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积累经验是人们不断成长的过程，总结自己的经验可以帮助我们更好地应对类似情况。在写一篇完美总结之前，先进行全面的信息收集和整理，构建写作的基础。以下是小编为大家收集的总结范文，希望能给你一些启示。
向日葵篇一
每当看到一片片绿叶，他似乎能给世界带来生机；每当看到一朵朵鲜花，它似乎能给世界带来活力。然而，在复杂、繁多的植物世界里，我最欣赏。
每次看到，先看的一定是那又大又圆的“脸”。外面是深深的黄色，里面是一层层的颜色逐渐变深，中部则呈现出黑色，但有的却是越往里越鲜艳。接着，是它嫩绿的花托，往下是粗粗的花柄，上面长满了小绒毛，摸上去，刺刺的，放在手心很痒。最让人惊叹的是它的花瓣，条理很清晰，恐怕天下没有那把斧子能将它分割的那么均匀了！说与世无争，它却有着一米以上的身高，好一副傲骨！
正如它的名字――。他总是满脸笑容地面对太阳。骄阳似火的正午，坦荡地对着太阳；傍晚，它又以怜惜的目光目送太阳。晚上，满怀期望的度过，期待第二天的旭日东升。
是很乐观的，不管是多云，雨天。他总像一个调皮的小孩，左顾右盼，哪怕是寻找到一丝丝的阳光。
是很调皮的，它没莲花清高；也没有杜丹高贵，更不比枸杞实用，但它只有在那个夏天，追随太阳的脚步。
是很坚强的，当烈火般的`太阳暴晒大地时，惊艳的玫瑰低下了头，清香的茉莉折弯了腰，唯独，太阳越毒，它越坚强，越有活力。
是无私的，夏天过了，迎来了果实丰收的秋天。把太阳带给它的恩惠转变粘粘的葵花籽，可算是“夏花秋实”了。
我欣赏，欣赏他的性格。我想做人就是这样的，既要乐观、低调、坚强、无私。正因为它叫，所以它唯一的信仰正是太阳！
人的心中有信仰，自然能有奇迹发生。
向日葵篇二
我喜欢，我不但喜欢它那漂亮的外表，还喜欢它的那种默默无闻的精神。在这儿我告诉你一个小秘密：我的绰号也叫“”，因为这一点我更加喜欢了。
当春天来临时，雪化冰消。山边变得青了，水边变得绿了，农民伯伯们也开始播种了。一阵春风，一阵春雨，玉米、大豆、谷子，它们各都长出来了。葵花呢？葵花用它那两片有力的嫩芽举着：“人”字形的种子，破壳出来了。
阵阵春风，场场春雨，长高了，长大了，已经有五片叶子了。
夏天到了，它舒展的叶子多像一把芭蕉扇，头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵——小小的绿色的花盘。它的花盘一天天长大，终于开出了轮子似的花朵，几十个黄色的花辩围着花盘，花盘中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。
一阵阵狂风，一场场暴雨，在风雨中摇摆，而它的头却向着太阳。
早晨，葵花张开笑脸，第一个迎接冉冉升起的太阳；中午，太阳当空，葵花总是扬起那金色的脸庞；傍晚，太阳徐徐落山了，又面向西方，恋恋不舍地和太阳告别。
秋天来临，在这收获的季节里，由绿变黄，花盘外的花瓣也慢慢调谢了。但是花盘里那些安息不表的花蕊下面却结出了饱满的果实——葵花籽。农民伯伯开始秋收了，他们打下了那些葵花籽，选好的交给国家榨油，剩下的留着自己吃。的那些叶茎也作为饲料，或将这些桔杆做成肥料洒在地里。对人类的贡献可真大啊！
我们这些少年儿童也不正像葵花一样，在党的关怀和照耀下，天天向上茁壮成长吗？
2下一页。
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向日葵篇三
我心中的它不是一个人，而是书。它就像一棵充满活力和希望，给我带来光明。
我非常喜欢看书感觉我的生命中若是没了书那就废了。记得原来有一次，我和爸妈吵架爸妈吵了我一顿，我不服，一摔门回屋去了。
在屋里，我越想越气不过，索性上床睡觉去。叽里咕噜往床上一躺，刚说要睡觉，却看见床头有一本书，拿起来一看，是《弗列格游记》。哦，是这本书啊！说起来这还是上小学时，妈妈给我的入学礼物呢。可是有些日子不读了呢！
随手翻开一页，我便沉浸其中，无法自拔了。果真是！小人国，大人国，飞岛国，慧骃国，一点没变，就像访问了一位多年不见的老友似的。时隔那么多年，却一点儿也不觉得生分。
看到高跟党和低跟党的时候，我没憋住，用嘲讽的语气哼了一声，结果爸妈听见了，以为我不服气于是又喷了我一阵子。
我懒得跟他们吵，又读起书来。因为有书的引导，我的每一天都追随着太阳，充满了希望。
向日葵篇四
天边浮起了一抹轻轻的红色，好像姑娘微笑是脸上的红昏，羞答答，甜滋滋，诱起人一片又一片的浮思。
鸟儿唱起来了，这声响唤醒了那片垂下头去的向日葵，“太阳！”向日葵叫起来了，“太阳就要升起来了！”
一个激灵儿，所有的向日葵都扬起了头，他们要追随自亘古以来便追随的温暖去啊！
太阳笑了：一群小小可爱的追随者们！
农夫藏在向日葵后面的小洋房里，你若想说他的手粗砺如砂，他辛劳的汗水在田间挥洒—你便错了，“该是向日葵抬起头的时候了！”他的闹钟告诉他。一激灵，这农夫手持着手机，灵巧的手指马上触到了“大师”软件的界面，飞快地打着“瞧，追随太阳的向日葵”的字样，他触着相机界面的滤镜，拍下了田间翘首仰望着太阳的向日葵们。梵高主题的滤镜竟给这个田间的寻常——-给已别样的韵味。眼看浏览量和转发次数的飞速增长，“农夫”眼上的微笑愈来愈开朗了“共享知识，共享美景”，果然是这个繁忙都市的趋势！
随手踏上一辆共享单车——-这是住在县城旁边的好处—“农夫”捧着金贵的手机，出发往田园深处，寻找更能博人眼球的美景去了。这农夫，不觉中已成为了田园的引领者，都市心情的指挥家了。
农夫的父亲历经一天的辛苦劳作，醒来时眼见高照的艳阳，不由低声的咒骂起来。他辛苦的双眼被饱满的向日葵籽盘吸引过去——-收割下定能买个好价钱！
锄头，镰刀，挥起又复落下，倒下的向日葵，整齐的切口上流淌着碧绿鲜活的汁液。老农用挂在脖子上的麻巾揩了揩滚滚而下的汗水，嘴角挂着丰收的喜悦。
骑车归来的儿子，来不及从车上跳下，兴奋地又复打开手机——-这幅画面指不定会让多少都市人摇头惋惜！
太阳这时全然地升起了：它于手机屏膜上闪耀着，同亮黄色的单车相映成趣地眨着眼睛。
向日葵篇五
你看到阳光中的那棵向日葵了吗。
你看它，它没有低下头。
而是把头转向身后。
就好像是为了一口咬断。
那套在它脖子上的。
那牵在太阳手中的绳索。
你看到那棵昂着头。
它的头几乎已把太阳遮住。
它的头即使是在没有太阳的时候。
也依然在闪耀着光芒。
你应该走近它。
你走近它便会发现。
它脚下的那片泥土。
每抓起一把。
都一定会攥出血来。
向日葵篇六
我喜欢我花有很多，而我对的感情却是情有独钟的`。因为的花盘很特别，会对着太阳转。身上的葵瓜子还可以食用。
而的花盘，为什么会对着太阳转呢，带着这个问题，我走进了“十万个为什么”里面寻找答案。原来如此，之所以的花盘会对着太阳转，是因为它的茎部有一种很奇妙的生长素，而这种生长素非常怕光。一遇光线照射，就会跑到光线背面去。同时刺激背面的小细胞快数生长。
我不仅仅是喜欢那奇妙之处，还因为它那大花盘上，有着一种美味的食品。而这种食品，就是大家耳熟能详的——葵瓜子。农民工们先把生的葵瓜子给采摘下来，再经过耐心仔细的翻炒，便成了美味可口的葵瓜子。
这，就是我最喜欢的植物，你们记住了吗？
向日葵篇七
晚饭过后，和对门家的小女孩嘉嘉出去遛弯，她今年五岁，喜欢在头上扎许多小辫子，穿可爱的裙子。我一直觉得带孩子是一件很好玩的事情，可以玩好多稀奇古怪的游戏，肆无忌惮地在大街上玩耍。
难得夏天有这么清爽的晚风，我抱着一个黄色的皮球，嘉嘉骑着四个轮子的儿童自行车，一路发出“隆隆隆”的声音。她妈妈时不时喊一句，慢点，注意安全。到了广场，坐着许多爷爷奶奶，他们拿着大蒲扇，一边扇着一边聊天，笑得合不拢嘴。
嘉嘉骑着车子从一个小坡下来，她妈妈再把她推上去，然后她又骑着车子“刷”下来，玩得不亦乐乎。这样来回几次，她妈妈的脸上已经有了汗珠，却还要一边擦着汗一边陪她玩。我提议，咱们来拍球吧。嘉嘉高兴地把车子撂到一边，就拿起了球。我以为她拍着球我们就可以歇会儿，可她非要数着，于是我们开始了漫长的数数，一二三四五……大概数了好几百，她才停了下来。我们在一旁鼓着掌，嗓子却都要冒了烟。
我第一次这么强烈地体会到，作家长的可真不容易，必须要有足够的细心和耐心。她妈妈和我坐在花坛边聊天，嘉嘉显得有些不高兴，抱着球要我们陪她一起玩，于是我们开始玩传球的游戏。
小孩子总是那么容易就得到满足，玩累了，嘉嘉开始撒娇，她妈妈虽然很累，但还要抱着她哄她，把笑脸给她，而把疲劳与不安藏在身后。
这让我想到了向日葵，天下的父母都像向日葵一样，对着孩子，永远是阳光灿烂、笑容满面，让他们知道这世界的美好，而身后的阴影却从不让他们看见，即使再苦再累，也不会表现出来。
所有的家长都是这样吧，他们辛苦了一天的工作，回到家也不能好好放松，做饭洗衣服看孩子，他们放弃了电视电脑等娱乐，一心只陪着自己的孩子，这样的爱是最无私最伟大的。
抽空陪陪自己的父母，像儿时他们看你学骑单车，心中装着一颗不安的心；像儿时他们耐心地看你拍皮球，给你数数，数到嗓子都干了；像儿时他们看见你的一点点进步，鼓着掌时露出的美好笑脸。
百善孝为先，一个人如果连自己的父母都不孝顺，连自己的父母都不愿意陪着，更别提成功了，他一定是最失败的人。因为他没有道德，他不懂得爱人。
向日葵也需要我们的陪伴，在他们的心中，永远会把笑脸对着孩子，我们也一定要将阳光洒向他们的身上。
向日葵篇八
首先我考虑的是如何让我们班的孩子用水粉画向日葵，体验成功感。我首先找了毛笔和油画笔，最后认为中班的孩子握笔姿势比较容易掌握的是油画笔，随后我特意选了红色外套的大号油画笔。白色外衣的小号油画笔。一个偶然的机会我发现了彩虹屋的材料设计很巧妙，用来画画既方便又容易呈现。随后和孩子商量后我们把许多材料都取了自己喜欢而容易记忆的名字，如：“妈妈笔”“宝宝笔”“花妹妹”等。
凡高的画都以亮丽鲜艳的颜色夺人眼球，于是我选了比较明快的黄色背景纸、橙色花瓣、蓝色花瓶、红色花蕊。如果让孩子们模仿学习，孩子一定很难掌握并且也学的很乏味。我喜欢让孩子在学习中学得轻松，而顺口的儿歌是我在绘画示范动作中经常采用的方法。
例如拿笔蘸颜料我们会说：妈妈笔，手中拿，蓝颜料里洗个澡，伸出脑袋擦身体，左擦擦，右擦擦。
用蜡笔画我会说：蜡笔宝宝出来玩，x颜色宝宝出来跳舞等。形象画的语言让我们班的孩子特别喜欢绘画活动，而每次活动他们都觉得自己是在和笔宝宝玩，所以我们班孩子的绘画作品都是很有特色，他们还喜欢边画边说。
我一直觉得“孩子只有在自身丰富的体验想要表达时，才会有真正属于孩子自己的绘画。”随后我尝试让孩子画花瓶，感觉孩子对花瓶的位置和形状很难掌握。最后我试着我先把位置放好，就先画一条直线，把这条直线当花瓶口，把画面分成了两部分，上面画向日葵；下面画花瓶。在形状的把握上我利用儿歌让孩子学习。
如：平平一条路，路前停一停，变出左耳朵；路后停一停，变出右耳朵，左耳右耳连起来，听一听!美妙的音乐会开始啦!洗刷刷洗刷刷，从上往下刷，从左往右刷，刷出一只大花瓶!)示范画花瓶。妈妈笔累了休息!(放瓶子)(花妹妹出来跳舞了，黄颜料里洗个澡，扭一扭，往上跳，往下跳；往左跳，往右跳；跳累了休息吧!)示范画花瓣。
向日葵篇九
阳台上的向日葵又长高了不少，已经长出了五六片叶子，那个小小的花苞愈发地饱满，微风中向日葵就像一个欢乐的孩子，无忧无虑地成长着。
这盆向日葵，是爸爸从市场买回来的，在我们一家人精心的照料下，向日葵逐渐长大，我心里一直期盼能早点看到向日葵开花，终于在夏日的一个早晨，我照例给向日葵浇水时，突然发现向日葵长出了一个小小的花苞，我兴奋地喊来爸爸，爸爸看着那个花苞也欣慰地笑了。花苞一天天长大，几天后，向日葵开花了，几十个黄色的花瓣长在花盘的四周，花盘的中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。
为了解开这个疑问，我先向爸爸请教，爸爸笑咪咪地对我说，“想知道呀，自己去书中寻找答案吧！”于是我翻开了家里的百科全书，终于找到了原因，原来，向日葵是依据太阳的方向移动的，太阳在哪个方向，向日葵转向哪个方向，有充足的阳光的向日葵，才能更好的生长。
向日葵篇十
金黄的花瓣，硕大的圆盘，每天都迎着太阳笑。你猜到了吗？对，就是。
是快乐仙子，它无论在什么情况，它都会微笑，为生命微笑，为坚强微笑。我家门前有一株，它不是长在碧绿的野草地，不是生长在花团锦簇之中，而是在垃圾堆中。它是牛粪上的鲜花，但它毫不气馁，依然在阳光普照大地的日子里长出碧绿的叶子，金色的。
那株垃圾堆里的！
春天，当许许多多的.同胞破土生根的时候，它也顶掉了自己头上的垃圾，来到这个世界。它一天天生长，可每天都会有无数的垃圾从它的周围抛来，苍蝇蚊子在它周围跳着迪斯科，塑料袋敲响着交响乐，但它依然迎着太阳笑，笑得那么坚定，那么灿然。转眼间，夏日已至，也长高了，它成了垃圾堆中一道独特的风景线。“哗哗哗”，一天，暴雨来了，这个垃圾场成了雨水聚集区，也难逃厄运。水漫过了枝茎，加上臭烘烘的垃圾，它那娇美的身躯残缺不全。它信心十足，微笑着面对太阳，相信自己，一定能长成一株果实累累的。万物成熟的时候到了，它也向人类献出了果实，献出了那盘带有隐隐臭味的。它用执着，信念证明了自己，用微笑诠释了一切。
那株垃圾堆中的！
“每一次，都在徘徊孤单中坚强；每一次，就像很受伤也不闪泪光。我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望……”它证实了这一点，它坚强，乐观，有着坚定的信念，它始终都认为自己会走向人生的巅峰。面对种种歧视、困难，它微笑着，迎着阳光，在五彩的世界里飞翔，它的“隐形的翅膀”就是微笑，带着它飞过一切的障碍。
又是一个冬天过去了，看到它满怀自信的微笑，我相信……。
向日葵篇十一
一、设计思路:。
在欣赏了梵高爷爷的名画“向日葵”后，孩子们对向日葵有了一定的了解，对向日葵的造型也非常的喜欢，但是梵高爷爷的油画的画法离孩子们还有一定的距离。而主题中最近一次的美术活动“四季的树”，孩子们尝试了运用线描的方法进行绘画，对线描画中的线条、花纹有初步的印象，因此在此基础上，在设计了本次活动，让孩子们用线描的方法表现自己喜欢的向日葵的造型，可以进一步感受线描画中线条和花纹的美。
二、活动目标：
1、尝试运用多种线条与花纹装饰向日葵。
3、感受不同粗细的线条、多种花纹图案组合在一起的美。
三、活动准备：ppt课件、范例、勾线笔（粗、细每人各一支）、展示板两块。
四、活动过程：
播放ppt图片，出示黄橙橙的向日葵世界的画面，让幼儿欣赏向日葵。
提问：你喜欢向日葵吗？为什么？
1、出示梵高《向日葵》并提问：是谁画的，用什么画的。
梵高画的向日葵我们称它们是什么“微笑的花朵”，为什么？
2、出示线描画《向日葵》并提问：用什么画的，和梵高的向日葵一样吗？不一样在哪里？
一起观察线描画里的向日葵有什么特别的地方，引导幼儿观察线条、花纹、图案。
三）教师示范用线描画画出向日葵。
1、一起来画画自己喜欢的向日葵。先用粗线条在纸得得中间画一个又圆又大的花盘，再在花盘的四周画出花瓣，花瓣要一头尖尖的，一片连着一片画在花盘的四周。然后画出向日葵的茎和叶子。
2、画好一株向日葵后，我们还可以学学梵高爷爷作画的方法，多画一些，可以把向日葵画得有的在前面，有的在后面，后面的只要画出花的一部分就可以了，不需要完整画出，有的大有的小，有的高有的低，这样的画面才好看。
3、现在我们可以调换手中的笔了，换成细笔，然后在花盘、叶子、茎里画出各种线条和花纹。
四）提出作画时的要求，幼儿绘画向日葵。
1、除了老师画里已经有的线条、花纹，还有其他一些线条、图案我们也可以运用的（出示不同类型的线条、图案，让幼儿在作画时进行选择）。
2、今天老师给每位孩子准备了不同粗细的两支笔，请小朋友在画大轮廓线条时使用粗笔，画里面的小线条和花纹时使用细笔，线条有粗有细，你的向日葵才能更加生动。
五）交流展示。
1、请先画好的幼儿把自己的作品展示在展板上，供其他孩子欣赏。
2、幼儿讲讲自己最喜欢哪一幅画，说说理由。
活动延伸：
提出在区域游戏中把向日葵在进行润色，在轮廓线的外层再涂一。
点颜色，使画面更鲜艳。
五、活动自我反思：
本次活动在在上次欣赏活动后组织的一次孩子们的绘画实践活动。绘画的方式也是在前几次线描画的基础上再进行技巧方面的提升，及在用粗的勾线笔绘画的基础上再提供细的水笔进行粗细线条的组合，且绘画时对花纹图案的选择和运用也提出了更高的要求，即多种图案组合在一起。由于在欣赏的时候孩子们孩子们在欣赏的基础上发现了向日葵画面的美，对绘画向日葵也产生了积极的情感，所以在坐化过程中我发现孩子们的主动性比较强，连平时比较顽皮绘画时画面经常比较糟糕的戴浩天在本次绘画中都非常认真，画面布置和线条运用都比较好，因此我觉得前期的欣赏为本次活动打下了良好的基础。
在活动中虽然每个孩子积极参与，在孩子们的画面中也初步找到了梵高大师绘画向日葵的手法，即向日葵的方向不仅有前面的也有后面，左面、右面、或上下的，花盘的大小也有大有小，但是在尝试用细的水笔来绘画里面的线条时，有些孩子还是显得有些犹豫，不敢进行尝试。我觉得这也跟我再进行示范讲解时没有和孩子们交代得更清楚有关。什么时候可以细的水笔，细笔怎么用这些还是应在活动中加以交待清楚的。
尽管如此，我觉得本次活动全班四十几名孩子全体参与，而且活动环节也并没有孩子们人数的多而被拖沓下来，这本来也是对自己的一次挑战，因为我已经好几年没有上过这么多的孩子们人数了，活动也得到了青年教师的认可。我觉得作为一名老教师所展示的活动如果能给年轻教师一些启示，让她们在观摩后能学到一些什么，这是让我最欣慰的事了，其他事情也就并不那么重要了。
六、活动点评：
本次活动教师选用线描画画出向日葵的主要特征，幼儿参与活动的积极性较高，从整体效果来看，幼儿基本上了解了线描画的方法，并能注意画面构图。线描画对培养孩子的想象力和创造力，观察力、表现力很有帮助，还可以更好地掌握造型能力，熟悉线条的表现力。今天小朋友运用尝试直线、曲线等来组合画和平涂的方法使作品产生黑白效果来画向日葵。
在孩子们的画面中也初步找到了梵高大师绘画向日葵的手法，即向日葵的方向不仅有前面的也有后面，左面、右面、或上下的，花盘的大小也有大有小，但是在尝试用细的水笔来绘画里面的线条时，有些孩子还是显得有些犹豫，不敢进行尝试。从幼儿的作品中可以看出，向日葵的特征明显的出来了，只是时间不够，导致大部分幼儿不能及时完成。
亮点：
1.通过线面画出向日葵的主要特征，这样更易激发起孩子绘画兴趣。
2.教师的讲解比较清楚，幼儿的画面比较清晰。
不足：
1.时间控制把握的不是很好。
2.幼儿的想象力不是很丰富，绘画作品比较类似。
建议：
教师在讲解示范时不需要讲的很具体，幼儿绘画中，教师可以采用启发、提示等多种形式，帮助幼儿丰富画面内容，发展幼儿的想象力和创造力，使幼儿作品有创新、新颖。
向日葵篇十二
到伦敦度假，住在女儿的公寓里。
那天，约好在她下班后共进晚餐，做事有条不紊的女儿体恤地说道：“餐馆坐落在九曲十八弯的窄巷里，不太好找，你们就在餐馆附近的小公园等我吧。”
我穿了一袭宽松的棉质衣裙，没带外套。和老公提早十分钟来到游人稀少的小公园。天很冷，刺骨的寒风夺命也似地想把人的脸皮整层刮掉，我冷得几乎连血液也凝结了。到了七点整，一向准时的女儿踪影不见，我们的手机偏又留在公寓里忘了带，无法联系。
寒风肆无忌惮，我冻成了冰湖底下一尾郁悒的鱼。看着时间滴滴答答地流走，怒气像蚂蟥一样往我心里钻。到了七点半，我的脸已幽幽地长出一层青苔。
“天气这么冷，她竟不为我们着想！”我口出怨言，“简直就是个工作狂啊！”
“唉，”老公叹气，“伦敦的工作压力真是太大了！”
七点四十分，女儿才气喘吁吁地赶到，连声道歉：“爸爸，妈妈，对不起，对不起！工作堆积如山，做不完呀！”我和老公对看一眼，果然不出所料！
我被冻得有如一片在树梢瑟缩颤抖的枯叶，我的声音，比雪更冷：“工作做不完，不是还有明天吗？你过去守时的好习惯，去了哪里？”说着，径自往前走，不再看她一眼。
到了餐馆，女儿轻车熟路地点了各种美食。刺身、煎和牛、鳗鱼饭、酱渍豆腐、软蟹手卷、天妇罗……可口的美食一道接一道地上，然而，我觉得心里冒出了很多冻疮，灼灼地痛，半点胃口也没有。
女儿欢欢喜喜地说着办公室里的一些趣事，我没有答腔，只一筷一筷闷闷地吃，一心只想快点回家盖上厚厚的被子蒙头大睡。
第二天，日上三竿才醒来。薄薄扁扁的阳光从窗隙硬生生地挤了进来，看看钟，哟，九点多了！奇怪的是，厅里竟传来了女儿和她爸爸说话的声音。我翻身起床，走出厅外，还没开口，女儿便说了：“妈妈，我今天请假。”我讶异地问：“咦，你的工作不是堆积如山吗？”她笑嘻嘻地说：“工作做不完，不是还有明天吗？”
桌上,放了一大束精神抖擞的向日葵，黄艳艳，活鲜鲜的，大蓬大蓬的热情源源不绝地释放。向日葵旁边，有个奶油蛋糕，还有一张卡片。
卡片里，装着女儿圆润的字体：“亲爱的妈妈：记得吗？那一年，您到土耳其旅行，看到漫天漫地的向日葵，回来向我出示照片，满脸陶醉地说：那种美啊，简直惊心动魄呢！您每回看到玫瑰花、荷花和桂花，都露出馋馋的目光，想吃它们；唯独向日葵，您打从心坎里爱着它宠着它。妈妈，我和哥哥们，其实都是您的向日葵；而您，就是我们的阳光。”
读毕，抬起头来时，女儿絮絮地说道：“妈妈，昨天下班后，我赶去办公室附近那家花店，不巧它因事休业；匆匆坐计程车去另一家，又碰上塞车，我真的急坏了呀！终于买到了您最喜欢的向日葵后，然后赶回家把它藏好，这样一来一往，才会迟到的呀！”
说着，又笑眯眯地自问自答：“您猜我把花偷藏在哪儿？贮藏室！可是我又担心它难以透气，半夜起来还浇水呢！”
这一天，是我的生日。
可是，在这一刻，我的眼眶里，却都是泪。
