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总结是对自己的一种检视，也是对他人的一种反馈。一篇完美的总结应该简明扼要，言之有物，重点突出，不拖泥带水。以下是小编为大家整理的文学作品解读，希望能帮助大家更好地理解作品。
写童年的记叙文篇一
我的家乡在水泉村，那里风景优美，尤其是那清澈见底的河流和那造型奇特的小桥，更是给我的童年增添了许多趣事。每当想起在河边钓鱼的情景，心中就会荡起一圈圈涟漪。
暑假里，每天吃完饭，差不多9点的时候，我就拿着衣服、盆子、洗衣粉，还有一个小罐子，来到小河边。干什么？你猜？洗衣服是借口，最主要的是，嘿嘿，拿着罐子躲得远远的，找个僻静的地方去捉鱼了。罐子里放上小鱼爱吃的鱼饵，罐子用塑料蒙上口，盖上留有拳头大的口子。把准备好的罐子放在僻静的深一点的水区，开始静心的等待。我坐在离罐子不远的岸边，幻想着小鱼闻到诱饵的香味，进入我布局的“陷阱”里，幻想着有多少条鱼儿进来了，忘记了洗衣服，忘记了回家。那种期待的喜悦到现在想起来还是甜蜜蜜的呢。
有时候一边洗衣服，一边寻找水底的小鱼，每当看到小鱼儿小虾米的时，我就情不自禁地放弃手里的衣服，轻轻趴下来，手慢慢地放到水里从小鱼儿的两侧慢慢合在一起，然后往上一抬，小鱼儿就成了我的掌中之物了，每次都能捉到7、8条小鱼或是4、5条小虾。
小鱼儿差不多每条身长2厘米到4厘米，小虾则是1厘米到3厘米左右，运气好的时候还可以捉到8厘米左右的大虾呢！
不仅仅只是捕鱼，我还有一项神秘的大任务呢！“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”每每想起那河流旁边的荷花池，我总想如此感叹一番。我的大任务就是——采荷花、摘荷叶。有时，我会碰上依池嬉戏的莲花美人，然后摘下那种含羞待放的荷花，那是最美好的事情了。我可以把摘下的莲花放到花瓶里，等到第二天早上，荷花就怒放了，那就是一种艳惊四座的美。有时我还摘一些荷叶，把它们拿回家慢慢享受。先把荷叶切成小丝丝，放在家里的那种泡茶用的大玻璃杯里，用开水冲泡荷叶，再加上几勺蜂蜜，这甜甜的香香的荷叶茶就大功告成了。
家乡的小河里，装载着我童年的乐趣，童年的梦。那是我最为珍贵的记忆！
写童年的记叙文篇二
那是一个烈日炎炎的中午，妈妈上班，外婆去超市买东西，我在家看书。由于天太热，就想找点冷饮解热，我打开了冰箱，随手拿一瓶紫红色的饮料，走到房间继续看书，打开瓶子喝了一口，心中纳闷：这是什么饮料呀？味道怪怪的，是不是过期了？我转念又想：应该不会吧，过期的妈妈不会放在冰箱里的。不管啦！反正喝了也没什么事，只不过味道有点怪而已。我连喝了好几大口，怎么感觉浑身热呼呼的。头重脚轻，我躺在地上，迷迷糊糊地觉得自己很轻很轻，轻得可以像羽毛一样飘在微风中。我飘啊，飘啊，飘到一个美丽神奇的国度，那儿有大片的薰衣草；那儿有小精灵；那儿有金碧辉煌的城堡；那儿有……后来就不知不觉的睡着了。等我醒来，觉得额头冰凉，原来是外婆拿了一块湿毛巾放在我的额头，给我滚烫的小脸降温。外婆问我为什么会躺在地上，我把事情一五一十地告诉了外婆，她看了看身旁的瓶子，什么都明白了。原来是她把自制的葡萄酒灌在了蓝莓汁的瓶子里，才导致了前面的一幕。
妈妈下班回家，看见我有气无力地躺在床上，难免有些担心，听外婆讲了我的“丰功伟绩”后，刮了我个小鼻子，说：“这个小馋猫，把大半瓶葡萄酒当饮料喝了个底朝天。不错好酒量”。妈妈和我相视一笑：“这孩子，长大后酒量肯定不小呢！”吃过晚饭，妈妈拍拍我的肩问我：“孩子通过今天这件事，你明白什么道理？”我若无其事的摇摇头。妈妈语重心长的说：“不管做什么事，不能粗心大意，一定要仔细观察。今天的事就是一个教训，都是粗心马虎惹的祸。”
我的童年五彩缤纷：有充满生机的绿色，有活力四射的黄色，有淡雅高贵的紫色，有放飞心情的蓝色……只不过，亲爱的朋友，你现在该从时光穿梭机里出来了，再不出来，门就要关了，快点！
写童年的记叙文篇三
不知不觉，暮然回首，才发现，尽管成长的道路上没有留下任何痕迹，但是，皱纹却在心里刻下了深深的回忆。在我的脑海中，有许许多多的回忆，每当我回想起来，那些回忆就像一部部电影在我脑海里浮现，唯独让我挥之不去的记忆，还是妈妈做的那餐田螺。
晚上，阵阵让人垂涎欲滴的香味从厨房中飘出。我顺着香味，来到厨房，看到妈妈正辛辛苦苦地炒一锅田螺呢！“今天晚上有田螺吃了，太好了！”我兴高采烈的大喊着。“是呀，高兴吧？”妈妈笑着问我。“嗯，高兴！”我回答道。
餐桌上，一盘田螺放在中间，那香味，总是不听话的往我鼻子里窜着，似乎在向我诉说着它的好。我实在经受不住这香飘飘的诱惑，赶紧洗完手后，拿起了一个最大的田螺，就开始吃了。我拿起牙签，想把肉跳出来。可我怎么弄都不见它出来，只好用嘴吸，也没有吃到肉，后来才发现，里面是空的。我气急败坏，说道：“这么大个田螺，里面怎么会是空的呢？”爸爸却在一旁笑，说道：“这不和做人的道理是一样的吗？”“做人的道理？真奇怪？吃田螺还能吃出做人的道理吗？”我疑惑不解地看向爸爸。“是呀，你仔细想想。”“我知道了，这大田螺就像人一样，虽然看起来很大，可里面却一无所有。就像有些人，外表鲜光亮丽，却什么都不懂，只是虚有其表或虚张声势而已。”“对，就是这个道理。”爸爸用赞许地眼光看向我。既然大的田螺里是空的，那么，小的田螺里岂不是有？想到这儿，我迫不及待地抓起一个小田螺，赶紧吃了起来。“咦？怎么那么小？”爸爸又在旁边笑，说道：“这也有一个做人的道理，你自己想想看，能不能讲出来。”“怎么又有道理呀？我田螺没吃着，道理倒是吃出来一大堆！”道理？道理！“对了，我知道了！这个道理就是，做人不能贪小便宜，凡是想贪小便宜的人反而贪不着小便宜而损失了更大的财产，这就像‘赔了夫人又折兵’，对吧？”“又说对了！”爸爸夸奖道。算了，我还是随手抓一个吃吧。我一伸手，从盘子里抓了一个不大不小的田螺，开始吃。“哇塞！真好吃！这是不是也有一个做人的道理呢？”“是啊是啊！”“这个道理我知道！就是：做人只要不贪小便宜，别人也不会亏待你！”“对了，只要为人正直，脚踏实地地做事、干活，命运也是不会亏待你的！”妈妈也说道。
是呀，只要不敢偷鸡摸狗的事，踏踏实实地做人，脚踏实地地做事，命运是不会亏待你的！
写童年的记叙文篇四
童年在老家的时光，总让我难以忘怀，我在这里种下一个天真的梦想，十分有趣。
这时我才六岁，就跟着爷爷跟姐姐下地种菜。爷爷扛着大锄头，我就拿着小铲子，姐姐教我挖土，我就在一旁一边答应着一边玩着土，搞得一双小手脏兮兮的。姐姐还告诉我“种瓜得瓜，种豆得豆”，对于这句话我自有我的理解，使我蕴生了一个想法：种糖，这样我就可以得到很多很多的糖。这时候想多甜就有多甜，不用钱就可以得到糖。哈！说不定还能拿去卖呢！边想边舔嘴巴，口水都快滴下来了。
晚上，趁大家都在休息，我硬着头皮把新年好不容易攒到的一把糖，种在了菜园最宽阔的地里，做了个记号，许下愿望：希望我可以收获永远吃不完的糖，过世界上最甜的生活。夜里，我躺在小床上却怎么也睡不着，辗转难眠，无时无刻不在想着我种下的这把糖。不！应该是梦想，万一它凉着了怎么办，万一它被邻居的狗偷吃了怎么办？万一它渴了怎么办……怎么办？无数个怎么办堵塞在我的脑子里。心急如焚的我一个晚上都没有合眼，巴不得太阳公公能够立刻赶来。
第二天早上六点钟，公鸡伯伯准时叫早。我忘了梳头，忘了换鞋子，穿好衣服就一口气直奔菜园。看到这片“希望之地”安然无恙，我拍了拍胸口松了口气，已经卡在脖子上的这块石头，终于扑腾一声掉回了肚子。这时姐姐气喘吁吁赶来问我出了啥事，大清早地往地里跑，我此地无银三百两地说“没事！”
尽管这样，我还是不放心，给这片“希望之地”做了个“小围墙”，这下既可以挡风又可以挡狗，什么都不怕了，傻乎乎的我只知道浇水能让种子长大，便一股脑地给种子浇水，一有时间就提着一涌水往“小围墙”里浇。一想我这好日子就偷着乐，笑得眼睛都眯成了一丝线。
秋天偷偷地来了，收获这天，我猛地想起了我种下的这把糖。哦，我失落极了，这片“希望之地”变成了不毛之地，一丝生命都没有，而爷爷的菜都丰收了。眼泪在眼眶打转，我哭着去找姐姐凭理。
我把事情的前前后后、来龙去脉都告诉了姐姐，姐姐听了笑得前赴后仰，喘不过气来，边笑边说：
“笨蛋……我说你真……有趣，居然想把没有生命的……种出生命，哈……”
后来才知道，原来没有生命的东西是不可能生长的。
不过这件小小的傻事倒是给我童年增添了一抹成长的色彩。
写童年的记叙文篇五
“妈妈，妈妈！我要坐摇摇车。”我拉住妈妈的衣服，大声喊着。
“妈妈手里东西太多了，我们先回家，下次再坐。”妈妈不计。
“不嘛，不嘛，我就要坐！”说着，我就坐在地上赖着不走了。
妈妈假装只顾自己往前走，以为我总会无可奈何跟上去的。可是，她等了好一会儿，也没见我身影，只好回来找。哈，原来我忘了自己是在耍赖皮，竞被地上的几丛小草吸引，正忘情地向它们吹气呢！
妈妈哭笑不得，一把把我拉上了三轮车。
其二：穿高跟。
时光荏苒，转眼我五岁了。一天，我正在家里看电视。
“我回来了，儿子。”妈妈大声宣布，“看我买来了什么？”妈妈高高扬起手中的一双鞋。
这双鞋子的跟好高啊！妈妈告诉我，这叫高跟鞋，穿上了，很舒服，也很淑女。
我想：穿高跟是什么味道呢？于是，趁妈妈不注意，我拿出那双鞋子往脚上一套，想象自己是一位漂亮淑女，在镜子前走来又走去。
我抬头，挺胸，脸带微笑，嘴里还喃喃念叨“一哒哒、二哒哒……”哎，虽然走起来有点别扭，但还真有点感觉，看着镜子中的自己，我不禁洋洋得意起来。突然，一个不小心，我脚底下一歪，摔倒了，好疼。我咬紧牙关，想站起来，而这时，那高高的跟似乎跟我作对，费了半天的劲，还是站不起来。
妈妈听到声响，赶紧跑过来，看到这情景，差点笑翻了……。
其三：想结婚。
一天，全家看电视。突然，我对妈妈仔细地端详了一番，然后正儿八经地说：“妈妈，我要和你结婚！”
妈妈一愣，好一会儿才说：“为……为什么？”
我理直气壮地回答：“电视里不是总说‘你爱我’‘我爱你’就要结婚吗？”
“那……先问问爸爸吧！”妈妈想了想，回答了这么一句。
这回，是我一愣：“为什么？”
“因为妈妈已经和爸爸结婚了！”
“那就再结一次呗！”我不以为然地大声说道。
当然，哄堂大笑，包括爸爸！
哦，童年的花环真是芬芳四溢、沁人心脾……。
写童年的记叙文篇六
小时侯的我，很喜欢坐公共汽车，坐最后一排，跪到椅子上，看后面的风景，好像坐在一只大鸟的背上，带着我一起后退，后退……街道也跟着一起，最后缩到一个点上。还有房子，还有树，我不停地向它们招手，和它们说话，却像是在和它们告别。偶然翻出父母珍藏的崔健的磁带，听见这么一句“我要从南走到北，我还要从东走到西，我要……”现在，哪里是我的南，哪里是我的北？一切都很迷茫，心情酸涩的，又想起现在的我已不能再跪到公车的最后一排，不能再无忧无虑地看那些房子，还有树。
关于仙人掌。
家里有很多仙人掌，据说是爸爸看了某部电视剧后想要拥有与主人公相差无异的生活后去花市买的。或许是习惯了这个浑身是刺的家伙的存在，渐渐有了一种依恋。每每出远门，总会惦记着它。近朱者赤，近墨者黑，我的朋友们大多都很喜欢仙人掌。一天去给仙人掌浇水，边想起从前：那时侯，刚搬家，家里又突然有了那么多仙人掌，心里很是好奇，每晚等妈妈睡熟，便偷跑出去看它，有时侯还去摸它。小时侯并不了解仙人掌，只觉得那些直立起来的东西和邻居家小狗的毛一样，自然被扎了很多次。看着家里其他花都开了，惟独仙人掌没有任何动静。一天，两天，三天……一个月，两个月，三个月，我一直在耐心等待，可它还是没有开花。最后，去问了妈妈，妈妈摸着我的头说：“等到你长大了，它就开了。”现在我长大了，可它还是没有开花。
关于眼泪。
我并不是一个喜欢哭的人，可有的时候，眼泪却不争气的自己流了下来。小的时候，可以为了一颗糖，一条裙子，一件玩具掉眼泪。但只要我一哭，妈妈便会让我去阳台陪仙人掌享受日光浴，站得累了，擦掉眼泪，又自顾自地玩去了。再大一些，为了学习成绩，老师的批评哭，可结果都是要与仙人掌相伴。长大后发现，眼泪，越来越没用。它只不过更加说明了你的弱小，无能……渐渐，哭的少了，但却经常看见许多人劝别人哭，当然那是在书里或歌里。有的说“想哭就哭吧，憋着对身体不好。”有的说“哭并不是罪，谁都有权利去伤悲。小时候不让人家哭，长大了反而劝人家哭，世界总是这样让人难以理解。
……。
多久以后，我仍然会想起，伴着午后鸣噪的蝉儿，我都搞不清楚，自己到底是不是长大了……那时候的我们，小时候的我们，虽然很平淡，但它很真实，我很怀念我的童年。
写童年的记叙文篇七
一次去常青藤小区的路上，骑车的老爸忽然转过头，神秘兮兮地问：“小子，还记得常青藤的前面是哪儿吗？”我不假思索地回答：“临时房嘛，谁不知道！”老爸笑道：“难道没有勾起‘怀旧’感吗？”哎！经那么一提醒，我的“怀旧”感还真油然而生。不错，临时房是我奶奶家的“旧址”我在那儿可生活了八年之久，感情那是相当深厚。
临时房，顾名思义就是临时住所，在我的记忆中，大概是这样的：一条水泥马路贯穿整个小区，路边是一幢幢两层小楼，小楼旁有条石子路，路旁盛开着朵朵鲜花，居民大都是上了年纪的。
奶奶家在第三排的二号房里，由于这儿卖菜小贩挺多，所以他们常在家门口就摆起了摊，使这一带还蛮热闹的。那时，我总是骑着一辆“摇摆车”穿梭其中，感觉跟大将军似的特威风。小贩们见多了我，就常常跟我打招呼：“小朋友，早上好呀！”我傲慢得很，总是理也不理就一驶而过。开车“兜风”去哪儿？总之偌大的小区乱逛。因为我的乱逛，所以也常常遭看家狗袭击。有一次，一只大狗紧紧追着我不放，我就“驾车”狂飙，毕竟轮子跑不过狗腿，那狗追上了我，像狼似的围着我转，我想逃，一脚跺在地上，狗见了吓得屁滚尿流退了几步。我顿时有了一个“治狗大法”，连跺了好几下地，狗如临大敌般落荒而逃了，我趁机驾车赶紧离开，等狗回过神来，我早已不见了踪影。
写童年的记叙文篇八
在漫漫人生路，我们都在书写着一段段美丽的友情，一场场激烈的球赛，一段段精彩的青春，一场场华丽丽的画面。童年的篇章是快乐的，无忧无虑的。是的，我多么想回到童年的时候。但是，人总是会成长的，不可能永远停留在某个时候。
童年的路，我走得太匆忙，等不及回头欣赏，时间悄然离去。但是抹不去的，是我曾书写的童年。
那天，梧桐树下，一对父女在玩捉迷藏，女儿躲到梧桐树后面，然后歪着脑门说：“爸爸爸爸，快来找我呀！”女儿是笑声是多么的清脆，儿时的生活是那么愉快，这个画面似曾熟悉，可感觉又那么地疏远。原来，这是我曾书写的快乐童年。那时候生活在父母的庇护下，是那么的温暖，那么的无忧无虑。
童年的冬天，窗外下着小雪，爸爸给女儿披上大衣说：“可自己却穿得单薄，温暖的大手握着冰凉的小手说：“女儿乖，爸爸要驻守边疆，你要听妈妈的话，知道吗？”女儿依偎在爸爸的怀里，眼泪从眼角滑下。
又是一年冬天，窗外依然下着小雪，爸爸没有休假，请北风捎来几片雪花，女儿思念着许久没见的爸爸。女儿在和雪花一起玩耍，，她多么希望她的爸爸能看见。雪花飘呀像图画，霞光一照就成了红花，女儿的眼睛眨也不眨等着爸爸回家。这是一幅女儿思念远在边疆的爸爸的画面，这也是一个难忘的童年，这又使我勾起对童年的回忆。哦！这不正是我那年冬天书写的童年吗！书写思念的童年！
书写童年，有我快乐的回忆，也有我思念的滋味，更充满无穷无尽的酸甜苦辣。
童年，有我美好的回忆，有我最珍贵的回忆。我书写的童年，将印在我脑海中，永远不会散去。
广东中山广东省中山市港口中学初三（1）班初三:梁敏婷。
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写童年的记叙文篇九
欢乐的童年往事在我的眼前里时时重现。尽管童年所做的事总是觉得有些“傻”，但都使我那样的难忘。
钓鱼。
记得在八岁那年，离家不远的池塘里有着许多的鱼。见邻居家的鱼一锅一锅的烤，闻得我的鼻子都差点失去了嗅觉。后来我和邻居的哥哥一起来到了池塘边。塘畔上有着上十几个人，他们个个都在一本正经的钓着鱼儿。放眼看去，那不是彬彬吗平时静不了的他都能钓到鱼！这可使我动了心。
我又一次来到了池塘边。这回我可不是来看钓鱼的，我是拿着“家伙”来的。我开始学着他们钓起鱼来了，可许久也不见鱼儿上钩。看见别人抛钱，提杆，取鱼，心里酸溜溜的，特不是滋味。忽然，我的浮标动了一下，我猛的一提，杆子特沉，我此时的心情无比激动，大鱼上钩了！我猛一挥杆，一只湿淋淋的皮鞋甩在了我的脸上。“这就是你钓的鱼吗”在场的人都哈哈大笑，我当然也跟着皮笑肉不笑的笑了起来。
学游泳。
我家住在离河不远的地方，妈妈常叮嘱我不要去玩水。可是每到傍晚的时候，河里总是有许多人在游泳，似鸭子一般在水中畅游。他们还经常做着游戏呢！这常常让站在岸山看的我羡慕不已。九岁那年，我学了“站在岸上是学不会游泳的”这句话，这不禁使我动了心，于是常缠着妈妈闹。
妈妈经不住我纠缠，终于有一天准许我去了，不过要跟着哥哥在一起。这一天，我拿着一根稻绳跟着哥哥来到了河边。开始学游泳了。哥哥在河北岸拉着稻绳的一头，我在河南岸一手拉着绳子的另一头，一边小心地游向北岸。这样来回游了几次仍不敢放手游。一次，我游到了河中间，绳子忽然断了，吓得我一阵乱划，不知不觉我游到了北岸。“我终于成功学会游泳了！”我高兴的大叫起来。我又蹦又跳的跑回了家，把喜讯告诉了妈妈。
妈妈的回答使我有些惊讶让。她说：“不要因为有了一点小小的成功而骄傲，骄傲使人落后。你还小，也许你不懂。”我听了点了点头，似乎明白了些什么。
童年就是这样有趣，难忘。想起了童年的件件趣事，我又仿佛回到了天真的童年。而我在童年的一件又一件趣事中，不断的懂事，长大。
写童年的记叙文篇十
童年的事，就好比一把好茶叶，泡上开水，深深闻着那阵阵茶香，细细品尝那丝丝香浓，任何时候拿出来，都值得好好品味一番呢。
我是城里的人，一直呆那个灯火通明的世界，看惯了花花绿绿的天地，那次有幸陪着母亲回乡村消暑。
对乡村，仿佛来到了一个新的世累，有着很浓的兴趣，而他们看我从远方而来，对我格外照顾，领着我观赏全村的风景，接二连三的为我摘来一些不知名的小野花，虽然觉得那些花并没有百合的百分之一好看，但也不好拒绝，混着乡村的泥土一把接了过来，虽然没有玫玫瑰的万分之一香，扑过来的反而是那种淡淡的清香，混着泥土的香味，跟乡里的人一样，那么朴素，那么热情，不会妖饶，不争强好胜。
那时年少，性子野。总喜欢跟着那一帮男孩子鬼混，丝毫不会理会“淑女”这两字该怎么写，那时一个帮派孩子总有一两个是领头的，被人称之为老大，大街小巷里有了这么几个帮派，也就没有清静可言了。
乡下的东西多，自然而言这里的孩子能找得很多乐趣，做弹工打鸟？用柳叶吹出各种各样的鸟叫？爬树掏鸟窝？在野地里烤红薯？大概也是他们早就玩腻了吧，在我的强烈要求下“老大”终于决定给我弄一点开胃小菜。
“要吃东西嘛，肯定先得去弄点菜啦！”老大一本正经的对手下吩咐，让他们去找点东西来烤，然后把我拉过来对我说：“你看着我，学会了可以拿到城里去烤来吃。”我没有点头也不想打击他，告诉他，城里根本不会弄这种东西。他随意的在地上挖了个不算大的坑，从远处捡了几块方形的砖头，像堆长城一样把这个坑围了起来。
“哟，你们几个小鬼在干嘛呢？”声音从我头上慢慢的传出来，我和伙伴都吓了一跳，阿伯背着双手，满眼笑意的看着我们，老大连忙把正准备搭在上面的砖块藏在了背后，羞愧的低下了头，等待着一场口水的暴风雨。“咳咳”阿伯摸摸了嗓子，停顿了好一会“你们加野餐啊，不算上我一个？”我们都会惊奇地望着他。
不一会，那些找东西的手下也满载而归，还有一两个从家里端来了锅、碗，对着我们新来的吃客——阿伯，惊讶了好一会，也很快谈笑风生去了，在阿伯的指导下，我们顺利得吃到了自己一顿丰盛的野餐。
写童年的记叙文篇十一
［摘要］在儿童文学视域之下讨论童年书写是一个十分复杂的论题，创作心态与童年经验之间充满复杂的交互主体性关系。
［关键词］儿童文学;童年;天真。
儿童文学不一定写儿童，写儿童的文学不一定是儿童文学。但童年(或儿童)依然是儿童文学的标志性素材和最重要的表现对象。
在儿童文学视域之下讨论童年书写是一个十分复杂的论题。创作心态与童年经验之间充满复杂的交互主体性关系。我将从如下几个方面展开讨论。
1指向理想和纯真的写作。
儿童文学作为一种具有特定审美诉求和哲学基础的文类，它总是指向理想和纯真。因此，在儿童文学这里，最重要的不是事情的实相，而是事情该有的样子。但这并不意味着儿童文学“不真实”，它追求的恰恰是更高的真实性。这是由童年的诗性特征决定了的。
因此，我们首先排斥了那些把童年的苦难作为存在的深渊来书写的作品。因为“求真理的意志”使人类趋向毁灭，而“以儿童为读者”这一目标关怀则会使我们敏感到诗意生存是人类永不会放弃的恒久梦想。
我们也排斥了那种以儿童视角为叙事策略，书写人类难言的处境的作品。因为在这样的作品里作家只将童年体验作为附属主题而呈现。而儿童文学的童年书写是以童年为主题的。童年本身即人类处境，童年既是内容，也是视角。
那么，为何童年具有诗性特征?因为无论是对三岁稚童来说，还是对耄耋老年而言，童年都是一种不可逆的时间性经验，是对生命原初的怀想。三岁的稚童在看到他一岁的照片时，他总是大声地说:看，这是我小时候。小学生读《窗边的小豆豆》时，充满了难言的感动:我小时候也是这样的。因此，作家的童年书写总是充满了这种回忆的乡愁。
作家在写作童年时，生命已经过渡到了成年，当他确定他的写作要“以儿童为读者”时，他内心的童年就苏醒过来，而且无比活跃，因为他的童年将在重新叙述时复活，而且将在被阅读时永远地活着。所以，儿童文学作家在写作童年时，总是又欢喜，又惆怅。而且充满深深的爱怜之情。
由于童年是一种普遍性的生命经验，儿童文学理所当然是所有人都可能选择来读的书。不要为成人读童书而感到惊诧，要为之惊羡―――岁月的沧桑没有杀死他心中的梦想和童年。
2童年是我们自身。
真正有生命力的创作，永远是一种与作家的内心生命密切相连的写作，永远是对人性充满理解力的写作。童年书写亦不例外。
当作家选择童年作为主题内容时，童年既是客体也是主体，既是作家观察的对象，也是作家个人的生命自省。童年不是外在物，童年恰恰是我们自身。
《梦想的诗学》中引用了这样一段文字:“童年并不是在完成它的周期后即在我们身心中死去并干枯的东西”，“童年就像他身体中的身体，是陈腐血液中的新鲜血液，童年一旦离开他，他就会死去”。所以，巴什拉写道:“以其某些特征而论，童年持续于我们的一生”［1］28。从现代精神分析学的角度来谈，童年是我们人性的原型，是我们的根性，我们现有的一切都与童年神秘相连。
因此，当一个作家选择童年(儿童)作为写作的表现对象时，他实际上是与“内心的儿童”在对话，他是经由内心的童年而终于能够沟通当代的儿童。正是在这个意义上，曹文轩提出了“追随永恒”的命题，他说:“今天的孩子，其基本欲望、基本情感和基本的行为方式，甚至是基本的生存处境，都一如从前;这一切‘基本’是造物主对人的`最底部的结构的预设，因而是永恒的;我们所看到的一切变化，实际上，都只不过是具体情状和具体方式的改变而已。”曹文轩这一“追随永恒”的命题并不排斥对当代儿童生活的表现，他所强调的是人性基础，因而也就强调了儿童文学的创作是一种主体间性的创作。这个主体间性指的就是“现在的自己”与“从前的童年”、“现在的自己”与“现在的儿童”之间的对话性关系。
因此，当我们表现当代儿童的生活时，我们肯定要反映当代儿童的“具体情状”，但作为成年人的我们，如何深入到儿童那浩瀚无边的内心宇宙?这时候，我们需要寻找的是人性基础。接触、观察当代具体儿童的生活，固然有助于书写儿童，但根子上，作家是在理解人性的基础上来理解当代儿童的，也是在与“已苏醒的童年”(内心的童年)的对话中来理解当代儿童的。只有在这个基础上，我们笔下的儿童才生动亲切，并充满真实性。
3童年是“一口深井”
巴什拉说，“童年是存在的深井”［1］144。童年的确是最具神秘色彩的生命现象―――童年实际上最接近精灵―――因为它最靠近混沌而充满生命力的原初生命，而且含有遥远祖先的生命密码。因此，儿童并不像想象的那样容易写。想想温尼普、长袜子皮皮、爱丽丝，以及小豆豆，小尼古拉，以及马克吐温笔下的汤姆和哈克，这些“小人儿”绝不是简单平板的存在，他们具有丰富的人性反应，具有“浩瀚无边的内心宇宙性”。
潜意识里，我们对儿童的精灵性质既惊讶又欢喜，在惊讶与欢喜之中，还含着某种难以言说的畏惧感和神秘感。这种感觉充分体现了我们对于原初自我的复杂感情。所以，我们读童书时，内心总是极其柔和，喜悦，惊讶，总是产生难以言传的感动。所以，当我们以儿童为表现对象时，亦需要深入潜意识，深入原初的自我，而这个潜意识，这个原初的自我，非由分析而来，非由模仿而来，非由单纯的外在观察而来，而由对童年生命的尊重和体悟而来。这种写作是恢复记忆，是寻找人类文化的本源，它所倡导的正是现象学所强调的对自觉经验到的现象作直接的描述，尽量排除未经验证的先入之见，强调“诉诸事物本身”，亦即“回到直觉和回到自身的洞察”。因此，儿童并不是随便就可以写好的。
可如今童书市场上，却有太多随便的写作。许多儿童形象单调扁平，概念化、模式化，看不出作家体贴入微的观察力和领悟力，笔下孩子们的动作和语言，缺少心理基础和情绪缘由，有些作品以为让笔下的孩子玩闹到底，就写出“儿童精神”了，更有甚者，似乎离开顽童形象就不再有儿童文学了―――似乎不调皮捣蛋就不是儿童，不恶作剧就没有个性，不讽刺挖苦成年人就跟不上时代。一大堆闹哄哄的书以童书的名义花花绿绿显摆在书店里了。
这种作品的流播已严重地影响了儿童的自我认知和社会认知，背离了儿童文学写作的基本精神。
当童年书写成为一种时尚，而缺少对于童年期生命体验的细细咀嚼，缺少对于儿童文学诗学指向的坚守，笔下的儿童形象就缺少“真生命”，充满作家想当然的“游戏精神”，所谓的顽童就成了“玩闹儿童”―――他们一个个精力充沛，无所顾忌，游戏至上，把老师、学校、家长、社会、体制―――统统视为假想敌，并充满“挑战的快意”。只管一味闹腾而不知自省，对人对事未经体验而随意论断。那个为巴什拉所称颂的“内心的浩瀚宇宙性”变得如此单调扁平。
4回到事物本身。
什么是顽童?什么是游戏精神?汤姆、哈克、小尼古拉、小豆豆、桑桑、皮卡、马鸣加……作为顽童，他们之所以感人深切，是因为这些形象保持了最完整也最生动的童年的天真。他们无偏见，用身体去生活，用自己的眼睛去看，用自己的心灵去体会，敏感时极度敏感，天真时无所用心，对人对事充满未经分析的同情心和理解力。因此，这些形象就成为我们心中那永不会消失的纯真生活的象征，也寄寓了作家对于童年生命的呵护和对人类未来的信心。
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写童年的记叙文篇十二
走过无拘无束的童年，双手托着朝阳，走向了成熟。而童年那一束清脆的银铃般的笑声，却时时回响在耳边。
小时侯，我和几个小伙伴很喜欢在麦收季节时到田里的草垛上玩游戏。我们有时玩跳橡皮筋、跳房子、老鹰捉小鸡、翻跟头这些游戏玩了几天就腻了。这天小伙伴们又聚集在这里了，但大家都不知道要玩什么了。黄静提议玩藏猫儿，大家都举手赞成了。
我们定了规则，由丽琳找我们，便各自藏身了。我呢？看看这里看看那里不知道要藏哪里，突然眼睛一闪，对了！就这里――一个坑里！我爬上草垛跳进坑里，半蹲着，还把坑口遮住了，然后喊了声开始！丽琳便开始找了。呀！她还真厉害就用可一会儿时间就找出了好几个小伙伴来，大家都帮她一起找。我蹲在坑里脚有些麻痹了很想出去呀！可在这时候小伙伴都被她找着了，就剩我一个了，我高兴极了决定不出去了。我透过细缝瞧瞧外头，呵!大家这找那找，真是好玩，再看看丽琳急的样子真是好笑呀！我缩回了头在坑里暗暗自喜着。突然我觉得坑有些窄，我好象出不去了。小伙伴们都不耐烦了，我在坑里也闷的不耐烦了，丽琳在外头恳求地说：你快出来呀，我投降了！我暗暗自笑着！可是我现在自己都出去了呀！我大声的喊着：我在这呀！我在这呀！只听见小伙伴们都跑来了。他们翻开草，看见我出不来，就连拉带拽的把我拖上去！我终于出来了。这时，小伙伴们都哈哈大笑了，我不知道为什么，可他们还是看着我笑，而且笑得更厉害了！好半天黄蓉才说：你怎么变成了村里唱戏的了！原来，刚才他们拉我上去时我挣扎的时候，把土和草弄到了头上去了，花头糊脸，怪不得他们会笑成那样了！！
嗨!一转眼，我就已经是小学毕业的学生了，但是童年的记忆却还是这样一直在银铃般的笑声中陪伴着我。
写童年的记叙文篇十三
每当我看见有人吃棒冰时，就会想起我六岁时做的那件蠢事。哈哈，那真是太有趣了，令我一直难以忘怀。
记得那个夏季的某一天，天气格外炎热。我穿着短袖短裙，却依然觉得热，于是转身打开冰箱，拿出一根棒冰，准备好好享受一番。正打算吃时，忽然想到：天气这么热，我穿了这么少的衣服都觉得热，可棒冰却套着这么一件厚外套，而且被包得这么严实，岂不得热死啊，要是我吃了一根热棒冰，岂不是变得更热了吗?我应该让棒冰也凉快凉快。
我一把撕开棒冰的包装纸，拿了一个装满白开水的碗，把棒冰放了进去，让它好好泡澡，享受享受。做完这一切，我便出去玩了，根本没注意到，棒冰在慢慢融化，糖水一滴一滴地融进水里。
妈妈听到我的哭声，急忙停下手中的活，大步向我跑来，关切地问：彤彤，你怎么了，是有人欺负你了吗？我呜咽着回答说：妈妈，我的棒冰......逃......逃跑了，它是不是......是不愿意被我吃啊，还是......还是它被绑架了？妈妈听了，一头雾水，不知道我在说什么，只是一边擦我的眼泪，一边想我究竟在说什么。这时，她看见了那只碗，就走了过去，拿起木棒观察了一会，又闻了闻那碗水，恍然大悟，立刻哈哈大笑起来，笑得肚子都疼了。
妈妈听了，又笑了起来，撑着桌子说：彤彤，我真佩服你的想象力，这棒冰不是逃跑了，而是融化了。它又没有脚，怎么逃。我听了，更好奇了，这水又不热，棒冰怎么融化呀。
妈妈看着我一副百思不得其解的样子，解释道：这跟热没有关系，棒冰本来就是水做的，经过冷冻后，变成了现在的样子。你把它泡在水中，它就和水融在了一起，这水也就会变甜。我听了，恍然大悟，自己也笑了起来，抱住了妈妈。
现在，我已经12岁了，懂得了很多道理，有些傻事也不会再做了，童年这段五彩缤纷的时光，也快离我远去了，不过，无论过多久，童年发生的这些傻事，都会是我最美好的回忆！
写童年的记叙文篇十四
在我哇哇坠地的那一刻，就注定与书相伴。书，仿佛就是我的生命。
我自幼爱看书，刚开始我只会看一些满是插图的连环画，尽管有的还是看不懂，但我还是不厌倦的翻了又翻，看了又看。妈妈每给我带回一本书，不管能不能看懂，我总是高兴得又蹦又跳，然后安静地到一边独自“啃骨头”了。
当我读到阿廖沙挨了姥爷的打后，竟呜呜地哭起来。妈妈听见了我的哭声，走过来问道：“你这是怎么了，哪儿不舒服吗？”我哭得上气不接下气，含糊不清地说：“阿……阿廖沙的姥爷好坏，他打了阿廖沙……阿廖沙好可怜……”妈妈摇摇头，无奈地笑了。
当我知道阿廖沙有一个爱他的姥姥时，又不禁欢呼雀跃，在床上又蹦又跳，比谁都高兴，嘴上不停嚷嚷着：“不，阿廖沙并不可怜，他的姥姥是多么爱她呀！”
该睡觉了，可是书上的内容深深吸引着我，我丝毫没有睡意。妈妈再三催促我，可我的眼睛仿佛粘在了书本上，片刻都舍不得离开。妈妈气急了，吼道：“你再不睡，我就把书没收了！”没收？！那可不行！我只好悻悻地爬上了床。虽躺在床上，但我满脑子都是阿廖沙的身影，她的遭遇深深地揪疼了我的心。“再看一会儿吧，等看到阿廖沙找到母亲后再休息。”我一边告诉自己，一边已经迫不及待地打亮手电筒，又开始看书了。
一个小时……两个小时……我的眼皮越来越沉，竟不知什么时候睡着了！第二天一早，妈妈看见了我床上的手电筒和书，便全明白了。
后来，妈妈见我嗜书如命，便每个礼拜都带我去书店采购，条件是再也不能秉烛“啃”书。我想也是，好的身体是“啃”书的本钱，为了能与书长久相伴，我欣然答应。
在书这位好友的相伴下，我走过了童年，现在已是六年级的学生了。在这几年里，我又相继阅读了《中国上下五千年》、《史记》、《资治通鉴》等史书，还有《西游记》、《红楼梦》、《鲁宾逊漂流记》等中外名著，它们都使我受益匪浅。
感谢书，是它以独特的魅力，谱写着我的童年。愿一直与书为伴，让书继续谱写我的少年，青年……直至谱写我的整个人生。
写童年的记叙文篇十五
老师前几天借了我一本书，让我好好地回味。我兴奋不已，拿着书飞奔家门。
这本书的作者是日本作家黑柳彻子，书中讲述了作者童年时快乐的时光。因为作者小时候活泼好动，心里“诡计多端”，才上1年级就退学。接着妈妈带她来到了“巴学园”，这是一所特殊的学校。学生是在电车的车厢里上课的，校长是极让孩子喜欢的小林宗作老师。当作者来到学校时，便慢慢地迷恋上这座学校。在这里，作者的性格逐渐地变好，逐渐地变乖，而且交了许许多多的好朋友。但最后，因为世界大战侵略日本，“巴学园”被炸毁，小林宗作老师也没有了。这让作者感到最遗憾最惋惜。
作者在小时候，因为读音的含糊，所以大多数人都叫她小豆豆。小豆豆特别喜欢跟别人沟通，这也许是她被赶出学校的其中原因之一吧！当小豆豆第一次来到学校的时候，需要面试。她来到校长的办公室，校长陪伴着小豆豆整整听了四个小时的话，这无论是以前还是在家，从没有一个人这么认真地听小豆豆说一些幼稚无聊的话，所以小豆豆也越说越来劲了。我想：这是校长的倾听，倾听孩子的心声，是美好的，即使是一些自己不想听的。学会倾听，是对孩子的尊重，不管听懂多少。我觉得这就是孩子们喜欢校长的原因。
“巴学园”的午饭是特别的，这是校长先生为此制作的“海的味道，山的味道”，目的就是想让孩子们不挑食。当小豆豆顽皮起来的时候，校长完全不搭理，但这说一句话：“玩完了要放回原先的位置”。“巴学园”的功课表是特殊的。
这是多么美好的童年啊！在学校度过的日子，变成了短暂，增加了快乐。这种童年令人向往。岁月不再漫长，不再遥远。我真希望我们中国也有这么的一个学校啊！这将是一件多么美好的事。没有了考试的忧伤和烦恼，没有了我们心里头的残缺。在我心中的童年，是充满快乐的，在我心中的童年，没有任何的烦恼。而这一次又一次的考试，还要想着回家的滋味。哎！
这本书，是一个作者真实的故事。回味童年，品位童年，找回自己童年最快乐的事情，忘记所有的忧伤，正是这本书的主旨所在。
池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天。草丛边的秋千上，只有蝴蝶停在上面……短暂的童年时光，只是我一生中的一小部分，但我期待着这童年过得慢些，再慢些。
写童年的记叙文篇十六
童年时的生活，丰富多彩。今天，我在美术课上学会了制作熟悉又陌生的纸陀螺。
张老师在大屏幕上给我们看了许多精彩的图片，还示范了三种制作陀螺的方法。第一种是圆盘型陀螺，做法很简单，只要用圆规画出个大圆形，再用铅笔或牙签戳到中心点上就行了。第二种是圆锥形陀螺，做法更简单，做法是剪出一个三角形，围起来，再剪下一片大圆形贴上去，再用铅笔或牙签戳到中心点上就行了。第三种是圆柱形陀螺，需要的是纸板，首先将纸板剪出一个大圆形，在上面固定一个圆球，再剪出一个小圆形，再用铅笔或牙签戳到中心点上就行了。
我选择了第一种方法。我先用圆规在卡纸上画了一个大圆圈。我觉得这样有些单调，于是我剪了一个向日葵形的。我把蓝色软卡纸拿出来，剪了一条长长的带，我用镂空的方法画了许多花纹，并剪了下来。我照去年我们学习过的剪窗花的方法把它贴上去，真是活学活用啊!我拿起一支笔在中心点戳了一个小洞，把铅笔插了进去，我急忙转了几下，1、2、3、4秒，陀螺倒下了。眼看许多同学的作品都成功了，转得好久呢!我又羡慕又着急，连忙向老师请教。原来铅笔太重了，不够平衡。我立马拿来了一支轻的铅笔插进小洞。呀，成功了!我乐得合不拢嘴。
这节美术课真有意思!
写童年的记叙文篇十七
我的童年是画着我多姿多彩的生活的画！我的童年是一首动听的歌，歌词是我生活中的一点一滴！我的童年是一个梦，梦里有我的天真活泼和想象的憧憬。我的童年是一种令人向往；无忧无虑的生活！
童年是生活最令人难以忘怀的，特别是家旁边那片竹林。当我放寒暑假踏上回家的旅程时，第一个想到的就是那片竹林。
记得我七岁那年的某个星期天，天气非常热，火辣辣的太阳无情炙烤着大地。妈妈不准我出去玩，还拿了一本书给我看。我把书乱翻一通，假装读了起来。妈妈看见我在读书，随后就去睡午觉了。还没等妈妈把门关上，我就迫不及待的偷溜出去了，顶着天气的炎热，我连忙去找伙伴们，我们一起在竹林里集合。
“我先爬。”“我先爬。”我们抢着争自己爬竹子的顺序，顺序确定好以后，我们争先恐后地把鞋子脱了就往竹子上面爬，看谁先爬上竹子。一节，两节，三节……我慢慢的爬了上去，眺望远方，随处可见的庄稼成了一片绿色的汪洋。突然，一个熟悉的身影进入了我的视线。不好——我爸爸回来了，我连忙从竹子上滑了下来把鞋子穿好，装模作样的和同伴们讨论起学习来。结果，那个疑似我爸爸的人经过时，我才发现，原来那不是我爸爸，真是虚惊一场。
我们继续比赛着爬竹子，到了下午我爬的最高的一次，共爬了十三节竹节。而其他的同伴之中，爬的最高的只有十一节。所以我赢了，她们把身上的糖果都给了我，看着手里的战利品，心里暗自高兴，爬竹子可是我的强项。我从小就是爬竹子长大的，敢和我比简直就是自讨苦吃！不过赢是赢了，脚也在爬竹子时被磨破了皮，看着战利品我喃喃自语道：“这些糖果真是来之不易呀！”
回到家，妈妈午睡刚醒她看见我的脚，又开始用她那“三寸不烂之舌”唠叨了，你听：“你看你，叫你读书你不读，脚又被磨破了，舒服了吧……”妈妈的唠叨对我来说是家常便饭，不过，她在怎么唠叨也无法终止我对竹子那份特别的喜爱之情。她也不可能束缚我，不去回忆自己美好的童年和在竹子上度过的美好时光！
