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心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
乡村思想大解放心得体会篇一
在新时代，随着我国城乡一体化建设的推进以及人民生活质量的提升，越来越多的人开始重视乡村的发展，而“乡村思想大解放”也成为了近年来关注的热点话题。在这一背景下，我深入探究了乡村思想大解放的内涵，以及意义，获得了一些心得体会。
首先，我们需要强调的是，乡村的发展既不是对城市的简单复制，也不是完全放弃城市的模式，而是在保留传统文化和自然环境的同时，吸收现代科技和理念，打造具有地方特色的现代乡村。在这个意义上，乡村思想大解放包括彻底摒弃城市思维和模式，积极探索适应乡村发展的新理念、新方法、新模式， 拥抱自己的土地文化和生活方式。
其次，乡村的规划应该尊重自然、尊重人的尊严、尊重乡村的生态逻辑，注重乡村生活环境的改善，提升乡村民众的获得感和认同感。这是实现乡村振兴的必要条件，也是欧美乡村发展比国内更先进之处。在这一环节中，我认为区域的空间规划、历史文化遗产保护、环保监管、生活设施改善等都是非常重要的问题。
此外，一个重要的问题是如何推动农业革命和社会变革，充分挖掘乡村的内生动力，并创造土地价值。实际上，在我国乡村发展历程中，一些地方就是通过“打造经济”和“发挥特色”等方式，实现了乡村经济逆袭的正向循环。同样，在这个环节中，一些问题也备受关注，包括关注农业和农民的利益，发展非农产业，为居民提供就业和收入。
最后，乡村的未来发展必须有质量，有可持续性，以及环保、文化、社区建设等明确的价值目标。这要求乡村发展的各个方面都要融入乡村的内生动力和特色，也要融入现代乡村发展知识和理念，使其能持久发展，成为人居环境良好、经济发展迅速、社会文化繁荣、生态环境保护健康的新乡村。
总之，在我深入探讨乡村思想大解放的过程中，我逐渐认识到乡村发展的关键作用。我希望通过自己的努力和行动，能带动周围的人更加重视乡村发展，共同推动我国乡村振兴计划的实现，让每个人都能在美好的乡村环境和生活中实现人生价值，享受充实幸福的人生。
乡村思想大解放心得体会篇二
教师职业的特点和性质，决定了教师要做“人之楷模”。师德不仅仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。作为教师的我只有坚定自我从教的信念，具备良好的法律素质、心理素质和职业适应潜力，才能成为一名合格的教育工作者。透过这段时光的学习，我对教师职业道德有了全新的认识：
坚定从事教育事业的信念
当前教师行业出现不安心工作、人员流动、跳槽等现象，使很多人不敢说：“我喜欢教书。”而我却理直气壮的说：“教书真好!”或许我的个性很适合教书，但我更觉得我的理想就是教书。理由有三：首先经济上我不求大富大贵，只求平稳。目前我的收入能解决温饱，我知足常乐。其次精神上，我觉得追求所有，不如追求内心的平静。名利场上多险恶，而在学校工作能找到精神上的平和、纯正。再次，从教多年，挂念我的学生越来越多，他们走上工作岗位后，常以不一样的方式对我表示关心。所以放眼将来，众多学生在社会上的成功是我一生的幸福。所以，我坚定了从事教育事业的信念，给教育创造一片蓝天。
“爱岗敬业”是教师职业的本质要求
没有职责就教不好学生，没有感情就做不好教师。我们应始终牢记自我的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一齐，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自我的光荣职责。不辜负胡对我们的殷切期望“人民教师爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远。”我们要用百倍、千倍的职责心教好书、育好人，为人民的教育事业贡献力量。
爱岗敬业还表此刻对学生的无私的爱。高尔基曾说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”同时，爱也是一门艺术，我们务必学会正确的爱的方式。传统教育中我们关注的是“分数优秀率、及格率”。此刻我们关注的是是否有利于学生主体的全面发展。知识的无限性和教学时光的有限性促使我们去关注学生的潜力培养、思维发展和人格的塑造，一切本着有利于全体学生身心和谐健康发展的原则，这是对学生真正的爱，是对事业高度负责的表现。
教书育人，诲人不倦
在新教材的冲击下，在教学过程中要求我们与学生共同创造一个民主、平等、和谐的课堂，发挥学生的主体性，充分尊重学生。为此我们更应透过爱去尊重我们的学生。但在传统教育的影响下，我们教师当中有部分人爱学生常常以学生的学业、品德优劣来转移的。对一个学生的评价更多地倾向于他的学习的好坏。教师往往对一些成绩好好的学生不自觉地有一种偏爱;反之，对一些学习成绩差、平时有经常违纪的学生则总是认为"孺子不可教也"，甚至大发肝火，更甚者动之以体罚。其实，每个学生都拥有自我的天空，在一些我们认为的"坏孩子"身上也有潜能，我们要善于发现，这就需要教师对他们同样的倾注一些爱、一份尊重。所幸的是"没有教不好的学生"这一观念已在许多学校，作为一个要求向教师提出。所以，在新形势的教学环境下，我们教师需要转变原有的质量观、人才观，用全面的眼光来看我们的学生，从内心来热爱他们，不因学生的一时好坏而下永久性的结论，我想这也是一位教师应有的高尚道德。
以身作则，做学生的榜样
我们的行为本身就是一种无声的教育，即所谓的"身教重于言传。"俄国的车尔尼雪夫斯基指出："教师把学生造成什么人，自我就应是这样的人。"首先，教师在业务知识、潜力素质方面要成为学生的榜样。如果学生感到老师"才高八斗、学富五车"，肯定会从内心产生佩服感，从而增强了自我对知识的求知欲，来向老师看齐;反之逆言。所以我们要不断充实和更新自我，才能跟上时代、社会的飞速发展和满足学生不断增长的文体知识需求。为此每一位教师要树立终身学习的观念，要善于吸收新教育科学成果，将其运用于教学中，努力做一个创造型的教师。其次，教师在做人方面更要发挥榜样的作用，有德、有才才是一位好教师。为人师表，表里一致，身体力行，以身作则，才能赢得学生的尊重，要求学生做到的自我首先要做到，要求学生不做的，自我首先要不做。试想，要求学生上课不要迟到，而自我却不及时到教室，学生能遵守吗?;劳动时，你双手插在口袋里，却让学生做这、做那、，学生能心甘情愿吗?因此为人师表者要努力摆正自我做人的目标、方向，不受世俗风气、别人做法的影响，使自我真正成为学生的表率。
总之，既然选取了这一职业，就要爱我的职业，爱我的学生，在自我平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我所有，去换取明天的桃李芬芳。加强师德修养即是社会赋予我们教师的职责，也是我们教师适应教育改革开放的必然需要。
乡村思想大解放心得体会篇三
乡村思想大解放是新时代农村工作的一项重大任务，也是深入推进乡村振兴的关键之一。作为一名从城市来到农村的人，我有着深切的感受。在接下来的文章中，我将分享我的体会与心得，从以往的观念认识、农村看法、农业发展等多个方面，谈谈自己对于乡村思想大解放的理解与感悟。
第二段：观念认识的转变
在城市生活的我，总是以“城市优于农村”的观点来看待问题。然而当我到农村生活后，我才发现自己的想法太过狭隘。乡村并不是我们想象中那样贫困、落后，它们拥有丰富的文化和历史底蕴，更有着广阔的天地与资源。通过“乡村思想大解放”这一理念的宣传和实践，我努力从旧有的观念束缚中解放自己的思维，去发现和认识这个丰富的乡村文化与历史，重新正视和认识乡村的伟大潜力和发展前景。
第三段：农村看法的转变
在城市的想象中，我常常认为农村是一个没有什么发展前途的地方，而随着乡村思想大解放的深入推进，我对农村的看法也开始发生了变化。在近些年，农村的发展经历了一系列历史性的变革，如新型农村建设、农村电商等，这些改变让我从内心深处认识到农村是有发展前途的。在经济环境的转型和市场经济的推进下，农村也具备更加广阔和多样的发展前景，我们更应该尊重和发挥农村的优势，让乡村发展成为推进国家经济和社会发展不可或缺的力量。
第四段：农业发展的转变
农业一直是中国现代化的重要支柱之一，随着我们国家综合国力的不断提高，农业发展也得到了很好的发展，乡村思想大解放也为农业的发展带来了更多的机会和挑战。乡村思想大解放着力于解放和推进农村社会和经济生活方式的变革，促进新时代农村到共同繁荣发展的轨道，推进农业深度发展和转型升级，以创造更好的发展机遇和社会基础条件！
第五段：结语
“乡村思想大解放”给我们带来的，不仅是对农村的更深切地认识，同时也给我们的思想观念带来了很大的改变和启示。我们应传递发挥优秀乡村人才发挥人才才智的力量，拥抱乡村振兴，积极探索和实践，增强质量效益，不断提升农村的文化和市场发展，不断深化农业转型升级，推进农村社会和经济的共同繁荣发展。尽管在这个不同时代，我们依然感受到了乡村的发展和魅力！
乡村思想大解放心得体会篇四
20xx年在出访中亚和东南亚国家期间，先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的重大倡议，得到国际社会高度关注和有关国家积极响应。推出“一带一路”的构想和计划。
和平发展的旗帜，共同任共同体。
1. 中国改革开放30年，经济高速发展，这些产业开始出现过剩。
2. 它符合中国有经济大国向经济强国迈进。经济繁荣，外汇储备丰厚，国内产能过剩，更应该迫切的走出去，正如二战后的美国推出了马切尔计划，美国对受战争破坏的西欧各国进行经济援助和协助重建。使得欧洲经济迅速发展，形成欧洲一体化，也为美国开拓了新的市场，促进了国内的发展，形成了以美元为中心的国际货币体系。
3. 可以推动中国经济及其与全球经济的融合。wto是针对的货物贸易，致力于推进各国降低关税水平和非关税壁垒。目前发达国家由于在wto下获得的利益越来越少，就把推进wto升级进格局中把握主动，赢得先机。
4. 他们制定出以及----这的出口和制造霸权大时又顺应国际经贸规则，更应该积极参与国际经济新秩序的建设，迎接挑战，承担更多的责任。作为发展中国家的学习模范，我们更应该要带动周围相邻的国家经济发展，更应该给予周围国家更多的帮助。
5. 民心所向。当今中国政府反腐决心坚定不动摇，以实际行动打消了人民群众对“反腐一阵风”的顾虑，反腐从最初的大快人心到后来的温暖人心，创造下一个良好的国内环境。当今，中国在国际舞台的影响力越来越大，对周围国家的帮助也深入人心，抗震救灾，经济人道救援等行为常常被国际社会所认可，营造出一个可靠的大国形象，使得周围国家纷纷效仿中国发展本国经济，所以，人心温暖，水到渠成。
所以，球经济治理制度性权利的重要平台参与者。
老师那样常常用诙谐幽默的语句加上简单易懂的漫画和视频，引经据典把中国当今的政治环境及所处国际社会环境简单明了地介绍给同学，使同学们更深刻、更全面、更真实的了解。
政治生活与我们的生活息息相关，它就在我们的周围，无时无刻的影响着我们的方方面面。身为大学生的我们，不应像以前那样一心只读圣贤书，两耳不问窗外事，我们是祖国下一代的建设者、创造者，我们掌握着中国以后发展命运，所以，我们应积极参与国家的政治生活，积极投身于国家建设。
高等学校《形势政策》教育是高校大学生思想政治教育的重要内容，可以提高大学生综合素质、开阔胸怀视野、增强责任感和大局观，它使我们更深刻地认识了世界，认识了中国，距，以及我们自身的不足，了我们的信仰，使我们更加努力学习。
乡村思想大解放心得体会篇五
乡村思想大解放是当前国家推进乡村振兴战略的重要举措，旨在在农村推动一场前所未有的解放思想的运动。自然村强势利益集团的存在和土地流转等问题一直是制约农村发展的瓶颈，乡村思想大解放的实行，可以帮助农民解决这些问题，促进农村经济的发展。在大力推广乡村思想大解放之际，我也有了不少体会和感受。
第二段：思想解放
乡村思想大解放最为核心的内容之一就是释放村民们有关土地流转、农村发展等方面的思想。从以往的种地对立和留守三年问题，在我所在的村庄已得到有效的解决。一方面，我们逐渐认识到土地流转是可行的和必要的。另一方面，我们做到了留守也能够创新发展。这些成果都是思想解放的结果，激发了农民们的创造力和进取心。
第三段：自我认知提升
乡村思想大解放也推动了我们自我认知的提升。以前，我们经常抱怨农业不挣钱，生活不如城市，一心想着出门闯荡。但随着乡村思想的解放，我们开始积极发起自己的农产品品牌，抱团式经营，逐渐意识到我村的发展潜力和现代农业的良好前景。自我认知的提升，也让我们不再妄想离开故土，更好地服务于家乡。
第四段：合作共赢的精神
乡村思想大解放呼吁人们提高社会责任感和集体意识，提倡群众性的合作发展。在我们村庄，合作社的成立为村民提供了更广阔的发展空间，也促进了村民之间的紧密合作。通过普及先进的种植技术和良种，提高耕地利用率，打造信息化、智能化、集约化的农业生产模式，实现合作共赢，共同发展。乡村思想大解放的推进，更靠双手紧紧地握在一起。
第五段：展望
乡村思想大解放是一项深刻改变农民思想、进而提升自身素质的工作，也是带动了农村经济向纵深发展的重要手段之一。在我们所处的农村，乡村思想大解放的推进成果还不小。但我们也清醒地认识到，在解放思想的过程中，我们还会遇到很多困难和挑战。所以，我们要不忘初心，砥砺前行，真正将思想解放、自我认知提升、合作共赢等方面融入到我们的实际工作中，共同实现物质文明、精神文明共同进步，推动农业与城镇一体化发展。(1115字)
乡村思想大解放心得体会篇六
党校会上老师指出，中华民族的复兴分为四个跨越式发展：第一个时期是从新民主主义时期到1949年中华人民共和国成立，全党主要解决了两个重要问题，即革什么命?怎么革命?毛泽东同志领导革命武装起义，坚持政治上把敌人搞得少少的，把朋友搞得多多的，军事上打得过就打，打不过就走的方针路线，经历了8年艰苦的抗日战争和3年解放战争，终于赢得了中华民族翻身做主的日子;第二个时期是20世纪中期，社会主义制度历史性的跨越阶段。此时的世界背景之中共产主义阵营逐步形成，为社会主义制度在中国的蓬勃发展提供了理论基础。全国人民在党的领导下迅速完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，奠定了社会主义的政治、经济基础，促进了工农业和整个国民经济的发展;第三个时期是20世纪中后期发展和交流建设有中国特色的社会主义时期，全党提出“解放思想，实事求是”的发展方针，坚持改革开放，实现了中国经济的高速发展，人民生活水平的大幅度提高以及中国综合国力和世界地位的增长;第四个时期是中华民族伟大复兴，实现现代化建设时期。全党全面落实贯彻“科学发展观”，即以人为本，全面协调可持续发展的方针路线，全面建设小康社会，不断加快中国现代化进程。
听完老师的讲解之后，我的思想受到了很大触动。中国历史中的每一位共产党员，始终坚定实现“共产主义”的理想，始终抱着对人民的深厚感情，始终保持艰苦奋斗的作风，努力实现“全面达小康，建设中国特色社会主义”的奋斗目标。我作为一名在校的大学生，我感到自己身上肩负着国家和民族的历史使命，党的同志们激励我在学习中以一名合格的党员的标准严格要求自己，不断提高自己的思想觉悟，努力学习，将来为共产主义事业奋斗终身。
之后的几堂课老师们就党的性质和宗旨，中国共产党的组织和组织原则，党的纲领和现阶段任务，入党动机，加强党性修养以及党的纪律和作风等方面作了全面的讲解。
通过学习，首先我明白了每一名积极争取入党的同志首先要从思想上入党，要明确自己的入党动机，不能随波逐流，也不能滥竽充数。要从思想上树立无产阶级世界观、人生观、价值观，树立全心全意为人民服务的信念，不惜牺牲一切，为实现共产主义而奋斗终身，并在实际行动中表现出来。正确的入党动机形成的背后有伟大的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观来支撑。只有确立献身于共产主义事业，全心全意为人民服务的入党动机，才能在任何时候、任何场合经受住党组织的各种考验。
其次我懂得了要成为一名合格的共产党员，不仅要从思想上严格要求自己，更是要在日常生活之中时刻以党的身份惊醒，端正自己的品德修养，加强自己的党性修养，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓--理论和"三个代表"重要思想为行动指南;为实现共产主义远大目标奋斗终身;把全心全意为人民服务作为根本宗旨;自觉遵守和维护党的团结统一和组织纪律;始终同人民群众保持密切联系;勇于开展批评和自我批评，坚持真理、修正错误。
现在的我作为一名新世纪的大学生，作为一名光荣的入党积极分子，我会时刻谨记党的教诲，时刻以党员的行为准则来约束自己, 在以后的学习、生活中更为努力地朝党看齐，争取早日成为一名合格的共产党员。
乡村思想大解放心得体会篇七
近年来，乡村振兴战略在我国取得了显著成就，乡村发展进入到了一个新的历史阶段。作为乡村振兴的基石之一，乡村法治思想凸显了其重要性。我们需要深入学习贯彻乡村法治思想，将其落实到乡村工作中，推动乡村振兴持续健康发展。通过研究乡村法治思想，我深有感触，下面我将从积极作用、现存问题以及提升路径三个方面进行探讨。
首先，乡村法治思想对乡村振兴有积极作用。乡村法治思想在现代社会乡村建设中具有重要意义。它强调法治是一种根本保障和基本手段，有助于建立相对稳定、可持续发展的乡村社会秩序。乡村法治思想的核心是依法治理，意在通过法治手段规范乡村社会行为，建立公平公正的乡村治理体系，提升农民的法治意识和法律素养。这不仅为推动乡村振兴提供强有力的法治保障，也为在根本解决农村问题提供了新的思路和方法。只有通过依法治理，才能确保乡村振兴的可持续发展。
然而，乡村法治思想在实践中还存在一些问题。首先，法治观念不够深入人心。乡村地区长期受到习惯性思维和传统观念的制约，一些农民对法治的认识还相对模糊。其次，一些地方的法治实践还存在滞后的问题。由于乡村地区基础设施建设相对滞后，生产生活条件相对落后，导致法治实践与城市地区存在一定的差距。再次，乡村法律服务还不完善。由于资源分配不均，乡村地区法律服务体系不健全，成为制约乡村法治思想发展的瓶颈。这些问题需引起我们的高度重视，进一步推进乡村法治思想的深入落实。
为了全面提升乡村法治思想落地效果，我们应当在几个方面努力。首先，在教育和文化上下功夫。加强乡村地区法治宣传教育，提升农民的法治意识和法律素养，使之真正成为法治社会的积极参与者和表率。其次，加强乡村法治实践，强化乡村法律服务。完善乡村地区法律服务网络，组建专业法律队伍，提供独立、专业的法律服务，为乡村地区提供必要的法律支持。再次，调整和完善法治政策。根据乡村地区的实际情况，制定相应的法规和政策，为乡村发展提供法治保障。最后，加强乡村地区基础设施建设和经济发展。通过提升乡村地区的生产生活条件，促进法治实践和乡村振兴的有机结合。
总之，乡村法治思想是乡村振兴战略中的重要组成部分，对于推动乡村振兴具有重要意义。然而在实践中也存在一些问题，需要我们作出积极的努力来改善。只有通过深入学习乡村法治思想，加强法治实践，完善法律服务，才能够实现乡村振兴的长远发展。相信在乡村法治思想的指引下，我国乡村发展将迎来更加美好的未来。
乡村思想大解放心得体会篇八
这是新世纪以来，党中央连续发出的第19个指导“三农”工作的一号文件。文件突出年度性任务、针对性举措、实效性导向，部署20xx年全面推进乡村振兴重点工作，对扎实做好新发展阶段“三农”工作，确保农业稳产增产、农民稳步增收、农村稳定安宁，具有重大指导意义。
“三农”向好，全局主动。20xx年，是进入全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军新征程的重要一年，我们党将召开二十大。在这重要的一年，接续全面推进乡村振兴，继续稳住农业基本盘，对于保持平稳健康的经济环境、国泰民安的社会环境、风清气正的政治环境具有特殊重要意义。
20xx年，全面推进乡村振兴由谋篇布局进入具体施工阶段。要加强全局性谋划、战略性布局、整体性推进，牢牢守住保障国家粮食安全和不发生规模性返贫两条底线，扎实开展乡村发展、乡村建设、乡村治理重点工作，着力促进粮食生产稳面积提产能、巩固脱贫稳势头提后劲、产业发展稳基础提效益、乡村建设稳步伐提质量。
“洪范八政，食为政首。”确保粮食和重要农产品供给是乡村振兴的首要任务。在外部环境深刻变化的复杂形势下，立足自身抓好农业，依靠自身端牢饭碗，才能更好应对各种风险挑战。第一层次是抓好粮食播种面积，推进粮食安全产业带建设，进而稳定粮食年度产量；第二层次是下力气调整优化农业结构，扩大牛羊肉和奶业生产，提高大豆和油料自给率；第三层次是稳定生猪长效性支持政策，保障“菜篮子”产品价格稳定。这三大层次的落实均离不开压实地方责任，要开展粮食安全责任制考核，强化“菜篮子”市长负责制。
“胜非其难也，持之者其难也。”脱贫攻坚全面胜利后，坚决杜绝大规模返贫现象发生是过渡期“三农”工作的底线任务。20xx年，全国农村居民收入增速快于城镇居民，脱贫地区农村居民收入增速高于全国农村平均水平。然而，脱贫地区发展基础仍比较薄弱，脱贫产业需要接续培育，脱贫人口需要持续帮扶。今后要在主要帮扶政策总体稳定的基础上，健全防止返贫动态监测和精准帮扶机制。重点是壮大脱贫地区乡村特色产业和促进脱贫人口稳定就业，带着农民干、帮着农民赚，让脱贫群众从中获得更多收入，共同走上致富道路。
“产业兴旺是解决农村一切问题的前提。”聚焦产业促进乡村发展，是接续全面推进乡村振兴的关键所在。首先要夯实现代农业的基础，筑牢种子、耕地、农机支撑。种子方面，深入实施种业振兴行动，启动农业生物育种重大项目；耕地方面，加强耕地质量提升和种植结构管控，开展盐碱地综合利用试点；农机方面，推进农机装备补短板。同时，聚焦农业多种功能、乡村多元价值，做优乡村特色产业。念好特色经，写好融合诀，建强农业现代化示范区、优势特色产业集群、现代农业产业园等产业平台。
乡村振兴是个系统工程。今年还要稳妥推进乡村建设，加强改进乡村治理，系统谋划农村改革。乡村建设方面，实施农村人居环境整治提升五年行动，改善通村组路、农村供水、乡村物流等基础设施。乡村治理方面，推广运用积分制、清单制、数字化等治理方式，努力解决高价彩礼、人情攀比、厚葬薄养等问题。农村改革方面，稳慎推进农村“三块地”改革，发展以生产托管为主要形式的农业社会化服务，促进小农户和现代农业发展有机衔接。
民族要复兴，乡村必振兴。各级党委和政府要坚决贯彻党中央关于“三农”工作的大政方针和决策部署，以更高的站位、更大的力度、更实的举措，加快农业农村现代化。唯有汇聚全党上下、社会各方的强大合力，乡村才能聚要素、添人气、增活力，广大农民生活才能芝麻开花节节高，我们才能书写好中华民族伟大复兴的“三农”新篇章。
乡村思想大解放心得体会篇九
作为一个刚步入教师队伍一年的新教师，有幸参加了由厦门市集美大学承办的“20xx福建省乡村教师素质提升工程”。为期十天的培训给予我的启发和经验是一笔永久的财富，本次培训的主题是：“阅读教学和文本解读”。下面是我在培训中获得的几点体会：
本次培训主题为“文本解读”，何为课文解读？以我的理解，便是对这篇课文分析，对课文思想感情，写作手法谋篇布局的解读，回顾有限的教学经验，在自己的备课过程中，少有认真地解读课文，大都囫囵吞枣地通读完后，快速理清作者思路及教学思路，或是借助教参，对教参奉若圣旨，完全丧失了自我思考能力。在培训中，施茂枝教授所说：课文解读要掌握与编者对话的正确途径，比如说单元#心得体会# 导语、课后练习、篇与篇之间的联系、文中会话框等几个便利资源，要秉持正确态度与文本对话。这些看似耳熟能详几个要点，往往是平时容易忽略的，如施教授举例《为中华之崛起而读书》一课中，众多老师围绕“中华不振”这一主题展开教学，而忽略了这一组课文教学目标是围绕“成长”为专题，施教授的教学设计中就围绕了这一专题，运用联系生活实际、引述资料和对比促悟等方法，引导学生体会少年周恩来“为中华之崛起而读书”志向的不凡，领悟其志向产生的原因，了解“立志”和“成长”的关系。由此可见，在对文本解读时要合理利用最便利最重要的资源，赏析作品的主题思想，不仅要以普通读者的身份读，更要以语文教师的身份读，并结合自己的思考，有思考就有发现，如能沉下来心来细细品味，解读文本定会有自己的一番的体会。
在培训中，施教授也与我们分享了他的教学设计思想和技法，首先是教学目标的研制技术中讲到几点：1.要言意兼得，不要得意忘言2.要三维整合，不要三维分离3.要具体可测，不要空泛无际4.要目标与内容一致，不要二者分家，教学目标是我们所要完成教学任务所要的标准和要求，这是在上课前我所写的四年级下册《永生的眼睛》中的教学目标：1.通过学习,使学生体会作者一家人的高尚情操：对死后捐献器官、帮助他人而感到高兴和骄傲；2.教师为主导、以学生为主体、以训练为主线，有感情地朗读，以读促思。结合老师的讲解与教学内容我将目标改为以下两点，1.以“骄傲”一词为主线，让学生通过“找骄傲”“品骄傲”体会作者一家人的高尚情操：对死后捐献器官、帮助他人而感到高兴和骄傲；有感情地朗读课文2.边读书边思考，找出文中父亲语言描写，体会父亲关爱他人，无私伟大的精神；听了老师的讲解，发觉以往的目标确实定位空洞，缺乏意义，更偏离课堂中的教学，改动之后目标更加清晰，了然于心，也能更准确的知道这节课所要达到的一个标准。
本次为期十天的培训，聆听了数位名师讲解，收获良多，并且本次培训突出了主题，更加系统，更加清晰为我们语文教师提供了多方面的学习，通过这次培训，我发现要成为一个合格的语文老师，更是需要不断地提升自身的理论水平，教学能力等，路漫漫而其修远兮，吾将上下而求索。
