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从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。优质的心得体会该怎么样去写呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
巩固的心得体会及感悟篇一
堤坝是保护人们生命财产的重要工程，其承载的责任无比重大。观看巩固堤坝的过程中，我深刻认识到，哪怕是一处微小的破损，也可能给整个堤坝带来大量损失。作为普通人，我们常常低估了这些看似微不足道的问题带来的影响。今天我想分享一下，自己在观看巩固堤坝时的体验和感悟。
第二段：细节描写
首先我惊叹于巩固堤坝所需的工程量和技术难度。在观看现场，我看到了很多工人正在紧张地工作，有的用大机器搬运重物，有的手持小工具挖掘，而这一切的目的都在于保证堤坝的安全。我注意到，工人们总是细心地检查墙体、拆卸受损部位，时刻保持警惕，确保没有遗漏。同时，我也发现他们并不局限于对“大坝汉子”的简单修补，而是通过数学模型、物理实验、计算机程序等一系列手段，对堤坝进行全方位的监测和预警，及时掌握隐患，为修复提供科学依据。
第三段：对比思考
在了解巩固堤坝背后的复杂工程后，我开始意识到我们平时的行为有多么危险。比如我们在上公共汽车、电梯时不遵循规定，涵养湿地、禁止野外用火等行为，都可能造成不必要的安全事故，而这些事故的后果可能不可估量。但是我也看到了，即使是这样的微小事故，也有许多专家和工人花费大量的工夫进行修补和管理，保证公共安全。由此我深感工人们默默奉献的重要性，在保证我们安全生活方面，他们功不可没。
第四段：感想反思
在观看巩固堤坝的过程中，我反思自己对安全的态度，感到对待生活和工作必须要有严谨的态度和保持警惕。国家建设需要每一个人不分大小贡献一份力量，不管从哪个角度来看，这都是一种文明进步的体现。在这个过程中，我更加认识到了对于安全的重视，没有安全就没有幸福的生活。
第五段：结尾
在今天的观看体验中，我深刻认识到了对于堤坝的整体保护是多么的复杂和艰难，对于我们人们的安全保障来说是至关重要的。我从中吸取了很多启示，也看到了大量毫不起眼的工人们为了他人的安全和便利而努力的身影，他们默默地建设着这个社会，保护着这个国家。我希望能够吸收它们的精神力量，明确大局，保持警惕，为国家的发展付出自己的努力。
巩固的心得体会及感悟篇二
通过学习，我深深的知道，师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标准。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“以身立教，为人师表”等;江泽民同志也说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。
当今世界，科学技术日新月异，知识经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。各国之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。教育作为培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在优先发展的战略地位。没有教育事业的跨越式发展，就无法造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，就难以提高全民族素质，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的伟大复兴。教育兴、民族兴。正因为这样，中央决定坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。
教育要发展，教师是关键。教育事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位：一是教育要以育人为本，学生是教育的主体;二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先就要尊重教师，关心教师的发展，重视教育队伍的建设。我们党的几代领导集体对教师都给予了高度的重视。伟人说过：“教师是人类灵魂的工程师”。一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。江泽民同志指出，教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，这才能真正为人师表。胡锦涛同志在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上提出，广大教师要为人师表，注重师德修养，以高尚的情操教书育人，注重素质教育和德育工作，充分发挥其在未成年人思想道德建设中的重要作用。重温和学习我们党几代领导人的讲话精神，我更加深切地认识到，教育事业发展，关键在于教师。
教师素质，师德最重要。教师队伍建设是一个系统工程，是一项历史性战略任务。师德建设决定我国教师队伍建设的成败，也就决定我国整个教育事业发展和改革的成败。今天，面对全面建设小康社会的新形势新任务，面对对外开放进一步扩大、社会主义市场经济深入发展的新情况新问题，面对树立全面协调可持续发展的科学发展观，促进人的全面发展的新目标新要求，我们更应该大力加强师德建设，不断提高教师的师德水平，为教育改革发展提供坚实有力的师资保障。
巩固的心得体会及感悟篇三
2021年初，我县共有建档立卡脱贫户1229户2601人，已销号贫困村12个，经过动态调整、防返贫动态监测和帮扶排查，截止目前，我县共有建档立卡脱贫户1191户2503人，边缘易致贫户20户39人（因病），突发严重困难户10户27人（因房）。我县严格按照“三落实”和“四不摘”工作要求，保持现有帮扶政策、资金支持、帮扶力量总体稳定，把巩固拓展脱贫攻坚成果摆在突出位置，印发了《铁岭县实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接实施方案》，推动巩固脱贫攻坚成果逐步向乡村振兴平稳过渡，确保不出现规模性返贫，实现同乡村振兴有效衔接。
一、工作情况及成效
（一）健全完善防止返贫动态监测和帮扶机制方面。制定了《铁岭县健全完善防止返贫动态监测和帮扶机制实施方案》，在做好已脱贫人口动态监测的基础上，加大对年人均纯收入6600元以下，以及因病、因灾、因疫情或因其他重大变故引发的边缘贫困人口监测管理，乡镇每季、村每月至少开展一次入户排查，对易返贫致贫人口做到早发现、早干预、早帮扶，在完成脱贫任务的基础上，守住规模性返贫底线。建立各行业部门筛查预警联动机制，每月开展部门风险信息筛查预警推送工作，截至目前，共接到检察院、医保局、卫健局、民政局等部门预警信息94条，收到预警信息后及时推送给各乡镇，要求规定时间内入户核实，上报情况，建立预警信息办结台账，做到早发现、早干预、早帮扶。
（二）产业帮扶方面。2016年以来，全县共形成扶贫资产43项，资金总量3640.34万元，累计收益546.15万元，覆盖了全部贫困人口。2021年全县各级衔接资金投入产业共计1587.3万元，推动已有产业项目提档升级，对经济效益好、长期稳定的项目，延伸产业链，扩大规模。其中，使用2021年中央资金和市资金共计315.5万元投入“东北丰”产业项目；使用2021年省级资金和县级配套资金共计1271.8万元投入“中德农业创新示范”产业项目，约定利率均为7%。2021年当年产业收益资金及往年产业收益资金总额261万元，带动全县脱贫人口及边缘易致贫人口人均增收1000元，我县脱贫户及监测对象年人均纯收入均超过6600元，平均收入达到12000余元。
（三）危房改造方面。继续对农村现有住房进行全面排查，对符合改造条件的危房进行改造，今年全县共鉴定房屋97户，其中建档立卡脱贫户及边缘易致贫户危房存量共3户，其中c级1户、d级2户，已全部竣工入住，按照c级危房1万元/户、d级危房4万元/户的补助标准，乡村振兴部分投入改造资金12.5万元，目前资金全部补助到位。
（四）饮水安全方面。扎实开展了全县农村饮水安全工作大排查，对238处饮水工程及分散式供水农户情况实行清单化管理，实施巩固拓展农村供水脱贫攻坚成果专项行动，建立了脱贫人口饮水安全动态监测机制，以月报形式定期报送巩固拓展农村供水脱贫攻坚成果检测情况，确保农村饮水安全有保障。
（五）教育帮扶方面。深入落实“两免一补”及免校服费伙食费政策。2021年全县共资助家庭经济困难学生3699人次，共发放资助金266.1万元，其中，建档立卡贫困家庭在校学生353人次，已全面免除了校服费和伙食费，投入资金19.8万元。继续实施对脱贫家庭及监测对象家庭子女考入大学定额补助政策，补助标准大学本科2000元/人，专科1000元/人，今年共9人，补助1.2万元。
（六）稳岗就业方面。充分发挥扶贫车间作用，累计认定扶贫载体4个，带动脱贫人口53人。密切关注脱贫人口外出务工就业情况，人社部门定期对已脱贫劳动力外出务工情况进行跟踪统计。持续推动公益岗位优先安置脱贫群众，帮助弱半劳动能力脱贫人口就地就近就业，目前，全县共有217名脱贫人口通过公益岗实现就业。认真抓好贫困家庭大学毕业生就业，2021年共有贫困家庭大学毕业生13人，除2名继续读研外，其余已实现100%就业。
（七）低保兜底方面。对脱贫户及监测户开展动态兜底保障工作，今年以来已经将25名符合标准的脱贫人口及监测对象纳入低保保障中，截至目前，全县享受民政兜底保障的脱贫人口及监测对象共1392人，其中低保1297人、五保90人、孤儿5人，社会救助兜底率达到54%。
（八）医疗帮扶方面。认真开展脱贫人口及监测对象城乡基本医疗保险定额补助工作，为脱贫人口及监测对象参加基本医疗保险个人缴费部分给予定额补助。在实现脱贫人口及监测对象基本医疗保险全覆盖的基础上，投入资金91.59万元为脱贫人口及监测对象缴纳“医疗补充保险”和“防贫保险”，年底前赔付完成，确保脱贫人口及监测对象医疗有保障。同时，稳定做好“三个一批”工作，实现大病集中救治、慢病签约服务、重病兜底保障救治率100%，家庭医生签约全覆盖。
（九）小额信贷工作方面。2021年我县与铁岭县农村信用联社、中国银行签署了小额贷款协议，为贫困户提供5万元以内，3年期以内，免抵押免担保，享受基准利率放贷、财政资金贴息、建立风险补偿金制度优惠政策的纯信用贷款。按照市局安排部署，我局与农村信用社、中国人民银行对全县脱贫户及监测对象的小额贷款需求进行排查，分别于4月和8月上报了我县脱贫户小额贷款需求统计表。截止2021年12月，我县累计发放小额贷款15笔，金额合计29.6万元，其中2021年新增小额贷款3笔，金额合计11.5万元。
二、典型经验和亮点工作
（一）县直领导干部带头帮扶
为巩固脱贫攻坚成果向乡村振兴有效衔接，确定由铁岭县613名副科级以上领导干部帮扶全部脱贫户及监测对象，切实压实领导干部帮扶责任，发挥先锋模范带头作用，形成“领导干部+乡镇包村干部+驻村工作队+志愿者”的帮扶体系，有效提升帮扶成色。
（二）开展农业创新示范项目
铁岭县积极调研农业创新项目企业，2020年4月经辽宁寰宇工程咨询管理有限公司权威论证，投入扶贫资金385.38万元开发辽宁中德农业创新示范项目，由于该企业效益好，运行稳定，2021年，继续投入衔接资金1271万元带动脱贫户及监测对象增收。该项目将太阳能光伏发电同农业种养殖相结合，建设了40亩综合种养农场，建设鸡棚、鹅棚20栋、养殖芯片溜达鸡10000只、溜达鹅2000只，种植寒富苹果树100棵、野生猕猴桃500棵，通过养鸡养鹅改良土壤，综合发展光伏板下经济，在分红带动脱贫户增收的同时，带动了部分有劳动能力的贫困人口务工就业。
巩固的心得体会及感悟篇四
巩固堤坝，是指以物理或化学方式加强堤坝的固结力和防渗性，防止溃坝的现象。作为一名水利工作者，我们时常需要进行巩固堤坝的工作。在这些工作过程中，我深深体会到了观看巩固堤坝这一行为的重要性。在本文中，我将分享我个人的观看巩固堤坝的心得体会和感悟。
一、观看巩固堤坝的重要性
观看巩固堤坝是一项至关重要的工作。在巩固堤坝的过程中，人们通常使用各种不同的物理和化学方法，以增强堤坝的固结力和防渗性。如果没有合适的观察，无法判断堤坝的情况是否需要进行巩固，或者巩固的方法是否合理，这将会给堤坝带来非常严重的后果。
二、观看巩固堤坝的注意事项
在观看巩固堤坝的过程中，需要注意一些事项。首先，人们必须进入安全区域，确保自己的安全。其次，需要准确地了解巩固堤坝的内容，了解巩固的运作原理、方法和操作步骤，以便有效地进行监督。此外，人们在观看巩固堤坝时，应该保持警惕，了解可能出现的问题和解决方案。
三、观看巩固堤坝的方法
了解了观看巩固堤坝的重要性和注意事项后，就可以开始探讨观看巩固堤坝的方法。首先，人们可以从远处观察，了解堤坝的情况和巩固的情况。此外，可以使用望远镜等专业设备观看，等等。最后，还需要进行地面巡视，以确保巩固堤坝的工作顺利进行。
四、观看巩固堤坝的心得体会
在过去的几年中，我进行了大量的巩固堤坝工作，并且在此过程中进行了大量的观看。观看巩固堤坝的过程中，我学会了如何仔细观察和判断，更好的了解了堤坝的情况以及巩固工作的进展。通过观看，我认识到了巩固工作的重要性，并且在需要进行巩固堤坝的时候，也能够更好的完成工作。
五、观看巩固堤坝的感悟
通过观看巩固堤坝的过程，我深刻领悟到了一些道理。首先，巩固堤坝是一个非常重要的工作，需要经常进行观看。其次，观看的过程需要仔细观察和判断，把握每一个细节。最后，观看也需要不断地学习、了解和改进工作方法，以适应不断变化的工作环境。
总之，在进行巩固堤坝的过程中，观看是一个非常重要的步骤。通过观看，我们可以更好地了解堤坝的情况、实施巩固工作的方法和效果。此外，观看还可以让我们更好地反思和总结，进一步提高巩固堤坝的质量和效率。希望我的心得体会和感悟能够对您有所启迪和帮助。
巩固的心得体会及感悟篇五
叶圣陶先生曾说：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，乃为善教者也。”我认为要做好相机诱导，首先要培养学生的“问题意识”，让学生带着问题去学习，唤起学生的学习热情，调动起学生学习的积极性和主动性，通过设置问题来组织课堂教学，来巩固和强化学生所学知识，构建知识脉络，提高教学效率。
对于初中生物来说，尤其是针对初一的学生，刚刚接触生物学，培养孩子们的兴趣变得尤为重要如果一味的讲授专业知识，课堂乏味，容易让学生失去学习兴趣，影响学生未来的发展。所以为了让学生们对生物学产生兴趣课上的时候我会根据内容设计相应的课堂活动。但是初中是为了给生物学打下基础，所以还要拿出精力来巩固强化知识点。所以就要在课堂提问上下功夫。
生物应用学案导学学案把本课时的知识进行梳理、归纳，非常清晰、条理地展现给学生。重要的概念、原理和基础知识中的关键字词可留空，让学生当堂分析、填写，以增强印象。
我还强调了课堂笔记的重要性，我要求学生准备生物笔记本，把本节课的重点问题都记到本子上，而且课下还要自己总结整理笔记，这样在上课之前呢，我会让学生们自己先看看上节课的笔记，然后提出问题，来复习强化，这样不紧强化回顾了上节课的知识，还让同学们明白了记笔记的重要性。
每一个学生都潜藏着巨大的能力，这就要求我们老师能够去不断地挖掘，激发学生的兴趣，创造高效课堂。
为了充分拓展学生的视野，培养学生的学习习惯和自主学习能力，锻炼学生的综合素质，通常给学生留思考题或对遇到一些生产问题，让学生利用网络资源自主学习的方式寻找答案，提出解决问题的措施，然后提出讨论评价。充分激发他们学习的乐趣。打造新时代的高校课堂，不仅让学生掌握知识，还要让他们感受到学习的乐趣，感受到生物学的魅力。
巩固的心得体会及感悟篇六
从贫困人口这个特定群体向全体农民群体转变，从精准帮扶向“撒胡椒面”式帮扶转变，受益受众对象范围更全面更宽泛。从具体工作而言，扶贫前期，各乡镇（街道）都对本辖区内自身发展力弱、生活条件差、生活开支大负债累累、身体有缺陷无劳动力等群体进行了全面排查摸底，按照因病、因学、缺劳动力、缺技术等致贫原因分门别类，纳入建档立卡户，明确了扶贫对象的范围。省市县乡各级部门按要求，包保到村到户，形成“五级书记”齐抓扶贫。
建档立卡户由领取国家财政工资的各单位各部门人员进行包保，平均包保x—x户贫困户，帮扶人要在帮扶期间严格履行帮扶责任，为贫困户找出路、找政策、找资金，帮助贫困户脱贫致富。通过精准扶贫对象、精准帮扶责任人的攻坚法，扶贫的效果很明显，截至x年末，农村贫困人口减少x万，贫困发生率降至x.x%，脱贫攻坚取得决定性成就。x年即将全面消除绝对贫困，但相对贫困治理问题日益凸显。脱贫攻进取得的成效是全面开启乡村振兴的基础保障，不解决贫困群众的贫困问题就难以实现乡村的全面振兴。
为进一步巩固脱贫成果、化解脱贫后的难持续性发展问题，乡村振兴战略势在必行。乡村振兴的目的是实现农民生活富裕，战略目的决定实施对象，乡村振兴就是为农村农民服务的。乡村振兴帮扶对象的整体性，对近些年来农村发生的“空心村”“散居村”“分离村”有巨大的凝聚作用。
政策实施从特惠性向普惠性转变。对贫困人群特定的政策向对全体农户的普惠性政策转变，这种转变是乡村振兴目标任务的必然要求。打赢脱贫攻坚战的战略目的、帮扶对象、实施项目、帮扶产业、包保责任人都是采取精准打法，政策制定上具有倾向性、特定性。从近几年各地区全力抓脱贫攻坚工作中可以看出，从国家到省市县制定帮扶政策时，更倾向于“三区三州”、贫困县、深度贫困村，在人力帮扶、项目布局、资金投入、政策保障上倾注所有力量。
建档立卡户在政策上享受到不少优惠和“红利”，如金融扶贫、产业扶贫、易地扶贫搬迁、社会性救助、教育特惠性资助等。事实上，在攻坚脱贫过程中发现，这种有针对性的特惠政策，对贫困人口而言具有精准性，实施效果非常明显。但是，在一定程度上加重部分非贫困人口与贫困人口的隔阂，尤其对于那些略高于贫困线标准而未能纳入贫困户管理的农户来说。脱贫攻坚战略只能是阶段性的，否则会加剧农村社会的分崩离析。
脱贫攻坚改善的是贫困人口的基本生存生活问题，但是后续贫困人口的自生发展力、教育培训、就业创业、易地搬迁社区治理等问题难以“消化”。而乡村振兴战略就是为脱贫后所产生的系列问题“谋篇布局”。乡村振兴聚焦的是普惠性政策，是从给钱给物、集中攻击向扶志扶智、政策普遍惠及农户的转变。在转变中，特惠政策的取缔不能一刀切，尤其是针对享受政策兜底保障的贫困群体，确保脱贫攻坚向乡村振兴过渡中政策衔接上的包容性。
社会治理从保障性向发展性转变。要从减贫治理对群众的保障性服务向推动社会治理的发展性转变，换而言之，就是从群众物质条件的基本保障向满足精神生活需要的转变。脱贫攻坚无论是从减贫治理上、资金投入上、政策红利惠及上，都是为解决贫困地区群众的生产生活问题，主要解决的是“两不愁三保障”问题，基本达到小康生活水平。在脱贫攻坚工作中，其中最重要的一项工作就是为贫困户算清收入账，具体看收入是否达到国家脱贫线，通过督查了解贫困户务工情况、教育医疗住房情况，确保贫困户生活能达到最低生活要求。对五保户、重度残疾人户、重病户等更要做好政策兜底保障，让最困难人群解决最根本生活问题。
当物质生活条件基本满足后，群众对增收致富更加期待，对美好生活的需要更加迫切，对精神生活的追求更加强烈，这是乡村振兴中需要面临解决的时代课题。乡村振兴必须站在人的全面发展和基层治理体系现代化的角度，衡量制定相关政策，创新工作思路和方法，将脱贫攻坚的先进经验嵌入乡村振兴工作中，实现农村农业农民的全面振兴发展。从脱贫攻坚的保障性到乡村振兴的发展性转变，实则就是基层社会治理的探索。基础不牢，地动山摇，乡村社会治理是推进国家治理的基础，要探索中趟出一条发展性的治理模式，以全面提高农民的生活能力和水平，让农村成为体验乡土、回馈乡野、感恩家乡、牵挂乡愁的向往之地。
参与力量从主导性向社会性转变。实现脱贫攻坚中政府主导实施力量向乡村振兴的公众参与力量的转变，激发群众内生动力，变政府主动服务为公众积极参与。从实践来看，采取的扶贫举措主要有产业扶贫、金融扶贫、易地扶贫搬迁等，实施主体基本以政府为主体。
如有些地方产业扶贫固化为一种模式，即以政府行政化干预的力量投入扶贫资金，采取“平台公司+村级合作社+贫困户（或农户）”“村级合作社+贫困户（或农户）”等模式发展产业，其中突出的特点是政府从产业发展类别、产业管护到利益联结分配全程参与，甚至不少地方出现政府代销、保底收购等现象。辩证的看，政府在脱贫攻坚战略中的主导性是由脱贫攻坚工作的性质所决定的，是在特殊时期针对特殊人群采取的“超常规”举措，短期内这种主导力量是非常必要的，是确保消除绝对贫困的保证力量。
但是，从长远来看，尤其是结合社会、市场发展规律，这种强制力不利于整个社会的和谐共生发展，反而会衍生出利益分配不均、发展动力不足、催生坐享其成的“懒婴”等问题，要在发挥政府主导力量中把握“力度”。实施乡村振兴战略具有长期性、复杂性、可持续性，乡村振兴在党组织和政府的引导下，村民zhu动积极参与，共同探索乡村善治之路，打造诗意栖居家园。在这个过程中，政府主要扮演服务的角色，为群众体会机会和平台，主要建设力量还在于公众。参与力量转变的背后是基层治理体系与治理能力现代化的华丽“变身”，是迈向社会主义现代化的关键之道。
巩固的心得体会及感悟篇七
在同济大学的演讲台上，一位帅气的大学生手里拨弄着吉他，弹奏了一首优美的曲调。作为如此新颖的开场，一下就吸引了评委和听众的眼光。接下来的演讲词更是牢牢捕获了评委的心。他说，因为爱好和学有所长，进入大学，他发起组建了一支乐队，吸收的队友并非像他一样从小就学习音乐和吉他，而是在他的指导下从零开始学习的。一次，在演出前的排练中，一位队友告诉他少弹了一个音符，他很不以为然，心想以他俩专业水平的差距，怎么可能会由队友来指出他的问题。回到宿舍，继续听原版歌曲，果真发现是他少弹了一个音符，一个不注意、不仔细、很容易滑过去的一个音符。为此他受到很大触动，为自己的自以为是而感到羞愧。所以他说：在同济的校园里，我们需要放低自己。
这是当时担任主评委的郭教授课上给我们举的生动的例子。我当时很受震动，年少轻狂的同济大学生求在学的路上就已经体会到要放低自己，做人、做事不是同样的道理吗。无论是古人所说的“满招损，谦受益”，还是毛泽东同志所说的“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，讲的都是一个道理。已过而立之年的我们多少都会有这样的体会，任由你是有菱有角的石头，时间和经历都会把你一点点磨圆磨滑。忙碌中的我们体会着内心的宏伟夙愿与现今生活的反差，并在忍受中一点点的去适应，去放低自己那曾经高傲的心。
其实，人只有放低自己，才不会居功自傲，才可能正视别人的意见，才不会两耳失聪，才可能接受别人的意见，才可能得到别人的指点和帮助，才可能有一个好的成长、成才的环境。一个人如果目中无人、目空一切，他不仅自身不能进步，还可能处处树敌，在人生的道路上，就会失去许多有益的帮助，失去许多有力的支持，很难成就事业。
放低自己不是降低自己，放低自己是一种主动的自觉认识，放低自己是对自我深刻的剖析和清醒的认识，放低自己要有敢于面对自己错误的勇气和决心，放低自己还要学会宽容别人。
我很喜欢的央视着名主持人白岩松所着《学会宽容》里是这样说的：如果所有的美德可以自选，孩子，你就先把宽容挑出来吧。也许平和与安静会很昂贵，不过，拥有宽容，你就可以奢侈地消费它们。宽容能松弛别人，也能抚慰自己，它会让你把爱放在首位，万不得已才动用恨的武器；宽容会使你随和，让你把一些人很看重的事情看得很轻；宽容还会使你不至于失眠，再大的不快，再激烈的冲突，都不会在宽容的心灵里过夜。于是，每个清晨，你都会在希望中醒来。一旦你拥有宽容的美德，你将一生收获笑容。
无独有偶，刚刚摘取合肥市文科高考第一名、全省应届生桂冠的王九云如是说：对周围的人博大一点、宽容一点，帮助别人也会给自己带来好运气。
所谓智慧，并不是把自己摆在一个很高的位置让自己飘飘其然，而是来到低处以一种谦卑的心去仰视芸芸众生。海洋之所以能纳百川是因为其地势要低于江河湖溪，伟人之所以受人爱戴是因为他们懂得放低自己，吸取众人之所长，不断成长后积勃发。
放低自己，学会宽容，成就智者！
巩固的心得体会及感悟篇八
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央团结带领全党全国各族人民，把脱贫攻坚摆在治国理政的突出位置，组织实施了人类历史上规模最大、力度最强的脱贫攻坚战，采取了许多具有原创性、独特性的重大举措。
经过多年持续奋斗，我们如期完成了新时代脱贫攻坚目标任务，取得了令全世界刮目相看的重大胜利，为实现第一个百年奋斗目标打下坚实基础。目前，我国现行标准下农村贫困人口全部脱贫，贫困县全部摘帽，消除了绝对贫困和区域性整体贫困，近1亿贫困人口实现脱贫。
习近平总书记在决战决胜脱贫攻坚座谈会上强调：“脱贫摘帽不是终点，而是新生活、新奋斗的起点。”这为接续的减贫工作提出了新的要求。坚决打赢脱贫攻坚战是全面建成小康社会的底线任务和标志性指标，高质量做好减贫工作，还需要进一步巩固拓展脱贫攻坚成果。需要看到，防止脱贫人口返贫、边缘人口致贫，实现真脱贫、脱真贫，还要进一步巩固脱贫攻坚已经取得的成果；接续发力解决相对贫困问题，不断满足人民群众对美好生活的向往，不断提升人民的获得感、幸福感、安全感，则需要不断拓展脱贫攻坚成果。未来一段时期，更好巩固拓展脱贫攻坚成果，并实现其同乡村振兴的有效衔接，将是一项重要任务。
当前，我国发展不平衡不充分的问题仍然突出，巩固拓展脱贫攻坚成果的任务依然艰巨。对此，我们需遵循系统性原则，多措并举，在巩固拓展脱贫攻坚成果的同时，更加注重解决相对贫困、更加注重激发群众内生动力、更加注重体制机制建设、更加注重凝聚各方力量，确保脱贫攻坚成果的扎实巩固和拓展提升，为进一步改善人民生活品质、实现共同富裕奠定基础。
第一，巩固拓展脱贫攻坚成果要更加注重解决相对贫困。以贫困程度为标准进行划分，贫困可以分为绝对贫困和相对贫困。相对贫困一般是指相比较于别人而言的物质资料占有量的匮乏和消费能力的低下。面向未来解决相对贫困问题，逐步缩小城乡、区域和农村内部的收入分配差距，提升人民群众的获得感、幸福感、安全感，尤为重要。这也是巩固拓展脱贫攻坚成果的题中应有之义。
一是要着力改变城乡、区域发展不平衡的局面。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》提出，要“强化以工补农、以城带乡，推动形成工农互促、城乡互补、协调发展、共同繁荣的新型工农城乡关系”“坚持和完善东西部协作和对口支援、社会力量参与帮扶等机制”。也就是说，解决相对贫困问题要放在整个区域、城乡平衡发展的大格局中考虑，不能只谋一域。
二是要着力缩小低收入人口同其他群体的发展差距。现实地看，脱贫摘帽地区和群众实现从“脱贫”到“致富”，仍将是一个较为长期的过程。一些地方的农村低收入人口增收缓慢、农村内部收入分配差距扩大等问题日益凸显。对此，需采取措施提高农村低收入人口持续增收的能力，包括设立专项财政项目、培育和扶植相关产业、提供教育和技能培训、创造就业机会，以及健全农村社会保障和救助制度等，让他们的收入增长跟上社会发展的步伐。
三是要着力解决农村低收入人口的民生问题。在实践中，我们衡量脱贫与否的指标主要是经济收入指标，但饮水安全、卫生设施、健康保健、住房、教育等方面的指标同样重要。更好解决相对贫困，就要关注多重维度的贫困问题，从更为宽广的视角解决相对贫困人口的可持续发展问题。
第二，巩固拓展脱贫攻坚成果要更加注重提升内生动力。总体而言，致贫原因多种多样。从宏观层面上讲主要有自然地理位置、生态环境脆弱、经济发展滞后等客观原因；从微观层面上讲，各户有各户的情况，各人有各人的贫因。脱贫攻坚任务完成后，巩固拓展脱贫攻坚成果的任务依然艰巨，扶贫工作的重心和方式都将发生变化。其中尤为重要的一条，就是要千方百计提升相对贫困地区和群众发展的内生动力。
一方面，要重视产业培育、产业发展和产业振兴，持续发展壮大扶贫产业，延伸产业链条，提升产业质量，优化产业格局。同时，继续加强脱贫地区产业发展基础设施建设，拓展销售渠道，创新流通方式，促进稳定销售。完善产业脱贫机制，让特色产业成为脱贫富民的强大动能。
另一方面，要坚持扶贫同扶智扶志相结合。相对贫困群众的精神状态是影响巩固拓展脱贫攻坚成果的重要因素。群众有决心、有志气通过自身努力改变贫穷的现状，才能让脱贫成果更牢固、更可持续。还要不断加强对相对贫困群众的文化、知识与技术教育，不断增强其自我发展的能力。
第三，巩固拓展脱贫攻坚成果要更加注重体制机制建设。需建立健全巩固拓展脱贫攻坚成果的长效机制，加强制度保障。
要保持帮扶政策总体稳定。严格落实“摘帽不摘责任、摘帽不摘政策、摘帽不摘帮扶、摘帽不摘监管”的要求，保持现有帮扶政策、资金支持、帮扶力量总体稳定，对退出的贫困县、贫困村、贫困人口，要“扶上马送一程”。
要健全防止返贫监测帮扶机制。巩固拓展脱贫攻坚成果要筑牢防止返贫的“防护堤”，需继续对脱贫县、脱贫村、脱贫人口开展监测，对存在返贫风险的人口分层分类制定精准防贫办法，采取多层次、复合式保障性防贫举措，定期核查，及时发现，及时帮扶，动态清零。
要建立健全农村低收入人口帮扶机制。农村低收入人口生活困难和发展困境的成因复杂，需要持续的精准帮扶，重在制度建设，形成长效机制。已经建立的农村社会保障和救助制度、农村最低生活保障制度等，需要适应新的形势要求，科学确定农村最低生活保障范围和保障标准，健全同经济社会发展水平相适应的动态调整机制。同时，还需健全社会救助制度，因需施救、精准施救，形成覆盖全面、分层分类、综合高效的社会救助机制。
要建立健全党领导下的政府、社会、市场协同推进的大扶贫机制。对于巩固拓展脱贫攻坚成果这样一个涉及经济、文化、社会、生态、党建等各方面的系统工程，需要动员各方力量、集聚各方智慧，形成互相帮扶、先富带后富的合力。为此，要在制度建设上发力，既要发挥好政府在扶贫规划制订、扶贫政策执行、扶贫责任落实等方面的重要作用，又要发挥好社会和市场力量的积极作用，凝聚合力为巩固拓展脱贫攻坚成果提供强大支撑。
巩固的心得体会及感悟篇九
金风送爽稻谷黄，教师培训心底亮。20xx年9月15日，我，一个临近退休的乡村教师，继20xx年初中语文“送教下乡”学科培训完成两年以后，于今年我又一次有幸参加了“国培计划”（20xx年）双峰县送教下乡通识研修培训活动。虽然上次国培使我心灵震撼，得到很多启迪，但是我认为这次研修培训是本人近三年以来参加的规模最宏大，组织最严密，计划最全面，主讲课题最接地气的一次研修培训活动。
本次活动在双峰县会务中心第一会议室隆重举行，参加成员有来自全县教学一线的老中青骨干教师450余人，再加上组织领导、主讲教师、工作人员总共达500人。参培人员之众，规模可谓空前。
严密的组织，科学的计划亦是本次活动特色之一。活动由县教师进修学校牵头，县教育局督办。从发放学员的《研修手册》里可以清楚看到“培训寄语”、“项目实施方案”、“送教下乡培训名额分配表”、“培训通知”、“培训管理团队”、“学员花名册”、“评课稿”、“参培小结”、“研课磨课工具单”、“成果展示单”、“个人总结”等实施步骤。此次县教师进修学校站在非常睿智的高度将全县基础教育的初中英语、化学、体育，小学科学、音乐，幼儿教育等短板学科教师组织起来学习培训，这样会使广大乡村教师的课堂教学能力、教育教学能力得到很大程度的提升。
其次，我感觉到本次通识培训的两位来自教学一线的主讲者，同时也是特优教师，他们的传授与讲解非常接地气。
株洲市二中物理老师黄国雄老师独具匠心，从零距离与学员互动直观演示铁环穿越封闭铁链的实验入手，在引起全体学员极大兴趣的前提之下，号召全体学员向书本学习、向生活学习、向学生学习、向同行学习。他还图文并茂、深入浅出的讲授了“菜坛子漏气检验”、“拔火罐健体”、“浮力定律的实践探究”、“曹冲称象的发散思考”、“竖鸡蛋游戏带来的思考”等物理现象，系统科学地总结出：物理来源于生活又反过来为生活服务。
新形势之下，教师如何维护学生的合法权益，如何惩戒学生的不良行为，如何处理校园欺凌侵权事件，如何使惩罚权不逾越法律底线这些问题成为了学校、教师尤其是班主任教育教学管理工作中的棘手问题。然而湖南第一师范大学、省内资深师资培训师李婷老师亲自走入地厅座列为学员们语重心长地做出了“学生权益保护暨教师依法执教的技巧”等热点的分享，并通过枚举一系列校园实例，对教育教学实践工作中的体罚、变相体罚、教育性惩戒进行了准确的界定。这样使学员们更加明确了如何加强未成年人保护与教师合法权益的保护。名师的讲座让学员们真是受益匪浅。
双峰县教育局、双峰县教师进修学校高度重视师训工作，“送教下乡”活动为补齐学科短板、为推进双峰教育迅猛发展提供了强大的动力，我坚信，双峰教育的脚步定会走得越来越稳，越来越坚实！
