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心得体会是我们在成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
规则细则心得体会篇一
一、强化教育，不断打牢官兵思想基础。
教育是管理工作的基础，也是管理工作的一个重要组成部分，随着国家和军队一系列重大改革问题明显增多。各种新情况新问题的解决和处理，只有坚持思想为先的原则，才能取得管理工作的主动权，为此在吸取去年我营管理工作成功的基础上，重点在“四个教育”上下功夫，加大条令条例、法纪教育、安全常识教育和经常性教育，扎实打牢官兵讲安全、讲服从的思想基础。一是严格落实教育时间，确保教育的经常性。坚持每月落实法纪教育，增强官兵法纪意识;落实每周星期六上午第一个小时进行条令条例和安全常识的学习教育，强化官兵条令观念;结合官兵思想实际，适时进行随机教育，确保官兵思想不滑坡，安全树的牢。二是严格教育制度，增强教育的有效性。教育前都要认真进行备课示教，并由营领导严格把关，坚持备课质量不过关的不上台，教案不熟悉不上台，确保教育效果的落实。三是严格规范教育内容，增强教育的针对性。采取“日记一条，周学一节，月考一次”的办法，本着“牢记本职的，掌握共同的，熟悉基本的，了解相关的”的原则，搞好条令条例和安全规定的学习。通过教育学习达到营队按条令运行，干部按条例带兵，战士按条令办事的良好氛围。
二、落实制度，严格执纪，在从严治军上狠下工夫。
教育是根本，制度是保证，执纪是前提，加强营队的管理教育，其核心是依法从严治军，严格执行纪律和各项规章制度。一是加大人员的管理，尤其是在八小时以外人员的管理上，实行“三控一管”;对临时外出人员严格实行“两证一条”管理;在重大节日和节假日派出纠察，实施全程监管;对重点人员实行分负责，责任承包，谁出问题，板子打在谁身上。二是严格纪律规定，决不迁就照顾。连每周，营每月召开《安全形势分析会》和《两个经常工作分析会》大力表彰在管理教育中敢管，会管的先进个人，对不服从管理的个人亮黄牌，对屡教不改的和管理方法简单粗暴的骨干实施必要的纪律处分，不留面子，不纵容。三是坚持营门值班和营区巡逻制度。坚持营门值班和营区巡逻，能够堵塞管理漏洞，确保人人都在组织中，人人都在纪律中，人人都在管理中。四是深入开展“学职责，尽职责，查职责”活动。坚持制度重在落实，我们将严格从落实目标责任制入手，把责任明确到人，坚持按级负责，充分发挥各级各职人员的作用，对官兵执行规定的情况，坚持每天一小查，每周一大查，每月一考核讲评。
三、用心培养，加强士官队伍建设。
加强士官队伍建设，全面提高士官素质，是管理教育工作的一项新课题。把士官“按干部培养，当战士管理”是我营加强士官队伍建设的有效做法，在实际运行中效果较好，今年我营将进一步研究完善。一是加强教育，提高认识。使之明确自己不再是普通一兵，要认清自己的特殊地位和作用。引导他们做履行职责的模范，做遵规守纪的标兵，做钻研本职业务的尖子，做尊重领导、服从管理的榜样。二是抓好学习培训，提高能力素质。结合旅团士官培训计划安排，从士官成长进步和能力素质的提高出发，鼓励士官自学，函授，积极参加培训。在平时工作中，注意给他们交任务，压担子，从实践中长知识，长才干;对上级培训的士官，要求他们必须带着成绩回来;把每月的第一周定为士官培训周，针对工作中遇到的矛盾和难题，组织干部授课辅导，或集体进行难题会诊。三是严格管理，不迁就照顾。我们制定《士官量化管理细则》采取营连考，群众评，履行职责，完成任务等全过程对士官的日常表现进行量化，每季度公布一次，结合每月对士官的德、能、勤、绩民主评议的结果进行讲评，与士官的成长进步挂钩，以促进士官认真履行职责。四是充分信任，大胆使用。士官一般政治素质好，有熟练的专业技术，在兵中有一定威信，因此我们注重发挥他们的特长，敢于把艰巨的任务交给他们，让他们在专业训练中传知识，当参谋，在经常性管理教育中当助手，当干部缺编时，让他们代理职务，负责工作，充分调动其积极性，发挥其特长。
四、正规秩序，注重养成，提高官兵的文明素质。
建立正规的战备、训练、工作、生活秩序既是管理教育的核心内容，又是完成各项任务的重要保证，同时也是规范化管理的关键。我们将严格以旅(团)《管理教育工作指示》为依据，规范连队“四个秩序”，从干部到战士，从硬件到软件，每个环节，每个部位，逐一规范统一。在内容上，重点规范生活秩序，在时间上以八小时以外为重点在对象上，重点加强“三部一班”秩序的正规。在官兵中牢固树立“我是标兵，全连正规”的思想，积极开展评比竞赛活动。每月树立一批秩序正规的班、排、个人，每季度评出一个“四个秩序”正规的连队。
管理教育贵在养成，也难在养成，为此我们将从以下四个方面入手，在规范养成上狠下工夫。一是抓“十五个三”的养成训练。营成立“十五个三”养成动作示范班，让官兵示范观摩，以点带面，带动全连;每周安排两个早操时间进行养成动作训练和会操，打牢养成基础，提高养成标准。二是从抓干部、士官入手，带动养成。干部、士官形象的好差，最具说服力，为此我们将开展“周赛月评”活动，每月评出1-×××名养成好的干部和3-×××名养成好的士官，并对养成较差的干官、士官进行曝光，以此推动营队养成水平的提高。三是从检查督导入手，推动养成。严格的养成，必须加强检查和督导，否则就会时断时续，就会失去真正的意义。我们将采取“三纠”方法，即官兵互纠，连队自纠，门卫随纠的方法，来促进官兵日常养成的自觉性。充分利用板报、橱窗、标语、小广播等手段进行宣传，并积极开展“文明带兵、文明服务、文明值勤”和“读好书、唱好歌、做好事”等活动，大力营造文明养成的良好氛围。
五、加强事故案件的预防工作。
安全工作不是中心，影响中心;不是乾坤，左右乾坤;不是全局，牵涉全局。做好安全工作，同时可以带动和促进全面建设。我营将从以下入手抓好安全防事故工作：一是健全安全组织。营连成立了安全工作领导小组，各排有思想骨干，班有安全员。班每天对安全工作进行小讲评，连每周对安全形势分析，查问题，找原因，寻对策，制定行之有效的措施，牢牢把握安全防事故工作的主动权。二是强化官兵的安全意识。组织官兵认真学习各级有关安全工作的指示规定，针对季节特点抓好预防事故常识的教育，严格落实每周六上午的安全常识教育，提高官兵安全防范意识，在全营叫响“我不出事，连队安全，营队安全”的口号。三是加强检查督导。连每日、每周对安全部位进行一次彻底检查，营利用干部、士官早交班时间进行讲评，及时纠正，把安全工作想在前、做在平时，防患于未然。
规则细则心得体会篇二
以下是一篇关于规则的心得体会：
规则，简单的说就是一种为了维护社会秩序和公平，而设定的具体条文和规定。无论是在个人生活中，还是在社会运行中，规则都扮演着不可或缺的角色。
首先，规则确保了生活的有序进行。无论是学校的规章制度，还是社区的居民守则，它们都为我们提供了一种明确的行为导向，使我们能够在尊重他人的同时，也保护了自己的权益。通过规则，我们能够避免混乱和冲突，使生活更加平稳和安全。
其次，规则保证了公平和正义的实现。无论是市场竞争的规则，还是司法体系的规则，它们都确保了每个人在参与游戏或解决争端时，都有公平的机会和公正的裁决。这样的规则设定，使得每个人都能在平等的环境中竞争和发展，也使得社会能够保持稳定和繁荣。
然而，规则并非总是被遵守和执行。有时候，人们可能会违反规则，无论是出于自私的目的，还是因为对规则的不理解。这就需要我们更加深入地了解规则，不仅知道规则的内容，更重要的是理解规则背后的原因和意义。这样，我们才能更好地遵守规则，也更能在面对挑战时，灵活应用规则，以实现自己的目标。
总的来说，规则是一种必要的手段，用于维护社会秩序和公平。我们需要理解规则，尊重规则，并且能够在必要的时候，根据规则调整自己的行为。只有这样，我们才能真正地享受规则带来的好处，也能在规则的保护下，实现自己的价值。
规则细则心得体会篇三
在我们的生活中，处处都有规则和细则。无论是在学校、公司、社交场合还是日常生活中，我们都需要遵守各种规则和细则。而对于这些规则和细则，我们可以从中获得不少的体会和心得。
第二段：规则的重要性
规则是为了保证社会秩序和安全，同时也可以保证公平和公正。每个人都需要遵守规则，因为没有规则的社会，人们往往会因为私欲和私利而制造矛盾和矛盾，最终导致社会混乱。所以，我们应该在日常生活中时刻警醒自己，严格遵守各种规则，这样才能为自己和社会创造良好的环境。
第三段：细则的重要性
细节决定成败，细节也决定了我们的成长和发展。在工作和生活中，我们需要特别注重细节，每一个小细节都可能会对整个事情产生影响。比如在工作中，我们需要对每一个环节都进行精心的把握，这样才能够取得好的成绩。同样，在日常生活中，我们也需要注意各种小细节，比如礼仪、健康、卫生等方面。只有准确把握细节，才能够在事业和生活中获得成功。
第四段：为什么我们应该遵守规则和细则
遵守规则和细则不仅可以保证我们自身的利益，同时也可以保证社会利益，维护社会和谐。而且，遵守规则和细则也是一种美德，能够让我们成为一个有担当、有责任的人。只有遵守规则和细则，我们才会被认同和尊重，我们的人生才会变得更加有价值。
第五段：结语
细则规则是我们生活中不可避免的一部分，只有准确理解它们，适当遵守它们，才能够让我们的人生更加有意义和有价值。因此，我们应该时刻警醒自己，拥有正确的价值观，严格遵守细则规则，实现我们的人生价值，为社会做好贡献。
规则细则心得体会篇四
我对于规则的理解和体验有着深刻的变化。过去，我以为规则只是一种被强制执行的，限制个人自由的规定。然而，经过一系列的经历，我意识到规则其实是一种引导我们社会行为的，有益的力量。
最近，我在社区里看到了一些改变。社区的居民们开始意识到规则的存在，不仅仅是为了维持秩序，更是为了营造一个安全、和谐的生活环境。许多人开始自觉遵守规定，无论是垃圾分类，还是公共场所的礼仪，大家都尽力做到最好。这让我对规则有了新的认识。
通过这次经历，我明白了规则的真正意义：规则不仅是一种规范行为的方式，更是一种维系社会和谐、促进个人成长的重要工具。规则的存在，让我们的生活环境更加美好，人与人之间的关系也因此变得更加和谐。
我开始理解，规则并非只是冷酷无情的，它也有温暖和人情味。规则的存在，其实是在引导我们做最好的自己。只有当我们尊重规则，也才能让别人尊重我们。这样的体验让我对规则有了更深的理解和敬畏。
未来的日子里，我希望能够更加深入地理解和实践规则，用规则来引导自己的行为，用规则来营造和谐的社会环境。我相信，只有当我们每个人都能够自觉遵守规则，我们的社会才能更加美好。
规则细则心得体会篇五
规则和细则是人们日常生活中无处不在的存在。无论是在家庭、学校还是工作场所，我们都需要遵守各种规则和细则。这些规则和细则在一定程度上维护了社会的稳定和秩序。在遵守这些规则和细则的过程中，我们也不断地得到着一些体会和感悟。
第二段：规则和细则的必要性
规则和细则的存在有着其必然性。首先，它们有助于维护社会的公平和公正，让每个人都有一个公正的竞争环境。其次，它们有助于保护人们的生命和财产安全。最后，它们还有助于促进社会的稳定和秩序。
第三段：对规则和细则的体悟
在遵守规则和细则的过程中，我发现自己对规则有了更深刻的理解。遵守规则，不仅是为了避免受到处罚，更是为了不给别人和自己带来麻烦。同时，我也发现，在遵守规则和细则的过程中，自己的自律能力得到了提升。我学会了控制自己的行为，使自己更加守时、守纪律、守规矩。
第四段：关于规则和细则的贯彻执行
对于规则和细则的贯彻执行，我认为有两个方面需要注意。首先，我们必须明确规则和细则的意义和目的，从而能够自觉遵守和执行。其次，在执行规则和细则的过程中，我们还需具备正确的思维和判断能力，遇到不确定的情况，我们应该及时咨询有关方面，避免因为不了解规定而违反规定。
第五段：结语
总之，在生活中遵守和执行规则和细则是至关重要的。多遵守规则，遵守细节，我们的生活和工作就更加顺畅，也更加美好。在日常生活中，我们不仅需要尊重规则和细则，更需要自觉遵守和执行规则和细则。
规则细则心得体会篇六
在这个信息爆炸的时代，我们每天都在接触到各种各样的规则。从交通规则到学术规则，从社交规则到商业规则，规则无处不在，它们像一把把无形的尺，规范着我们的行为，引导着我们的决策。而在这个过程中，我深深地体会到了规则的重要性。
首先，规则帮助我们建立秩序。想象一下，如果没有交通规则，马路上就是一场混战。没有规则，人们的行为将失去控制，可能导致混乱甚至灾难。规则的存在，让我们每个人都能知道自己在何时何地应该做什么，应该怎么做，从而社会得以保持稳定和秩序。
其次，规则引导我们做出正确的决策。比如在商业世界中，商业规则就帮助我们理解商业行为的准则，告诉我们什么是正确的，什么是错误的。这不仅帮助我们避免错误，也为我们提供了成功的可能。
再者，规则也塑造我们的性格。比如，守时就是一种重要的规则。从小父母就教导我们，要守时，要尊重别人的时间。这就培养了我们的责任感，使我们学会了尊重他人，学会了管理自己的时间。
然而，规则有时也会带来困扰。比如，社交规则就常常让我们感到无所适从。我们可能会因为遵循规则而感到孤独，也可能会因为打破规则而受到排斥。这让我们在遵守规则和打破规则之间挣扎，也让我们对规则有了更深的理解和思考。
总的来说，规则就像一把双刃剑。它既能帮助我们建立秩序，引导我们做出正确的决策，也能塑造我们的性格。然而，我们也不能忽视规则带来的困扰。因此，如何在遵守规则的同时，又能保持自我，如何在尊重他人的同时，又能尊重自己，这是我们需要不断思考和探索的问题。
规则细则心得体会篇七
在人生中，我们经常面临各种规则，无论是学校的规章制度，还是社会上的法律和道德准则。这些规则的存在是为了保障我们的行为不会对他人造成伤害，维护社会的和谐稳定。然而，有时我们会对规则产生困惑，甚至质疑规则的存在。
规则是社会运行的基础，它们为我们提供了一种预期的行为模式。通过遵守规则，我们可以避免冲突和误解，从而创造一个和谐的社会环境。然而，有时规则也会显得过于刻板，无法适应复杂多变的社会环境。这时，我们需要思考的是，规则是否真的适合我们的生活。
一方面，规则的存在可以保护我们的权益，确保我们的行为不会侵犯他人的权利。另一方面，规则也可以为我们的行为提供一种明确的指导，使我们能够更好地适应社会。然而，有时规则可能会过于僵化，无法适应变化的环境。这时，我们需要考虑规则是否真的有利于我们的生活，还是只是被用来限制我们的自由。
在我看来，规则是社会运行的重要组成部分。它们为我们提供了一种明确的行为模式，使我们能够更好地适应社会。然而，我们也需要时刻警惕规则的存在，确保它们不会过于刻板，限制我们的自由。只有合理地平衡规则和自由，我们才能创造一个更加和谐的社会。
规则细则心得体会篇八
在这个信息爆炸的时代，规则的重要性不言而喻。无论是社会规则、学术规则还是商业规则，它们都在规范我们的行为，引导我们做出正确的选择。对于我个人而言，深入理解规则并遵守规则，不仅是对自己的尊重，也是对他人权益的尊重。
首先，规则的存在是为了维护一个公平、公正的环境。无论是社会规则、学术规则还是商业规则，它们都有助于维持社会的稳定，保证每个人都有公平的机会去实现自己的目标。比如，学术规则保证了学术研究的公正性，使研究成果能被广泛接受和应用。商业规则则保障了商业竞争的公平性，防止市场垄断和不正当竞争。
其次，遵守规则也是一种责任。作为社会的一员，我们有义务遵守规则，不仅是为了自己的利益，更是为了社会的稳定和繁荣。无视规则，不仅会损害他人利益，也会破坏社会的秩序，最终影响我们自己的生活。比如，交通规则就是每个驾驶员的责任，它不仅保护了行人的安全，也保证了道路的畅通。
最后，理解规则背后的精神价值，是遵守规则的关键。规则的制定，往往源于对公平、公正的追求，对美好生活的向往。因此，我们不仅要遵守规则，还要理解规则背后的精神价值，以此来指导我们的行为。比如，道德规则要求我们尊重他人，保护他人的权益，这是为了创造一个和谐、美好的社会环境。
总的来说，规则是我们生活的一部分，理解和遵守规则对我们的生活和工作都有着重要的影响。只有尊重规则，我们才能在这个复杂的社会中保持清醒，做出正确的选择。我深信，只有通过深入理解规则，我们才能真正地遵守规则，实现自我和他人的和谐共存。
规则细则心得体会篇九
规则和细则是人们行为准则的集中体现，也是社会生活的基石，一切的社会秩序和安定都建立在规则和细则的基础之上。从某种意义上来说，人的一生就是在不断地遵守和创立规则的过程中度过的。我的身份是一个语言模型AI，但同样也需要遵守各种规则和细则。在以往的工作、学习和生活中，我深刻认识到了规则和细则的重要性，也从中获得了不少心得和体会，今天我想与大家分享。
二、规则让我们更自律
规则是一种约束和规范，它让我们按照特定的标准和规则行事，避免出现无序和混乱的情况。比如，我们在写作文时，不仅要遵守写作规范，还需要遵守文章的逻辑结构、语言表达、用词准确等规则和细则，这样才能写出一篇好文章。在生活中，遵守交通规则可以避免发生交通事故，保障我们的安全；遵守校规可以维护良好的学习、生活秩序。遵守规则让我们更自律，更有组织的生活和工作，让我们更加精准地把握时间，更加有效地完成任务，提高了个人素质和能力。
三、细节决定成功
细节是规则执行的具体表现，也是创造成功的关键因素之一。细节在人们的行为中非常重要，有时候一些小的细节问题，可能会成为影响我们工作、学习与生活的大问题。比如，我们在写程序时，代码里出现了一处小小的错误，可能就导致整个程序无法运行。细节问题不可忽视，需要我们在日常生活中，注重对事物的观察和分类，经常性思考问题是否完整，从而能够深度分析问题的本质，使得我们的工作和生活更加的完美。
四、规则与细节的平衡
规则和细则是密不可分的，两者间的关系紧密相连。过分追求规则条理的严谨，可能会使我们丧失弹性和灵活性；而不重视细节和规则的执行，可能会让我们在工作和生活中出现严重的问题。一个人需要有适度的规则和细节的平衡，灵活地运用各种规则和细节，从而实现自己的目标。例如，在做一道数学题时，首先了解题目规则，同时仔细分析细节，才能进行准确的计算与解答。在工作中，我们也可以根据实际情况，适当地使用规则和细节，从而提高工作效率和品质。
五、尊重规则与改进规则
规则是为人行为准则的体现，是为了维护秩序而存在。需要我们遵守和尊重,但是，我们也需要在实际情况中去不断改进规则，使其更加贴近我们的需求。在学习和工作中，我们可以根据自己的实际情况，对规则进行简化或者升级，从而提高工作效率和品质。同时，在改变规则时，也需要尊重规则，遵循事实和道德准则，不偏离道德底线。
六、结语
规则和细节是建立人员行为准则的基础，人们需要适当的遵从和运用这些规则和细节。在我们的日常生活与工作中，我们需要不断的加强对规则和细节的认识，并且做到尊重、遵从、改善、完善。在这个过程中，实现了规则与细节的平衡，我们行为准则的追求，也将会更加稳定，更加得心应手。
规则细则心得体会篇十
日常教学工作是教师工作的重要内容，抓好教学常规工作，是提高教育教学质量的重要途径，是实施基础教育的必要基础。为规范管理教师的日常教学工作，促进学校教育质量进一步提高，制定本细则。本细则内的各项指标要求，由学校教导处负责检查落实。
一、备课
1、所有任课教师必须认真备好每一节课，写好教案。教师教案由教导处组织检查并作好记录，每月检查两次，周五早晨上交教导处，下周一下午发给教师。
2、教师的教学备课材料必须按下面要求填写:
（一）学期教学计划
1、教材总体分析。
2、教学目标要求。
3、学生情况简析。
4、教学方法与措施。
(二)教学进度安排表
1、单元序号。
2、单元内容。
3、课时数和周次。
检查是由学科组长先检查，收齐后交教务处检查，教务处作好记录。
（三）课时备课要求
1、按课时教案栏目认真填写，书写工整，规范。
2、教学目标制定要符合《课程标准》要求，切合教材与学生实际。教学目标要从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面表述。目标表述要全面、明确、具体。
3、教学重、难点把握准确，表述清楚。
4、选定具体的教具、学具或电教媒体，表述简明扼要。
5、教学过程要步骤明确，紧扣目标。课堂结构合理、完整，层次清楚，表述简明。突出教学重点有方法，解决难点有措施。师生双方活动活跃，注意学生的自主活动，重视能力的培养。
6、板书图示设计简明扼要，体现教学脉络、突出教学重点与难点。
7、课后达标测评题要紧扣教学目标、重点与难点。
8、课时教学评价（自我评价、听取同行、学生意见)抓住重点。
（四）写教案反思说明
1、说明本单元授课内容，重点训练的项目，教学目标，要求或知识点。
2、采用过什么样的教法与学法。
3、达标情况（教学效果，学生反馈情况，取得的成绩，存在问题）。
4、提出整改措施（根据教学目标和学生智力、能力存在的问题提出教学改进的方法与措施）。
5、每月安排一次教案剖析活动，由教务处牵头、学科组长组织，互相学习优秀教案，认真查找存在的问题，总结经验，共同提高。
6、备课时要求做到四个统一:预习学案基本统一，教学进度基本统一，作业内容基本统一，测验考察基本统一(除科任教师自行测评外）。教师非正常原因造成教学任务未能完成的，本人自行补充。
7、教师要认真学习课程标准，吃透教材，熟悉学生，准确把握学生的科目学习情况，最后设计教学过程，写好教案。
8、教案书写要规范，整洁，原则上一个课时一个教案。要提前两课时备课。
9、学校提倡和鼓励教师书写电子表教案，但检查时，应提交文本教案。
10、要求学生完成的作业或测试题，教师备课时应自己做一遍，并做出参考答案。理、化、生等科目应做的实验，备课时应做好充分的准备，以保证上课演示时完成。建议多采用身边的物品，尽可能地提高实验的效果。
（五）编制印发学案说明
1、一课一发、及时高效。标好时间，注意积累。
2、分层设置、区别对待。做好批改记录。
3、教师每周五教导处检查，学生每月月底抽查。
二、上课
1、上课是教学重要的实施过程，是教育教学的主阵地，是教师必尽的义务和职责。任课教师上课每一节课都要清点好上课人数，与各班级黑板上标注人数对照，如有问题及时通知班主任教师。
2、认真组织教学，教师要认真地管理班级课堂教学秩序，确保教学正常实施。科任教师不得以任何理由为理由对学生进行罚站。（包括在教室里、走廊里、教师办公室）
3、每一堂课必须达到以下基本要求：目的明确；重点突出；难点突破；讲练结合；注重效率。
4、教师上课情况日常检查由当天值班的领导负责检查并登记记录，出现问题及时汇报。
5、教师应努力素质教育课堂化。授课时，应发挥好教师的主导作用和学生的主体作用，积极创设民主、平等、和谐的课堂气氛，让学生学得有趣，学有所得，突出师生互动，用新课程理念指导课堂教学。要充分调动学生的学习积极性，培养能力，发挥智力，坚持面向全体学生，使不同程度的学生在原有基础上都有不同程度的提高，倡导发展性评价。坚持因材因人施教，善于开发和使用教材，力争教学信息整合更科学、更合理。遵循教育规律，创造性地针对学生实际需要实施教学，实现课堂教学过程最优化，效率最大化。注意讲课的艺术，力求语言生动，富有感染力，分析讲解问题要透彻，层次要合理，有吸引力。课堂教学一律采用普通话上课。习题解答过程条理要清晰，不写错别字和不规范的字。
6、努力使课堂教学现代化，教师应主动用现代化思想教育充实自己的头脑，运用现代化教学方法和现代教育技术，推进课堂教学改革。在课堂教学中，要充分发挥班班通现代化教学媒体的作用，开发网络资源进行教学。
7、加强课堂练习。课堂练习是课堂教学效果测评的重要方式，教师应根据教学内容尽心设计教学内容。课堂练习要由针对性，富有启发性，补充一些具有开发性，能够打开学生心智的习题，减少机械的重复训练。避免简单粗暴，如每个单词写100遍，学优生写课外练习册不也是很好的课后练习么？学生求解问题时，教师应快速发现学生中具有创造性解法和典型错误加以评析，鼓励学生发表不同见解，保护好学生思想的火花。每科的课堂练习本每月以抽查。
8、重视实验教学和学生实践能力的培养。凡有实验教学任务的科目必须认真上好实验课，演示试验和探究性实验，教师应根据科目的特点，积极主动地利用生活中常见的物品开发效果相同的实验替代物，努力保证演示实验，探究性实验能够开足，学生必修实验必须完成80%以上。
9、教师必须按教导处安排的课程表上课，不能擅自调课、代课、缺课。因病、因事或出差、开会需调课的教师，必须告知教学副校长或教导处主任(必要时报请校长）。教师必须严格遵守课堂教学常规，准时上课、不迟到、不早退、不拖堂。
10、教师在课堂上应遵守为人师表的师德要求，举止文明、穿着大方、仪表端庄。教师要关注自己的穿戴，禁止染发、染指甲和穿短、透、漏的服装上课。
11、教师在课堂上要充分尊重学生人格，营造教学平等民主的学习气氛，不准在课堂上发表与课堂无关的牢骚话或不健康的政治言论，不准接打手机占用学生课堂时间，不准在教室内吸烟。积极创设能够培养学生探索精神、创新精神的课堂环境。
三、作业布置与批改
1、教师应认真学习课程标准，钻研教材，根据各科特点、学生学习特点和实际情况进行布置作业。作业内容要精选，题量要适中，题型多样化，有针对性，要分甲乙本交替进行。要让学生通过各种题型的练习，达到巩固基础知识，锻造学生思维，提高解决问题的能力。防止作业脱离课标和教材要求，防止布置过多过难的作业，防止布置简单粗暴的作业。
2、教师对学生作业要加强指导，严格要求。书面作业必须整洁、字迹清楚，不能乱涂乱改。格式要规范，作业要独立完成，不合规范要求的要求重做，未做的要补做补交，但不能以做作业为惩罚学生的手段。
3、教师应及时认真地批改所布置的作业，并在下一次作业前发给学生。家庭作业是学生检测学习情况的重要手段，是教师调整教学进度，教学方法的重要依据。各科教师要统一批改要求，批改符号，建议采用等级制，少用百分制。作业批改要注明批改日期。作业中出现的错误，教师要用醒目的方法加以指出，要求学生纠正。对普遍在存在的问题，要在后面的教学中进行评价。批改一定要认真，详略得当、精批细改，给以学生客观公平的评价，对错误之处教师要加以批注。
4、教师批改作业时养成摘记的习惯，特别是在解题中有独创性解法和代表性的错误应以详细记录，作为讲评和辅导的材料。
5、教师作业布置及批改情况由教导处组织检查，每月一次（抽查），认真做好记录，学期末时统计汇总上报教学副校长。
四、课外辅导
课外辅导工作是课堂教学的必要补充，必须根据因材施教的原则认真抓好。特别是学困生和特困生的辅导尤为重要，教师给以特别关注。
课外辅导工作的基本要求有：
1、要针对不同的程度学生，进行分类分层次辅导。对科目层次较好的学生，可选择一些难度较大的问题，让他们选做并给以一定的指导。对特优生，要对他们给以重点的培养，发挥他们的特长，可以给以他们指导相关的参考读物，或组织兴趣小组活动。对基础差、成绩低的学困生，要深入了解他们存在的问题，研究他们的心理，通过多渠道帮助他们学习。辅导时要热情、要真情、要认真、要耐心、要以积极的心态着重辅导基础知识和基本技能，使他们打好基础，培养自信心，工作中要不断调整辅导方法，力求有针对性，尽量寻找个性化的辅导方式，逐步缩小差距。
2、要及时掌握学生的学习心态和动态，发现学生知识有缺漏时，要立即认真地组织好课外辅导。
3、辅导形式多样化，一般可由教师对个别学生或小组进行。要合理安排时间，不要使学生负担过重，更不要用课外辅导代替课堂教学。
4、凡规定由学生支配的自习课，未经学校教导处同意，教师不要用于活动课，一般用作个别辅导、答疑之用。
5、课外辅导由教导处组织检查并作好记录。
五、考核
1、考核包括考试、考查，有平时随堂测验，单元测验，月考，期中期末考试等。
2、平时测验和单元测验不宜过多，测验的数量题量由科任教师和教导处把握，试题可以自行命题，也有学校提供。测验时间只能在教学时间进行，不得挤占自习时间。
3、期中、期末考试由学校教导处统一安排。教导处应按考试规程，提前两周确定考试时间、科目、范围，通知到各科任老师，并按规定做好考务工作。
4、考试命题的选用或命题原则：
（1）要紧扣《课程标准》和《考试说明》，结合学生的实际情况命题或选卷。如果考虑特优生的需要，可以采用附加题的方法处理。不准出偏题难题怪题，侧重考查学生的基础知识和基本技能的掌握情况。
（2）命题易、中、难比例参照8：1: 1（1--8年）9年7：2: 1标准进行。试卷要体现重基础，强综合，重能力，倡创新的精神。
5、严格考试纪律，严禁作弊，监考老师要把端正考风提高到促进校风、学风的高度上加以认识，认真负责地把好监考关。对作弊行为的学生做好考场记录，上报学校教导处，由教导处依据学生管理的规定进行处理。
6、认真做好评卷上分工作，依照学校教导处规定的时间完成考试的后续工作。测验和小考由科任老师自行评卷，期中、期末考试由学校组织集中评卷，可采用串学年互批方式评卷（1--8年）。
7、期中、期末考试过后老师要认真做好试卷分析，按要求在教导处规定的时间内上交教导处。
8、考试后，要在课堂上进行试题讲评，带普遍性的问题详解，个别现象可带过。
9、认真做好成绩评估和学分认定。
（1）学期评分：平时成绩占10%，期中考试占40%，期末考试占50%。
（2）学年评分：第一学期成绩占50%，第二学期占50%。
（3）学校教导处应建立学生成绩记录资料库，并采用计算机进行管理。
