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最新盆景工作室如何规划(6篇)篇一
（一）无法明确把握学科属性
室内设计是一门新兴的学科，人们往往对其缺乏正确的认知和学科实质的考量，没有从专业角度理性认识其特殊性并为其教学做好充足的准备，致使其与美术教学间的关系变得模糊。所以，当前的室内设计教学都是在“美术”教育思维的惯性作用下展开的，教师往往将室内设计的学科基础与美术基础画上了等号，更有甚者将室内设计的基础训练规划为绘画基础练习，这根本是对室内设计学科本质的一种偏离，将其教学定格在了视觉审美的表现层面之上。室内设计源起于室内装饰（工艺美术），经过漫长的演化才被列入现代“艺术设计”，可以说其发展过程也是其经历工艺美术教化的过程。因此，形成了一种延续至今的教学模式。现代室内设计教学中，教师仍然将艺术设计归纳为一种视觉艺术，致使学生无法明确把握其学科属性。事实上，传统美术教学只为室内设计教学提供了基于视觉方面的基础支持，两者间的关系表现得十分模糊。如色彩展现与空间构成的界限不明。目前所使用的“三大构成”教学法主要引导学习者以美学对比原理去分割存在于空间中的平面与立体，其要求必须具有和谐的构成比例关系以合乎视觉审美对色彩应用的要求。这一教学思想令平面的色彩展现与立体的空间构成界限变得十分模糊。存在于传统教学体系中的各种目标的实现，可以充分体现出室内设计教学的视觉审美价值，这也是美术学惯性教学体系为其提供的支持，但同时也将这门学科的教学定格在了表达技巧和设计表面的层次之上，以至于在室内设计教学过程中模糊了学科基础应用与美术教学间的关系。
（二）缺乏正确的学科体系构建基础
以美术教育平台为基础的室内设计教学体系将审美教学定为中心，这种概念性的偏离令室内设计教学片面地定格在了纯视觉的表象上。但组成室内设计学科的所有基础性学科的创造都不可能是纯视觉上的，相反，设计类的学科往往更加倾向于科学研究。换言之，只有依靠科学研究的理性结论才更适合室内设计教学，这也是这门学科的功能本质所决定的。与之相对的“美术”教学中心论则恰好相反，其将理性学科与视觉创作不合理地分离了，这种做法在无意间令室内设计的理性学科基础“边缘化”了，致使这门学科的教学中充斥着虚假的“装饰主义”和空洞的“形式主义”。从本质上分析，室内设计完全不同于工艺饰品、绘画、雕塑等传统美术形式，其属于静态和动态的结合。为了满足人们的视觉审美需求，室内设计常采用静态的方式进行表达；而为了体现其在人们生活空间中的形式存在，其又会采用动态的方式加以参与。室内设计，顾名思义就是针对建筑的内部空间展开的艺术设计。设计师应该从空间的使用性质和实际情况入手，通过艺术处理与物质技术等手段，在保证功能科学合理、外形美观、居住舒适的前提下，尽可能切合使用者心理和生理需求来进行室内环境设计。以上种种无一不在说明室内设计教学过程中缺乏一个正确的学科构建基础。
（三）基于室内设计教学的评价体系不健全
通过访问一批批已经走向工作岗位的室内设计毕业生，得到了这样的反馈：在室内设计教学内容上根本无法正确地将学科体系的基础定性为设计应用，而是过分强调了美术在室内设计中的表现，以至于出现了严重的缺失。所以，在进行实际项目设计时，我们发现现实情况与校园中学习的一些知识相距甚远，即便是自己觉得非常不错的设计作品，也会在投标竞争中惨败。换言之，在我们看来极富创意与美感的设计，却可能会给施工工艺造成非常大的麻烦。这就说明，在目前的室内设计教学过程中，缺乏一个健全的评价体系，以至于教学者和学习者都无法及时发现教学方法中的问题。大致可总结为以下三方面：首先，基于“大美术”背景下的室内设计教学思想模糊了理性学科基础应用和美术教学间的关系，不但令其无法准确把握自己的学科属性，而且缺乏正确的科学构建基础，进而陷入了发展瓶颈而不知。长此以往，会令室内设计教学与施工工艺产生“分离”，实用性变得极差。其次，教学目标与既定目标发生分离，各个学科间的联系出现了严重的脱节现象。再次，社会的进步使人们对室内设计产生了更多的要求，如节能、环保材料的使用等，这些都没能及时地反馈给设计教学。所以，室内设计教学发展到今天却没有一个科学正规并且完善的评价体系绝对是这门学科的一大缺陷，也是教学界需要深刻反思的一个问题。
二、针对“大美术”背景下室内设计教学思考及建议
判断室内设计教学真伪的关键在于能否正确把握这门学科的本质，能否明确教学的培养目标，能否通过理性的思维方式构建起更符合学科特质的教学体系。鉴于此，笔者提出了以下几点思考及建议。
作为一门新兴学科，室内设计发展速度极快，且在不断地吸纳不同的新专业。在这种趋势下，艺术设计将会以现有的专业为基础进行新的重组或者演化。然而，学科的交叉性、边缘性和复合性也令艺术设计开始困惑于自己的学科属性。目前，对于设计专业学科属性方面的研究还十分有限，甚至可以说是空白，这恰恰正好说明学科是动态发展的。那么，为了在理性辨认的基础上明确室内设计的学科基础，就应该从本质上否定功能性与视觉审美的必然因果关系，然后以功能性为核心，合理地确定其学科基础，捋顺其与美术教学间的联系。所以，需要对室内设计教学进行改革，并重新界定美术教学对于其的意义，调整相应的课程安排和内容，让理性学科基础成为教学的核心框架。
（二）应以正确的学科基础构建科学的教学体系，改经验教学为学理教学
在“大美术”教育格局当中，应该将理性学科基础的教学课程建设定为核心环节，因为其直接决定着室内设计教学实施的正确与否。鉴于此，就应该将水电基础、设计物理基础、设计伦理、建筑学基础、建筑美学、环境科学、工程管理、环境心理学、创造学、合同法、建筑法、技术美学和材料学等20余种相关学科纳入课程规划当中。同时，以设计学的相关理论为指导，以学科的新颖性、边缘性和交叉为依据，立足于培养目标，构建起坚实而明确的学科基础，设计出符合学科特质的教学体系和方法。
（三）应以设计应用为学科基础，建立室内设计教学评价体系
传统的室内设计教学习惯于纯视觉表现，并把重点放在了画面的质量和效果之上，过分强调了美术在室内设计中的表现应用。这种教学体系使学生产生了误解，令他们将重点放在了对设计的解释之上而不是设计本身。所以，必须以理性学科基础在设计中的合理应用为基础构建出一个新的教学评价体系，才能从根本上纠正以往传统的教学观，将室内设计真正归入设计学的本体内。另外，评价体系还可将教学直接导入既定的目标当中，拉近各个课程间的联系，避免教学体系中出现相关课程脱节的情况。社会的高速发展，使人们更加关注节能、环保和节约型材料的使用，所以基于室内设计教学的评价体系更应该关注不断变化的社会需求，在遵循设计道德的基础之上，将各行业信息反馈给室内设计教学，使其向着更科学的方向前进。
最新盆景工作室如何规划(6篇)篇二
惊蛰前后，枸杞刚进入萌动期至发芽前挖掘，最为适宜。枸杞在山野荒地，或古院墙脚处，可找到粗壮遒劲老桩，挖回后，可根据造型直接上盆，树况良好的可栽至观赏位置，根系欠佳的要培土，以利于保持湿度。有条件的也可露地栽培养坯，待根系发育好，枝条养粗壮，即可移植上盆。而适当提根，可加工造型成老根蟠结，枝干垂拂的优良盆景。
【人工繁殖】
1、播种：于11月间采收成熟果实，用水浸泡1～2天，变软后，搓洗淘净取种，晒干贮藏。次年3～4月间播种，条播或畦播，覆土约1～1.5厘米，浇透水，10天后即可发芽出土。出苗后间苗一次，采取一般管理即可。第二年春季移苗栽植。
2、扦插：扦插繁殖于春季萌芽前用一年生健壮枝条为插穗，也可于梅雨季节用当年生嫩枝插，穗长12～15厘米，斜插于苗床上，经常浇水，保持土壤湿润，成活率可达95%以上。
3、分株：分株移植多于3～4月上旬进行，将丛生植株掘起后，剪去大部分枝条，分株栽植，立即浇水，并经常保持土壤湿润，极易成活，当年即可开花结实。
【上盆过程】
1、选盆：枸杞宜用稍深的'釉陶盆，亦可用紫砂陶盆，形状则因树型而定，悬崖式则宜用千筒盆，一般曲干式、提根式多用中深的长方形、圆形或椭圆形的盆。
2、用土：枸杞对土壤要求不严，宜排水良好的沙质壤土。盆栽可用腐殖土或田园土掺沙土使用。
3、栽种：春季最为适宜，其它季节稍差。栽前可进行一次整形修剪，截口要平滑，并将过长的根截短。土壤摁实落，不可过硬或有空隙，盆底不需要施基肥。
4、管理：上好盆的枸杞置于避风有散光处，经常喷水保湿，直至发芽后递减。
【树形加工】
1、加工：枸杞的主要枝干可以适当攀扎和修剪。大枝宜在冬季攀扎、修剪，小枝则可在夏秋季攀扎。新枝可以随时用合适的铁铅铜等金属丝进行攀扎。枸杞木质较脆，操作时注意用力柔和，不可过猛。
2、树形：制作枸杞老桩盆景一般宜作成曲干式或悬崖式，小枝则宜扎成下垂状。提根造型可制成过桥式。还有其它象形式、提根式、多干式、怪式等，唯大头小尾和平直者最为无趣。总而言之因树造型，因材施艺，反复摧敲，不可操之过急。
最新盆景工作室如何规划(6篇)篇三
乙方_______________
经双方友好协商，就向乙方提供绿色植物租摆一事达成如下协议：
1.甲方向乙方提供绿色植物共_____株，每月租金为_____元。
承租期限为________年，租期从________年____月____日起至________年____月____日止。
租金交付方式为每____月一交，每次租金交付时间为_____。
2.甲乙双方签定合同后，甲方必须在乙方要求时间内按所商定好的布局设计将花木摆放到位，如未按乙方规定的时间提供所租花木，每逾期____日，甲方向乙方赔偿租金总额_____%的违约金。
乙方需按时支付花木租金。逾期支付租金的，每逾期____日，甲方向乙方收取租金总额_____%的滞纳金。
3.甲方负责派遣专业人员根据每种植物的特征定期进行浇水，施肥，培育，修剪枝杈及病虫害防治，并根据乙方的意见调整绿植的室内摆放位置。
乙方负责提供水源及有关养护绿植的便利条件。
甲方将定期回访乙方，认真听取乙方的建议。并建立详细档案，定期更换同规格，同价格的绿色植物。
由于乙方不慎造成植物，套盆，花盆等附件丢失，乙方应按市场价赔偿甲方。
4.在合同期内，乙方如需临时停业或放假时间超过三天时应提前通知甲方。如由于乙方未及时通知甲方而造成的植物死亡，乙方须按死亡植物市价全额赔偿甲方。
双方应严格履行协议内容，任何一方不得擅自更改和解除协议。有特殊原因，必须提前15天告知对方。擅自更改解除协议方须以总租金的_____%赔付对方。
5.本协议一式两份，甲乙双方各执一份。
双方本着相互合作，有事共商的原则。合同未尽事宜，如有发生，双方可协商解决。
甲方：______________乙方：____________
负责人：____________负责人：__________
联系电话：__________联系电话：________
签定日期
最新盆景工作室如何规划(6篇)篇四
一抹绿，置于雅室。暖风拂，冷风不袭。它在那里，无声无息。
数盏灯，明于景上。如骄阳，略施光辉。岁岁不易，片绿如新。
雾霾浓，窗外弥漫。白幕裹，草木沐霜。斯是雅室，盆明景亮。
独一人，静观盆景，灯光下，人成了景，景融于人，春在冬画。
理智的青年说：
有时，人的命运就如同这盆景。将它安放在暖屋中，冷风不吹，光环照耀。而它不变的是默默无闻，兢兢业业。
有时，人的知识面如同这盆景。虽有前人照路，虽有明人点播，然他的知识面如盆景一样，年年不变，岁岁如新。
有时，人的生活环境如同这盆景。虽然外边的环境恶化，而自己却依然没有忧患意识，默默的生活在自以为很安详的环境中。
其实有时人就是这盆景。他默默地在看它，同在一处灯光下，却默默的说不出话。可怜的他看着可笑的它，笑自己将梦画在自身严峻的意识形态下！
文艺的青年说：
盆景为冬天带来一抹绿，它不用历经寒风仍能够沐浴着春风。所以他不因物喜，不以己悲。
它生活的环境灯光明亮，不愁着为争夺光亮而去争抢阳光。它很知足，它很快乐。他的快乐让心情不变，它的快乐使它永葆年轻。
它生活的`外部环境虽然恶化，然而它要做到自己的小环境得到美化。因为那是一种可贵的坚持，因为那是一种无法表达的爱。
人有盆景相伴，将身心溶于这屋檐下一片小小的绿色中，人成了景，景成了画，正是一副在冬季里描写春天的画！
最新盆景工作室如何规划(6篇)篇五
盆景池随拍松潘 盆景池掠影盆景池在金沙铺地左侧,一组由近百个水池组成,池中有池,池外套池。下面是本站为大家带来的，希望可以帮助大家。
欢迎大家来到这里，下面我来为大家介绍一下!
在“金沙铺地”左侧面，有一组由近百个水池组成的进然有序、错落有致的池群。
整个湖群有的石山矗立，有的茅草拂水，有的杂树丛生，有的水柳倒垂，充满着诗情画意，俨然天设地造的奇特盆景，每一个都有独立的灵魂，每一个都有满怀的恋情。他们相互依偎、拥抱，拥抱出的这一片绮丽的景观，使园艺师们也叹为观止。
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盆景池属于黄龙特色景点，在“金沙铺地”左侧，盆景池是由近百个水池进然有序、错落有致组成的池群。池中有池，池外套池。
池堤随树的根茎与地势而变，堤联岸接，活水同源，顺势层层叠置。池中有池，池外套池。池壁池底呈黄色、白色、褐色、灰色。池面澄净无尘，望若明镜。池旁池中，木石花草，千姿百态。岸畔翠柏，苍虬挺拔，给人以刚毅之美;堤上老木悬爪，盘根错节，给人以古朴感觉;池中山花含笑，显示出生机勃勃之美;池间野果缤纷，丰富充实之美举手可得。
整个湖群有的石山矗立，有的茅草拂水，有的杂树丛生，有的水柳倒垂，充满着诗情画意，俨然天设地造的奇特盆景，每一个都有独立的灵魂，每一个都有满怀的恋情。他们相互依偎、拥抱，拥抱出的这一片绮丽的景观，使园艺师们也叹为观止。 所以人们称盆景池为黄龙的一大特色景点，去黄龙的朋友们也绝对不能错过它。
欢迎大家来到这里，下面我来为大家介绍一下!
松潘盆景池在金沙铺地左侧，海拔3307米至3335米，相对高差28米，面积2240平方米，由330多个精巧剔透的彩池组成。更令人叫绝的是一株株葱茏的高山绿柳、杜鹃花、兰花、亭亭玉立于碧池之中，这些不加人工，胜似人工的玉叶琼枝，充满诗情画意。微风拂来，枝叶清掠池面，荡起小小的涟漪，苍劲的树根在池底塑造出起伏的山脉，仿佛是一位历尽沧桑的老人隆起的脉络，堤连岸接，风情万般。
景池与洗身洞相邻，共有10多个彩池，池壁和池底都由乳黄色石灰岩凝聚而成，池中分别长有各种小而苍老的古树，花木倒映池中，妩媚动人，宛如一盆盆争奇斗妍的盆景，故而得名。盆景池池堤随树的根茎与地势而变，活水同源，顺势层层叠置。池中有池，池外套池。池壁池底呈黄色、白色、褐色、灰色。池面澄净无尘，望若明镜。池旁池中，木石花草，千姿百态。
岸畔翠柏，苍虬挺拔，给人以刚毅之美;堤上老木悬爪，盘根错节，给人以古朴感觉;池中山花含笑，显示出生机勃勃之美;池间野果缤纷，丰富充实之美举手可得,整个湖群有的石山矗立，有的茅草拂水，有的杂树丛生，有的水柳倒垂，充满着诗情画意，俨然天设地造的奇特盆景，每一个都有独立的灵魂，每一个都有满怀的恋情。他们相互依偎、拥抱，拥抱出的这一片绮丽的景观，使园艺师们也叹为观止。
最新盆景工作室如何规划(6篇)篇六
承租人（以下简称甲方）：_____________________
出租人（以下简称乙方）：_____________________
根据《_民法典》的规定，经甲乙双方友好协商，就绿植花卉租赁事宜签订如下合同。
第一条绿植花卉租赁数量和价格
甲方租赁绿植花卉___________盆，用于室内外美化装饰。其中大绿植___________盆、中绿植___________盆、小绿植___________盆、特大绿植___________盆、花卉（盆景）盆。
租赁价格为大绿植___________元/盆、中绿植___________元/盆、小绿植___________元/盆、特大绿植___________元/盆、花卉（盆景）___________元/盆。
第二条租赁期限
自________年____月____日起至________年____月____日止。
第三条租金及支付方式
甲方每月付给乙方绿植花卉租金___________元，大写___________元。租金在每月____日前以___________方式交清。
合同签订后____日内，甲方需向乙方交纳绿植花卉押金___________元，大写___________元。在合同履约结束后____日内，由乙方退还给甲方。
第四条甲方权利及义务
1.甲方有权对租赁绿植花卉的数量、品种、规格及质量进行监督。
2.甲方负责提供摆放场地，无偿提供绿植花卉养护用水。
3.爱护租赁的绿植花卉。因甲方原因造成绿植花卉死亡或盆器破损，由甲方负责赔偿。
4.甲方在合同范围以外需增加租赁数量的，应及时同乙方协商，签订补充合同。
5.甲方如需要更换摆放位置及品种（同种规格及价格的）应及时通知乙方办理。
6.甲方不得将租赁的绿植花卉转租第三方。
第五条乙方权利及义务
1.乙方工作人员遵守甲方的规章制度，未经许可不得进入与租摆业务无关的区域，或做与租摆无关的事项。
2.乙方的日常护养时间段务必服从甲方，在摆放植物及日常维护时应注意安全，不得损坏甲方设施，保持现场清洁卫生，做到人走净场。
3.乙方负责向甲方所提供绿植花卉的日常管理（浇水、施肥、修剪），做到无病虫害、叶面无尘土。根据不同季节和花卉情况做到及时更换，保持应有的新鲜和美观。
4.甲方如需增加租摆的花卉，乙方应优先提供，相关事项双方另行约定。
第六条违约责任
甲乙双方如单方面提前终止合同（不可抗力的原因除外），需付对方违约金___________元，大写___________元。
第七条合同争议的解决方式
（一）提交南京仲裁委员会仲裁；
（二）依法向___________所在地人民法院起诉。
第八条租赁期满，双方有意续订的，可在租赁期满前____日续订租赁合同。
第十条本合同未作规定的，按照《_民法典》的规定执行。
本合同一式二份，甲、乙双方各执一份。出租人
承租人
出租人（章）：
承租人（章）：
住所：
住所：
法定代表人（签名）：
法定代表人（签名）：
