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总结可以帮助我们发现不足之处，从而更好地改进和提高。充分了解运动的历史和文化背景，可以更好地理解和欣赏这项运动。以下是一些总结示例，希望能对大家的总结写作有所帮助。
高中生小小说的三篇一
双休日两天，把《芳华》一书看完了，相对于电影而言，书描写的人物更精，时间跨度更长，情节也更细，而且书中所表达的反思与思考也更深刻。不得不说，严歌苓的书的确令人不忍释卷，看起来不累，但却也透着一股淡淡的悲观与哀愁。写的不仅仅是文工团的青春芳华，可能也正是那一整个时代人的青春芳华。不是吗?在当时的中国，各行各业都有刘峰这样的“活雷锋”，也有林丁丁这样的利已主义者，既有小曼这样的被团队排斥者，也有萧穗子这样冷眼旁观者。
时代:平凡背叛。
“我们是信仰平凡即伟大的一代人，平凡就是功劳，就是精英，好几十年我们平凡得美滋滋的。时代有它不可告人的用心，教导我们平凡了更平凡，似乎我们生来还不够平凡。”“正如那个时代对于人的要求:全因为他平凡，被塑成平凡的塑像，搁在冰冷的基座上。非得强调他的平凡，定性他的平凡，才能确保那份平凡的不变。平凡了，才好使唤;对我们来说，平凡的刘峰真是好使唤。”
“于是误了他一生，尤其他一生的真爱。因为偏偏天下女人在心底里，都是不信平凡的。”
从人性的角度来说，因为大家平凡，没有个性，千人一面，正如工厂机器上的螺丝钉，因为个性的泯灭，才能让政治动员来得如此迅猛与高效。而也正是因为政治性高于个性的存在，才会有那么多悲剧的产生。
郝淑雯和萧穗子在文末的对话:“我们那时候真够操蛋的，把背叛当正义。”“那就是背叛的时代。时代操蛋。”“我背叛你的时候，真觉得满腔正义。”
当时的时代，试图控制一切，所以鼓励互相举报，鼓励互相背叛，鼓励互相监督。所以，有林丁丁对刘峰的背叛，有少俊对萧穗子的背叛，有惠雅玲对刘峰的背叛，有众人对刘峰的背叛。这一切背叛让我们对人性有了更深的认识与思考。
刘峰:一个时代的好人。
一旦被摆上了神坛，就被绑上了祭坛!
“那个刘峰，为我们修这个做那个，不停地做一堆无成就的琐屑事物，而做本身就是成就，日积月累，一大堆的无成就就是他的成就，他是个当今谁也不需要、谁也不尊重的人了，这种人就叫好人。”
他对所有人好，对自己心仪的对象小心翼翼地表达着好感，对脏活累活抢着干，坚持着不麻烦任何人，坚持着帮助所有人。这样的高大全，因为一个偶然的事件，而变成一个众人打骂的自我分析与定位的“最难听的坏话是刘峰自己说出来的，他说他学雷锋，内心是个资产阶级的茅坑，臭得招苍蝇，脏得生蛆。”
刘峰是一个好人，而且是身边的好人，但是作为人，他应该有七情六欲，应该有缺点，而因为宣传的需要，将他的优点与成就无限放大与神化，也就造成了众人对这种神化的人的怀疑，而一旦群众发现这种神化破灭的时候，那就容易从一个极端走向另一个极端。
文中所言:“一旦发现英雄也会落井，投石的人格外勇敢，人群会格外拥挤。我们高不了，我们要靠一个一直高的人低下去来拔高，要靠相互借胆来体味我们的的高。为什么会对刘峰那样?我们那群可怜虫，十几二十岁，都缺乏做人的看家本领，只有在融为集体、相互借胆迫害一个人的时候，才觉得个人强大一些。”
这与《乌合之众》所言完全一致:“昨天受群众拥戴的英雄一旦失败，今天就会受到侮辱。当然名望越高，反应就会越强烈。在这种情况下，群众就会把末路英雄视为自己的同类，为自己曾向一个已不复存在的权威低头哈腰而进行报复。”“人一到群体中，智商就严重降低，为了获得认同，个体愿意抛弃是非，用智商去换取那份让人备感安全的归属感。群体只会干两种事--锦上添花或落井下石。”
小曼:缺乏关爱的浮萍。
自小缺少父爱，于是便偏执般的渴求母爱，甚至不惜用重感冒来换取母亲的一个久久的拥抱。寄人篱下的非人生活与现实让她坚定地离开了家。然而在文工团里，她依然找不到归宿与认可，他是团队中的异类与被排斥者，“一个始终不被人善待的人，最能识得善良，也最能珍视善良。”所以，她在刘峰即将离开文工团时，是唯一一个去送他的人。也是她，在刘峰老了生病的时候，仍然留在在他身边照顾着他。由于小曼缺乏爱，所以，当刘峰在众人嫌弃小曼“馊臭”的时候，站出来自愿和她搭档时，她的心，便永远地系在他身上。只是，刘峰，那个会爱的刘峰，在林丁丁喊救命的时候，就死了。
林丁丁:柔弱双面人。
虽然外表柔弱，但却有着与那个时代主旨精神不同的小女人该有的心思与算计。在文工团的目的就是为了婚姻攀上高枝，可惜命运与她开了一个玩笑，一婚的时候高攀上了将军之子，但却在将军家中不受待见。二婚的时候远渡澳洲，却在异国三年，黯然回国，最后只能成为帮人看护豪宅的保姆。因为触碰事件，因为她的告发与坦白，改变了刘峰的人生轨迹。而在她的心目中，刘峰是神，是远离他们的另类，是不食人间烟火的活雷锋。所以他说了句:“什么人都可以碰，就活雷锋不行”这，或许可以解释她对刘峰的触碰为何如此反感。而退伍后她的所做所为，让人不由得怀疑文工团里的她或许是一个演技高明的双面人。
郝淑雯:光鲜背后的阴暗。
读到后面，才觉得这个人物也很立体与饱满。在团队中，她是分队长，负责管理与协调这群小兵，但与此同时，她也是团队的一员，也有着这个团队中的个性与属性。所以，她能为维护团队面子，揪出那个“弄虚作假”的人，也能为了奇异的“竞争心理”，勾引了萧穗子的男友，并说服男友，一起出卖了萧穗子。这不由得让我们对那个告密与背叛的时代感到不可思议。
《芳华》一书，描写的群体很特殊，但其实文工团所发生的种种遭遇，正是那四十年中国改革大潮中的缩影。在那个日新月异，一日三变的时代里，每个人都在演绎着不同寻常的自已。每个人都面临着打碎自己，并重构自己的使命。缅怀过去的青春，是一种情怀，也是一种不可思议的自我嘲笑。每一个人的青春年华不是这样的呢?或许正是由于青春年华的青涩、单纯、自我才让青春显得那样的弥足珍贵，也才让我们更加珍惜现在，以及更加憧憬即将到来的未来!
高中生小小说的三篇二
1.认识“的、船、两、头、在、里、看、见、闪、星”10个生字。掌握新偏旁门字框。
2.有感情地朗读课文，感受课文描绘图景的美好。
3.初步了解叠词，会照样子说词语。
师：我给大家带来了一个迷语，想猜猜吗？
出示课件：有时落在山腰，
有时挂在树梢。
有时像个圆盘，
有时像把弯刀。
学生猜谜。
师：你们喜欢看月亮吗？平时你们见到的月亮都是什么样的？
学生边说，教师边出示有关的图片课件：圆圆的月亮弯弯的月亮细细的月亮。
师：多么神奇的月亮！
1．教师范读。
师：蓝蓝的天空，闪闪的星星，弯弯的月亮，多像一副美丽的图画呀！有位名叫叶圣陶的老爷爷还特地把小朋友看月亮的情景写了一首儿歌。题目就是《小小的船》。
课件出示书上的插图，教师配乐范读。
师：这就是我们今天要学习的一篇课文。你们想不想把它读好？你想给自己提出什么要求？
学生自己提出要求，教师整理。
师：要想读好课文，遇到不认识的生字，可以自己想个办法记住它。老师愿意帮助你，你还可以请教同伴，用拼音朋友帮忙也行。
2．学生自己读课文。要求把字音读准。
师：请你打开书，一边指一边读。比一比谁能把字音读准。
指名读。评读。
1.比较“弯的”和“弯弯的”，“小的”和“小小的”区别。
师：课文的第一句就写了月儿，是什么样的月儿？
生：弯弯的、小小的。
师：这儿用了两个“弯”字，你们觉得这月儿怎么样？
引导体会“弯的月儿”和“弯弯的月儿”比比看。
师：“弯弯的”表示很弯，弯得很可爱，谁还能用“弯弯的”说话？
（弯弯的小路、弯弯的小河）。
师：那么这弯弯的月儿像什么呢？
生：这弯弯的月儿像小小的船。
师：对，“小船”和“小小的船”比比看哪个更小？
（课件出示：小船、小小的船。生读读比比，感受“小小的船”更小更可爱。）。
2.学习生字“船”。
师：弯弯的月儿像小小的船。“船”是我们今天要学的生字，一起读。
师：你们看到过船吗？有哪些船呢？生说。
师：对！小游船、大轮船、宇宙飞船都有这个“船”字，那课文里是怎么样的船呢？小小的船。
师：为什么说弯弯的月儿像小小的船？（出示两个图片，生比较。）。
3.学习生字“两头”。
生：月儿的两头和小船的两头都是尖尖的，
师：（指画面上弯弯的月儿）这头怎样？那头呢？
师：所以叫“两头尖”，来看看这个“两头”字，读，怎么记？
（编字谜：两——一横一框，一对小人藏中央。头——一点一点大）。
读词语：船头、两头、两人、头上。
4.两句连读，朗读指导。
师：现在我们要把这两句话连起来读。
指导“的”字要读得又轻又短，“尖”不能使劲读，声音要稍微提高一点，轻轻读。
指名读、范读，齐读。
指导书写“月、儿”两个字。
播放《小小的船》歌曲。
师：上节课，我们已经朗读了《小小的船》，来读读字词吧。
师：如果现在正是夜晚，你坐在院子里抬头看着蓝天，蓝天上有星星又有月亮。听着乐曲，我们眯起眼睛，会感觉好像飞上了蓝天，坐在月亮上了。
师：哪些同学觉得自己好像飞上了月亮？生说。
（师把一个小朋友的剪影放在月亮上）。
学习生字“看、见”。
生回答。
师：课文里是怎么说的？（看到闪闪的星星蓝蓝的天）。
师：是呀，不只看到了星星，还看到蓝蓝的天呢！这个“只”字你们认识吗？
（前面学过“一只羊”的“只”，这里念第三声。）生练读。
师：“只看见”是什么意思？还看见其他的东西吗？
学习生字“闪、星”。
师：读“闪”，翘舌音。怎么记？“星”呢？（出示：闪闪的星星）。
师：什么叫“闪闪”？“闪闪的星星”呢？
（课件出示“闪闪的星星”图片）。
师：你们看，这星星一闪一闪的，好像是在？（眨眼睛）。
师：你们看到过这样的情景吗？
生回答。
师：要在晴天的晚上才能看见星星一闪一闪，小朋友坐在小船上，还看见什么？
师：深蓝深蓝的天空就像？（大海）。
师：多么美丽的夜空啊，让我们一起来读课文的三四两句。
指导朗读。
全文朗读。
1.游戏：找朋友。
出示卡片：弯弯的小小的闪闪的蓝蓝的月儿船星星天。
让生组成词组：弯弯的月儿。
小小的船。
闪闪的星星。
蓝蓝的天。
师：还可以怎么排队？（月儿弯弯的、船小小的、星星闪闪的、天蓝蓝的）。
2.复现字词，齐读课文。
指导书写“头、里”两个字。
高中生小小说的三篇三
故事发生在1967年的一所大学校园里。
文学系有一位才子叫文彬，英俊潇洒气质文雅，经常在报刊杂志上发表诗歌、小说等作品;文彬正在热烈地追求学校里的校花白茹。
体育系有一个运动健将叫屈伟，英俊魁武气宇轩昂，经常参加学校、市里各类体育项目比赛并多次夺冠;屈伟也正在热烈地追求学校里的校花白茹。
再说白茹，生得文静漂亮又聪明，能舞善歌又温柔可人，婉如校园内万绿丛中的一朵骄艳又稀贵的白牡丹。开始呢，白茹对文彬和屈伟俩个人的追求很是伤透了脑筋，既怕顾此失彼，又怕彼此应接不暇。这事闹了很长时间，白茹仍是在文彬和屈伟之间，没有做出明确选择。
临毕业前不久的一个风清月明的夜晚，才子文彬手捧着自己刚出版的一本诗集《爱》，
约白茹进入校园小树林里，将正在“举棋不定”的白茹，搂进了怀里……。
毕业之后，白茹与文彬结婚了!
而屈伟呢，堵气似地离开市内，去到了一个遥远的边境农场工作。
1974年，在市政府机关工作的文彬，因为一首诗攻击了“女皇”，被打成现形xxx，送到了屈伟工作的那个遥远的边境农场去劳动改造。
又过了半年，屈伟从边境农场调回市组织部工作，又开始热烈地追求死了丈夫的白茹。
在一次屈伟和白茹的谈话中，屈伟无意中说出：“文彬落崖畏罪自杀事件，是我一手策划的。
白茹没有接受屈伟的再次求爱，倒是将屈伟说的“文彬落崖畏罪自杀事件，是我一手策划的……”这句话，暗暗记在了心里。
“xxx”粉碎后，白茹上法院为丈夫的冤案昭雪，并以屈伟的那句“文彬落崖畏罪自杀事件，是我一手策划的……”为据，在法庭上指证屈伟是杀害文彬的罪魁祸首。
在法庭上，屈伟没有为自己辩护，接受了被判处无期徒刑的判决……。
屈伟被送进xxx以后，文彬的冤案几经调查终于平反了;白茹总算是出了心里的一口多年的怨气。1997年春节联欢晚会那天夜里，一位从香港回归大陆投资办企业的大老板，敲响了仍然独身生活的白茹的家门。
白茹开门一看，站在门口的竟然是自己那“死”了20多年的丈夫——文彬!
高中生小小说的三篇四
《古炉》开篇的“冬部”，像电影的慢镜头，拉开了故事的序幕。故事发生在陕西一个名为“古炉”的村子里，这里贫穷闭塞却山水清明，村人们保持着传统的烧瓷技术和浓郁的民风古韵，仿佛几百年来从未被扰乱过。但动荡却从1965年冬开始了，古炉村里的所有人，在各种因素的催化下，各怀不同的心思，集体投入到一场声势浩大的运动中。直到1967年春，这个山清水秀的宁静村落，演变成了一个充满猜忌、对抗、大打出手的人文精神的废墟。贾平凹用真实的生活细节和浑然一体的陕西风情，将中国最基层的农村“^v^”的历史轨迹展现在读者面前。
或许是我在农村长大的缘故，自己少年时代处于“^v^”末期，也多少能感觉到“^v^”的气息，所以看这部小说仿佛就回到了那懵懂的年代。
我很喜欢《古炉》后记这段话：
有人说过很精彩的话，说因为你与你的家人和亲朋在这个世上只有一次碰面的机会，所以得珍惜，因为人与人同在这个地球，所以得珍惜。可现实中这种珍惜并不是那么就做到了，贫穷使人容易凶残，不平等容易使人仇恨，不要以为自己如何对待了别人，别人就会如何也对待自己。永远不要相信真正，没有真正，没有真正的友谊，没有真正的爱情，只有善与丑，只有时间，只有在时间里转换美丑。这如同土地，它可以长出各种草木，草木生出红白黄蓝紫黑青的花，这些颜色原本都在土里。我们放不下心的是在我们身上，除了仁义理智信外，同时也有着魔鬼，而魔鬼强悍，最易于放纵，只有物质之丰富，教育之普及，法制之健全，制度之完备，宗教之提升，才是人类自我控制的办法。
《古炉》这部鸿篇巨著，贾平凹仍是秉承一贯的写作风格，里边大多是陕西方言俚语，对于有文字洁癖的人来说，会觉得语言有些粗俗，但故事的确写得很真实且很有深度。
高中生小小说的三篇五
一直想看《白鹿原》，结果拿到手上其实并没有一口气看完，中间断断续续不过是翻几页，然后放到一边，就这样漫不经心的，竟然也看了有三分之一。
完了整部书。其实之前在翻评论的时候，忘记是剧评还是书评了，有人说:长工还是干不过老板的儿子。深以为然。但整部剧中，我印象最深的只有两个人:田小娥和冷秋月。
田小娥不必多说，很多读者都把自己的感动和泪水奉献给了她。一个生活在封建时代的小脚女人，身边的人从来都没有把她当人看过，纵然有反抗的意识和欲望，但是却对抗不过命运。我看到有人讲，从她大胆引诱黑娃偷情的那一刻，她的身上就被悲剧色彩笼罩了。但我认为，她最大的错，是不该出生在那个年代。不知道从哪个朝代开始，对女性束缚的冰冷枷锁越来越沉重，如果说裹脚是对女性生理上的残害，那三纲五常、女德等就是心理上的迫害。田小娥在文章中是一个容器，一个丫鬟，一个时代牺牲品。
接着是冷秋月。在看到剧版的时候，我就对她感到深深的悲哀(书中一笔带过，着重笔墨在她被性欲支配随后疯了)。她是从传统思想中走出来的封建女性，和鹿兆鹏先进思想并不相容，又是父母订的娃娃亲，本质上就站在了鹿兆鹏的对面。她和田小娥其实是两个极端，小鹅是放纵，她是压抑。在那个时代，冷秋月无疑是最佳的结婚人选，她只想守着自己的丈夫生个大胖小子，然后给老人养老送终。如果鹿兆鹏没有收到新学的影响，也许他们会成为幸福的一对，冷秋月如愿做一位贤妻良母。剧中新婚之夜两人鸡同鸭讲，甚至鹿兆鹏回村里当校长的时候也有和她谈谈的希冀，但仍然得不到回响。在书中，她是被冷先生下了药的，至此走上人生的尽头。一朵花，还没绽放，就被掐死在了襁褓中。
就是这样两个可以称得上是相对立的女人却不约而同的走上绝路，沦为了时代的牺牲品。在现当代作家中，成为牺牲品的悲剧女性形象不在少数，例如鲁迅笔下的祥林嫂，张爱玲笔下的曹七巧……那么，我们是不是应该去深思女性悲剧命运的导火索究竟是什么呢?(宴青山)。
高中生小小说的三篇六
昨天读完严歌苓的小说《芳华》，今早看了一遍冯小刚改编的电影《芳华》。慢慢梳理思绪，觉得无论是小说还是电影，其实都在向人们诉说着一场人性归位的故事。
故事是从1976年开始的。那年我三岁。对那个时代，我虽然没有直接感性的认识，但通过文学、影视作品及长辈的言谈，还是不算很陌生。读小说的时候，一个概念经常闪烁在我的脑海里——变形。我在小说的第66页页脚处，情不自禁地写下“当代《变形记》”五个字。相较卡夫卡用现代主义手法写成的《变形记》而言，严歌苓没有用夸张、变形的手法记叙处在那个特殊时期的人们思想、性格的变形，而是直接用人物形象的方式记录着。
刘峰是个不折不扣的好人，他尽已所能帮助所有的人，于是他被推举为模范、标兵，参加各种表彰活动，出席各种报告讲座。难得的是他的人性没有多大变形，他既没有因为这些荣誉而自我膨胀，为自己去捞好处，给自己的人生加分，也没有因为这些外在标签式的东西去刻意拔高自己，为难自己，而是按照自己的本性过着自己的生活——他甚至为林丁丁而放弃上大学的机会。这是十分难得的，几乎达到了庄子笔下宋荣子“举世誉之而不加劝”的境界。证明他的人性没有扭曲的事件是他向林丁丁表白。这是一个正常人的正常情感，他的举动也是正常人的正常行为，算不上光辉，但却是人性高扬的表现。
人性扭曲的是旁人。“触摸事件”中，林丁丁是无辜的。她接受不了刘峰的爱，不是她水性扬花，尽管她^v^在干事和大夫之间，那也是青春少女的正常情怀;也不是她看不起刘峰，尽管她希望找到一个门当户对的;而是因为幻灭。刘峰在她心目中就是神，就是圣人，她怎么也接受不了一个闪耀着圣人般光洁的人竟然也有常人的情=欲。
二十年前。我生病了，一位学生来我房间问题，看我正在挂吊瓶，她当时惊讶得半天合不拢嘴，因为在她心目中，老师怎么可能会生病呢?我记叙这些，读者可能会哑然失笑。是的，一个人就是这样一点一点认识社会，认识人性的。在没有全面客观充分认识的时候，我和我的学生就是这样单纯，或者说纯洁，当然说傻也对。当年的林丁丁也是这样。如果是林丁丁一人无法接受光环下的刘峰，那也是正常的，因为爱情这事不能勉强，人人都有爱的权利，人人也都有不爱的权利，无可厚非。造成刘峰命运转折的原因是当时的人们人性扭曲了。人们人性的扭曲，是因为当时社会是扭曲的。刘峰拥抱林丁丁，怎么看都是私人行为，怎么定性是林丁丁的事，林丁丁可以一笑了之，可以叫男朋友来揍刘峰一顿，甚至可以告刘峰^v^，但无论如何都不关旁人的事。影响刘峰命运的，不是林丁丁，而是旁人——上面政工部门上纲上线地调查，下面的战友无穷无尽地揭发——这才是问题的症结。
我们也没有必要去诅咒那些得到过刘峰帮助而现在落井下石的人，包括刘峰花30块钱给他打了一对沙发的炊事班马班长。那时，批判刘峰是大势所驱，有幻灭感的人绝对不是林丁丁一个，在那种风气影响下，不做出点什么，似乎显得自己另类。这种从众心理，加重了对刘峰的伤害。反倒是何小曼在刘峰临走时的送别，让人看到了温情，电影和小说都用旁白的形式告诉大家：“一个始终不被善待的人，最能识别善良，也最能珍惜善良。”
而刘峰没有——他选择了承受。
刘峰的人性回归是在结尾，他能坦然面对生活，接受战友的资助，包括何小曼对他的关怀。电影改编得更为出彩。当何小曼(电影里叫何小萍)问他过得好不好时，他说：“什么叫好?跟那些战死的战友相比，我能说不好吗?”此时的刘峰，真是尝尽世味百态后“绚烂之极的平淡”，是一个真正而大写的平凡的人。
我们不要责怪那群青春激荡的年轻人!他们对何小曼的欺负，对刘峰的调侃，都是少不更事，或者说年少轻狂。想想我们自己，从十几岁激扬文字的岁月到如今大腹便便的中年，谁没有做过随波逐流的事?谁没说过从众的话?即使到了今天，我们有时也不得不说一些违心的话做一些违心的事，因为我们是人，得生存，得获得大众的认可;而我能做的，是尽量不做违心的事不说违心的话，如果不得不做不说那就尽量少做违心的事，少说违心的话。
故事中另一个人性归位的主角是何小曼。何小曼因为童年的不幸，让她养成了胆小、内向、自卑的性格，她一心想逃离自己的家庭，以期获得尊重，但她的性格造就了她的猥琐，而这种猥琐使她备受人们的歧视和排斥。在何小曼这个人物的塑造上，小说比电影深刻得多，也细腻得多。我们同情何小曼，但没有必要过分苛责哪些捉弄、刁难、歧视、欺侮何小曼的战友，他们主要是年少不懂事。无论是小说《芳花》还是电影《芳华》，都没有坏人，没有丧心病狂的人，有的是普通的人，平凡的人，他们说了伤害别人的话，做了伤害别人的事，都不是苦心孤诣地设计，而是大势所趋，随性而为，随众而为。好在有刘峰，刘峰让何小曼的人生打上了亮色。应该受到谴责的是何小曼的生母。在小说里，何小曼的生父是自杀身亡的，自杀的原因是父亲被打入右倾后母亲的鄙视，他付不起为女儿买油条的几毛钱——钱全被母亲管死了。我记得我的母亲在世时，经常给我们念叨父亲被下放回家时，母亲是如何无限接纳父亲的。我的母亲是文盲，是凭着自己的本能做了那些保护自己的丈夫和儿女的事，这种本能叫善良。当然，何小曼的母亲也是可以原谅的，因为那个时代比之更过分的事多了去了，所以何小曼的悲剧与其说是家庭悲剧造成的性格悲剧，不如说是社会悲剧。何小曼参军，并没有摆脱童年的魔咒，她受到环境的欺压，是自己的性格造成的。何小曼在演出时装病，只是希望获得一种受宠的感觉，或者说是替刘峰报复当时的文工团。她上前线，意外成了英雄，人生一下子从最低谷走上了巅峰，这种强烈的反差让她精神错乱——此时，她的人性扭曲达到了极致。
何小曼是善良的，所以她才会不适应。换个角度说，正因为她生病住进精神病院，我们才觉得她是可亲可近的，她是跟我们一样平凡而朴实的人。电影里，她在草坪上独舞，让我泪流满面，此时的她真正找到了自己。电影的结尾，她终于向刘峰说出了“抱抱我”的要求时，我也是泪流满面的。在刘峰受到处分前往伐木场的时刻，两颗苦难的心走在一起，那是正常不过的。遗憾的是，那时的刘峰刚从圣人被打落在地，还没有完全回归人性，所以没有给何小曼机会，也没有给自己机会。
何小曼表白十年后，把刘峰从死神哪里拉了回来，两人虽然没有结婚，但无论是小说，还是电影，都向人们昭显了人性的光彩：他们过得很平淡，但很平和。很多人评价《芳华》尺度过大，其实细细咀嚼，无论是严歌苓，还是冯小刚，都不是以揭露人性的阴暗为主要目的。人性是复杂的，加缪在《局外人》里强调：“人性之复杂经常会超出人的预期，如果不想承受恶果，就不要去做任何试探人性的事情，不要诱惑，也不要挑战。”
我在这里要说的是，我们也不要指责。如果我们身处哪样的时代，哪样的环境，我们能比他们好多少?看了《芳华》后，几乎所有的人都会感叹“好人没有好报”。其实，“好人好报”是对社会、对人性没有全面认识而发出的美好憧憬。在这个世界上，好人跟好报之间没有必然的逻辑关系，因为世事难料，偶然因素太多;但“多行不义必自毙”，“天作孽，犹可赎;自作孽，不可活”却是真理。
《芳华》里没有坏人，他们不是冷漠，不是自私，只是少不更事。
小说和电影各有所长，小说更深刻，更细致，更贴近生活真实，电影更温情。建议大家还是读读小说。
高中生小小说的三篇七
“没有谁的生活会一直完美，但无论什么时候，都要看着前方，满怀希望就会所向披靡。”
文章读了一遍又一遍，惊喜与触动只增未减，以至于落笔的一刻，关于此书的字字句句便撞入脑海：那个脏乱喧闹的火车站，那座破败的小城，那张堆满了资料的课桌，那只吉他，那两个熠熠闪光的少年。
我想这可以算作一个爱与救赎并存的故事，却又不仅是如此，大抵可归结为：你我相遇于混沌泥沼，风声卷来以你为名的，可划破凝滞时空的刀锋。你始终有着傲气与挺拔的脊梁，眼中烧满夺九天覆黄泉的一线火光，那火焚出步伐的决绝与一颗永远滚烫的年轻的心，惊醒沉沦的我。胸膛烧出一抔沸腾的热血，过往茫然顷刻间瓦解得分明，黑暗中那线光自你眼中而来，光中是我的剪影。从今便勇往直前，逐风追月，关山难越又何妨?惟愿追随你脚印。
这两个踏碎迷惘的少年，像是终得相逢的剑与剑鞘，更是合二为一的圆。
先说说主角之一蒋丞吧。蒋丞选手，人称丞哥，非典型学霸，精通滑板、弹弓、篮球、钢琴，爱尔兰哨笛业余演奏家，高考市状元省前十，人大法学院学子，是一束光，我所信仰的光。故事刚开始，他也只是个被养父母抛弃，站在破败小城火车站口，脚下似乎只踏着一团虚空的十七岁男孩儿。原生家庭的激烈矛盾，总是被否定，很少享受亲人的温暖，只身前往从未相处过的血缘家庭。而亲生家庭带来的却是更为冷漠的重击，父亲酗酒好赌，家人斤斤计较，他与钢厂这座城的格格不入都将人逼得喘不过气。
但蒋丞其自我意识里的骄傲，对自身对恋爱的责任感，他早已融入骨血的悍勇与狠劲儿，都使他一路上勇往直前，即便咬碎了牙和血吞，也下定决心要离开此地，不能烂在这毫无希冀的小城里。
而另一位主角顾飞，在遇见蒋丞之前，他一个人扛着畸形的家庭，一个不靠谱的母亲和一个精神障碍的妹妹，无际的黑暗与冲不破的枷锁将他禁锢于绝望的牢笼。或许是过早的背负一切与无尽的疲倦，他变成无人敢惹的钢厂小霸王，一个下手不要命的刺儿头。麻木是挣扎过后发觉徒劳的认命，心理问题使他隐藏所有的才华，永远把自己放在被动的，无须照顾的位置上。他从未设想自己的人生会能透进光，直到蒋丞带着摧枯拉朽的热烈出现于他的生命，或许就像顾飞后来的一句话：“生日快乐丞哥，希望你永远笑得像阳光，你是我的阳光。”
我想如果他们没有遇到对方，大抵会一直被黏稠的黑暗所包裹而永难解脱。所以感谢命运;感谢火车站的初见;感谢那场篮球赛;感谢顾飞挥别过去的那场“危楼跨栏”;感谢那晚丞哥手持弹弓于晚风猎猎的天台，无处不在;感谢丞哥备战高考时大飞极尽温柔的陪伴;感谢暖阳春草下的一个眼神，一个拥抱，一句肺腑之言，让过往再多迷茫与苦痛都变得潦草。看着大飞放弃自己却从未放弃他的丞哥，看着丞哥即使被抛弃也从未迷失自我就此堕落，看着他们充满自信与骄傲，坚定与天真，看着他们热烈而纯粹，最浪漫也最动人。
这场意外的相遇，笑与泪、苦与甜，那些在四中、在出租屋的一点一滴，都是无法割舍的记忆，汇聚成只属于他们也只属于《撒野》的峥嵘岁月，更是我前行道路上最有幸拥有的一盏灯。蒋丞和顾飞让我不禁想到王小波曾写下的一句话：”当我跨越沉沦的一切，向着永恒开战的时候，你是我的军旗。”我想，这两个踏碎迷惘在彼此的青春与未来里会始终撒野奔跑的大男孩，也会是彼此唯一的盔甲坚硬，这份力量将让他们披荆斩棘，迎着光去有对方的那个前程似锦。
这是属于两个少年的故事，他们救赎了彼此，殊不知也将我从黑暗的泥沼中救出。一年多来不乏踽踽独行的时刻，路长路难，走到半途总容易向暗处与自我厌弃倒戈，摇摇欲坠时似乎真如顾飞所作的那首歌所写：“我一脚踏空，我就要飞起来了，我向上是迷茫，我向下听见你说这世界是空荡荡。”可正因为有丞哥，才能在千万次将要坠地时，想放手时咬牙抓的更紧。我因他们试着去碾碎所有恐惧同不可能，始终往前走去。我想丞哥他将一直会是我的骄傲，我的后背，我心之所向，是我人生当途的惊喜，身处无际黑暗莽野时紧握于手心的光。
高中生小小说的三篇八
“我想，左肩有你，右肩微笑。我想，在你眼里，撒野奔跑。我想一个眼神，就到老。”这个男孩笔下的歌词，浸满了温柔及他内心的诉求与渴望。
在钢厂那样一个破旧的落后小城市里，有着两个格格不入的少年——顾飞、蒋丞。他们一次又一次的相遇都注定了他们会在彼此的生命里留下不一样的记忆。
蒋丞，初来钢厂，只能用满身的“刺”掩饰自己内心的慌张和迷茫，是顾飞给了他归属，给了他温暖。顾飞深陷在钢厂的这片黑暗里，是偶然间遇见的蒋丞给了他希望。两个身处光明背面的男孩子互相救赎着，互相做对方的“光”。那句“丞哥，我累了”其实是顾飞唯一能说出口的话吧。他生于钢厂，归于钢厂，可是他本该一眼望到头的人生里，走进了一个不属于这里的少年，他像一束光，照亮了黑暗。但这束光太不真实了，顾飞看到那样美好的蒋丞，害怕自己会拖累他。蒋丞则是眼里只有顾飞，他将自己的好全献给了顾飞，他的一腔热血压得顾飞喘不过气来。
书里说：“没有谁的生活会一直完美，但无论什么时候，都要看着前方，满怀希望就会所向披靡。”蒋丞用自己不断前进的心态和勇敢，带给了顾飞希望;顾飞用自己心底的柔软和细致，带给了蒋丞温暖。而当我被迷茫、烦恼占据了脑袋时，我就会翻开《撒野》，是书中的那两个男孩，给我动力，给我前进的方向，给我面对困难的勇气。他们教会我“无论什么时候，都要向前看，会往前走的，会过去的，只要使点劲，走出困境，想要的答案都会有的。”
《撒野》总在细微处戳人心。没有太多的生死诀别，更多的是扑面而来的现实感和生活中的细节。令我印象深刻的是在钢厂的那个破败的旧礼堂里，阳光灿烂，舞台上那个拨动琴弦的少年和台下那个有些恍惚，流下了泪的少年。那天，他们释怀了，走出了心结。“我想抬头暖阳春草，你给我简单拥抱，我想，踩碎了迷茫，走过时光……”这属于他们的歌，专属于释怀后的蒋丞和顾飞的歌，叫“撒野”。
在阳光下，顾飞对蒋丞说：“人活着，总会遇到很多人，很多事，有些是意料之中，有是意料之外。而你，则是我意料之外的意外。”这段文字细腻而温柔，温暖了许多读者的心。有《撒野》读者说过：“我躲在断墙后面，看两个男孩子徒手摘光，星星映在他们眼里，光却洒在我身上。”他们给读者的心递上一捧温暖，洒上灿烂的光。大概那两个少年都没有想到，在那个破败却带着阳光的舞台，会留下这样一段唯美、温馨的记忆。
《撒野》这个书名，寄托着顾飞的渴望，他渴望走出“禁锢”着他的钢厂，能够肆意地“撒野奔跑”。而蒋丞的到来让他如愿以偿。
我想起了那个美国著名的盲聋女作家、教育家、慈善家——海伦。凯勒。海伦一岁半时患了一场重病，从此，她坠入了一个黑暗、沉寂的世界，陷入痛苦的深渊。安妮莎莉文老师来到她身边，在她循循善诱的教育下，海伦心中有了爱与同情，她开始用心感受世界，用真心去热爱生活，毅力坚强的她在莎莉文老师爱的感化下，走出了黑暗。之前处于黑暗中的海伦极度渴望光明，后来，她虽然不能用眼去感受世界，但她的心里有了一双“明亮的眼睛”。
从极度渴望光明到接受光明，小心翼翼地将这唯一的“光”捧在手心，万分珍惜，蒋丞于顾飞来说又何尝不是如此。为了那光去努力、去奋斗，由那光引领着，走出了黑暗。
顾城有一诗：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”
书的最后，蒋丞说：“顾飞，跟着光。”万幸，他们像对方一样勇敢;万幸，他们遇见彼此，走到了一起;万幸，他们没有放弃，没有对生活失去信心。他们还在，一直都在，还很快乐。
《撒野》很真实，也很残酷，但它的救赎很精妙，救赎的过程及救赎的瞬间……。
