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阅读是一种很好的学习方式，通过阅读我们可以开拓自己的视野。学习是获取知识、技能和经验的过程，是人类进步和发展的基础。不同作者的总结范文中，思路和结构各异，可以从中找到适合自己的写作方式。
一分钟作文篇一
最近我们班上男生迷上了踢足球。一下课，就潮水般奔向操场踢足球，可带劲了！
开球了，我和我的黄金搭档周润芝打起了配合。你传过来，我传过去。可开心了！
这时，周润芝正准备把球传给我，不想，被陆雨陈拦住，周润芝只好用力向他们球门里直射。很不巧，踢在守门员身子上，又弹了出来。正好，落在我的脚下。于是，我猛地一踢，来了个飞球。守门员愣了神，随即意识到守门。哈哈！早晚了！球已经进了他们的球门。他们十分生气，也踢起了飞球，说：你们踢‘飞球’，我们也踢，接不住吧！哈哈！我听了，怒上心头，使出我的本事玉环步和鸳鸯脚将球踢飞了回去。他们很不服气，又用连环踢来对付我们。但是，他们内部老是不团结、不友爱、不打配合。我们趁机抓住他们的弱点，把握机会，连进几球。
上课铃响了，我们以３比０完胜。太好了！我们胜利了！我高声欢呼着、跳跃着，奔向教室。
一分钟作文篇二
今年我9岁了，已度过了无数个一分钟。一分钟，有时在课堂沙沙作响的笔尖下滑走；有时在玩耍中被欢笑声所冲走；有时在沉睡中被呼噜声所带走；有时在生气中被愤怒所赶走。
一分钟有时很长，有时又很短。玩的时候，一眨眼就过了很多个一分钟。但是肚子饿时，等着饭熟的那一分钟，就像是一小时。我好动，有时妈妈让我静坐一分钟，什么也不能做，这一分钟就长得像一年。
我的童年就是这样无数个一分钟的组成。我要把握每一分钟，用每一分钟拼出最美的童年。
简评：学生站在自己角度对一分钟的理解，感悟出一分钟的宝贵。最后还点到“要把握每一分钟，用每一分钟拼出最美的童年。”这是难能可贵的。
一分钟作文篇三
“丁零零……”一阵清脆的铃声响过以后，教美术的姜老师手拿一叠白纸走进来，大声问到：“这节课谁愿意来当模特？”做模特，应该挺好玩吧？我高高地举起了手。
画得怎样？我忍不住悄悄转过头去看我边上的黄睿，还没看清楚，台下一片反对声：“别动。
别动”我只好又转过头，一动也不敢动。没过久，我的手也酸了，麻麻的，我悄悄动了。
动手指，姜侠君看见了，大叫：“别动！别动！不然我就把你画成老头子啦！”我只得乖乖。
地恢复原样……。
终于下课了，我长长地舒了口气，立即跳下讲台，不顾手脚麻木.腰酸背痛，一拐一拐。
地走过去，挨个儿看别人把我画成什么样。哟！有人把我画成长胡子老头，有人把我画成。
“四不像”，当然，也有人把我画得漂亮.可爱，想个美少女呢。
一分钟作文篇四
“叮铃铃…”一阵悦耳的铃声响过。终于下课了，但老师仍然在喋喋不休的讲着，可已经有同学转移注意力，他们已经随时准备冲出去了。老师的一声“下课”，犹如一生发令枪，使得那些同学一个个犹如出膛的子弹以神一般的速度冲出教室。看一看他们的目的地吧，几乎都是一个目标——厕所。
老师刚走出教室，班级里立即响起一阵阵喧闹声，真是“胜苍蝇下凡，赛知了转世”。快乐的浪潮差点儿将屋顶掀翻。男生逮着着点儿空闲时间，三个一群五个一伙地聚在一起讨论最新的游戏。对于这些游戏，他们可谓是“走火入魔”了！左一句cs（一种以团队合作为主的射击类网络游戏），右一句梦幻大战。其中一个身材高大、满脸青春印记的仁兄不知道在说些什么，只见他脸朝天花板眯着眼睛，一副自我陶醉的神情，还时不时地来句“不要迷恋哥，哥只是个传说”。
还有几个男同学把矿泉水瓶的盖子拿来弹，那弹盖子的声音像倒豆子，清脆声的响声不绝于耳。“yes，又被我弹了了，哈哈。”瞧，男生那激动的样子，如果把弹瓶盖的努力和执着用一半在学习上，估计他的成绩一定名列前茅。听，那边，“哎，怎么又被弹到了，这都第几次了，痛死我了”一个男生又在唉声叹气。围观同学的喝彩声此起彼伏。而教室另一端的男生，一会儿拍桌子，一会哈哈大笑，同学们的议论声，吵闹声像在吵架似的，真让人受不了。“哎，不知道这流行风什么时候才能停止！”我在心里默默地想着。
再看看女生，三五成群趴在桌子上讨论着现在班上最“潮”的言情小说。瞧，一女生滔滔不决的讲着，而在一旁的几个女生也听得津津有味，似乎这小说像磁铁一样把女生都吸引过去了。几位棋友从书桌下赶忙掏出上节课还未下完的棋，你一兵，我一卒在一句“吃炮”中继续厮杀。身为书虫的同桌，像是一只饿了许久的狼，双眼放光，从抽屉中拿出那本握得发热的《骆驼祥子》，狼吞起来。但在这热闹非凡的背后，也总有一些安静分子，总喜欢在位置上看书，惊动不了他们的样子。！我们班的学霸们还在津津有味的看着书，一会儿画画好词，一会儿做做笔记，哦，想必他们的眼镜就是这样来的吧！还有的同学在闭目养神，睡得连口水都快流出来了，好像周围的一切和他无关似的。
眨眼间，轻扬而起的歌曲声响起，这帮各白忙碌的人还没回归课堂。“老师来了！”不知哪个调皮鬼大嚷了一声，大家急忙收拾好东西，回到座位上。“上当了！上当了！”一个同学大喊着。保持了片刻沉寂之后，教室的吵闹声又大起来了。大家义愤填膺地把这个“内奸”抓了起来，刚要审案，老师真的来了。
教室瞬间又恢复了平静。我们还来不及回味十分钟的欢乐，又投入了紧张的学习中……。
一分钟作文篇五
“铃－”“下课”“起立”“老师再见！”刚才还无精打采，不停打哈欠的同学们好象吃了什么提神药，以下变得精神焕发，同学们见老师走了，就欢呼起来，可谓是如雷贯耳呀！
刚才大多数起哄的是男同志，他们在走廊上“磨蹭”．打的打，推的推，闹的闹，吼的吼．咦？外面咋这么热闹啊？原来呀，是男同学打架啦！看，陈润华和黄龙仲抱在一块儿，不清楚的人还以为他们同性恋呢！他们脸涨得通红，还不停地用脚踹着对方……恐怖的一幕出现了：陈润华把黄龙仲扑倒在地上，压着黄龙仲，黄龙仲挣扎。女生看了有的乱叫，有的捂着嘴，有的竟然哈哈大笑，我则在想：老师呢？快去报告老师！我跑到办公室门口，两位老师怎么都不在呀？这事有点糟糕。班干部看着眼前的画面：两人打架，女生在一旁看着“免费电影”，想着惨不忍睹的后果。可是谁也不敢上前去阻拦。正当班干部发呆的时候，张志诚跑上前去，我心里一高兴，张志诚，大英雄！可是没想到英雄被陈润华推开了，这可把张志诚惹火了，更加没想到的是，张志诚竟然冲上去一起打！班干部更害怕了，原来英雄就是“英国来的狗熊”……“三国演义”开始啦，不，是“三狗演义”开始啦！
再看看我们女生吧。女生可比男生乖多了：有的聊天，有的做作业，有的做值日，还有的嘛，在看“三个人的战役”。虽然比男生没意思，但老师喜欢。哎，有人吵架了，女生吵架的绝招就是打冷战。我敢保证，她们放学后一定会和好。
一分钟作文篇六
课前三分钟，学校都强调上课老师站立于门前，学生则边唱歌边作课前准备，这已成了学校师生的常规。然而，本人经多年观察实践，发现这个常规收效甚微，究其原因：一、老师对站立于门前的含义仅仅理解为等打上课铃。二、学生对唱歌，对课前准备持无所谓的态度。而第二点则是教师特别是班主任本身就没注重。长此以往，使学生养成懈怠的学习、生活作风。
多年来，本人均在努力探索课前三分钟，究竟要怎样才能使师生受益。因为一堂课的成败，课前三分钟往往起着举足轻重的作用。
在实际教学中，本人抓住小学生好动、思维活跃等特点，打破课前三分钟唱歌的制度，教师立门制度。
上课前，本人便早早地赶到教室，督促他们做好课前准备，预备铃响后，我不站在门前，而是跟同学们一道做律动，以发展他们的协调能力。有时，我也教给学生一些简单的舞蹈动作，如手挽花、踮步，登山步等。有时，我又组织学生进行三分钟百科知识抢答，有时，学生又可以自由三分钟任哭、任笑，体会各自不同的心理，有时，学生又可以低头抚桌假睡三分钟，有时，学生们又可以跟我一起唱“卡拉ok”……总之，学生为了享受这神奇的三分钟，他们总是一下课就急急作好准备，又心切切地盼我上课。用他们的话说，就是江老师每节课都有趣。经过长期实践，本人发现，这样做，使我不得不认真备课（包括课前三分钟），因为我不能让学生们失望，这样做，更有利于让学生在短暂的时间内轻松轻松，以良好的心境上好课。
总之，我真心地希望每一个任课教师都不要白白地浪费课前三分钟，因为它是们这节能否成功的关键。
一分钟作文篇七
下课铃响了，有的同学像野马一样冲出教室，有的同学像小绵羊一样慢慢的走出教室。
操场上，有的同学在打架玩，有的同学在踢键子。那边有一些女同学在跳绳，跳绳的女同学的辫子一点点的像小鸡在啄食一样，两个甩绳的同学使劲的甩着绳，她们用坚定的眼神看着跳绳的同学，嘴里数着数。
打架的男生在操场里你一脚我一拳的打斗着，有的同学在玩三百六十五度旋转，就是几个人手拉手不停地转圈圈，不一会儿那几个同学转晕了，摔在地上大笑。
这就是我们的课间十分钟，可真有趣。
一分钟作文篇八
今天，春光明媚万里无云……是个旅游的好日子。
我跟爸爸妈妈来到了贵平西山……我们买了缆车票坐缆车上山，我这是第一次坐缆车比较紧张！快到我上缆车了！我心慌慌的问工作人员坐缆车上山快不快？要多少分钟！安不安全！工作人员笑咪咪的说：“不用怕，坐缆车5分钟就能上到半山腰，而且很安全。”我听了工作人员说的话紧张的心平静了下来心想“5分钟应该很快就到”。上缆车了！一路上时不时“碰”的一声响！吓的我的心扑通，扑通的。终于上到了半山腰。心才平静了下来！我们走了一段山路爸爸他们说不走了停下来休息！
爸爸他们不走了但我很想攀登上山顶！我就叫上表哥跟我一起冲上山顶，我们疯狂的向山顶奔去……爬了一大段路觉得很累！我们停下来休息，顺便问了问旁边卖水的阿姨我们问她“我们走了这么久怎么还没到山顶？还有几分钟就到呢？”卖谁的阿姨说“5分钟”我们一听感觉山顶就在前面了。又马上向山顶出发.又走了一段路，山顶还是没到，我本想放弃上山顶的，可是表哥又问旁边的卖水的阿姨这个阿姨也说快到了还有“5分钟”——每一段山路就有几个卖水的阿姨。我们一听5分钟感觉山顶距离我们不远了又开始向山顶奔去……就这样问了6个这样的阿姨都说还有5分钟可还是没到山顶。到底还有多少个5分钟啊……我在山路上大喊……表哥在前面回答到“已经到了！”“啊！”我惊叹！终于到了。我们到了山顶活动了一下然后下山，遇到了3个解放军叔叔！他们问我们“小朋友，还有多少分钟到山顶啊？”“5分钟”我们同时大喊！
坐缆车时本来是害怕，但工作人员说5分钟我觉得会很快就放心的坐上了缆车。刚开始爬山到了一段路觉得累了，本想放弃但被卖水阿姨说的谎言“5分钟”激励了我继续上山。要不是他们说5分钟我早就在半山腰放弃不上山了。所以我感谢他们的谎言。
一分钟作文篇九
一直都知道，从开始到结果，只需短短的三分钟。
可在这段时间里，我却感受到了心灵的悸动。
布满阴云的人生里，偶尔会放晴。每天站在熟悉的站台，闭上眼睛，张开双臂，希冀着下一秒天边出现彩虹。可惜，没有。只是雨滴打落在脸颊的声音，带着微涩的味道。
亦或许，那本就不是雨滴。
我总是沉溺在无休无止的等待中，等待着救赎，等待着天放晴的那天；日复一日中，于是我打算无奈地接受现实——我人生里的太阳即将熄灭。
也许有那么一次是幸运的，在我灰心丧气时，世界一片光明，千万个太阳高照着我，暖洋洋的，从心里来的幸福。我渐渐学会了向他们微笑，告诉自己：他们不会舍弃自己。可下一秒，好像又回到了到那灰暗迷蒙的时代，独自一个人听着老旧的歌谣，安慰自己有人在关心。
现实和梦境有何不同？
——或许从就没有边界。
感动人心的3个广告，催人泪下。“梦”是所有人的追求，我们曾不断追醉着属于自己的梦想，但终是奢望。我很钦佩那些“梦骑士”，为了诺言而拼命着，老朋友已经先去了，诺言还是存在的。我想，那位先去的老先生应该很感动吧！我的心微微颤动了一下，是啊，我还有梦。
没有人能读懂老妇人声嘶力竭时的心，那种鲜明的染上悲伤色调的话语，是让我心痛的事实。这种呆了一定境界的母爱，会引来心酸、伤痛，但更多的是悸动。我回忆起了当初的日子，因为有着母爱的陪伴而温暖的生活。没错，我还有母爱。
我还是更偏向于马校长和他的合唱团。我仿佛能听见，孩子们清澈得像山泉叮咚的声音，也能回忆起马校长沧桑的双眼。那些孩子普通，却拥有着与生俱来的空灵嗓音。他们不必自卑，他们拥有着常人无法拥有的——爱，关注，陪伴和信任。脑海里闪过的那些朋友的、同学的、老师的、那些关注着我的人的笑脸。是的，我还有他人的关注。
实在怀念这三则激动人心的广告，爱，关注与梦交织在一起的大网，细细密密的缠绕着我的心。
记忆中的老旧电车缓缓停在了我一直站立的熟悉站台前，车门伴随着“嘎吱”的声音开启。我上了车，因为我知道，他将载我去一个充满幸福的地方。心灵的悸动因何而起，又因何而平静。不重要了，一切都不重要了，只想淡淡等待电车带我到那个幸福的地方。
一分钟作文篇十
二分钟有多久二分钟，一百二十秒，是一个肯定而不可改变的定论，那么二分钟是短暂还是漫长呢?郑老师就让我们用游戏来得到结果。首先，郑老师下达的命令时，在二分钟内写出你所知道的中国汉字（不能重复）。老师的一声令下，我们的内心也有了许多压力，非常紧张，总是在想我要争第一，中国汉字对炎黄子孙来说还不是小菜一碟。可是越想越慢总给思考好半天才想得起来，就这样二分钟我写了五十一个字。第二个游戏，在教室里摆一个自己喜欢拿手的造型，同样是二分钟，这下我可是胜券在望，可这二分钟不吃不喝不笑不动，有着度日如年的感觉生不如死，痛苦极了。圆和方式生活中最常见的几何图形，第三个游戏是左手画圆右手画方，别看他常见，含金量也够高。二分钟，一百二十秒往往不能满足我们游戏的需求，通过今天我也受益匪浅，二分钟在你有所作为时只在于弹指一挥间，那么短暂那么匮乏，同样是二分钟，如果你无所事事，他就漫长充裕。时间似流水，一去不复返，二分钟的命运永远掌握在你的手中，二分钟，也只为勤劳的人服务。是的，走自己的路让别人打车去吧。做你想干的事（是健康的），重组的国豪梅溪分钟。不要让童年蒙上阴影，不要让心中留下遗憾，但珍惜声间是每一个公民应尽的责任和义务。想想吧，你自己的二分钟有多久。
一分钟作文篇十一
可惜只有十分钟丁铃铃……下课了。同学们像一个个疯子一样冲出教室，奔向操场。几秒钟的时间，操场变成了欢乐的海洋。看，同学们有的在踢毽子，有的在打沙包，有的在玩老鹰捉小鸡的游戏，有的在捉迷藏，有的在傻乎乎地跳蹦子……哎，真可惜，课间只有十分钟。要是再加十分钟，那该有多好呀！
一分钟作文篇十二
时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样飞逝，过去永远静立不动。时间是还可返回的，两分钟到底有多久呢？两分钟有的时候长，两分钟也有的时候短。
张老师今天和我们玩的游戏就是两分钟有多久。老师叫我们拿出纸和笔，我想这是干什么呢？老师又说起来：“两分钟写一篇作文，《我们的教室》！”同学们惊呆了，“两分钟怎么写得一篇作文？”同学们刚开始动笔的时候，又被老师叫住了说：“要等我说开始才能开始写。”同学们停了下来，教室里的空气就像凝结了一样。突然，老师说了一声“开始！”同学们拿起笔，刷刷的写了起来，有的人不知道怎么写，还在抓耳挠腮，有的光念不写，还有的呆若木鸡。当老师说一分钟到的时候，我心里想一分钟怎么这么快呢？我还只写了一句话。终于结束了，同学们舒了一口气，终于结束了！两分钟太快了。
第二个游戏是摆一个pose，在两分钟里面不能动。游戏开始！丝丝的声音，这时两分钟实在是太慢了。游戏结束了，可真累呀！
第三个游戏是自由活动，但不出教室，听到这个消息同学们乐开了花！有的站在桌子上，有的张牙舞爪，有的在玩电脑，我刚出来就结束了，两分钟太短了。
通过这次游戏我知道了时间的宝贵，我们要珍惜时间。
教师点评：
袁袁：你的进步老师看在眼里，真棒！本次习作用三个小游戏证明时间易逝，要大家都要珍惜时间呢！并且在第一个小游戏中用了好词来丰富文章，如：抓耳挠腮、呆若木鸡。
一分钟作文篇十三
覃塘镇中心小学三(2)班何基想叮铃铃，叮铃铃……下课铃响了，同学们像小鸟一样飞出教室。操场上一下子热闹起来。
操场南边的榕树下，同学们在做游戏。你看有同学在玩捉迷藏，有的同学玩走迷宫，有的同学玩老抓小鸡……他们玩得可高兴了，还时不时传来一阵阵欢笑声。
操场边上，有一群同学在忙碌着，哦，原来他们在做好事呢。有两个小同学弯下了腰把垃圾拾起来；有的同学走到教室里拿出扫把把地面上的落叶扫起来；有的同学看见有一年级的小朋友摔倒了，马上走过去把他扶起来。多有爱心的一群同学呀。
我走着走着，来到北边的运动场。这里更热闹了。很多同学在做运动。踢球的踢球，打球的打球。六年级的同学打赢了，就高兴地欢呼：“我们赢了。”有的同学跳远，还有的同学跑步，丢沙包……他们玩得可开心了。
运动场边的花园里，有许多同学在赏花、种花。他们干得多认真啊！
叮铃铃，叮铃铃……上课了，同学们像小鸟一样飞回教室里上课，操场又恢复了平静。
一分钟作文篇十四
下课了，静静的校园一下子变得生机勃勃，到处是欢笑声和吵闹声。楼上和楼下的“小兔子”蹦蹦跳跳地来到操场。他们中的一些玩起了沙包，你看：两边的同学齐心协力，盯住中间的“敌人”，时刻准备“开枪”，中间的同学左躲右闪，还是难以招架，呼！一发“子弹”飞来，一位同学一转身躲过，他有点得意，正哈哈笑呢，还没回过神来，沙包就击中了他。同学们都笑弯了腰。还有一些男生在玩跑步游戏，说是跑步，还不如说是漫步，他们从教室到花园“跑”一圈，课间就结束了，十分钟太短暂了！
一分钟作文篇十五
不同的人一定会有不同的选择，也许有人会用这一分钟赶快完成手头的工作；也许有人会用它多睡一会；也许有人会用它抓紧超越对手；也许有人会在这一分钟里思考怎样利用这一分钟。
总之，不同的人会有不同的选择。说到这里，你一定会问：说这么多有什么用呢？时间老人是公平的，不会多给任何人一分钟。
有位名人说过：按分钟计算时间的人的时间比按小时计算时间的人要多得多。这话听起来似乎是矛盾的，但仔细一想，似乎的确如此。按分钟计算自己的时间，把时间精确到每一分钟去思考和计划自己的行动，按小时计算时间，把时间精确到每一小时去思考和计划自己的行动，这样一比较，前者似乎更加珍惜也更加会利用好自己的时间，让最少的时间发挥出最大的价值。这样一来，前者能利用的时间确实比后者多出不少了。
爱迪生的一生和常人拥有差不多的时间，但却完成了常人两辈子可能都无法完成的工作——多项发明。众所周知，爱迪生的珍惜时间是出了名的，正是如此，他才把自己有限的时间最大作用化。将自己的一分钟的时间看做两分钟用，你便多出了一分钟。爱迪生正是用这无数个多出来的一分钟，才完成了这个壮举。
一分钟作文篇十六
一分钟的时间，看似十分短暂，但实际上却能让我们做许多的事情呢！更重要的是，一分一秒过去了，时间就这样悄悄地溜走了。
就拿我来说吧，我的一分钟能干许多事：写完好词好句、吃完一碗面、学会一首歌……。
一次，我上完了上午的课，前胸贴后背地回了家。一眼就看到饭桌上的西红柿菠菜面，我心中的小馋鬼就已经开始发作了，扔下东西，就往餐桌跑去。实在是太饿了！不到一分钟一碗面就被我吃了个底朝天，最后连油汤都被舔干净了，才心满意足地回到自己的房间。反正我也不喜欢午睡，我就开始做数学作业、英语作业和阅读登记，还看了好一会儿课外书。这天中午的时间效率可真高啊！
不仅在日常生活中，写作业的时候，如果好好利用一分钟，也会完成不少东西。每天我完成作业的时候，总喜欢把好词好句放在最后一项写。一天晚上，我把其他作业都做完了，然后打开了一本书，准备找好词好句。可是不知不觉地，我被书的内容吸引，开始看了起来。一分钟、两分钟、三分钟……时间滴滴答答地溜走了，可是我的好词好句一个也没完成。直到最后妈妈催我了，我才极不情愿地凑合交了差。后来我改变了方法，用一分钟时间先把好词好句都填满完了，剩下的时间全部用来看书，太过瘾了！
我还有很多关于“一分钟”的故事。这些故事也让我知道了，别看一分钟是那么短暂，如果你把握好了，那么一个一个的一分钟积累起来，慢慢地，等你老了，你就会发现许许多多的一分钟，变成了一月，甚至一年。而这些时间，就成了你成功的阶梯。
一分钟作文篇十七
“叮铃铃，叮铃铃”，下课了，同学们纷纷走出教室来到操场上。他们有的跳格子、跳绳、跳皮筋，有的来到篮球场上打篮球，有的在乒乓球馆里打乒乓球，有的在树阴下下棋。同学们各自做着自己感兴趣的活动。
看，扔沙包的同学玩得真高兴啊!前后的同学向中间的同学开炮，中间的同学左躲右闪，躲过了一次次袭击，他多么机灵啊!
看，篮球场上的同学球打得多么精彩啊!一个燕子腾飞，球轻轻投进篮网里……。
看，打乒乓球的同学你推我挡，小小银球在空中飞来飞去，使人眼花缭乱，目不暇接。
就在激烈拼搏的时候，“叮铃铃”，上课铃响了。在操场上、篮球场、乒乓球馆里的同学迅速赶回教室，安安静静地等老师上课。
多么有趣的课间十分钟啊!
