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高考文科各科答题技巧与方法 高考文科解题技巧篇一
文科即以人类社会独有的政治、经济、文化等为研究对象的学科。小编整理的高考文科各科答题技巧，供参考！
高考文综答题时间如何分配才比较合理?这是一个很重要的问题。150分钟的时间，做300分的题目，包括35道选择题和5道大题。这5道大题，如果分成具体问题的话，应该不会少于15问，每一道大题包括三个问题。多的时候，如果每个问题四问的话，可以到20问。这个做起来，时间是一点儿都不充裕。
下面给大家做一个简单的介绍：
35道选择题，如果正常情况之下，应该是半分钟一道题。这应该已经是放的很宽了，半分钟一道题，35道题应该是17分半，差不多20分钟。
而且如果说一道题目，你都盯着它看一分钟了，还不知道这个题的答案是什么，说明你不会做，就不要浪费时间了。
你跳过去，放下也行，这也不失为一个办法。等完了以后，你也没有时间再去思考这个问题了，也没有必要再思考了，因为你根本不会做这道题。你凭你的第一印象，a看着顺眼，就把a写上去，别空着，你选上a，还有四分之一的可能性，空下来肯定没戏。
下面还剩下130分钟，如果平均分配到5道题目当中，应该是每道题目有25、26分钟的样子。这就比较主动了。再具体到每一问，比如3个问题，每一个问题7、8分钟，这个基本上够用了。所以第一个要做到，把选择题的时间压缩！
一看设问，了解出题人故意设置的相关限定。
归纳近些年的高考及模拟试题，我们发觉设问的限定主要类型有：
（1）限定主体，如政府、企业、人大代表、政协等；
（2）限定知识范围：如“从经济学角度”，“所体现的哲学道理是”等；
（3）限定因果联系：如“从根本上说，是由于”，“引起居民消费价格总水平回落的原因有”等；
（4）限定正误：如“关于金属纪念币，下列说法不正确的是”等。
在进行下一步选择的时候，一定在出题人限定的范围内进行选择。
二看材料，通过对出题人设置的关键词，标点符号的把握理解材料的中心意思。
试题的材料是出题人经过精心组织，才会呈现在同学们面前的。在试题材料中，出题人总是通过关键词句、标点符号等信息对考生予以必要的提示，考生应通过反复阅读把握题意。
三看题肢，找出表述错的题肢以及表述正确但与材料或设问无关项。
此处尤其注意后者，出题人往往通过这一类题肢提升试题难度，考验同学们的审题能力。
四用排除，有效提高答题效率。
近几年，政治选择题中的组合选比重大幅增加，而且难度逐渐加大，解答这一类选择题，用好排除法，不仅能提高正确率，还可以有效缩短答题时间，保证得分。
一看设问：
了解设问的方向：是什么、为什么、怎么做……;了解设问中的行为主体：国家、企业、个人、人大、政协……;设问的知识限定：用联系的观点，用消费相关知识。
二看材料或图表：
通过材料中的关键词句、标点符号等对材料进行分层，把握材料中心意思。
三写答案：
组织答案的过程注意“三化”：
（1）答案组织层次化，有效分层，标清答题序号;
（2）答案表述术语化，使用学科术语，准确命中答案;
（3）答案编写完整化，答案的组织基本的结构应该是“理论+联系材料”，哲学题应该是“原理+方法论+联系材料”。
运用各种历史资料创设问题情景考验学生的知识理解、应用能力，是多年来高考历史学科的特色。
在新课改使用多版本教材(有人教版和岳麓版两套教材)的情况下，材料题的份量应该是只增不减。因此，掌握材料题的`解答方法对答好历史题至关重要。
一般材料型的问答题在问题的设置上有三种提示语：第一种的提示语往往有“依据材料分析……”，就是解题时必须完全依据材料进行，答案就在材料中;第二种提示是“依据(或结合)所学知识分析……”，解题时要联系所学过的教材知识，答案来自教材和所学知识。第三种是“依据材料并结合所学知识分析……”，解题时既要依据材料又要与教材知识相结合。
阅读过程要注意对材料进行分层，一般要注意材料中的句号、分号、省略号。
一般会在材料的开头和最后有提示。
试卷所给每段(种)材料都是有用的。
不能原封不动的照抄材料(照抄材料是很多同学经常犯的错误)；要抓住关键词，进行概括、提炼;要正确使用历史名词和学科术语；看分答题；多角度思考作答。
以上主要针对文字型材料题，近年图表型材料题也日渐增多。
图表型试题——主要是通过图片或表格的形式来呈现历史发展进程，并要求考生依据图片或表格，揭示、判断、归纳、概括历史事件、历史现象的名称、产生原因、目的、性质、特点、经过、结果和影响等内容。
对这类型的题，平时要重视教材上图表材料的分析以及信息的再挖掘。在作答过程中要着重分析图表所反映的历史事件、历史现象的相关信息是上升的还是下降的，是起伏发展、曲折前进的还是总体向前的，同时利用好所给的文字说明并联系所学过的相关知识，立足教材来分析、作答。
如对于给定的条件是多个的题目，可先依据题目的某一条件，在被选项中找出符合这一条件的对象，其余淘汰，缩小范围;然后再依据题目的其他条件，在缩小的范围中逐渐进一步淘汰，最后选出符合题目要求的正确选项。如果肯定某个是对的，那么排除没有该选项的也可以。
通过证明逆命题是错误的，从而得出命题的正确性。
将题目中的信息转换成自己熟悉的内容或便于理解的形式，达到化难为易、快速求解的目的。
依据作图来辅助解答。在地理分布、运动规律、空间想像等方面,可以依据题干所提供的条件绘制出图形,即以图再现题干要求,以图解文有助于分析,从而找出正确答案。
有些地理事物的本质特征需要定量分析，并对一些相关的量和量的变化趋势进行比较，才能获得正确答案。
自然地理答题——找到解题的关键点。如“日照图”，最关键是依据图中的信息找到“三点”,即太阳直射点、晨昏线与纬线的切点和晨昏线与赤道的交点，找到了交点,就知道了交点所在经线的时刻和昼夜长短情况等,问题就迎刃而解了。
应尽量具体细致,但如果没有把握,可答得适度模糊一些。
问什么答什么，但如果没把握,怕把知识点漏答,就多答些点。
尽量抓知识的主要方面,实在没把握怕抓不到,则主次一起抓,但要注意把最精彩、最重要的“采分点”尽可能放在前面。
采取找约数原理。如果该题是6分,一般需答2点、3点或6点。
高考阅卷通常是“采点给分”，将一个小题目的各个知识点依据题目要求合理划分为一个个的要点。对于所有的要点要进行编号，编号有利于提高答案的条理性和清晰度。
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