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作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!
初中反比例函数教案 反比例函数教案教学反思篇一
1、借助正比例的意义理解反比例的意义，能根据反比例的意义正确判断两种量是否成反比例。
2、在小组合作学习过程中，掌握合作学习技能，体验合作学习的快乐。
一、创设情境，明确问题
同学们,昨天老师去幼儿园接小朋友,看见幼儿园的老师正在给小朋友们分饼干,想知道他们是怎么分的吗?我们一起去看一看：
人数（人） < < | 1 < < | 2 < < | 3 < < | 4 < < | 5 < < |
块数（块） < < | 3 < < | 6 < < | 9 < < | 12 < < | 15 < < |
每人分的块数（块） < < | 3 < < | 3 < < | 3 < < | 3 < < | 3 < < |
仔细观察，从这个表中，你知道了什么?你知道表中的哪两种量成正比例吗?(说明理由)
说一说成正比例的两个量的变化规律。
师小明的妈妈要去银行换一些零钱,请你帮忙算一算,各换多少张：
面值（元） < < | 1 < < | 2 < < | 5 < < | 10 < < | 20 < < |
张数（张） < < | < | < | 20 < < | < | < |
总钱数（元） < < | < | < | < | < | < |
1、独立思考:出示表格,让学生自己观察,提出问题并解决问题。
2、小组合作，交流探讨问题。
要求：认真听取别人的意见，详细说明自己的观点，如果有不懂的地方要虚心求助，最重要的是要控制好自己的言行，小组长要协调好本组的合作过程。
3、汇报交流，发现规律。
4、教师小结，明确概念，呈现课题。
5、在理解概念的基础上增加记忆。
1、给车棚的地面铺上水泥砖，每块水泥砖的面积与所需数量如下：
没块水泥砖的面积（平方厘米） < | 500 < | 400 < | 300 < |
数量（块） < | 600 < | 750 < | 1000 < |
每块水泥砖的面积与所需数量是否成反比例?为什么?
2、下表中x和y两个量成反比例，请把表格填写完整。
x < | 2 < | < | < | 40 < | < |
y < | 5 < | < | 0.1 < | < | < |
3、判断下面每题中的两种量是否成反比例，并说明理由。
(1)全班的人数一定，每组的人数和组数。
(2)圆柱的体积一定，圆柱的底面积和高。
(3)书的总页数一定，已经看的页数和未看的页数。
(4)圆柱的侧面积一定，它的底面周长和高。
(5)、六(1)班学生的出席人数与缺席人数。
4、下面各题中的两种量是不是成比例?如果成比 例，成什么比例?
(1)、订阅《小学生天地》的份数和总钱数。
(2)、小新跳高的高度与他的身高。
(3)、平行四边形的面积一定，底和高。
(4)、正方行的边长与它的周长。
(5)、三角形的面积一定，底和高。
5、生活中还有哪些成反比例关系的量?
1、这节课学会了什么知识?反比例的意义是什么?
2、这节课你与小组同学合作的怎么样?以后应该怎么做?
