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通过总结，我们可以挖掘出问题的根源并找到解决方案，提高自己的工作效率。在写总结时要突出重点，对于重要的事项和成绩要进行重点阐述。这些范文能够给我们提供一种参考和借鉴的方式。
怎样小学生作文通用篇一
在教学中，教师要承认学生是学习的主体，注意调动学生的学习主动性，引导学生独立思考的能力，积极探索生动活泼的教学方法，使之自觉地掌握科学知识，并提高分析问题和解决问题的能力。比如：在讲到实践活动(小发明)课时，我先要求学生把活动的目的搞清楚，再结合课内、外知识，开动脑筋，发挥他们的想象力，充分调动学生的积极性。这时擅长做小发明的学生顿时来了兴趣，制作出一个个精美的布娃娃、剪贴画、小坦克等。对此，我及时表扬了这些学生，使这些学生因此有了一点学习的劲头。
二、充分了解学生。
在教学中，只有充分了解学生的知识技能、兴趣爱好与思想状况、学习方法和学习习惯之后，我们才能对部分同学所需要的教学模式进行选择，确定我们在课堂中应该怎样讲解课文，才能让学生提起兴趣。俗语说：“知己知彼，百战百胜。”教师要充分了解学生渴望哪方面的知识，教师就应该而且必须满足学生的知识需求。
在此基础上，还应结合平时学生掌握学习知识的反馈情况，并考虑当前所讲知识的内容，在学生学习时可能产生的消极、积极态度;或教学特点启发学生在教学的某一阶段，由哪些学生进行问答活动等，然后在课堂决结束时进行优、缺点的简单点评。学生在每一节课都收到谁受表扬、谁受批评的信息，从而提高学生的学习兴趣，努力争取得到老师的表扬，循环下去，收效显著。
三、教学模式的多样化。
每个老师的教学模式各不一样，但有些学生只喜欢某某老师的课，课堂上表现很好，活跃而秩序井然，学习起来既轻松又愉快，这样学生更容易接纳老师，甚至喜欢上这个老师了，学生的积极性自然而然地在课堂中体现出来。
在教学中，我深有体会，我刚接二年级时，我发现大多数的孩子好动，为了使学生集中精力听课，不是一件容易的事。我开始以讲故事与讲课文相结合的方式，让学生逐渐进入故事情节，吸引学生的注意力，这时可趁热打铁将知识传授给学生。但时间一长，这种模式已不再适应了。
于是我又只能改变我的教学方法，在课堂上进行口头表扬，但收获甚小。我接着采用“物品代奖法”，具体用一些塑纸剪成各种形状的花、水果当成奖品，直接贴在黑板上，看哪组得到多，则说明哪组表现好，从而让学生形成一种共识：上课时，只有专心听课才有“奖品”。过了一段时间，我发现学生对这种教学模式也厌倦，相应地又采取其他有效的教学方法：个人演讲、集体表演等，并在小组间进行比赛，课堂气氛一下子活跃起来。
我在教学总结中这样写道：“学生没有较好地配合教师的教学，关键在于教学方法不能激发学生的灵感，我们不能埋怨学生，应该认真检讨自己，找找自己的原因。”教学模式的多样化激发了学生的兴趣，学生一有兴趣，问题都会迎刃而解。学生既接受了知识，又在纪律上得到保证，学生学习倍感轻松，教师能在有限的时间内完成教学任务。
四、用赏识、期望、引导的教学模式。
赏识是为了激发学生的信心，期望是为了让学生明确目标，引导是为了帮助学生促成目标实现。成功之后，再给以赏识，从而形成螺旋式上升的教育良性循环，按照学生的兴趣及课堂生成的教学资源组织教学。教师树立了尊重学生的思想就能看到学生的优点和进步，不断发现学生身上的闪光点，让学生确定新的目标，引导学生由一个成功走向另一个成功，任何一个学生都需要老师的肯定，在老师的肯定之后，学生的学习兴趣倍增，学生的积极性自然而然地发挥出来。
我们往往懂得与朋友、同事相处的技巧，却不知道如何与孩子沟通;可以容忍别人对自己的反驳，却不能容忍孩子的合理解释;可以耐心聆听领导的长篇大论，却不愿意花一点时间来聆听孩子的心声;可以赞美，甚至奉承别人，却不愿意给孩子一点点鼓励;不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好;不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变得越来越坏。赏识是一种心态，一种教育者的精神状态，赏识教育源于对孩子的爱，没有赏识就等于没有教育，没有赏识就等于没有爱。学会赏识，不会赏识的教育者也要学会赏识，这是社会和时代的需要。
五、提高教师业务素质。
教师走上讲台，提前有了充分的准备，本堂上什么内容，事先就已安排好，这样讲课就会顺理成章，既解决课内的问题，又传授学生感兴趣的课外知识。如果老师一问三不知，那本应该听课的学生也成了不想听课，在课堂上做一些影响其他同学的事情。相反，则会调动学生的积极性。这说明教师只有掌握专业及其他方面的知识，才能满足学生的需求，被学生认可。
记得有一次，我讲到《孔繁森》这一课时，课文里需要用朴实的事例突出孔繁森无私奉献、兢兢业业为人民的伟大形象，并且在课文快结束时有一段歌词：“太阳和月亮，有同一个母亲……”当我讲到这个地方时，学生要求我唱这首歌，幸好我唱过这首歌，从而满足了学生的要求，学生一下子配合我的教学，在有限的时间里很好地完成了我的教学任务，并达到我所预期的教学目的。
还有一次，在讲到《一只美丽的丹顶鹤》这一课时，我讲了半天，学生虽弄懂了课文的意思，但从他(她)们的脸上似乎在告诉我，他们还没有真正领会课文意思。为了实现我预期的教学目的，我唱起：“走过那条小河，你可曾听说，有一个女孩……”一下子，同学们被优美的歌声感动了，有几个同学听到歌声边哭边说：“老师，我也要向故事中的女主人公学习，学习她为了救一只丹顶鹤而献身的高贵品质，我们也要加入保护动物的行列中!”
怎样小学生作文通用篇二
活泼吗？在学校，只要是课间*休息或是上体育课，我就和同学们一起玩，一起闹，一起追赶跑跳闹，就像除了牢笼的鸟儿，自由的在属于自己的天空飞翔。
文静吗？一般下课后，我都会在自己的座位静静地看书，一句话也不说，击剑课中，我也同样安静地训练，不发言，不说话，我也不知是为什么。
善良吗？路边经常有一些乞丐，有些没了双腿，有些没了双手，有些……看着很是可怜，我经常翻裤兜，里面时常放着一些钱，拿了五元，放在一个破碗里，一旦赶时间，错过了那些乞丐，哪怕是假的乞丐，我也会情不自禁地感觉心里有点**的。
厉害吗？我学过很多东西，并把它们都变成自己的强项，就像击剑，我仅仅学了一个月，就打败了我们俱乐部的“常胜将*”——姚佳彤。剑友们都说我很厉害。在学校，认识我的基本上都很怕我，因为我会跆拳道，记得四年级的时候，由于一个同学的某些原因，使我们班将近一学期都没有得到流动红旗，加上以前三番五次的招惹我，我把他痛扁了一顿，并宣称：人不犯我我不犯人，人若犯我我百倍还之。（那时我下手较轻。）因此，同学们就不会惹怒我。
怎样小学生作文通用篇三
星期六的早上，我还没睡醒就被妈妈给叫醒了。妈妈说：“去给奶奶送些包子去。”我懒懒地说：“叫奶奶自己来拿不就好了。”妈妈却说：“奶奶腿脚不方便，不好来。”我不耐烦的说：“你自己去呗。”妈妈依然好脾气地说：“锅上还有汤呢，走不开。”在妈妈的再三催促下我终于不情愿的起了床，穿好衣服，拿上包子摔门而去。
奶奶家不远，只有几分钟路程，我慢慢地走在路上。忽然，我发现马路不远处，有一对母女在为穿不穿衣服而发生了纠纷。母亲说：“早晨凉，来把衣服穿上。”女儿任性的说：“我才不要穿。”母亲和气地说：“这样容易着凉的……”一边说一边帮女儿穿上衣服，女儿为了躲开妈妈竟然往马路中间跑去。就在这时，一辆小货车飞驰而来，眼看就要撞上女儿了，就在这时，母亲不顾生命危险飞奔而来一把推开了女儿，自己却倒在了血泊之中。
躺在血泊之中的.母亲努力地睁开双眼向四周环顾，当看到了女儿哭着向她扑来时，却微笑着闭上了双眼，昏迷过去了。好心的路人打了120把母亲送到了医院里。
由于女儿的不懂事，铸成了大祸，但这发生了短短几分钟的事，让我感动了，我感受到了母爱的伟大，母爱的无私。母亲每天都在关心我们，照顾我们，我们却还不知道感恩。不懂事的我们该醒醒了，要珍惜这伟大的母爱呀。
怎样小学生作文通用篇四
文明是一种素养，作为一个学生，我们都要做一个讲文明的人。
中国，人类历史上四大文明古国之一，是一个举世闻名的礼仪之邦。中华民族五千年的发展历程，世代传承了许许多多的传统和美德。从“孔融让梨、司马光砸缸”到“毛主席敬师”，从“头悬梁、锥刺股”到“周总理为中华之崛起而读书”，从“做好事不留名的雷锋叔叔”到“生命不息、学习不止的张海迪阿姨”，他们就是中华民族传统美德的具体体现，他们为我们树立了榜样，是我们每一位小学生乃至所有人都应该学习的楷模!
作为一名新世纪的小学生，作为祖国的花朵、世界的未来，我们应该做一名文明的小学生!
爸爸告诉我：“做文明的小学生，就要懂得礼貌。”见面问声好、分手说再见，公共汽车上主动给老爷爷、老奶奶和小弟弟、小妹妹让座，做事情礼让三先，孝敬父母、尊敬师长、团结同学，用一句句“您好”、一声声“谢谢”来展示文明，来促进人与人之间的和谐相处。
妈妈说：“做文明的小学生，就要讲究卫生。”坚持刷牙、洗脸的习惯，时刻保持干净整洁，不仅要讲究个人卫生，更要爱护环境、保护环境卫生，不乱丢杂物、不随地吐痰，爱护花草树木，保护鸟鱼虫兽，真正达到人与自然的和谐相处。
爷爷说：“做文明的小学生，就要遵守纪律。”上课不交头接耳，遵守课堂纪律;下课不吵嘴、不打架，遵守课外纪律;上街走路不闯红灯、文明行路，遵守交通规则;公共场所不喧闹、不喧哗，讲究社会公德，做一名讲究公德、遵守纪律的好公民。
奶奶说：“做文明的小学生，就要热爱劳动。”擦桌、扫地、洗碗筷，叠被、洗袜、整理书包，自己的事情应该自己做，大人的事情应该帮着做，做一个体质健康、热爱劳动的好孩子。
老师说：“做文明的小学生，就要热爱学习。”上课要认真听讲，课后要独立完成作业，要多读一些健康有益的课外读物，养成良好的学习习惯，好好学习、天天向上，长大了做一个有用的人。
“勿以善小而不为、勿以恶小而为之”。同学们，让我们快快行动起来吧!从现在做起，从你我做起，从点点滴滴做起，做一名懂礼貌、讲卫生、守纪律、爱劳动、爱学习的文明小学生，为构建和谐社会而努力吧!
我的家乡盐池县城是一座古老而文明的县城。我们的学校——县城第五中学就坐落在盐池的西门边上。
再如，有些同学在假期里拿着弹弓、单喷枪等危险的器械掏鸟窝、捅蜂窝、打路灯、甚至用玩具枪打过往的行人等等，这些都是错误的行为。
其实，大家应该知道，公共卫生是靠我们大家来维护的，不单单是清洁工的'任务，而是我们每一个人的责任。大家可以想一想，如果我们大家不保护自己的家园，单靠几名清洁工是无法保护我们生活和学习的环境。我们应该弯下腰来，每个人捡起一块垃圾。我们共同来保护环境，我们的校园、我们的街道将会变得像花园一样美丽。
如果我们再不保护我们的家园——地球，说不定哪天我们人类会像恐龙灭绝那样可怕的消失。
因此，我希望大家和我一起来为我们创造一个美好的家园。从现在做起，从身边做起，做一个文明礼貌的学生。
正好我手里有个肯德基纸袋可以利用，我就弯腰捡起垃圾来。妈妈说：“你瞧!多脏呢!还有一股臭味，还是别捡了吧!”“不行!老师教育我们，看见有垃圾就得捡，哪怕再脏再臭!”还没等妈妈说完，我就抢着说。爸爸看见了就说：“你捡得找两根小树枝来夹呀，用手捡多不卫生!”嘿!这倒是两全齐美的好主意!于是，我找了两根枯树枝，双手一夹，垃圾就成了我的俘虏了，乖乖地跑到袋子里了。我们来到了小河边，这里草丛石缝里到处都有垃圾，它们像狡猾的敌人一样藏在阴暗处瞧着我。我刚要冲过去，忽然看见凳子上坐着许多老人。我想：如果我去捡，他们会不会笑话我呢!犹豫了一会儿，我又想：我捡的是垃圾，保护的却是环境，爷爷奶奶们一定会支持我的。于是，我轻手轻脚地走过去，用树枝往外扒垃圾，我刚刚掏出一个饮料盒子，就被他们发现了，连忙站起来让出地方，还对我伸出大拇指说“你做得好，我也要让我们的外孙向你学习。”我听了有点不好意思，低下头一口气扒出凳子下的所有垃圾，朝老奶奶笑了笑，又向前走去。
公园的小河静得像镜子一般，平时，清澈见底，漂亮极了。可惜今天河面上漂浮着许多塑料袋冰棍纸等垃圾，使河面黯然失色。
我弯下腰，把树枝伸到河面，把垃圾一一捞了上来，有一个塑料袋离岸较远，我怎么也够不着，爸爸说“我来帮你。”于是，我一手拉着爸爸的手，一手去挑，终于把它捞了上来。我像打了胜仗的士兵一样高兴。就这样，我围着小河转了半天，将垃圾袋装的满满的。
回家的路上，看着干干净净的河面，心里高兴极了。我是环保小公民，有义务维护环境卫生。虽然今天只有我一个在清理污染物，但是我相信，人们的环保意识会一天天增强，会有更多的人来做环保公民。
怎样小学生作文通用篇五
晚上，我正心不在焉的想着英语习题，突然一个奇怪的念头蹦了出来，没有味觉会怎么样呢？我不禁浮想联翩。
如果没有味觉，那么在吃到难吃的食物时不会有想吐的感觉，或者某一天吃了特别酸或者特别苦的东西，比如中药，大人们总是逼你喝，如果没有了味觉，就会感觉这中药像白水一样，无论喝多少都诶有关系，这样病就会好得很快，这样看来，没有了味觉，貌似也不错。
但是，对于我这个吃货，没有味觉是万万不行的，如果没有味觉，那好吃的糖果，可口的饭菜......以及一切美味的东西，全都没有了味道，当奶奶问你饭菜是否可口时，你该怎么回答？如果在四年级下册上食物单元的`时候，老师抽中你回答鸡肉是什么味道，你该怎么回答呢？总不能说我吃过的鸡肉是没有味道的，这样的后果，要么被老师当作扰乱课堂纪律，被训斥一顿，要么就是被同学笑话了，连鸡肉的味道都不知道。
没有味觉到底好不好呢？如果出去旅游，面对满眼的食物，却没有兴致，因为你即使吃了，也没有任何的为味道，吃跟没吃是一样的，但也有一个好处，那就是省下很多钱。
我觉得美食就是我生活的一部分，就是因为它好吃，如果没有了味觉，我就会觉得生活好像就没有意义了。
我在吃药，发现药不苦了，我很奇怪，便问：“怎么一点也不苦？”妈妈听了，尝了一下，说：“很苦啊，你怎么说不苦啊？”我又尝了一遍，一点也不苦，是不是妈妈乱说，我一口气喝完这碗没有苦味的药。
星期一，在去学校的路上，我买了一杯可乐，结果打开一喝，没味道，难道是我买了“山寨可乐”吗？还是我没味觉了？奇怪了。
到了中午，我三下五除二的把饭吃完，也发现一点味也没有，这下真的完了。我居然没有了味觉，吃什么都没味了。倒是有一个好处，就是喝中药不苦了，吃一千根辣椒也不怕，不会让有些人笑我怕辣。
但是，没有味觉的生活还有味道吗？
没有味觉会怎么样？我倒觉得会有一点很好，可以跟同学说：“我什么东西都敢吃！还可以大口把中药喝下去，什么感觉都没有。”
但失去味觉更多的是不好：鸡肉的香味、牛肉的可口，吃了和喝白开水没多大区别，天天就像口中淡淡的，没有味道。妈妈天天买菜，浪费了钱又花了烧菜的精力，我却都不爱吃。那时妈妈就犯愁了，会问我，“到底想吃什么？”我只好说：“我只会喝白开水……”那样人生就没意思了。味觉没了，什么都没了。
怎样小学生作文通用篇六
知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观是新课程改革强调的三个维度，作文。
评语。
是作文教学的有机组成部分，也应该体现三个维度，因此，在作文评语中，激发兴趣是前提，培养习惯是关键，张扬个性要提倡，注重基础不可少，发展思维是目标，如何批改小学生作文及给评语。
激发兴趣培养习惯张扬个性注重基础发展思维。
《语文课程标准》（以下简称《语文标准》）强调“‘评价’是课程实施的一个非常重要的环节。如果一门功课最终没有一个比较科学的评价方法，课程管理就会落空。”作文评语是教师对学生写作评价的方式之一，解读《语文标准》，结合三个维度，遵循“一切为了促进学生的发展”的理念，我认为可以对小学生作文评语作一个功能性的分类。
《语文标准》中，写作初始阶段的目标设定，特别强调情感态度方面的因素，把重点放在培养写作的兴趣和自信上，让孩子愿意写作，热爱写作，变“要我写”为“我要写”，作文写作技巧《如何批改小学生作文及给评语》。按照这一要求，相应的作文评语可作如下表述：（一）对程度较差的同学的鼓励。“心里想说什么，你就写什么，老师相信，你一定能够办得到！”“老师觉得，这一次作文比上一次作文写得好多了！”（二）对程度较好的同学的赞扬。“我想，在你的心中一定有一汪清澈的池水，一群活泼的小鱼。你的文章就像那池水和小鱼一样可爱。”“我觉得你家乡的那条小河太美了，我脑海中时不时浮现小河的影子。”实践证明，在写作初始阶段，教师对学生的作文评语，少一些批评、指点，多一些鼓励、赞扬，学生对写作的兴趣会越来越浓。
《语文标准》中还注重学生养成良好的写作习惯，例如对书、行款、标点，对作文修改，都有一些常规要求。针对学生出现的不同问题，可作如下评语：（一）字迹潦草。“其实，你的文章写得很不错，可老师却花了很大的劲才看出来。下次把字写好一些，行不行？”（二）行款、标点的问题。“你是一个聪明的孩子，看看课本上的文章，你就知道应该怎么安排题目和段落文字了。”“……，顺便说一声，每一行的开头不能随便打标点的（引号、括号等除外）。”（三）不爱修改。“文章写完后，自己读几遍，再让同学们看一看，一定会找到很多修改的地方，文章也会越改越好。”
怎样小学生作文通用篇七
作文。
是我们教学中一个不可以少的一个课程，我们学生写作文，我们教师写作文。
评语。
是一贯的教学模式，以下是小编搜集整理的学生作文评语，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!
1.全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人开头出手不凡。
5.全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。
7.文章以?为结尾,言简意赅,其味无穷。
8.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
9.文章语言通俗易懂,贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
10.……以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来，令人回味无穷。
11.叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯,中心突出。
12.你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。
13.你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!
14.在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊!
16.你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!
17.文中描绘的?清新活泼,欢快明朗字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。
18.文章虽短,但叙述生动描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
19.文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
23.语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚。
24.能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象。
25.文章头尾照应,中心明确,结构完整。
26.对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
27.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
28.通过生动形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
29.充分运用动静结合的写法,并辅以比喻拟人等手法。
30.动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有。
怎样小学生作文通用篇八
眼睛，我终于认识到你的重要性了，怎样保护视力作文。一开始，我不知道怎样爱护你，总是经常伤害你。自从老师让我们做了失去双眼的游戏。体会盲人的感觉。我才意识到失去眼睛，将是多么可怕的事情。看不见花红柳绿，看不见莺飞燕舞，看不见蓝天白云……我真的不能没有你啊，我自认为给你安块玻璃对你有好处，可是我错了，那并没有什么好处，只是给你增加负担。眼睛是心灵的窗户，我一定要保护好我们的眼睛。
除了眼保健操，还有更好的'保护眼睛的方法吗？
对青少年学生来说，还要注意写字、阅读距离最好不小于30厘米；台灯不宜太亮，用普通灯泡15瓦合适，用三基色节能灯3瓦合适，550字作文《怎样保护视力作文》。长时间近距离用眼时应该戴专用的防近视眼镜；看电脑的距离不小于60厘米，看电视的距离不小于3米。已经近视或有其它屈光缺陷的眼应该常戴度数准确的眼镜。每天睡眠时间不少于8小时。
采取坐式或仰卧式均可，将两眼自然闭合，然后依次按摩眼睛周围的穴位。要求取穴准确、手法轻缓，以局部有酸胀感为度。
1．揉天应穴：用双手大拇指轻轻揉按天应穴（眉头下面、眼眶外上角处）。
2．挤按睛明穴：用一只手的大拇指轻轻揉按睛明穴（鼻根部紧挨两眼内眦处）先向下按，然后又向上挤。
