一键复制
范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
长沙理工大学高考录取分数线篇一
查看：2013湖北高考分数线 湖北高考分数线 长沙理工大学录取分数线
专题:全国历年高考理科分数线汇总
全国历年高考文科分数线汇总
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，是的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
长沙理工大学介绍：长沙理工大学是国家教育部发展规划司批准筹办，并于2003年3月1日经全国高等学校设置评议委员会第四届一次会议表决通过，在长沙交通学院和长沙电力学院的基础上合并组建的，试行中央与地方共建，以湖南省管理为主的管理体制。 < 学校坐落在历史文化名城长沙市，西邻湘江，北望桔洲，校园芳草菁菁，秀木葱葱，理风文乐，激浊扬清，是湖南省"文明单位"、"文明高校"和"园林式单位"。 < 经过47年的办学历程，学校现已成为一所以理工为主，工、理、文、管、经、法兼备，具有鲜明特色的多科性大学。形成了以本科教育、研究生教育为主，专科教育及成人教育、高等职业技术教育为辅的多层次培养高级人才的办学格局和体系。现有51个本科专业，2个博士学位授权学科，28个硕士学位授权学科，具有授予同等学力人员硕士学位资格和工程硕士学位授予权。在校全日制本科生、研究生近3万人。学校师资力量雄厚。现有专任教师近2000人，其中教授、副教授700多人，具有硕士以上学位的600多人。有中国工程院院士1人，国家有突出贡献的中青年专家1人，国家"百千万人才工程"一、二层次人选1人，"交通青年科技英才"3人，省部级优秀中青年专家4人，省部级重点学科带头人3人，博士生导师4人，享受国务院特殊津贴教师56人，省部级重点学科带头人培养对象21人，省部级骨干教师89人。 < < 合并后学校教学科研条件更臻完善，占地总面积1439.38亩，校舍总面积120多万m2，固定资产总值7.337亿元，教学仪器设备总值1.3亿元，藏书153.1万册，中外期刊3000余种，实验中心与实验室56个，其中道路工程实验室为交通部重点实验室，高效热交换及设备实验中心为湖南省重点实验室。通过自筹资金加大投入力度，实验室中武装了路面直道重复加载测试系统、不规划波池造波系统、结构动态实验测试系统、300mw汽轮机组模拟转子试验台、大型火力发电机组仿真机、电力系统仿真平台等一大批先进设备。 < 学校坚持产、学、研相结合，科研与科技服务水平不断提高。现设有51个科研所和科技服务机构，"九五"以来，承担国家级科研课题30项，获国家科技进步一等奖1项，二等奖2项，国家教学成果二等奖1项，获省部级科技成果奖124项。公开发表论文5716篇，其中被sci、ei、istp收录175篇，出版著作213部。近三年的科技经费总额达1.7亿元。 < < 学校始终把提高教育教学质量作为永恒主题。坚持教学工作目标管理15年不断线，建立健全了教学质量监控与评价体系；合并前原两院均于1997年顺利通过了原国家教委本科教学工作合格评估；1999年长沙交通学院教务处被评为"全国优秀教务处"。学校教学改革成果斐然，先后获得国家级和省、部级教学成果奖25项；获数模竞赛国家一等奖、电子设计大赛国家二等奖及省级奖励39项。学校在社会上的影响力和知名度不断提高。毕业生一次就业率连续多年保持在95%以上，毕业生受到用人单位的普遍好评。 <随着改革开放的深化，学校对外交流日益活跃，先后与美国、英国、德国、日本、加拿大、比利时、俄罗斯、新加坡、澳大利亚、西班牙、香港等国家和地区的高等院校和科研机构建立了交流与合作关系，与英国、美国、俄罗斯先后签订了合作协议，并获得了培养留学生资格。2000年以来，先后选派了28名学生留学美国和俄罗斯。 <紧跟时代的步伐，把握发展的机遇，崭新的长沙理工大学正承古扬今，继往开来，团结拼搏，与时俱进，努力把学校建设成省内一流、国内知名的多科性、开放型高水平大学。 <
