一键复制
健康是我们生活中最宝贵的财富，每个人都应重视它。语言表达要准确、简洁，突出总结的核心要点，避免篇幅冗长和重复。总结范文展示了不同人、不同事、不同领域的总结思路和风格，希望能给大家以启发。
图书室作文字篇一
宋瑞叫上了我一起整理图书。我很兴奋，说不定，还可以找到几本好看的书，欣赏一下呢！
她带我来到图书室以后，我的眼球一进门就被那些花花绿绿的图书吸引了：曹文轩的纯美小说排了一个横列；郑渊洁的作品多的数不清；庞婕蕾姐姐的作品也有许多……如果能来这里借书，那该多好啊！我愣住了！
“快点来帮忙啊！”“来了，来了！”我不舍地跑了过去，开始把书归类。
“这本书应该是g区的，绘本，这本书是工区的，低段图书；这本……”我不停地干着手头的活儿，不知不觉便走到了庞婕蕾写的书前。
我禁不住诱惑，一页页地看了起来。我不停地翻着页，时间也悄悄离去。当书看了一半了，宋瑞大叫着我回去时，我才依依不舍地放好书离去。
这一次不能说是理书，只能说是漫游知识的海洋！
图书室作文字篇二
为配合学校全面实施素质教育，落实课程标准，推进课程改革，制定本计划。
一、指导思想。
以新课程标准理念为指导思想，营造良好的阅读环境，提高图书室、阅览室及图书资料利用率，丰富学生的阅读活动，培养学生的阅读兴趣。
贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息；利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育；指导学生课外阅读，利用知识教育活动；培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力，促进学生德、智、体、美等全方面发展。
三、基本情况。
我校共有6个班，我们学校的学生很喜欢到图书室借书看。今年，学校图书室将继续在学校领导，教师的支持与配合下，认真贯彻国家教委《中小学图书室（室）规程》，积极主动地服务，以充分发挥图书室对实施全面素质教育的推进作用。
四、工作目标。
1、抓好藏书建设。
藏书建设是开展读者服务的基础。我室将在图书总数达标的基础上，努力提高藏书质量，调整藏书结构。目前，书库中的部分教师教科研读物较为陈旧，观点，理论已跟不上当前的教育形式，这些图书将逐步剔除更新，此外，书库中还将适当增加一些低幼拼音读物，以满足低年级学生需要。新增图书将全部用电脑录入与电脑管理。
2、拓宽服务渠道。
（1）服务于教学工作。
教学实践离不开教育教学理论的指导，我室将通过编制专题汇编集、目录索引为学校的各科教研课题服务，让图书发挥更大的作用。
（2）服务于学生。
开放学生阅览室，管理好班级图书箱，开展读书活动，促进图书流通。
3提高管理水平。
积极参加教委组织的培训学习，提高新进人员业务水平，开展班级图书管理员培训讲座，培养学生自主服务能力。
五、具体的措施。
1.对报刊，杂志进行装订，以便尽快方便师生借阅。
2.对新入学的学生进行图书借阅知识讲座，让其对学校图书室有初步认识，对学生图书管理员进行上岗培训。
3.阅览室全天开放，每天做好报刊杂志的上架工作。学生订阅的报刊杂志作到及时准确的发放到学生手中。
4.学生图书室全天开放。（其中中午12：00---12：50，下午3：40---4：50为各班轮借时间，每班每周轮借一次：其余下课时间为各班学生自由借阅时间。）。
5.学生人均每学期借书不少于4册。
6.学生进阅览室每周不少于一次。
7.教师图书室全天开放，为方便教师查阅资料，工具书一律不得出借，在阅览室里借阅，当天归还。
8、教师进阅览室阅览每人每周不少于一课时，每天作好记载。
9.班级图书角每学期每班借书50册。
10.图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛。
11.图书室将配合学校开展教育教学活动，及时为教师学生提供所需材料。
12、进一步作好各种有关材料，准备迎接先进级学校图书室的验收。
六、工作要点。
1、引导阅读，培养道德感。
（1）、阅读有关文化、科技、思想品德等书籍，深化他们爱国主义情感。
（2）、引导他们阅读毛泽东、邓小平等革命先辈的故事集，使他们对党和国家领导人产生爱戴之情。
以使孩子得到更强烈的情感体验，并能够迅速的转化为他们活动的动机。让孩子们了解图书室的工作规律，激发他们到图书室阅读的兴趣。
3、加强学习，优化服务。
图书室这块阵地在当今大力提倡素质教育的今天，越来越显得重要，为了更有效的发挥他的育人功能，我将和全体师生共同努力，加强学习，把工作扎扎实实作好。
4、常规工作。
（1）、及时做好图书登记、上架、期刊记录，做好出借手续。
（2）、随时做好破损书刊的修补工作。
（3）、严格执行“三表制度”，绝不占用图书借阅时间，保证学生的阅读量。
（4）、认真做好图书借阅工作。各年级教师要及时推荐学生必读与选读数目，引导和鼓励学生首先要去读本年级推荐的必读和选读书籍。图书室加大检查力度。
（5）鼓励学生广泛阅读课外书籍，多增长知识。，
5、品德教育。
教学中要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感。
6、安全教育。
在充分上好每一堂课的同时，有机地对学生进行相关的安全知识教育，让每一位学生的安全意识都得以增强。
七、各月工作。
2、整理暑期的报刊杂志，发放到师生手里。
3、推选学生图书管理员，专题会议。
4、新生借阅知识讲座和图书室专题知识讲座。
5、学生图书借阅，开始流通。
6、图书室环境的布置。
1、征订新书。
2、编制新书简介期。
3、学生阅览和借书工作。
2、举行期学生图书管理员培训。
4、读书节活动。
5、编制新书简介期。
6、师生刊杂志的征订工作。
1、学生读书笔记、读后感展评。
3、编制新书简介期。
1、评选优秀学生图书管理员。
2、图书归还工作和教辅用书（循环使用教材）的整理工作；
3、20xx年期刊装订、上架流通。
4、图书室专题会议，总结本学期图书室工作。
图书室作文字篇三
从能认识汉字开始，我就爱上了阅读，尤其从小学三年级开始，我的阅读量剧增，开始疯狂地买书，家里的开支急速飙升。
一天晚上，我听见爸爸说：“凡凡读书上瘾了，家里的钱不够他买书花，我听说中街有个图书馆，能借书，不如我办个借书卡，让凡凡借书看吧！”“好呀，这样一举两得，既能节省钱，还能满足凡凡的看书愿望。”妈妈说。我听了，高兴的心情无法形容，就盼望着爸爸哪天能有时间陪我去图书馆借书看。
我盼望的一天终于到来了，那周星期五，爸爸在我的软缠硬磨下，带着我去了合水县图书馆。在去图书馆的路上，我像只小鸟似的，“叽叽喳喳”地问个不停。到了图书馆，我却成了一只“哑巴鸟”——我被图书馆的高大巍峨震撼了！
里好不快活！这里的书有童话类、科幻类、笑话类……我对爸爸说:“这里的书好多呀!”我拿起一本书就舍不得放下。最后，我挑了18本书，气喘吁吁地抱到借书台上，说：“我挑好了！”阿姨笑着说：“100元的押金只能借4本书。”我只好挑呀挑。最终，我挑了4本最心仪的书，依依不舍地离开了。
这是我在图书馆第一次借书的经历，虽然只借到了4本书，但是我坚信，我和图书馆的故事还没完，让我和图书馆一同向前，用书，照亮我的心扉。
图书室作文字篇四
当我开始初通文墨，对阅读如饥似渴的时候，家里的各种书籍只要适合儿童阅读，我都会去翻看，所以很快也就看完了家中的藏书。这个时候家长建议：不如去图书馆读书吧。于是，我就和图书馆结下了不解之缘。
还记得第一次与它相遇时，在宽敞的书库里，我看到许许多多一眼望不到边的书架，按捺不住心中的激动，望着这座宏伟的宫殿心跳加速。
许多个没有课程的日子，我选择在图书馆度过。手捧一本故事书，书中的人物就会带着我进入奇幻的世界，开启奇妙的旅程。随着年龄的增长，我阅读的范围也已经不只是故事书和绘本，每一本书都吸引着我，让我感受文字的精彩与魅力。从科普读物当中，我汲取了知识的养分；在哲理散文当中，我荡涤孤独的灵魂；在艺术作品当中，我的心灵得到了升华。
可以读书的地方很多，但是唯独图书馆有一种沉淀的底蕴，会让人不由自主就认真严肃起来，正襟危坐的同时却可以感受一种无声无息的狂欢，那是文字带给我的喜悦。
每一次去图书馆看书，我都会寻找自己比较理解和感兴趣的书。在这茫茫书海中，我一页页地翻找、品读，感受着历史的积淀和前辈们的智慧。
在图书馆里享受休闲的时光，成为我最大的爱好。
图书室作文字篇五
那一年，我八岁。
我家种的花生，获得了丰收，晒干的花生果，用纤维袋装着，一袋一袋地垛起来，堆了满满一间屋，后来屋里装不下了，就垛在走廊里。满院都是沁人心脾的馨香。
那一天，秋高气爽，风轻云淡。妈妈借了一辆脚蹬三轮车，我帮着妈妈往三轮车上装了十几袋子干花生，妈蹬着车，我们到市郊的一个集贸市场去售卖。家到市场将近20里全是碾烂的土路，一路上黄烟飞扬，让人窒息。路面大坑小坑，总有一个坑告诉你生活不易。
那一趟，简直就不是去卖花生，而是去卖命。
路上累了，我们就在路边树荫下歇歇，咕咚咕咚喝口自带的凉开水。天色好像要变，越走感觉天上的云块越暗。快到目的地的时候，突然阴云密布，出门时还是青云排鹤的晴空，像被妖魔装进了口袋，天地间霎时变成混沌未开的世界。云层里仿佛站满了天兵天将，我害怕极了，我央求母亲：妈，我们回去吧，我怕。妈妈好像没听见，只顾弓着腰，吃力地蹬着车。
一阵狂风过户，大雨点开始啪嗒啪嗒砸到头上，脖子里、后背上。附近的人惊叫起来，我和妈来不及躲避，大雨滴就穿成了线，继而倾盆而下。雨幕遮住了视线，我们只得紧赶几步，把车推到路边的大树下避雨，身上的汗水被雨水一淋，冻得我直哆嗦。妈妈安慰我说，坚持一会，咱把花生卖了，给你买身新衣服，两年都没给你添衣服了，都是拾你姐不穿的。我听了心里温暖了很多。
过了很长的时间，大雨变成小雨。我们还是无法赶路。枝叶稀稀落落的，根本遮不住风雨，妈妈的衣服紧贴在身上，头发像刚从水盆里捞出来一样，水从头一直往下流。妈妈怕我冻着，一把将我拉进怀里。我的眼泪夺眶而出。天快黑时，雨停了。妈妈挂在车厢底的皮包里，响起了熟悉的手机铃声。是爸爸打来的电话，他问我们怎么还不回去。妈妈像看到了救星似的，赶忙告诉他我们的位置。爸爸说，现在咱家还下很大，不下了我去接你们，你俩赶紧回来吧。说完就挂了电话。妈妈拿着手机，许久没说话。
夜里，路上没有一个人影，低洼的地方，还存了很深的水，车轮一旦陷进坑里，我们两个根本推不上来。我们只好先把花生一袋一袋卸下，把三轮车推上来以后，再把浸泡着雨水的花生重新装上车赶路。就这样，我们走走停停，装装卸卸，走得十分辛苦，走得刻骨铭心。不知道什么时候，乌云散了，天上出来好多颗星星。路边的水沟里，远处灯火辉映处，传来此起彼伏的蛙鸣。
走着走着，对面好像有了人，我心情好多了，立即催着妈妈赶快走，对面的人忽然开口问，是娟吗？我一听是爸爸的声音，鼻头一酸，立刻扑到爸爸怀里痛哭起来。
在回家路上，胖胖的父亲蹬着三轮车，我和母亲推着车的两边，说笑着，向着黎明走去。那些冰凉的雨点、歪斜的脚印，风雨生长的我……每当回想起来，都有一种波澜，在心底微漾。
图书室作文字篇六
我的乐园是学校的图书馆。
我们学校的图书馆在操场下方一个不起眼的角落里，在学校我最喜欢的就是图书馆。
图书馆里有各种各样的图书供我们阅读，有时我会有些苦恼，因为图书馆的书实在太多了，想要找到自己想看的书可得花点时间呢！
学校的图书馆给我带来了很多快乐，当我感到不开心时，它会给我带来无限的安慰，带着我在知识的海洋里遨游。
有一个星期一的下午。我去图书馆找自己喜欢的书，正在我拐弯时，不小心撞到了一个人，我们就那样认识了，交谈中我了解到她也很喜欢阅读，就是从那时起我有了一个阅读的朋友。自从我有了一起看书的朋友后，我发现自己越来越喜欢看书。虽然我们性格不同，但是我们喜欢同样类型的书。也许是一种缘分吧！从那以后，我们经常会邀约在一起去图书馆看书。我们都觉得在图书馆里可以找到别人找不到的快乐。
学校的图书馆真是我的乐园，我喜欢我的乐园，这个乐园，它让我认识了很多朋友，它给我带来的不仅是快乐，还是陪伴。
图书室作文字篇七
3.书香弥漫知识圆,学海无崖我做主。
4.[净静竞]提高，成绩修身养性。
5.带走一身书香，留下一室洁净。
6.生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
7.人到才行，书到无效。
8.沉默在这里已，升华为一种品德。
9.此时无声胜有声胜有声。
10.眼观古今中外，耳需一时清静。
11.知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。
12.只读书不思考，后果是糊涂;只思考不读书，后果是危险。
13.学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。
14.借书即来，还书则回，来回有序，人人欢喜。
15.读书能使愚蠢的人聪明，使聪明的人更明智。
图书室作文字篇八
书，是人类进步的阶梯。是人的一生中不可替代的营养品，是现代生活中不可少的一种学习工具。我离不开书，就像世间万物离不开太阳，鸟儿离不开天空，鱼儿离不开水一样。
书，是人类进步的阶梯。是人的一生中不可替代的营养品，是现代生活中不可少的一种学习工具。我离不开书，就像世间万物离不开太阳，鸟儿离不开天空，鱼儿离不开水一样。我们每个星期的阅读课都有机会去阅览室看书。所以，阅读课就是我最喜欢的一堂课了。
每到周五上午第二节课，老师就安排我们早早地站好队，去阅览室看书。我们带好笔记本和书，激动地向阅览室出发。在通往阅览室的途中，常会听到同学们开心的说笑声。这笑声中包含了同学们欢乐的心声和那份渴求知识的愿望。我们说说笑笑，不知不觉就到了阅览室。
阅览室有很多好看的书，内容丰富多彩，图片生动有趣。同学们安静的坐在凳子上看书，没有一丝说话声，只有笔尖在本子上井然有序的沙沙声。这种优美又和谐的声音，只有在阅览室才能听得到。
我们悄悄的翻动书页，同时一种喜悦在胸中翻涌着。每当记下一个好词，一段好句，心中就无比自豪，一种成就感就踊跃心头。
直到今天，阅览室伴我们度过了五个春秋，为我们带来了喜悦，愤怒，哀愁，快乐……不仅带给我们知识还让我们的生活更加丰富多彩。
她在我的心中如此重要，我一定不会忘记我们学校的阅览室！
图书室作文字篇九
时间过得真快，一个学年又要结束了。在这一学年中，通过领导的关心，各位班主任的共同努力，学校图书室工作又上了一个新的台阶。现将这一学年的工作情况作个简要的总结：
一、明确目标、任务，步步落到实处。
在这一学年中，学校大力加强学校图书管理工作，图书管理员熟练、热情为师生服务，进一步提高工作效率；充分利用好学校的图书资源，培训好一批小图书管理员，发挥他们的管理职能，加大图书的借阅与流通，使学校现有图书资源得以充分利用。同时根据上级有关规定，适时对图书进行补充更新，使图书室真正成为学校教学科研与学生课外阅读的重要基地。
各班也各根据班级实际开展各种富有意义的益智读书活动，可以在班级中建立图书角，书籍可以到图书室借，也可由学生捐献。组织红领巾读书兴趣小组，开展讲故事、办报纸、知识竞赛等活动，如：名作欣赏、热点问题探讨，书评等活动，使一本书的价值和作用充分体现。高年级可采用各种形式办墙报，如：“名人名言”，“知识园地”，“世界各地”等栏目。还可把知识性强、趣味性浓、富有创意的报纸在学校橱窗内展出，供学生浏览，激励学生的读书积极性。期末进行了总结评比，表彰读书积极分子和先进班级，鼓励大家开展课外阅读。
二、领导关心，措施具体。
我们学校采取了一流的措施，首先是加强组织领导，分工明确。学校派张娜老师负责图书室工作，规范了管理，提高了管理水平。
1、健全各种管理制度，正常开展借书、阅览活动，对新进的图书，采用科学的方法进行分类、编目与整理，为每本书登记建卡，为每位老师、学生办理借阅卡，做好图书和资料的出借工作。
2、认真学习《中小学图书馆规程》，增强了服务意识，使工作达到规范化、制度化，全心全意为全校师生服务。学校图书管理工作嬴得了全校师生的一致好评。
3、及时为教师编写好各种图书和资料索引，一有新书及时提供新信息，以便教师查找、查阅，全面提高学校图书室资料的流通率，利用率，充分发挥学校图书室的作用。
4、培养班级图书管理员，加强了爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍：注意防潮、防折、不涂划、不污损，一学期来，图书室的图书完好无损。
三、开展活动，发挥育人功能。
为了适应学生乐读这一目标，图书管理员能有目的地向学生推荐新书，这一年中，我校共增添图书1千多册，大大地扩大了学生的阅读范围。本学年中，开展了小学生“科普创新”征文比赛、“爱国主义教育”等读书竞赛，读书笔记评比活动等,激发了学生的阅读兴趣，养成了良好的读书方法。由此可见，活动的开展锻炼学生的思维能力、口头能力、写作能力、鉴别能力和欣赏能力。
在今后的工作中，我们将根据师生的需求，根据学校的实际情况，广泛地增添各种书籍，加强管理，更好地为师生服务，把图书室办得更好，使之在教育教学中发挥更大的作用。
四、存在问题。
学校图书馆虽然发挥了它应用的功能，但同时也存在不足，班级阅读量参差不齐，有班级班主任不够重视，学生借书不够积极，还有学生不借书。有的学生不能够及时还书，希望今后班主任能够重视学生借、还书工作，我们一起把工作做得更好。少数学生不够爱惜图书，图书破损现象时有发生，我将在今后的工作中克服不足，进一步发挥图书馆的育人功能，把图书馆的工作做得更出色。我想在大家的一起努力下，图书室的工作会更上一层楼的。
图书室作文字篇十
终是谁使弦断，花落肩头，恍惚迷离。看着窗外的风景，我陷入思境，到底是什么东西引起了我的注意呢？也就是吃过午饭，走回寝室后被那建筑吸引罢了，也就是从那时开始，我就和他之间有了摩擦，有了属于我和他的故事。
平常的休闲时光使我最期待的，不是那空格的时间，也不是与伙伴欢乐的时间，而是去图书馆的时光。穿过林荫大道，听着欢快的鸟鸣声，走进宏伟的图书馆，那朱红的墙瓦，彰显出我内心的澎湃。我从小就沉迷于读书，喜爱阅读，而校图书馆就给我提供了如此好的机会，书类齐全，精致精美，摆放整齐，给读书提供了良好的环境。
阅读并不是刻意的，读书或许不必然导向外在的成功，但它必然指向内在的丰沛。这些年，两季中国诗词大会的冠军，真的惊艳了广大观众。第二季的武亦姝，第三季的雷海为，令人惊叹。并不是因为武亦姝的诗歌积累，也不是雷海为外卖小哥的身份，而是她们身上散发的那种：“闲看花开花落，漫随云卷云舒”的从容淡定。这样一份独特的气质，正源于阅读的滋养。正因如此，我更加喜爱阅读，有句话说的好：“人读书读多了，容颜自然会改变，因为你的内心世界滋美了。”
有许多书籍，因为种种原因，想读却读不到。
不过在学校的图书馆中，我仿佛看到了许多珍宝，不想离开，常常在书中沉醉，连吃饭时间也忘记，那便是我的精神食物。“书籍并非装点门面的饰品，而是精神的营养品”。
有人以为读书太多，容易脱离生活，其实不然，读书并不是要逃离这个世界，而是要让人拥有平视世界的眼睛。阅读本身就是为了更好的生活。
图书馆的环境，沾染了超凡脱俗的气息，进入里面，会使人感受到书香之气，趁着昏黄的日光，在那翻开书本，细细品味，总会有着不一样的收获，于是乎，那图书馆变成了我热爱的地方，她总是端庄沉稳，如女子一般，懂得她的内心世界，丰富着我的生活。
阅读即可塑造丰盈内心，又能让生活变得异常充实，一个人与书籍愈加亲密，他就会越感受到生活的充实，感受到独特的气质。所以打开一本书吧，让我们与书相伴，与图书馆相伴，让书香之气充满校园的每一个角落。
这便是我与图书馆的故事，与书籍的故事。
图书室作文字篇十一
艳阳高照的一天，我兴高采烈的和妈妈一起徙步到大同书城准备看书。从外观来看，它是一个长方形灰白的建筑。上面还有四个耀眼的烫金大字：“大同书城。”
不一会儿，我们就到达了书城。尽管一直有人进进出出，但里面依旧是静悄悄的，一根针掉在地上都听不见声响来。大家都在各自聚精会神的看着自己喜爱的书籍，似乎把一切都忘了一样，仿佛其它一切的事情都和他们无关。
一开始，我和妈妈先在一层转了一圈，但是找了半天，也没发现一本觉得有意思的书，这让我感到些许的失落。正在我和妈妈嘟囔的抱怨时，一位阿姨走了过来微笑着说：“小同学，这里这么多书难道没找到自己喜欢的书吗？”因为没有找到我感兴趣的，所以我不耐烦的随口说了句：“这里的书我基本上都看过了，没什么有趣的。”但阿姨依然微笑的对我说：“小同学，你不知道吧，我们这里有大量的适合你年纪的书籍，都在地下室呢，你可以再过去看看，说不定有你喜欢的。”我仿佛看到了希望，竟有些喜出望外的：“还有地下室呀？我得赶紧去看看。谢谢阿姨。”
因为是第一次和妈妈来这里，我对周围的环境不太了解，以至于有地下室都不知道，真是孤陋寡闻。现在我哪还顾得想那么多，脚不由自主的朝地下室的方向走了过去。刚到楼梯口，就看到楼梯两边坐得密密麻麻的人，他们都在津津有味的阅读着自己喜欢的书籍，置身在知识的海洋中，他们看得很入迷，以至于我们从旁边经过都不知道。这时我才深刻的体会到老师讲的“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”这句话的含义。
我们好不容易才挤了进来，走入地下室，首先映入眼帘的是一些儿童读物，我走进随便翻看了一下，见没有自己喜欢的，就走开了。我一架一架的翻找，找了好久，累得满头大汗，心想如果再找不到的话，我就和妈妈回家去了。就在这时，突然眼前一亮，看到了一本自己朝思暮想的一本书《哈利波特-第二季》，我高兴的差点儿跳了起来。看看周围的人，我顿时安静了下来。但又迫不及待的想寻找地方坐下来尽情的阅读。“呀“的一声，着实吓了我一大跳，也许是我自己太开心，所以有些大意，居然踩着别人的脚了！我连忙说道：“你没事吧，是我的错，真对不起！”只见对方把手指放在嘴上做了一个动作：“嘘——”我明白是什么意思，所以就没再说话，对着对方微笑了一下。一看对方没事，我又赶紧找了一个缝隙大的地方站着看了起来。因为地下室看书的人太多了，要想找个宽敞的地方看书简直比登天还难。我想大概是这里的书籍太吸引人了吧！
我开始阅读起来，不知过了多久，正在我忘乎所以，看得入神时，我旁边的一个小男孩突然大声的哭闹起来。可能是自己看书看得认真，都没发现自己身旁居然还有个四五岁的孩子。因为打扰了自己看书，所以我不问原由的开始批评那个小男孩：“你没看见大家在看书吗？你在这里瞎闹什么？这里是你随便哭闹的地方吗？”我生气的说道。那个小男孩听后哭得更大声了。这时，我才发现自己好像说错话了。我怕他会打扰更多的人，所以冷静下来，观察了一下，他皮肤很白，穿着一件黄色短袖，蓝色短裤，头发还卷卷的，看起来可爱极了！我心想他到底为什么哭呢。我忍不住好奇心所以就问小男孩：“小朋友，你为什么要在图书馆里哭闹呀？图书馆是公共场合，是大家看书的地方，不能随便制造声音。”那小男孩揉着眼睛委屈的说道：“我找不到爸爸了，所以才会哭的。”我又追问：“你爸爸去哪了？他没告诉你吗？”小男孩不好意思的说：“那会儿我正看得兴奋，没听清楚爸爸说了些什么，我看完了，想回家了，才发现爸爸不知道去哪了。”我心想：又是一个书呆子。我回过神：“那你也不能用哭的方法来找爸爸呀？”小男孩撇着嘴：“我想如果我引起大家的注意，说不定爸爸就能很快的回来带我回家了。”我听后，差点儿扑哧的笑出来，说道：“你也挺聪明，这种方法都能想到，只不过方法有些儿欠佳罢了。”我趴在他耳边轻声说：“你可以不用哭，只要在原动待着就行，你爸爸自然会过来找你的，如果你在这里哭，会严重影响周围的人，他们就没办法进行用心阅读了。”小男孩似懂非懂的说：“哥哥，我知道了，对不起，刚才打扰你看书了，我会在这里安静的坐等着爸爸过来接我的。”看着小朋友那么懂事，我歉意的对小男孩说：“小朋友，对不起，我刚才不应该对你那么凶的。”我们俩相视而笑。过了一会儿，小男孩的爸爸就过来了。小男孩对我做了个鬼脸说了句：“哥哥，你真聪明！”我微笑做了回应。小男孩和爸爸一起离开了。我又开始认真的阅读起来，直到图书馆都要关门了，我才依依不舍的放下我心爱的《哈利波特-第二季》和妈妈一起回了家。
晚上，我躺在床上，辗转反侧，怎么也睡不着。回想起今天发生的事，我的心久久不能平静。我反思了一下自己，不应该不问原因的就责怪别人，如果自己当时那个年纪说不定和小男孩的做法一样。我暗自下定决心，以后一定要做一个理解别人、待人温和、学会聆听的人！
图书室作文字篇十二
小木偶从小女巫那儿得到了人类所有的表情后，他决定要去寻找小红狐要回自己的小红包，于是他踏上了漫漫的寻找路。
有一天，小木偶在路上走着看见小鹿痛苦地坐在路边，他问小鹿：“|小鹿，你怎么了?”小鹿伤心地说：“我不小心把脚扭伤了。”小木偶听了立刻背起小鹿把小鹿送回了家，鹿妈妈非常感谢小木偶，想为小木偶做点什么，小木偶问鹿妈妈：“鹿妈妈请告诉我小红狐的家在哪里?”鹿妈妈遗憾地说：“小红狐的家我也不知道。”小木偶说：“没关系，我继续找吧，再见，鹿妈妈。”
小木偶又继续向前走去，走着走着他发现小兔在森林里哭着，小木偶连忙走上去问：“小兔，你怎么了?”小兔说：“我出来玩，结果我走的太远了，找不到家了，怎么办呢?”，小木偶亲切地说：“不要害怕，你想想在你家附近有什么特别的标志物吗?”小兔哭哭啼啼地说：“我家门前种了好多的白菜。”小木偶听了，心想：刚才我好像路过过这样的一个地方。小木偶拉着小兔把小兔送回了家，兔妈妈亲切地说：“小木偶，多谢你把我的孩子送回家，要不碰上大灰狼那就糟了，我能帮你做点什么?”小木偶说：“兔妈妈，你能告诉我小红狐的家吗?”兔妈妈说：“小红狐啊，你向前走到山顶上，在一棵大松树下有一个石洞，那就是。”小红狐谢过兔妈妈，高兴地向山顶走去，终于找到了小红狐的家，小木偶毫不犹豫地走进了山洞，看到的景象使小木偶惊呆了：只见小红狐正背着那漂亮的小红包跳着优美的舞蹈，小木偶看呆了，这时，小红狐发现了小木偶，心想：糟了，小木偶肯定是来要他的小红包来了，我赶快逃吧!小红狐撒腿就跑，小木偶用他那两条长长的木头退很快就抓住了小红狐，小红狐可怜巴巴地说：“小木偶，我还你的小红包，你放了我吧!”小木偶笑着说：“这红背包真适合你，只要你能给我跳支舞，我就把它送给你。”小红狐惊讶地说：“是真的吗?”小木偶点点头。接着小红狐跳起了优美的舞，小木偶在旁边鼓掌喝彩。
从此以后，小木偶和小红狐成了好朋友。
图书室作文字篇十三
书籍，孕育了千百万年来的学子。好的书籍令我们赞叹，令我们心旷神怡。图书管是知识的海洋，它和我们的生活和学习息息相关。我仿佛闻到了那淡淡的书的芳香。
在我居住的小区的大门前，有一个很不起眼的图书馆，在这个巴掌大的图书馆里却隐藏着另外一道风景线——丰富多彩的知识。这个图书馆的名字和它一样的富有活力“旭日书屋”。象征着我们就像旭日一样朝气蓬勃，充满了祖国未来的希望。这里面井井有条地陈列着大大小小的旧书柜，在那书柜的饱经沧桑的脸上，刻满了岁月走过的痕迹，和知识的源源流传。
我又走进了这个图书馆，有是那扑鼻而来的淡淡的芳香，这是知识和纸张夹杂的香气，这香气弥漫了整整个书屋。这种味道，不是时尚女郎身上散发的香水的味道，也不是满街烧烤羊肉串儿的味道，这是一种无形更胜有形的味道，每当我闻到这种味道，就像在成长的道路上找到了成功的方向。
我和这个小图书馆有着不解之缘，在我写下这片文章时，我仿佛又闻到了那清淡而幽雅的书香。
图书馆，我的乐园，是给予我们快乐的地方，学习和玩耍对于我来说是最快乐的。当然，能同时做这两件事的地方就只有图书馆了，所以图书馆是我的乐园。我在图书馆里交到了许多朋友，当我无趣的时候，漫画书会给我趣味；当我伤心的时候，心理学会给我安慰；当我遇到问题的时候，科普书会给我答案。不仅这些书会帮助我，还有许多书能教育我。如果图书馆是湛蓝的天空，那么我就是在天空中自由翱翔的鸟儿；如果图书馆是宽阔的海洋，那么我就是海洋里悠闲自在的鱼儿；如果图书馆是辽阔的大地，那么我就是大地上美丽鲜艳的花儿。总的来说，图书馆是我获得知识、获得快乐的好地方。每次到图书馆，我都会很认真地读书，因为我有一个梦想，就是当作家。记得妈妈说过，从前有一个小男孩，他很喜欢读书，知道他把一个图书馆里的书全部看完了，他现在是一个很有名的作家。我把“看完图书馆里所有的书”定位目标。图书馆，是知识的海洋，懵懂的我就像小鱼一样快活地游着。
图书馆——我的乐园。
图书室作文字篇十四
两年前，在那个喜悦、热烈的九月，告别了纯真年代的我们从高中的青青校园走进了魂牵梦绕的象牙塔，带上最初的梦想，开始我们的大学生活。这里有晨钟与暮鼓，这里有智慧与启迪，这里有活跃的思维与五彩的生活，这里还有拥有博大胸怀、温文尔雅、睿智而大度的你----图书馆，给了我们知识的养分，还有一个心灵栖息的港湾。
大学第一堂课的那天，年轻的图书馆也揭开了神秘的面纱，矗立在新校区的你，那样雄伟那样吸引四方的目光，却与我们共成长与我们同呼吸。渐渐的与图书馆走的很近很近，忘不了那一次次在书架前的找寻与流连，忘不了那一个个在图书馆勤学的日日夜夜。图书馆的书海是无尽知识的海洋，在这里塑造思想，在这里汲取学术大师的养分。一本好书便是一位良师益友，一本好书便可明事理辩是非。读毕淑敏的散文，默默的温情在血脉里流淌，体会纠缠到心扉的情愫；读《西方哲学史》，感受思想碰撞时的火花，探索自我存在的意义与人生的价值；读《卡耐基成功哲学》，为成功的他折服叫好，为自己的未来轻轻规划描绘色彩。选一个闲适的午后，找一个安静的角落，遗忘了疲倦与烦恼，将手里捧着的书轻轻打开，闻着那书里特有的香气，感受知识带来的冲击，体会从心底最深处升起的温暖。
而我与图书馆从相识相伴，中间也经历了很多意想不到的事情，现在回想起来，既有感激，辛酸，也有令人开怀大笑的趣事。
初次相逢——结下不解之缘。
人生总有一种无法解说的命运感驱使着你，引领你向你本该去的地方去，我们在千万种偶然中达成了灵魂的契合，从天南海北相聚在皖医图书馆，一起开启我们生命的一个新时刻。我们期待着改变，酝酿着改变，一切就从图书馆开始。
那是10年的秋日，我们第一次进入图书馆，看着满架满架的书籍，我不觉思绪驰骋。从小学开始，我们在作文中就经常用这么一个句子“在知识的海洋中遨游”，那一刻的情境可真是对这句话最好的注解了。在那一刻，我内心彻底否定了所谓的“大学无事可做”的说法，心中暗自高兴。因为从此，我可以与书为伴，在文字的浸润下，不会再百无聊赖，更不会再无病呻吟了。
我确定，在那一天，我找到了即将开始的大学生活的依托；我确定，在那一天，我的生命中有了不一样的东西。小小的我立下大大的志愿——我要博览群书，我要知识渊博，一切都是因为你，我亲爱的图书馆。感谢有你，我的生活正在悄然改变；感谢有你，正在为我的改变孕育机会。
时常相伴——平静心灵之所。
大学生活是我期盼太久了的一种生活状态。自从开始念书，它就成了一个盘绕在心中的符咒。直到它变为现实，否则永远没有解开这个符咒的密钥。然而，当我真正步入大学校门，才发现，大学生活没有我们憧憬的那么幸福。在这里，你是拥有了一个施展自己才华的大舞台。只是，伴随机会而来的是挑战，围绕着成功前后的是困扰。你拥有的光环越多，你承受的压力也就越大。“走自己的路，让别人说去吧”，是先哲的劝世良言。然而，当语言遭遇现实，语言便在刹那间苍白起来。这句铿锵有力的箴言变得不堪一击，你不得不直面不甚如意的现实，在现实中寻求苦闷的宣泄渠道。
不知不觉中，图书馆便成了我寻求心灵宁静的地方。当各种烦恼接踵而至，我应接不暇、束手无策的时候，图书馆成了我最好的去处。几经逡巡，寻得一本自己渴慕已久的书，依偎在一个角落，任思维在文字的世界里驰骋，管他现实中的春夏与秋冬。不久，一颗浮躁的心在文字的氤氲中变得淡然，重新回到我的身体。此刻的心，多了几分坦荡，少了几许忧愁。
整个人只觉神清气爽，未来也仿佛一下子充满希望，蕴蓄着无限种可能。只是半天或者一天的功夫，我便觉得自己成长了，觉得自己之前的想法太过于幼稚，那些不平和抱怨早已抛到九霄云外了。在面向自己内心的短暂的对话中，书籍像一个挚友引导着我，图书馆像一位长者收容着我、陪伴着我。它们无需多言，只是一种态度，一种历经沧桑、淡泊名利的态度，便引领着我走回到属于我的轨道；只是一种氛围，一种温馨静谧、大气静穆的氛围，便感染着我倾听自己的心声。
图书室作文字篇十五
听，高年级的大哥哥、大姐姐们正在唱“我爱校园”这首歌。我也爱校园，但相比之下我更爱校园的恬静园。
当我刚听到了这个名字的时候，我想那里一定非常美，要么怎么会取“恬静园”这个名字呢？但是让我意外的是，当我看到了恬静园时，我惊呆了，比我想象的恬静园更美，简直到了仙境。
走进恬静园，首先映入我眼帘的就是恬静园四周围着的长青树，在恬静园里工作的人把长青树裁剪得整整齐齐，长青树大约2尺多高，从远处看，像一排士兵正在站岗。恬静园中央有一条小路，那条小路弯弯曲曲的，是用水泥砌成的。每当一场雨过后，小路就像小河一样，在阳光的照耀下，闪烁着耀眼的光芒。偶尔，有一两只小蚂蚁坐在落叶上休息的时候，就像渺小的船只驶向无边无际的大海。
图书室作文字篇十六
在图书室，椅子正整齐地站成一排；桌子则手牵着手，正等着爱阅读的人们在它们身上静静地看书；书籍也整整齐齐地站在书柜里，等着人们翻开它们，在它们这里获取更多的知识。图书馆理员也早早地来了，做好了一切准备工作。可……可人们的做法似乎深深地伤害了他们。
“叮”的一声，图书室迎来了第一位客人。这是位小朋友，他踮脚问图书管理员：“《淘气包马小跳》在哪里呀！”图书管理员在自助查询机上一查，自助查询机显示：19书柜第27格。很快他带小朋友找到了那本书。小朋友坐在书桌看书时，图书管理员突然看到小朋友把书中十分精彩的部分撕下来，放在自已的口袋里，还不时四处观察。“小朋友请你不要撕书，”小朋友不听，还嘟囔着小嘴，管理员又说，“不然，可请你妈妈来赔钱”。小朋友只好乖乖和管理员去“修书”。看着受伤的书的惨样，小朋友才面露难色，明白了自己的行为导致书内页“身负重伤”。
图书馆的第二位客人来了，这是一位中年的大叔，他有一个大大的鼻梁，一张大嘴巴，他从书架上拿出一本书后，坐在板凳上。看着看着，居然把两条腿搁在桌子上，还从口袋里抽出一根烟，叼在嘴里。管理员上前劝解，他才改正过来。
管理员为了帮助每一位读者养成良好的.阅读习惯，就在每一个书桌上贴了一张纸，写道：“请大家爱护书籍，而且本图书室为无烟单位，若有吸烟，20xx元以止，5000元以下的处罚。若出现：追闹，乱撕书，大声喧哗的，50元以上，300元以下的处罚”。
有些人知道要处罚，就不做不文明的事了，可是小龙和龙飞却不这样想，每次都和管理玩捉迷藏，趁管理员没注意就在书上乱涂乱画。后来，管理员发明了“不文明事件照相机器人”，虽然机器人像一个扫地机器人看起来不太靠谱，但是只要发现不文明的事，就会把这个人的行为拍下来，让他们出丑。终于，图书馆里没有不文明的现象了。
图书室作文字篇十七
学校图书馆新来了一本书《猪八戒上月球》，冬冬和平平都喜欢看。他们都想先看，便手把着书不放。只听“嘶”的一声，书的封面撕成了两半。顿时，他们俩都傻了眼。
冬冬和平平你看我，我看你，想：怎么办？冬冬暗示平平把书拿走。他们看看角落里的图书管理员张老师，又看看其他的同学，看一看有没有人看着他们，如果没有人看着他们，他们就准备把书拿回家。正如他们所愿，并没有人看着他们，他们赶紧拿起书卷在衣服里跑了，其实张老师看到了，只不过没有说而已。他们回到家了，因为都怕家长发现，所以他们谁也不要这本书，最后只好决定放你家一星期，放我家一星期。之后，冬冬一进教室，就觉得同学们在说他骂他。他俩一起走过图书馆，都不敢进去，他们都觉得猪八戒在等着他们。他们实在受不了这种日子，只好拿着书到了张老师那里，他们一起说：“对不起张老师，我们弄坏了《猪八戒上月球》，对不起！”
“给我看看！”张老师装着没有看见这本书被撕坏的过程说。冬冬往前走了走，把书放在张老师面前。
“哇！猪八戒的脸怎么成两半了！”张老师故做惊讶地说。
“老师，我们不应该不告诉你。”平平说。
“老师，我们会回家弄好的！”冬冬说。冬冬说完，拿起书拉着平平的跑回家了，他们准备好了胶带、剪刀等等，平平按住猪八戒的脸，拼好，冬冬小心翼翼地粘好。哇！粘好的跟新的一样。他们走到半路想：为什么不多买几本呢？他们回家问了爸妈的意见，从小兔子储钱罐一块一块地拿出来，去新华书店买书，一个人捧10本，到了图书馆，张老师惊呆了，他们把书摆在书架上，张老师立刻把他们称做“义务图书管理员”。冬冬和平平制作了一个牌子，在上面写：“请爱护我们的朋友”。
冬冬和平平看着同学们看书时开心的表情，开心地笑了。他们铭记自己把书弄坏的事情，再也不会弄坏自己的朋友——书了。
