活动贯穿于教育教学全过程，引导广大师生、家长广泛阅读优秀经典书籍，培养学生“乐阅读”的兴趣、“慢阅读”的习惯、“善阅读”的能力，用知识武装头脑，让书香浸润灵魂。____县____镇____小学决定开展“阅读润心书香致远”为主题的读书节系列活动。
活动目的
1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯。
2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生发展奠基。
3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围。
4、打破家校壁垒，营造亲子共读的学习氛围，让家庭充满书香。
5、通过活动，大力推进书香班级、书香校园、书香家庭的建设，更增进师生，生生之间的感情，彰显学校的办学特色。
活动主题
阅读润心，书香致远
活动口号
腹有诗书气自华。
与好书为伴，做书香少年。
爱读书，读好书，善读书。
读一本好书，交一个朋友。
留一点时间给读书，多一点空闲给思考。
与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。
活动对象
全体学生、教师、家长
活动时间
2024年4月
“读书月”倡议书
倡议同学们：
1、每天抽出30分钟静心阅读，养成习惯。
2、选择自己喜欢的书，给班级里的同学们分享阅读体会，大家共同体验阅读的快乐。
3、每周给爸爸、妈妈讲一个故事。
4、爱护书本，经常整理收拾自己的小书柜。
5、懂得爱护眼睛，做到正确的阅读姿势，养成良好的阅读习惯。
倡议家长们：
1、每天抽出30分钟和孩子亲子阅读，期间引导孩子主动阅读、主动思考、主动探索。
2、在家为孩子创设静心阅读的氛围，有孩子的专属读书角，为孩子准备有益身心的书籍，营造“书香家庭”环境。
3、让孩子们远离电子产品，自己也放下手机，让亲子阅读成为孩子每天最享受、最期待的事情。
倡议老师们：
1、选择好书，坚持阅读。每天抽出30分钟时间读书，持之以恒，让读书成为生活的一部分，撰写读书心得，言传身教。
2、诵读经典，益智强理；博览群书，博文强识。同事间畅谈读书感受，相互促进共同勉励。
3、读以致用。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”阅读后需要将知识运用到教学及生活当中，做到知行合一。
4、定期向孩子及家长推荐好书，指引孩子爱上阅读。
5、在班级群里与家长交流孩子的读书情况，分享阅读经验，家校携手共育。
活动安排
[学生篇]
一年级——儿歌童谣我来诵
活动形式：
1、选择最喜欢的一首童谣或儿歌，带动作，配乐录制一个2-5分钟以内的朗诵小视频。
2、视频录制要求：
（1）开头统一为“大家好，我是____县____镇____小学XX班的XXX，在世界读书日到来之际，我为大家带来的童谣是《XXX》”，横屏录制。
（2）选择合适的背景录制。
（3）一年级学生人人参与哦，并将录制好的作品发送班级群，和大家一起分享。
3、上报要求：4月20日之前每班择优2个作品交至教导处。
二年级——童话故事我来讲
活动形式：
1、选择自己最喜欢的童话故事，带动作，配乐录制一个3-5分钟以内的小视频。
2、视频录制要求：
（1）开头统一为“大家好，我是____县____镇____小学XX班的XXX，在世界读书日到来之际，我为大家带来的童话故事是《XXX》”，横屏录制。
（2）选择合适的背景录制。
（3）二年级学生人人参与哦，并将录制好的作品发送班级群，和大家一起分享。
3、上报要求：4月20日之前每班择优2个作品交至教导处。
三年级——创意书签我来做
活动形式：
1、选择合适的材料，为自己喜爱的书籍制作书签。
2、制作要求：
(1)书签设计要求字迹美观，内容以读书为主题，可设计读书名言警句、名家介绍、内容概述、读书心得、经典美文语句图画等。
（2）书签形状、样式不限，鼓励同学们开动脑筋，个性创新，体现“精美、精妙、精细”。
（3）三年级学生人人参与哦，期待你的精彩作品！
3、上报要求：4月20日之前每班择优2个作品交至教导处。
四年级——荐书海报我来绘
活动形式：
1、选择自己喜欢的一本书，用图文并茂的形式向大家推荐。
2、绘画要求：
（1）在A4纸上横版方式完成。
（2）富有创意，布局合理，色彩鲜明，字迹工整。
（3）四年级学生人人参与哦，期待你能给大家带来眼前一亮的作品！
3、上报要求：4月20日之前每班择优2个作品交至教导处。
五年级——读书征文我来写
活动形式：
1、在每人至少读一本好书的基础上写一篇读后感。
2、写作要求：
（1）统一学校提供的稿纸誊写后上交。
（2）结合自己的读书经历、体会来写，有感而发，字迹工整。
（3）五年级学生人人参与哦，期待你能给大家带来眼前一亮的作品！
3、上报要求：4月20日之前每班择优2个作品交至教导处。
六年级——红色诗集我来制
活动形式：
1、“砍头不要紧，只要主义真。”“不到长城非好汉，屈指行程万。”一首首红色诗词，记录了共产党人和中国人民坚韧不拔、宁折不弯的大无畏精神。搜集红色诗词，感受其中蕴含的深厚的革命情怀，并编制成小诗集。
2、制作要求：
（1）纸张大小不限，要求装订成册。
（2）封面设计美观，目录分类合理，内容配图合适，色彩鲜明，字迹工整。
（3）六年级学生人人参与哦，期待你的精彩作品！
3、上报要求：4月20日之前每班择优2个作品交至教导处。
[教师篇]
活动要求：
1、主题：读书笔记、读书心得评比。
2、人员：全体教师
[家长篇]
活动一：
1、亲子共读一本书
父母与孩子一起选定一本课外书籍，制定阅读计划，阅读期间经常性地就书籍相关内容进行交流、分享。
活动二：
2、最美家庭小书房
（1）书房小名片：注明书房主人的班级、姓名、书房面积、藏书数量、给书房起个有趣的名称、
（2）另外附3-5幅照片，单张照片不超过5M；确保近景显示趣味、中景显示陈设、全景显示格局。
3、上报要求：4月20日之前每班择优1个作品交至教务处。
读书时间建议
1、晨诵。每天早晨诵读经典、课文，时长20分钟。
2、午读。每天中午静心阅读本年级“班小二”推荐书目，时长20分钟左右。
3、暮省。每天晚上回家写读书笔记，与家人交流读书心得，时长30分钟左右。
4、阅读课。利用每周的“作文课”进行阅读指导、交流，激发学生的阅读兴趣。
5、双休日大阅读。利用双休日开展家庭大阅读活动，阅读书目可以根据学生的兴趣爱好自主选择，但必须是内容健康，有利于学生成长的书籍，每天上午半小时，下午半小时。
相关要求
1、学校红领巾广播站及时报道，渲染阅读氛围，指导阅读推进，报道阅读典型事迹。
2、教师是学生的表率，老师要用自己的儒雅教风、阅读风范去影响、感染、带动学生。
3、班主任要做好指导、设计、组织工作，认真组织好各种形式的读书活动，创造性地开展形式新颖、丰富多彩的班级读书活动。
结束语
春风十里，不如读书的你。阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开始。同学们、老师们、家长们，行动是最好的开始，捧起书本读起来吧！在这个充满期待的季节，让我们与经典为友，与博览同行，与知识为伴，与大师为朋！让琅琅的书声永远萦绕在美丽的葵园。
篇十：2024小学读书月活动方案
微微春风拂面来，盈盈书香沁满园，为有效落实“双减”政策，促进学生全面发展，培养“五育并举”时代新人，落实立德树人根本任务。结合我校实际，拟于2024年3月-4月，开展以“最美人间四‘阅’天春风漫卷书香来”为主题的校园读书节暨“书香校园”创建活动，全面推进书香校园建设。
指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，落实立德树人根本任务，营造浓郁读书氛围。倡导师生家长多读书，读好书，培养健康阅读习惯，提升科学文化综合素养，为精神打底，为幸福奠基。
活动目标
1、培养学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生视野，提高学生综合素养，为学生人生奠基。
2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格，为教师人生添彩。
3、引导家长参与阅读，提升家长综合素养，形成正确家庭教育观，并为孩子树立爱学习的榜样。
4、营造良好的阅读环境，为创建书香校园、书香家庭而努力。
活动主题
最美人间四“阅”天、春风漫卷书香来
活动时间
2024年3月-4月
活动对象
全校师生及家长
活动组织
组长：
副组长：
成员：
活动安排
一、常规活动
[晨诵]每天早晨固定20分钟为学生自主晨诵时间，诵读内容为现代经典美文和古诗词。
[课前诵读]每天语文课（课前三分钟），集体背诵1-2首已学古诗。
[午读]]学生每天中午午读20-30分钟，语文老师加强对学生的阅读方法指导，开展“师生共读一本书”、“学生共读一本书”活动。
[暮省]学生每天在完成学业以后，思考与反省自己一天的生活，并且用随笔和日记等形式记录下来。或者准备个性化的读书摘抄或笔记本，进行精彩段落、词语摘抄，写读后感或读书收获等，并进行美化，养成边阅读边积累的好习惯。
[亲子共读]每天晚上家长陪伴孩子进行至少半小时的课外阅读，内容可以是推荐书目、国学经典、各自喜欢的书目等。
[教师导读]语文老师每月指导学生读好1本书，每周利用1节课外阅读课进行推荐书目的阅读指导、交流展示。
[诗词考级]学校统一安排时间进行经典诗词考核定级。
[诗书领航]学生以视频方式在学校公众号分享推荐好书及经典诗词。
[环境布置]美化充实班级图书角，增加学校书吧、阅览室书目，营造时时、处处可读书的阅读氛围。
二、年段活动
一年级
活动主题：经典童谣我来诵
活动负责：____
活动形式：录视频
活动时间：3月12日—3月22日
活动要求：
1、个人或小组选择一首经典童谣，配乐录制一个2-3分钟以内的朗诵视频。
2、视频拍摄清晰，无抖动，横版录制（统一穿校服）。
3、每个班择优两份作品，文件命名以“班级+主题”，于3月22日统一上交给段长，学校将择优在公众号展示。
二年级
活动主题：童话故事我来讲
活动负责：____
活动形式：录视频
活动时间：3月12日—3月29日
活动要求：
1、选择自己最喜欢的童话故事，配乐录制一个3-5分钟以内的小视频。开头统一为“大家好，我是东城中心小学二年级（）班的XXX，在世界读书日到来之际，我为大家带来的童话故事是《XXX》”。
2、视频拍摄清晰，无抖动，横屏录制（统一穿校服）。
3、每个班择优两份作品，文件命名“班级+姓名+主题”，于3月29日统一上交给段长，学校将择优在公众号展示。
三年级
活动主题：寓言故事我来画
活动负责：____
活动形式：连环画
活动时间：3月12日—4月3日
活动要求：
1、请从《中国古代寓言故事》《伊索寓言》和《克雷洛夫寓言》这几本书中，找一篇自己喜欢的寓言故事，在A4纸上创作一套连环画。
2、连环画以竖版方式，四格或六格创作。
3、作品必须自主原创，各班择优选择五份，于4月3日上交给段长，学校将择优在展板展示。
四年级
活动主题：科普阅读我推广
活动负责：____
活动形式：A4小报好书推荐
活动时间：3月12日—4月10日
活动要求：
1、参考教育局推荐的必读书目，选择自己喜欢的一本书，用图文并茂的形式向大家推荐。
2、A4纸竖版方式完成。富有创意，布局合理，色彩鲜明，字迹工整。每个班择优五份，于4月10日上交给段长，学校将择优在展板展示。
五年级
活动主题：思维导图我绘制
活动负责：____
活动形式：思维导图
活动时间：3月12日—4月12日
活动要求：
1、一到三班《西游记》，四到六班《三国演义》，七到九班《水浒传》，十到十二《红楼梦》。
2、从人物、内容、情节等方面在A4纸上横版方式绘制思维导图，展示经典名著的魅力。
3、布局合理，思路清晰，色彩鲜明，字迹工整。
4、每个班择优选择5份，于4月12日上交给段长，学校将择优在展板展示。
六年级
活动主题：读书小报我设计
活动负责：____
活动形式：A3读书小报
活动时间：3月12日—4月16日
活动要求：
1、读书小报内容以阅读过的书本为主进行介绍，可以图文并茂。报头名称丰富多彩。
2、版面要求：用A3纸规格来制作读书小报。作品要求主题突出，设计新颖，版面整洁，可读性强，较好地实现思想性和艺术性相统一。
3、每个班择优选择2份，于4月16日上交给段长，学校将择优在展板展示。
三、学校活动
①“春和景明”——书签制作大赛
活动对象：全体学生
活动负责：____、各班美术老师
活动形式：制作书签
活动时间：3月12日—4月7日
活动要求：
1、书签内容：可以是自己喜欢的名人名言、优秀古诗文、古典名著的名句名段，也可以是激励自己的话语、自己的座佑铭等。背面写好班级、姓名。
2、书签材料：有一定硬度的纸均可，可以是彩色、白色等，还可采用其它材质的东西结合，如，漂亮的彩带、银粉、丝线等。
3、书签形状：书签是一种工艺品或者学习小用具，没有固定的规格和形状，可由自己爱好而制。可以是动物形状，也可以是树叶等形状：可以是规则的方形、圆形，也可以是不规则图形。书签长度不能超过15厘米，宽度不超过10厘米。
4、书签着色：图案部分可以是彩色、也可以是黑白的；文字部分使用黑色水笔或黑色钢笔，彩色的各类笔也可。
5、每个班择优选择5份，于4月8日上交给段长，由段长于4月9日放学前上交到____老师。学校将组织评委评定各年段获奖等次，各年段设一等奖3名、二等奖5名、三等奖7名。获奖作品进行展览。学校将择优在展板展示。
②“春色满园”——读书节徽章设计
活动对象：全体美术老师及学生
活动负责：____
活动形式：设计徽章
活动时间：3月12日—4月10日
活动要求：设计体现阅读元素，富有创意、动感，图形清晰流畅、色彩简明大方。作品于4月9日前交给____老师。
③“春市”融融
——跳蚤书市活动
活动时间：2024年4月23日下午2：30-4：30
活动地点：（教导处提前一天告知各班的具体位置）
一年级：上操场二年级：上操场
三年级：篮球场四年级：足球场
五年级：足球场六年级：足球场
活动对象：全校学生
负责人：____（班主任、配班）
活动要求：
（1）活动前，学生精心挑选自己闲置的书籍，在家长的指导下认真地在封面贴上标签：班级、姓名及售卖价格。
（2）活动原则上以自愿置换或购买为主，家长需提前指导孩子如何正确、有效地自愿置换或购买书籍。
（3）此次易书活动以年段为单位，活动当天在班主任带领下，搭设“书摊”，摆上书籍，再按班级顺序阅览书籍，选中心仪的书籍后与书籍主人交换或购买。
（4）活动前，各班主任应对学生置换的书籍进行登记造册（姓名、书目、价格等，并选派若干名学生担任交易员）
（5）所换书籍一旦达成交换协议，及书籍属于对方，不得无故再找他人索要。
注意事项：
（1）班主任要指导学生正确购书换书，关注和处理好在交易过程中出现的意外问题，特别提醒学生保管好自己的钱物。
（2）活动结束后，各班做好场地卫生清理保洁工作，由段长监督落实。
四、教师活动
活动时间：3。12—6。15
活动要求：
1、40周岁以下的教师，参考学校推荐的书籍，选择一本自己喜欢的书，进行音频分享优美片段或读后感悟，发送到“书香缕缕”阅读分享群。
2、40-49周岁的教师，参考学校推荐的书籍，选择一本自己喜欢的书，写好读书摘抄卡，1000字读后感。
3、各位教师文件命名“姓名+阅读书目”，于6月15日前，上交给____。
五、家长活动
活动主题：寻找书香家庭
活动对象：全体学生、家长
活动时间：3月12日—4月19日
活动要求：
（1）给书柜取个好听的名字吧，书籍充盈，摆放整齐，书香环境创设适宜。
（2）上交2张照片，创设的书柜全景一张、亲子共读一张，（洗好5寸照片，背后写上班级姓名）。
（3）家长分享“亲子阅读故事”，字数三百字左右，以电子文档方式上交给班主任，班主任要按学校的格式排版打出来和照片夹在一起。
（4）上交时间：4月19日之前，每班择优1个作品上交本段段长。
春风十里，不如读书的你。携一身书香，赴一场春约。春天来了，让我们一起共赴这场阅读盛宴，让我们在读书中进步，在读书中跋涉，感悟生活的智慧，邂逅世界的温暖。愿每一位师生都能与书携手，用阅读的厚度撑起成长的高度，遇见更好的自己！
