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心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
儿童上学心得体会篇一
在现代社会中，随着城市化进程的加快和父母工作需求的增加，越来越多的农村家庭选择将孩子留在农村老家，而自己则到城市谋生。这就是我们常说的“留守儿童”。留守儿童的成长环境与城市孩子存在巨大差异，他们的心理与教育需求也与常规儿童有所不同。作为一名留守儿童，我有幸有机会接受教育，进入城市学校就读。这几年的经历使我深刻认识到留守儿童上学的重要性，并获得了一些心得体会。
首先，留守儿童上学能够提供更广阔的视野。在乡村长大的孩子鲜有机会接触到城市的先进设施和文化，他们的知识面相对较窄。而进入城市学校后，留守儿童有机会和城市孩子交流学习，了解到不同的生活方式、思维方式和价值观念，从而拓展了自己的视野。我曾经在学校参观了博物馆、科技馆以及图书馆等地，各种展览和图书犹如一本本大书为我奉上，让我学到了许多知识。这些宝贵的经历让我逐渐明白，只有通过不断拓宽自己的眼界，才能在以后的人生道路上更好地适应和发展。
其次，留守儿童上学有助于改善自身素质。留守儿童长期在农村的家庭环境中成长，与城市儿童相比，他们的认知能力、语言表达能力、社交能力等方面普遍较弱。进入城市学校后，留守儿童可以和不同背景的同学相处，共同学习、共同进步。在作文课上，我曾经看到过城市同学们优美流畅的文字和思维，很羡慕他们。于是，我决定努力提升自己的写作能力。通过观摩优秀作文，向老师请教写作技巧以及课后大量练习，我逐渐感受到自己在写作上的进步。同时，参加学校组织的各种兴趣班和社团活动也让我积极参与其中，培养了自己的艺术素养和团队意识。这些改变和提升，让我意识到努力学习的重要性以及在多样化的环境中培养自己的综合素质的必要性。
此外，留守儿童上学还可以培养孩子的独立能力。由于留守儿童通常独自面对生活和学习，因此他们需要比同龄的城市孩子更加自立。进入学校后，留守儿童需要自己安排作息时间，管理自己的生活和学习。在这个过程中，他们逐渐成为了自己生活的主人，并学会承担起自己的责任。我在学校中遇到过很多困难和挑战，但每一次的克服都让我更加坚强和自信。独立能力的培养让我学会了适应生活的各种情况，在困难面前坚持不懈。这些力量使我在成长的路上变得更加坚定和自信。
最后，留守儿童上学有助于建立良好的人生态度。城市学校给予我更多机会接触到成功人士的经历和成功故事，也让我见识到生活中的诸多挫折和困难。通过观摩身边的优秀学生和老师，我明白了努力学习和不断提升自己的重要性。通过感受到那些通过努力获得成功的人的精神力量，我逐渐形成了自己积极向上、努力奋斗的人生态度。无论遇到什么困难和挫折，我都会坚信只要付出努力，就能够迈过一个又一个难关，实现自己的梦想。
综上所述，留守儿童上学对于他们的成长和发展有着重要的意义。通过接受良好的教育，他们能够开阔视野、改善自身素质、培养独立能力和建立良好的人生态度。正是这些经历和体验让我逐渐认识到自己的潜力，并为之努力付出。我希望所有的留守儿童都能尽早地进入学校接受教育，为自己的未来打下坚实的基础。
儿童上学心得体会篇二
一、六月是蒲公英飘下的季节，六月是青苹果诱人的季节，六月是火红的石榴花点燃的季节。
六月是歌声飞扬的季节。
唤，六月的日子是多么的精彩，六月的日子多么令人向往。
现在，当春姑娘的脚步渐渐远去，热情奔放的夏日女孩驾着七色彩虹到来啦！我们也在盼望中迎来了“六一”这个属于自己的节日！
二、今天，我们相聚在一起，共同庆祝“六一”儿童节！“快乐童年放飞梦想” “六一”联欢会现在开始。
三、还记得《水浒传》里武松打虎的精彩场面吗？今天，老虎家族报仇来了，听说要来个《老虎打武松，有请郁彦、唐伯宇几位。
四、女：我来问问你，知道著名聋哑舞蹈家邻丽华跳过哪些舞吗？男：我只知道《千手观音》与《雀之灵》这两个。女：这次，班上有位“舞林”高手竟想与她比试比试，来跳一段《孔雀舞，大家想不想看？那就请孙逸文上台来表演。
五、六月是花儿盛开的季节，空气中夹着《七里香》的味道，不用多说了，姜轶钦来为我们唱这首歌吧。
六、男：我嗓子里痒痒的，我想……女：你该不会也想唱吧？得，今天就给你一个展示的机会，唱吧，大家欢迎。
七、班上有几位小小演奏家也想来露一手。
首先请姜育秋为我们带来一曲《波湖渔歌》。接着请费凡为我们吹一段，这回可是重量级人物曹越来吹一曲《七子之歌》。
八、这三位真能“吹那儿又来了几位。
嘿，那不是汤姆与杰瑞吗？让我们看看今天他们俩会搞什么花样o
九、前些日子我们搞的数学乐主题活动还在继续着。
什么小兔。 12345。狐狸都来凑热闹了。
十、江南水乡很美，莫笛、姜软钦要用歌喉来与它媲美。
瞧，说来就来了。
郁彦病了，碍了一个妥命的牙疼，就急忙去医院《看病》去了。
十一、纪晓岚一一烟袋，爱与和王申斗嘴来，他对对子的本领尤其高。
最近，姜育秋她们发现了《对联里的秘密p。凑到一块儿讨论起来。
十二、我们还有一个大游戏，叫做对对埠，分成四组来投礼物，请大家在礼物上写好名字与祝语，我说一下规则。
十三、加：今天大长方形过生日，朋友们都来祝贺，都有一些什么朋友庆祝呢？
十四、杨子豪的小提琴与张足来的二胡可是大家有目共睹的，那悠扬的乐声带我们进了一个音乐的殿堂。
先请杨子豪给我们拉一段《梁祝》。再请张足来同学给我们拉一曲。
十五、今天顾屹同学考得很差，他妈扬言如采成绩不翻两番就局他，这可糟了……
十六、今天是我们的节日，为了庆祝我们的节日，请听大合唱《快乐的节日》。
十七、不知不觉，半天就过去了，让我们抓紧这大好时光学习吧！并让我们永远记住这快乐的日子！联欢会到此结束。
儿童上学心得体会篇三
随着中国城乡发展的差异加大，许多农村的父母纷纷到城市打工，而将孩子留在乡村，这就出现了大量的留守儿童。在他们成长的过程中，面临着种种困境，而上学则是他们最为重要的一环。以下是我自己对留守儿童上学心得和体会的分享。
首先，在班级交流中，我发现留守儿童普遍存在内向、缺乏自信的问题。由于长时间与父母分离，在交流能力上他们往往落后于同龄人。但我发现，只要给予他们更多的鼓励和支持，他们的交流能力是可以得到改善的。我曾参与一个班级活动，在团队合作中，我积极地鼓励他们表达自己的意见和交流观点。通过不断地尝试和锻炼，留守儿童逐渐展现出自己的声音，更加充满自信。
其次，留守儿童面临的学习压力相对较大。由于家庭经济困难或父母的期望过高，他们常常感到学业上的压力。我深知这样的情况，因此在学习上，我与他们一起分享学习经验和方法，互相帮助并鼓励。同时，我也鼓励他们多参加文体活动，通过锻炼身体和培养兴趣爱好，缓解学习压力。
第三，适应城市生活和学习方式对留守儿童来说是一个挑战。乡村的生活方式与城市有很大的差异，对于刚刚进入城市学校的留守儿童来说，他们需要一段时间来适应这种新的环境和学习方式。我认识了一位留守儿童，他刚来到城市学校时非常害羞，完全不敢开口与人交流。通过与他的交流，我了解到他们需要更多的适应时间和关爱。于是，我主动与他交流，在课后帮助他适应新的学习方式。
第四，参加课外活动对留守儿童的成长有着重要的意义。留守儿童往往缺乏生活经验和社交机会，通过参加各种课外活动，他们可以更好地锻炼自己的能力，开阔视野。我曾组织过一个班级的户外拓展活动，旨在帮助留守儿童更好地融入集体，提高自信心。通过这次活动，他们学会了团队合作、解决问题的能力，并建立了更加紧密的友谊关系。
最后，留守儿童需要我们的关爱和支持。在他们成长的道路上，留守儿童需要以爱和关怀为基础的支持。他们的父母可能因工作原因而疏忽了对孩子的爱护，所以他们更加需要学校和社会的关心。我倡导建立学校与家庭的密切联系，通过家访和亲子教育等方式，加强对留守儿童的关爱。同时，社会也需要给予留守儿童更多的关注和支持，提供更多的公益服务和活动，为他们提供更好的成长环境。
总之，在与留守儿童共同成长的过程中，我深切体会到了他们的困境和需求，同时也认识到他们的潜力和特点。作为学生，我们应该帮助他们适应学习和生活，鼓励他们发展自己的特长和才能，为他们搭建一个良好的成长平台。与此同时，我们应该倡导社会关注他们的需求，提供更多的支持和帮助，共同关爱和呵护这一特殊群体。
儿童上学心得体会篇四
早就期盼的“六一”儿童节，终于到来了!
我早早地来到学校，刚跨入教室的门口，教室里分外热闹，一大群人在装扮我们的教室。女生在梯子上挂彩带，而男生则扶着梯子。有些人在排练舞蹈，有些人在窗户上贴精明的贴贴纸。我看到这一幕，我放下书包，加入了这集体之中。不一会儿，我们的教室更加“可爱”了，虽然个个都满头大汗，但嘴上洋溢的快乐的笑容，久久不曾退去。
下午，我校举行了一场拔河比赛，我们班参赛的选手在做热身运动，以免待会抽筋之类的。到我们班上场了，我们班的对手是六班，望向六班的那群参赛的选手，个个人高马大的，超强壮的。我们们参赛的选手心中顿时充满了压力，老师看到我们这样，大声的对我们说：“加油，你们是最棒的，不要被对方的气势给震撼了，相信自己，你们是最棒的。”老师的这一番话使害怕的同学又鼓起了勇气。
“嘭”比赛开始了，场外的人个个都喊着“加油，加油，加油”，我们班一点都不逊六班，中间的那条红线，往六班过去了，眼看六班快要赢了，他们的心里会放松很多，我们班就利用这一点，瞬间把那条红线拉往我们这边。六班还没反应过来就已经输了。我们赢了!场外的人欢呼了起来。主持人把一盒东西交给老师，不用说那就是我们班赢的比赛的奖品啦!打开一看，是一些照片，都是我们拔河比赛的照片。
“六一”儿童节圆满结束了，今天可真高兴啊!
儿童上学心得体会篇五
“先心病”是指出生时心脏出现结构异常或功能障碍，需要外科手术干预治疗，而同时也需要特殊的护理和管理。随着医疗技术的不断发展，越来越多的“先心病”儿童能够接受手术治疗，成为康复儿童。但是，在他们初入校园时，他们可能会面临不少的挑战和难以适应的问题。所以，本文将结合作者的亲身经历，谈谈先心病儿童上学后的心得体会。
第二段：适应学习环境
先心病儿童因病情不同，对入学后的适应情况也有所不同。在适应阶段，老师和家长的关注和支持尤为重要。学校应该有完善的体育课和心理辅导课，帮助先心病儿童缓解体育活动对他们心脏的负荷和消化新环境带来的压力。教师应该有意识地规划教学内容、节奏和难度，帮助先心病儿童有序地适应学校和班级生活。
第三段：注重健康护理
对于先心病患者，个体差异非常大。患者的诱因及影响程度各不相同，一种食物可能对某些人没问题，而却会让另一些人身体不适。因此，学生、家长和学校前台医务人员应该共同合作，及时记录患者的身体状况和记录饮食情况。学校卫生院应该有充足的医疗设备，特别是心脏急救药品等，应该随时储备。
第四段：培养自信和独立性
神经内分泌因素和先天性心血管异常因素可能会使先天性心脏病患者的情绪产生波动。这对小学生来说尤为明显，心理咨询和社交技巧教育在这一时期也尤为重要。家长应该耐心和理解，提高自己的情商，同时也应该给予孩子更多的独立成长的机会，让他们养成积极向上和自信的习惯和思维。
第五段：营造温馨、和谐的学校氛围
学校应该建立健康、温馨、和谐的学校氛围。学校可以安排特别表彰活动，让先心病儿童“靠近荣誉，远离疾病”，鼓励他们为班级、校园做出贡献或者表现出色。学校可以进行亲子活动，加强家校沟通和联系，发扬“大爱无疆”的精神和传统。
总结
通过本文的介绍我们可以注意到，在心脏病的治疗过程中患者面临的困难可能不是一般患者能体会到的。但随着医学技术的进步和人们对这方面医学的重视，我们可以看到越来越多的先天性心脏病儿童能够接受尽早的外科手术，重返正常的学习和生活轨道。同时，学校、家长、医疗人员等多方面的整合，会让他们更加快速和健康地融入大家庭。在此，我们向心脏病的患者，尤其是儿童表达我们的关爱和祝福！
儿童上学心得体会篇六
最近几年有关自闭症幼儿融合教育的研究一直备受各界关注。在北京市教委的大力的支持下，我们北京大学幼教中心以团体合作的研究方式，从实践立体式、个别化、跨领域、支持性的教育模式做起，坚持以全纳教育为本，为他们提供最少限制的环境和最适合的服务。使他们改善不良的适应行为，发挥其潜能，并尽可能的融入到正常幼儿中去。
1、基本概念
什么叫自闭症：儿童自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。其常见的病因及影响因素包括遗传、脑器质性病变、社会心理因素等。由于儿童孤独症起病年龄早、症状特殊、尚无有效的治疗方法，而且至今也没有完全得到治愈的病例。现比较统一的观点认为关键在于早期发现、早期干预，通过行为干预和特殊教育训练等方法，来提高他们在日常生活中自理、认知、社会交往及适应社会的能力。
什么叫融合教育：融合教育是要让有特殊需要的孩子（包括：肢体伤残、视觉受损、听觉受损、智力障碍、自闭症、学习困难、语言障碍、长期病患者等）跟同龄孩子一起在常规学校接受教育，使他们适应主流学校的校园生活，发挥潜能，让其身心均能得到全面的发展。此外，透过“融合”培植互相关怀的校园文化，促进家庭与学校合作，共同把学校发展为兼容及进取的群体，为不同能力的学生提供优质的教学。
融合的意义在于为所有回归主流的学生提供合适的教育项目，这些项目有一定挑战性，但是要符合幼儿的能力和需要，与此同时，融合教育要给幼儿和教师提供任何所需要的支持和帮助，以使他们能在主流环境中获得成功。一所融合教育的幼儿园还远不止这些，它还要使每个幼儿都有归属感，每个幼儿都被接纳，在教育过程中能做到真正地满足每个幼儿的教育需要。
2、问题的提出
虽然融合教育在中国起步较晚，但由于社会各界的重视，已经有许多幼儿园都开始接纳他们。我们北京大学幼教中心，本着全纳教育的办园宗旨，接纳、支持、帮助他们，使自闭症幼儿能够顺利的在普通幼儿园进行融合教育。如：在班级中的融合、给予个体的支持与帮助。自闭症的幼儿往往在人际交往、与他人的沟通上存在着问题，如何在班级的一日生活活动中给予这些幼儿支持与帮助，使他们能够真正的参与到集体的一日活动中去，是普特教老师面临的问题。
（1）家长工作
在幼儿进入幼儿园之前，这些家长均做了大量的工作，包括：对所要选择的幼儿园的调查、通过各种渠道与幼儿园相关领导及教师进行接洽、沟通，等事情已经有了眉目时会在通过各种方式向特教专家征询意见，分析原因可能是家长怕被老师否定上正常幼儿园的可能性或是减少准备过程中的不确定因素。
在进入幼儿园后，我园先让家长陪同，根据幼儿自身的情况，有的在特教部先适应、有的加入班级融合半天。在这些的日子里，自闭症幼儿得到了老师的理解和接纳，上课时孩子的左右都会有小伙伴帮助他，有了好朋友他也显得很快乐的样子；有的则出现不适应的情况，如：在课堂上大喊大叫、跺脚、拍桌子，结果受到班上其他小朋友的指责导致行为问题更是频频出现，最后家长不得不陪在一边；还有的才上了一两周就直接被幼儿园劝退了。多数的自闭症幼儿在进入幼儿园融合后都会出现这样或者那样的问题。当他们在幼儿园里不知所措或惊恐不安地时候，家长心里也是忐忑不安的。有的家长每天把自闭症的孩子送进幼儿园后都会一直在附近徘徊，怕有状况出现；还有的会同幼儿园协商阿姨进园带自闭症的孩子。家长表现出来的不放心，为了能够让家长们放心，我们每天及时的与家长进行沟通，采用照片、请家长定时参与活动等办法，消除了家长们的顾虑。
（2）个案
禾禾是一名男孩，今年6岁多，现在在大二班。禾禾基本上没有语言表达的能力，在有需求的时候，有时会直接自己走过去拿，有时就会叫起来。由于没有语言表达能力，在班级活动中往往自己独处的时候较多。大多数的时间参与不到集体活动活动中去，在情绪激动的时候会不停的用手打自己头。但是，禾禾有对语言理解的能力，对老师给予口语指令，能够去执行。
（3）采用观察法
在最自然地环境中对幼儿进行情绪、行为、社交、语言、认知等方面的综合对比观察。这样可以直接获得真实有效的资料，对幼儿以后在班级中融合有直接的帮助。例如：禾禾在刚刚进入幼儿园的班级时，老师主要是观察禾禾在班级中一天的活动，老师不给予任何的干预，通过对禾禾这种自然的观察，掌握禾禾在班级中的情况，从而为以后禾禾在班级的融合教育确定明确的方向。
（4）iep计划的制定与实施：什么是iep计划：也叫“个别化教育计划”，自1975年“个别化教育计划”（individualized education program，简称iep）问世以来，至今已有二十几年，现在它的重要性已可说是与特殊教育画上等号。人类历史上西元1760年成立第一所特殊来，两百多年来人权的扩张，要求特殊教育的专业化及普及化的声浪越来越高，但由于特殊学生的个别差异大，在教学上无法像普通班一样，用一样的教材与全班一起评量学生的学习效果，因此极需有一套方式来回以规划与管理特殊教育的课程教学，并随时供行政人员来评估教学效果与教学绩效，此时“个别化教育计划”便担任了此一重要角色。特教、普通班老师、幼儿家长共同干预，通过一段时间的观察，在班级融合教育中，良好的合作、沟通是前提。透过家长、普通班老师和特教老师共同研拟出一套适合幼儿的个别化教育计划（iep）。
需要特教、普通班老师、家长三方的相互一致来完成。它可以是认知的，也可以是情绪或是动作技能的。这个部份必需有赖亲师密切沟通与执行，并且随着孩子的成长而改变目标。在班级融合教育活动中（iep）目标的实施，首先要放大幼儿的优势，用优势来带动幼儿的弱势。对于弱势要给予幼儿支持与帮助、及矫正。
（5）班级中（iep）计划、融合教育引导的实施
教室物理环境的安排：为了能够使禾禾融入到班集体的活动中去。例如：在座位的安排上、替禾禾选择固定同伴，这种教室物理环境的适应，使禾禾对新环境的认知有了准备，极大减少了禾禾的情绪反映。
儿童上学心得体会篇七
先心病是一种严重的心脏疾病，患有先心病的孩子在出生后往往需要进行手术治疗。在治疗的过程中，家长们都会十分关心孩子的发育和学习情况。当先心病儿童到了上学的年龄，他们是否适合上学，以及如何在学习和成长中尽可能地保护他们的心脏健康，是很多家长们关心的问题。本文将分享一些先心病儿童上学后的心得体会。
第二段：如何保障先心病儿童上学的安全
首先，家长们应该积极与老师、学校沟通，告知孩子的先心病情况，并了解学校的急救措施和相关协议。家长还应该教育孩子要注意自我保护，避免剧烈运动和过度疲劳。同时，定期带孩子去医院进行检查，以确保他们的身体状况符合上学的条件。最后，照顾孩子的情绪和心理健康也很重要，了解孩子的日常情感和需要，为他们提供关爱和支持。
第三段：先心病儿童在学习中需要注意哪些问题
在学习中，先心病儿童应该避免长时间保持一个姿势，如弯腰、低头等。他们还应该避免突然的剧烈动作和过度活动，以免影响其心脏健康。同时，孩子的家长应该时刻关注孩子的身体状况，如有不适应该及时停止学习活动并给予适当的治疗。
第四段：如何帮助先心病儿童克服学习困难
先心病儿童在学习上可能会遇到一些困难，如注意力不集中、学习速度慢、学习能力差等。这时，家长们可以通过与老师和心理咨询师进行沟通，了解一些帮助孩子克服学习困难的方法。高度重视孩子的自尊心和自信心，创造轻松愉快的学习氛围，采用差异化教学方法等都是有效的方法。
第五段：结论
其实，先心病儿童和其他儿童一样都具有学习和成长的权利。通过合理的教育和照顾，他们完全可以和其他孩子一样获得良好的学习成绩和成功的未来。让我们一起为先心病儿童的学习和成长送上最真挚的祝福和关爱。
儿童上学心得体会篇八
20xx年x月xx日，我校举行“领袖儿童教育科研峰会”，借此机会，邀请我县众多名教师来我校授课，我有幸在现场见到了这些老师以及观摩了整个授课过程，经过一天听课，让我感慨万千。
在听阮晓席老师的课时，我最深切的感受就是一个老师怎么可以如此巧妙地对学生进行引导！整个课堂上，学生都按照他预设的路线发展，这都源于他对学生学习很好的引导，以及他细腻的.教学语言。在创境引题的环节，阮老师就提出了一个问题：大家晚上都做过什么样的梦啊？一下子就将学生的积极性和注意力集中到课堂上了，然后就通过梦的内容慢慢联想到生活中不可能发生的事情，引出神话故事，阮老师又问:在神话故事中有一个人被称为人类的祖先，是谁啊？同学们：我知道，是盘古！这时候阮老师相机提出课题神话故事《盘古开天地》，在整个教学过程中，阮老师的语言一直都非常的细腻，和学生之间的沟通毫无障碍，整个融入到了孩子一起。
在听我校的王娟娟老师的《江畔独步寻花》的时候，让我学习到很多，最重要的就是在讲解课文的时候，要充分调动学生的想象力，充分开发学生的潜能。这对教学语言和教学安排是一个很大的考验，特别是如何安排“先学后教“这个环节，自学目标一定要系统明确，告诉学生哪一步该做什么，久而久之，学生不断学会了学习方法，还逐步形成系统的思考方式，为学生的自主学习打下了一个很好的基础。
反观自己的教学，我发现了自己与这几位名师的差距很大。
1、在创境引题的时候还是不够新颖，有时候不能达到预期效果，导致不能引起学生对所学课程的兴趣，这样学生就很容易走神，教学的第一步出了问题，自然就对接下来的教学产生不好的影响，自然就影响学生对知识的理解和吸收。
2、在先学后教这一环节，有时候会过高估计学生的理解能力，在出示自学目标的时候，没有做到细化和具体，导致学生自学的时候不能准确的找准问题的出发点。
3、在平时的教学过程中，语言不够细腻。
通过学习名师的教学和反思自己的教学，我对以后的教学工作有以下几点计划：
1、优化课堂教学设计，把握小学生的注意点，重视课堂激情导入，唤醒学生的注意力，同时运用多种教学方法，吸引学生的注意力，从而激发学生学习兴趣，增强学生的注意力。
2、在教学中，要认真分析课文，准确把握住教学重点，尽量避免教学中出现知识遗漏。同时要结合学生的年龄特点，将学习目标细化，利于孩子的认知从而顺利开展自学和小组学习。另外在课堂上要加强和学生的交流，在学生理解的好的时候，要适时鼓励，作为语言类课程，语文课一定要在教学中要让学生开口读。
3、在交流的过程中，要深入到孩子中间，真正融入到孩子的群体中，要了解孩子喜欢什么不喜欢什么，要用适合的语言和孩子交流。
老师在教育孩子的过程中也要不断的学习，要不断地加强自身的业务素养，自有这样，才能更好的开展教学。这个峰会给了我一个学习的机会，通过学习，我也找到了自己的不足，明白了自己以后努力的方向。我会不断的自我反思，在学习和自我反思的过程中不断成长！
儿童上学心得体会篇九
养育环境应安全、稳定，孩子小时不要经常四处走亲戚。
1、照看人应相对固定，使孩子养成健康依恋。注意：母亲对孩子是最重要的，一定要亲自带孩子。工作不是非常重要的，可考虑辞职或请长假把孩子带到3岁左右。不能把孩子完全交给老人带而自己不管，那样对孩子成长不利。
2、饮食、营养应平衡，多吃新鲜蔬菜，少吃高蛋白食品。
3、晒太阳很重要，户外活动不能缺少，但应循序渐进，不可多日不带孩子活动，又突然带孩子活动很长时间。
4、适量补充微量元素。比如大孩子可吃黄金搭档、成长快等。
5、儿童医院有vip儿童保健，三到四百元一年，由主治医生以上级别的专家专职提供儿童保健检查、咨询，工作时间9点后均可进行，且有急病无须挂号。3岁以下的孩子可考虑加入。
5、3岁以上的孩子，每年最好去医院检查2～4次。同时注意心理保健。
儿童上学心得体会篇十
《儿童文学》读书心得。
儿童文学中每一篇文章都有不同年代的韵味，无论是文笔的卓永、构思的巧妙，还是里面的内容，每一样都是一件精美的艺术品。儿童的文学，不仅局限于童话，更是微型小说、诗歌、散文……各种各样的题材,使你眼花缭乱。
《儿童文学》好似一个真理大师，在我品读了一篇篇美文之时，文章中的风骨、情操、哲理、志向和智慧，也如春雨点点入土一般，自然而然地流入我的心田。所以，今天的我已被老师、同学评价为：一个有目标、会思考、有个性的小才女。我想这应该是《儿童文学》的功劳吧!
《儿童文学》又宛如爱的化身。三年了，它用“爱”的浪花推动着我前进的风帆;用“善”的乳汁润育着我生命的车轮;它用“美”的春雨沐浴着我飞翔的双翼。一首首放飞童心的诗歌，一篇篇文笔隽永的美文，一个个感人肺腑的故事，时刻涌动着生命急流，展现着真善美的花蕾，它们在我的心中埋下了“爱”的种子，让我在爱中快乐成长。
《儿童文学》是本丰富、精彩的图书。我爱《儿童文学》，不同的年代，依旧的情怀，我将与《儿童文学》永远同行。
儿童上学心得体会篇十一
“先天性心脏病”或“先心病”，这个词已经不那么陌生了。这些病症是出生前或出生后固有的。在我国，先心病是常见的儿童心脏病，约占所有儿童心脏病的25-30%。随着现代医学水平的提高，“先心病”已经不再是绝症，许多儿童都能通过手术等方法治愈。随着他们逐渐康复，心脏健康的儿童逐渐进入学校。在这里，我们将分享几位儿童和家长的故事，他们参加了学校的心脏服务，进入正常课程并取得了优异的成绩。本文将探究先心病儿童上学后的心得体会。
第二段：适应学校生活
儿童在进入学校前通常已经接受了手术或治疗。在上学之前，心脏服务团队会提供诸如护理、药物管理和教育等支持。这种支持使得许多儿童能够顺利适应学校生活。然而，上学后，这些儿童需要面对的挑战远比其他同龄人多。他们需要尽可能遵循健康饮食习惯，并保持适当的锻炼量。对于一些心率不规则或其他心律不齐的先心病儿童，他们还需要在体育运动和其他活动中特别谨慎。在适应学校生活的过程中，一些孩子可能会经历情感或社交方面的问题，这使得家长和祖父母的支持特别重要。然而最后的结果，是让许多孩子最终适应了学校的生活并取得了优异的成绩。
第三段：家庭支持的重要性
家庭是孩子良好发展的基石。对于先心病儿童来说，家庭的支持特别重要。父母和祖父母应该尽可能帮助孩子们理解他们的健康问题，让孩子们了解与同龄人的差异，鼓励他们勇敢面对各种挑战。家庭还必须与学校团队密切合作，确保孩子能够获得他们所需要的支持和资源，迅速解决任何问题。在这个过程中，父母还需要承担家庭负担，有时需要在工作和照顾孩子之间做出艰难的决定。但是，所有的努力都是值得的，因为他们的支持和鼓励是孩子们成功的关键。
第四段：对个人成长的影响
困境中成长的先心病儿童通常比同龄人更早地意识到自己的弱点。一位妈妈表示：“我们的孩子已经意识到他的健康状态，并能够理解各种医疗术语。这意味着他自我保健的能力很强。”这也许可以帮助这些孩子克服困难并更加自立自主。学习上，一些先心病儿童经常表现出不平凡的能力，他们可以用非常有效的方式快速理解和学习新知识。无形中，这为他们的个人成长奠定了坚实的基础。
第五段：结尾
总的来说，先心病儿童上学后面临着巨大的挑战，但他们的优异成绩也给我们带来信心。克服难关的他们面对未来的信心和坚定决心值得我们学习，这不仅帮助了自己，也启发了其他人去拥有积极的态度来面对挑战。对于困难儿童的家庭和社区，我们需要提供额外的支持和服务，以确保他们可以获得最好的医疗照顾和学校教育支持。最后，我们不仅要议论，更要行动起来，打造普及心脏病知识和医疗设施的良好环境。这样一来，我们将迎来更健康的未来。
