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阅读好处作文字精选篇一
课外阅读对语文学习是非常有作用的。
既然说了是课外阅读，也就是说能够学习到课内很多所没有学过的知识。“书中自有黄金屋。”就学习一本语文书是没有用的。因为一本语文书里面，很多课文都需要查找课外的相关的资料。这样才能够彻底地懂得课文究竟在讲些什么，作者写这篇文章的意义是什么。学多一点知识，读多一些书，慢慢的累积下来，懂的道理也就多了，也就会变得成熟、稳重和懂事一些。
另外，课外阅读对写作方面也是非常有用处的。课外阅读上的一些好词好句，在写作文时，可以用上去，会令自己所写的文章变得更生动、形象、具体。或者在课外阅读时所看到别人用过的写作方法和修辞手法，也是可以记下来，以便在写作文时用上去的。
所谓“学海无涯”。知识是永远学不完的。课外阅读不但可以学到阅读的好处作文。
从小，我就培养了阅读的好习惯。这好习惯能帮助我增加知识，使我不至于成为井底之蛙。
所谓“阅读就是开启知识宝库的钥匙”。在阅读时，要是遇到任何的生字新词，我便会找“不说话的老师”为我解决难题，所以我认识的词汇日益丰富。
此外，我也会阅读一些图文并茂的图书。这些图书能带给我娱乐，能让我暂时把繁重的功课及一切烦恼都被抛到九霄云外。它的却能让我快乐地，轻松地吸取知识。
由于我有阅读的习惯，因此父母常买各式各样的书籍给我。每当我生日时，由于朋友都知道我的爱好，所以收到的礼物绝大部分都是书籍。久而久之，我的藏书汗牛充栋，书房里几乎连站的位置都没有了！家人都称我的书房为“小小图书馆”。
书本真是我的良伴！朋友们，且让我们一去培养阅读的好习惯吧！它肯特定会使你受益无穷。
阅读好处作文字精选篇二
我们班上有一个阅读星，他就是费清然。
费清然热爱看书，三年年级的时候，我们经常叫费清然出来玩，可费清然没有说话，我们叫了几遍也无济于事，我们以为是故意不理我们，就用手在他眼前晃了晃，问费清然去不去玩，他说：“不去，不去，我要看书。”他家书柜里的书很多，所以被评为“书香家庭”的称号。
他非常喜欢看书。我看到他每天几乎都从我们班级图书角借一本书来看，日积月累，费清然看完的很少还到图书角，所以他的抽屉里塞满了书。他如饥似渴的看书，有时数学老师布置的.中午作业他一个字也没动，还在那看书。后来，还是我们大家的“劝告”下，费清然才念念不舍的把书收起来，写起了作业。以前，我们经常叫费清然“书呆子”，到后来才知道，是不能给人起外号的。
别看他个子小，可肚子里的“货”可多了。上语文课，举手发言的次数数他最多，数学课上也不赖。他看书多，写的作文也很有趣，常常惹得我们哈哈大笑。费清然看起书来可认真了，一般人看看就会走神，可费清然看书，一看就是多长时间，夸张的讲，就是连眼皮都不会眨一下。
同学们，这才是名副其实的阅读星――费清然。
阅读好处作文字精选篇三
benefitsofreading.
我认为阅读对于人的一生都是很重要的.。读书有许多好处。首先，阅读增加我们的知识，我们可以学习世界事务，而不出去。其次，阅读是提高阅读和写作能力的好方法。在你学会写作之前，你必须知道别人如何写作。第三，阅读可以扩大我们的知识和视野，这是非常重要的求职未来。最后，阅读帮助我们成为自我修养，这将有利于我们的整个生活。因此，开始阅读，无论你多大年纪，你在做什么。然后，你会发现阅读的巨大魅力和好处。
阅读好处作文字精选篇四
阅读使我们增长见识，增加学识。高尔基曾说过，“书籍是人类进步的阶梯”。话虽说是如此，但又有多少人养成看书阅读的好习惯呢。
古人匡衡小时候家境贫困，却因喜欢读书，在墙壁上打了个洞口，借着洞口那一束束微弱的光看书，博览群书的他后来当上了官。这个故事告诉我们，人只要肯多读书、读好书就可以铸就一番丰功伟业。
而我却是一个看书就想睡觉的人。可听了这个故事，我却暗暗告诫自己要奋发图强，用功读书，将来要像他一样有所作为。
即使没有时间看书，也要每天挤出一点时间来看会书，一点点地看书积累，一点点地厚积薄发。不积跬步无以至千里，我相信看书时间长了，自然眼界也就长远了。不论每个人能力怎样？只要看到自己的一点点进步，收获那份成功的喜悦，会慢慢浸润我们整个的生命。
书能带给我们很多启发与感悟。前阵子读了《绿山墙安妮》，书的前半段告诉我们一个道理：生活中会就会遇到各种各样“不识趣的人”。正所谓不打不相识，如果没有交往，就不会有摩擦；可只要有了摩擦，就必定是发生过什么事儿。而后一段故事则告诉我们：在做两难的抉择时，要像安妮那样坚定，在亲人和职业间做选择时，毫不犹豫地选择了陪伴“亲人”。
只要每天做一点点，坚持着，永不放弃，就可以创造出奇迹，无数个一点点，将会积累成辉煌的胜利。
阅读好处作文字精选篇五
老师们同学们大家中午好，今天是周一，主题依旧是大声告诉你我的爱，我是____的主持人_____。今天为大家介绍课外阅读的好处。
课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识，对于提高学生的认读水平和作文能力乃至于整个学科学习都起着极大的推动作用。
苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好：“如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的科学的。”我们必须力争“使每一个学生在书籍的世界里有自己的生活”。
学生的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。广泛的课外阅读是学生搜集和汲取知识的一条重要途径。学生从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解，是意识性的知识，需要再消化才会吸收。学生可将自己从课内学到的知识融会到他从课外书籍中所获取的知识渠道中去，相得益彰，形成“立体”的牢固的知识体系。
课外阅读不仅对学生的学习有着重要作用，对学生的道德素质和思想意识也有重大影响。“一本好书可以影响人的一生。”这句话是有道理的，学生更应“多读书、读好书”。几乎每位学生都有自己心中的英雄或学习的榜样，如军人、科学家、老师、英雄人物，哪怕是身边的同学或者自己的父母等。这些令他们崇拜或学习和模仿的楷模相当一部分是学生通过阅读各类书籍时所认识的。当学生进行阅读时便会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。
课外阅读伴随着学生的整个学习过程，我们不要将课外阅读片面地理解为语文学科的学习，对于从各门学科的学习中所获得的新知识和新内容都需要大量的课外阅读作为补充和配合，使学生更牢固地掌握和吸收。
叶圣陶老先生指出，阅读是吸收的事情。从阅读中，我们可以领悟人家的'经验，从写作中我们显示自己的经验，吐露自己的感情。从读学写，读写结合，这是语文教学的基本规律，也是学生学习语文的基本规律。尤其要重视培养学生的课外阅读兴趣，拓宽学生的知识面，进一步丰富学生的语言表象。只有阅读教学中让学生学得实，学生说话、写话才会感兴趣。爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”学生如果对学习不怵不惧，没有、乐学、自觉自愿地学，语文教学就成功了一半。因此，在语文教学中我注意从兴趣入手，特别是在低年级的口语交际课中，指导学生进行课外读物是培养学生对说话、写话感兴趣的一条捷径。学生产生了兴趣，口语交际教学就会收到事半功倍的效果。
心理学家们认为：人的认知与自我需要紧密联系，只有当这种“需要”转化为愿望时，才能迸发出强烈的内驱火花，形成积极的追求。我们不难发现，孩子们常常喜欢在墙壁上，教室的黑板上写写画画。从心理学角度看，这是一种“自我表白”的早期行为。这种“自我中心”、“自我放纵”又是儿童时早期作文的一条心理规律。
所以，我在尊重低年级儿童写话的这一心理特点，了解他们写话的心理效应，科学地进行早期写话教学，注意培养低年级学生的写话兴趣。例如：针对低年级学生对游戏特别感兴趣的特点，老师就先组织学生到图书馆查找如何做游戏有关的书籍，如“丢手帕”、“老鹰捉小鸡”、“打雪仗”等有趣的游戏书籍，并在口语交际课中和自己的同桌交流，全班交流，然后再组织他们做自己喜欢的游戏。学生们有了初步的文字感知和生活素材，说起话来兴致勃勃，争先恐后；写起话来也具体生动，有条有理，真实感人。同时，激发了学生说话、写话的兴趣和学习的兴趣。
今天的介绍就到这里，老师们同学们再见！
阅读好处作文字精选篇六
书籍是人类进步的阶梯多读书的人，拥有的知识也同样的多；这时候就觉得学的很少，学海无涯。“知识就是力量”这是一位伟人曾讲过的。多读书，多有知识，同时就有力量、财富。在这个知识竞争激烈的时代，没有文化绝对是不行的。古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”可见，古人对读书的情有独钟。其实，对于任何人而言，读书最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。
翻开一本《格林童话》，就像是让你走进了一个美丽的童话世界中，有着惊险刺激的场面，有着幸福美满的场面。总之，一个个都是身临其境。有的时候，我们会为着悲惨的情节而流泪，然而我们也会为坏蛋们得到应有的惩罚而大快人心。读书让我们感受到了许多的情感，给我们丰富的感情。如：看了《格林童话》后，我们也许认为青蛙比癞蛤蟆好，因为有青蛙王子、癞蛤蟆想吃天鹅肉两句截然不同性质。
所谓“书到用时方恨少”，这“少”字的含义有二：一是读的少，二是记住的少。所以说话、作文时便没词儿了。如果多读，多积累，天长日久，待到自己说话作文时便能呼之即出，信手拈来，随心所欲，左右逢源。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”说的就是这个道理。
希望和勇气。对于坎坷曲折的人生道路而言，读书便是最佳的润滑剂。面对苦难，我们苦闷、彷徨、悲伤、绝望，甚至我们低下了曾经高贵骄傲的头。然而我们可否想到过书籍可以给予我们希望和勇气，将慰藉缓缓注入我们干枯的心田，使黑暗的天空再现光芒。如：读海伦.凯勒，一个个真实而感人肺腑的故事，感受遭受不济命运的人所具备的自强不息和从容豁达，从而让我们在并非一帆风顺的人生道路上越走越勇，做命运真正的主宰者。在书籍的带领下，我们不断磨炼自己的意志，而我们的心灵也将渐渐充实成熟。
阅读好处作文字精选篇七
高尔基曾说：“阅读是人类进步的阶梯。”可见阅读在人心中的重要性。而在我看来，阅读，已不再是“阅读”二字，它已经深入人心，成为了我生命中必不可少的一部分，它陪伴着我，我也离不开它。
阅读一本书，就犹如交一个朋友。但是我相信，如果你并不喜欢这一位“朋友”，那么，你也不会去感悟，去体会这本书的哲理，你更不会从文字中学到知识。只有真正喜爱，珍惜这位“朋友”，你才会有所收获。
大量阅读有数不尽的好处，其中有几点便是：阅读能使人静下心来。不论是炎热的夏天还是嘈杂的闹市，只要你能够抛开一切事情，体会文字的魅力，我相信即使是再不爱阅读的人也能沉下心来品味书籍的奥秘。
总之，阅读会让你改变许多，把以前的坏习惯都可以改掉，同时也会养成很多的好习惯。所以，放下手中的手机、电脑、摘下戴了很久的眼镜，一起来分享文字的乐趣吧！
随着很多的名著出版，被改编拍成电视剧或者电影的事情也是屡见不鲜。例如英国作家罗琳发表的著名魔幻文字系列小说《哈利·波特》上市后不久，就拍成了八部电影。
这些电影中，虽然剧情完整，但在我看来，这些电影所表达的文学效果远没有书籍好。因为电影无法直接表达人物的心理、神态、细节等方面因素。并且中间有很多的情节被删除或者被前后调换和篡改，使得剧情不连贯，除非看过原著，否则很难全部看懂电影。
其中我认为电影和原著中间最大的不同就是想象力。电影更注重情节，表演效果和音效，而不会给人太多的想像和思考空间。而原著就不一样了，原著除了重视情节外，还会去刻画人物的细节、心理、突出人物的性格特点，而且给了读者无限的想象空间，故事虽然读完了，可是想象力却还没有停止，这正是书籍的绝妙之处。
我的阅读习惯一般按几个步骤来实施的：先想清楚自己到底喜不喜欢看这本书，如果不喜欢就最好换一本，避免看到一半就不想看了。如果这种书必须要看，那我就会简单地了解一下故事情节，创作背景，从而激发好奇心和乐趣。然后我会先把这本书略读一遍，不明白或不太懂的内容先留着，过了一段时间后，我再来精读一遍这本书。
此时，之前很多疑问就随着精读一遍，都迎刃而解了。如此反复，每读一遍，就收获一些知识，同时每读完一章，我都会花点儿时间来想一想，这一章节主要讲了什么内容，对全文起了哪些作用，然后再继续读一去。这样做对于知识的积累是大有脾益的。
这就是我对阅读方面的收获和感悟了。读得越多，收获越大，希望大家都能够爱上阅读，从而走进书的世界。
阅读好处作文字精选篇八
阅读进行到第三本书——《蚂蚁奇奇的翅膀》后，儿子的问题变得越来越多。这个词什么意思？这是个成语吗？这是比喻句吗？这是拟人句吗？为什么这里要用省略号？一边读一边问使得阅读的速度变慢了，但是却说明儿子思考的东西增多了。
开始，我们一边听儿子读书，一边解答他不停地提出的问题。后来，发现他的问题越来越多，对于一些词语的疑问或感叹越来越多。这可喜的发现让我们突然有了一种记下来的冲动。但是读书正在进行中，我们如果在一旁做这些记录可能会干扰孩子，让他分心，而不能沉浸于故事中。于是，一个新的想法跃了出来，让儿子自己记录。拿着铅笔，画出他认为好的句子，好的词，他感兴趣的成语。不懂得词可以在旁边打上问号；优美的句子画上曲线；搜集到成语画上横线；比喻句或者拟人句标上双横线......这个建议可能比较新颖，本来就喜欢涂涂画画的儿子一听很高兴的接纳了。因为有了这个活动，儿子阅读的兴趣也更浓了，每篇文章从中找出他认为最好的句子就象是探宝一样吸引着他的目光。
今晚，儿子读了《虫蛹变成了蝴蝶》一文。儿子的笔画下了这些句子：
春光明媚的早上；碧绿的地毯；五颜六色的小野花；摇晃着小脑袋唱歌。这些是他认为很美的词。
在“它相信，只要用心去寻找、去学习，自己就一定能够长出一双翅膀来，就一定有机会在天空中和白云姐姐说悄悄话的”一句下儿子画了双曲线。
在“她坚信自己也是可以羽化出翅膀来的！”一句下儿子重重的画了双曲线。
在“像变戏法一样”；“飘带”旁边他打了问号，在“你......也许能吧”这一句中，儿子对这个省略号打了个大大的问号。
这样以来，一本原本干干净净的书变得圈圈点点的了。但儿子却把这些美句佳词烙印在脑海里，留作日后慢慢沉淀，慢慢品味。
让孩子喜欢读书，爱上读书是我们全家的目标，记读书笔记无疑是一种良好的读书习惯和方法。但对于儿子这么小年龄段的孩子而言，记读书笔记似乎还不可能做到。执笔阅读，在读书时勾勾画画，圈圈点点，记录读书时那一刻的感受、疑惑和心情，是一种比较简单，而且实用的方法，也算是儿子读书笔记的雏形吧！
边读边思考，边读边总结，坚持下去，读书的路上定会有意想不到的收获！
