一键复制
环境保护是全球关注的话题，我们应该共同努力保护我们的地球家园。总结时应避免重复和啰嗦，要言之有物，抓住重点。这里有一些精选的总结范文，供大家参考，希望能够帮助大家写出一份优秀的总结。
有趣的话题作文300字篇一
2、帮助幼儿了解这些根不仅能食用而且还能做根制艺术品。
3、在活动中激发幼儿的观察力,想象力和动手创造的欲望。
活动准备。
礼物包（装有根）地瓜、土豆、萝卜、胡萝卜，几种根制小动物。
活动过程。
一、以邮包形式揭示课题，初步感受根的外部特征。
1、让幼儿去试一试摸一摸感受根的外部特征。
你觉得可能是什么东西？
2、让幼儿通过视觉观察用语言表达树根的外部特征。
师：小朋友刚才大家猜了这么多到底猜对了没有？让我们一起打开礼物包看看是什么？哦！原来是一个树根！
小朋友你们快看根是什么样的？
幼儿：我看到的树根是毛毛的……我看到的树根是刺刺的……我看到的树根是长的乱七八糟的。
师：小朋友你们知道什么植物有根？它们的根长在哪里？
幼儿：我看到树有根、小麦有根、菠菜有根、芹菜有根……它们都长在泥土里。 。
师：小结：原来杆植物都有根，都是长在植物的最下面、都爱住在泥土里。
二、幼儿通过尝试初步认识一些植物的根。
1、幼儿动手试着找植物的根。
植物的根？在哪里？它的根是什么样的？（幼儿自己从盆中拔出各种植物：有土豆、地瓜、萝卜、胡萝卜）。
师：（找一幼儿）你找到的是什么植物？它的根在哪里？它的根是什么样的？
幼儿：我找到的植物是地瓜，它的根长在泥土里，是一串串一块块的。我找到的植物是红萝卜它的根是红红的胖胖的圆圆的……。我找到的根植物是胡萝卜，它的根是橘红色的粗粗的。
师:小朋友你们说的很好,这些根不仅能吃还可以帮助植物吸水、储水、固土，而且还可以做工艺品，你们看老师这里就有用土豆做的。
小刺猬，萝卜做的小猪、小鸟，你们看这些小动物可爱不可爱？
师：你们想不想制做一个送给老师？
幼儿：想。
师：你们就用手里的这些根做一个你们自己喜欢的小动物好吗？
幼儿制做过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当的指导。
三、互相介绍自制的作品，欣赏作品。
1、介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。
师：小朋友你们制作的这些老师非常喜欢，你们能说说自己制作的是什么吗？
师：小朋友咱们把这些可爱的小动物放到展示厅去好吗？
幼儿：好！
有趣的话题作文300字篇二
一、教育就是引导，导出是"引"的过程。教师要充分挖掘孩子的创作潜能，让孩子感到自己是一个发现者、探寻者、创造者。激发孩子的创作欲望，让孩子们走进大自然，充分感受自然的美。
二、利用自然物，美化校园和生活。
通过对鹅卵石的巧妙运用，鼓励幼儿在生活中用创造性的眼光去发现美和创造美，从创作中体验成功的喜悦。
教学方案一、教学目标。
1、认识鹅卵石，了解其特点。
2、培养幼儿大胆运用多元化、夸张的表现手法，学习在石头上作画。
3、培养幼儿感受美的能力，鼓励儿童在生活中要用创造性的眼光去发现美和创造美。
4、通过教学，使儿童不断地观察和想象，并运用多方面的尝试和组合，提高孩子创造新形象的能力。
二、教学重、难点重点：幼儿能够大胆想象，并能在鹅卵石上作画。
难点：擅于运用多种辅助材料进行创作。
三、教学准备1、形状各异的洗净晾干的鹅卵石。
2、石头画作品。
3、各色颜料、各色彩纸、橡皮泥、双面胶、幼儿用剪刀、棉签、排笔、抹布等。
四、教学设计（一）、启发引导（激发创意）1、教师课前将教室布置成幼儿在江边玩耍的环境。幼儿进入环境后自由玩耍，感受石头。（配音乐）2、教师出示石头画作品，让幼儿带着问题仔细观察。（课件展示）（二）、要点辅导（构思创意）1、欣赏作品，启发想象，讨论思考方法。
（1）、选择鹅卵石启发幼儿想象，利用鹅卵石的大小、形状进行巧妙的构思和大胆的想象。
每位幼儿挑选一块喜欢的石头，摸一摸、看一看、想一想它的形状像什么，可以变成什么？
（2）、幼儿讨论，确定你根据卵石的形状要制作出什么样的作品，鼓励幼儿别出心裁和与众不同，加强幼儿的观察和联想。
2、选择材料，构思作品。
幼儿根据自己选择的鹅卵石，挑选需要的材料，同伴间合作交流，既鼓励幼儿独立创作，也可充分发挥想象，用比较多元化的手法或比较夸张的手法创造出新形象，也可借助辅助材料做好作画前的准备。
（三）、创作体验（展现创意）1、幼儿可独自创作，也可和小伙伴一起创作。
2、教师巡回指导，参与学生的制作过程。
3,、提醒幼儿在作画过程中需注意的事项。
（四）、探索玩法（感受创意）1、组织先完成作品的幼儿向伙伴们做介绍，让大家一起欣赏，学习玩法。
2、大家一起玩耍。
有趣的话题作文300字篇三
期盼已久的六一儿童节终于来了。清晨，鸟儿在前面带路，阳光在后面照射我的背。我穿着漂亮的衣服准备去学校。
还没有走到学校，欢快的音乐就传到了耳边。学校大门口挂满了色彩绚丽的横幅，树上挂满了彩带，卡通动物人偶和亲爱的老师站在学校门口等待我们的到来。
学校里欢声笑语，热闹极了！今天是星期四，是有趣的六一儿童节活动。今天一天的活动安排的满满当当。上午售卖图书文集，下午参加游戏通关。下午的游戏活动很多，有贴鼻子、猜字谜、筷子夹乒乓球等游戏。
我最喜欢的六一儿童节活动就是贴鼻子，我一共贴了两次，第一次我在原地转了十圈，头都要转昏了，可想而知贴鼻子那就很难了。
我戴着眼罩，晃晃悠悠的摸索着前进，砰，先贴上去再说，我刚准备接下眼罩，就听见大家的笑声，还以为自己贴得不错，摘掉眼罩，哎，贴到了眼睛上了。原来如此，刚才大家是在笑我贴错了位置呀！
学校的每个角落里都是欢笑声，嬉闹声。这就是我的童年，美好的童年，有趣的六一，丰富多彩，明年六一儿童节会更精彩，更有趣。
有趣的话题作文300字篇四
1、通过阅读课文，使学生了解几种有趣的书的发展历程。体会中国古代，现代人的聪明才智。
2、正确、流利地朗读课文。
3、认识本课11个生字。
教学难、重点：
1、了解书的发展过程的几个阶从而懂得事物是不断发展进步的。
2、认识11个生字。
教学准备：插图或课件。
教学时间：1课时。
教学过程：
一、激发情趣，导入新课。
同学们，你们喜欢读书吗？你们喜欢读什么书？你认为这些书怎么样？那你知道他们的历史吗？你们手中用来学知识的书，在两千多年前可不是这么轻，用起来这么方便的。你想知道它是怎样发展而来的吗？让我们快快进入今天的“快乐读书屋吧！”
二、自读自悟，整体感知。
1、学生选择自己喜欢的方式读课文，标出不认识的字。
2、检查生字，练读。
3、小组合作读课文，把自己感兴趣的地方动笔画一画，把有疑问的地方标出来。
（通过小组合作交流，把时间充分留给学生，让学生自己提出问题，自己解决问题）。
4、指名读课文，标出段落。
三、结合插图，理解课文。
1、出示课文插图，引导学生通过读一读，议一议，画一画的方式，理解书籍发展的几个阶段。
2、学生自由汇报自己读懂了什么，有疑问的提出来，师生共同讨论解决。
四、拓展延伸。
你还知道什么样的书？（交流汇报）。
（通过预先留下搜集材料的作业，让学生们自己掌握惧资料的能力并积累更多的知识。）。
有趣的话题作文300字篇五
一、教学目标：
1、启发联想，使小朋友发现数字的装饰美。
2、大胆想象，创意添加，使数字更有趣。
3、互相交流、欣赏、不断激发创新欲望。
4、抓住基本特征，巧用变形方法。
二、教学重点、难点：
1、启发开拓学生思维，设计有创意的数字联想。
2、数字设计既要生动可爱，又要简练不复杂。
三、教学准备：
彩色纸、胶水、蜡笔或彩色水笔等。
四、教学过程：
（一）、引入新课。
1、请小朋友欣赏有趣的数字的图画，讨论数字的外形有哪些特征。
2、教师示范数字的外形变化的过程，请学生想象数字的外形还可以怎么变化？
3、小组交流各自的创意，教师揭示课题《有趣的数字》。
（二）、新课讲授。
1、请小朋友边看书本范图边讨论数字的变化有那些？
2、教师示范用肢体语言来演示不同的数字，启发学生大胆想象数字的变形。
3、集体讨论：你还能用哪些不同的外形来表示数字？
4、教师示范：制作、绘画《有趣的数字》的步骤，提示要点。
a、数字的外形要有美感、突出各自的特征。
b、画面先设计草稿再添加形象、涂色完成。
5、请学生思考：
a、有些数字特别醒目，它用了什么手法？
b、为什么有些数字特别有趣，它夸张了什么？
c、你觉得哪一张最吸引你，为什么？
（三）、布置作业。
请同学大胆绘制《有趣的数字》要注意画幅的大小要恰当。
（四）、教师巡视指导。
（五）、课堂小结。
1、学生自评、互评。
2、教师讲评表扬优秀作业。
教学反思：
小学生的知识兴趣更多来源于对生活的亲身体验，因此我设计了“生活中你见过哪些有趣的数字，他们发挥了什么作用？”的问题来引导学生从生活中回忆体验数字的含义和认识数字在日常生活中的多种应用。知识离不开生活，知识要为生活更美好服务，孩子在这一活动中更深化了对知识与生活关系的认识，为正确的人生观奠定基础。我为教学的成功做好充分的准备，在课前我亲自为学生准备了示范画——数字1的装饰过程，让学生对数字的艺术装饰过程有了直观的体会，对颜色装饰、花纹装饰、形状变化等使数字怎样变得美观、有趣的装饰方法明确的了解，培养了学生创造美的思维方式和知识技能，为学生的丰富创作打下坚实的基础。
有趣的话题作文300字篇六
春游啦!春游啦!从开学就已经盼望的春游终于到了，目的地是do城，虽然我已经去过好多次了，但我还是很兴奋，因为这次是和全班同学、还有老师一起去的。
于是我就专挑不显眼的地方去挖掘宝物，靠墙的地方、深的地方——没想到，还真给我挖到了三块青瓷碎片，因此老师还奖励了我2元do币。
我们的汤老师和石老师平时为我们付出了很多，所以我和我们小组的同学提议用我们的税票换礼物送给两位老师，汤老师可高兴了，表扬了我们小组好多次，表扬我们在玩的同时心里仍想着老师。这次的体验活动因为我们小组赚的do币最多，所以老师还奖励我们小组成员每人2颗紫星呢!
这次的春游体验活动让我深刻体会到爸爸妈妈赚钱的辛苦，我下次再也不乱发大人的钱了。
有趣的话题作文300字篇七
一年一度的“六一”儿童节终于来临了！小朋友们的脸上洋溢着快乐的笑容，放飞着手上的气球，欢度盼望以久的“六一”儿童节。
我们学校也为了庆“六一”，举行了一次“六一”儿童节游园活动。在游园活动没开始之前，一批一年级的小弟弟小妹妹们自豪地戴上了红领巾，在鲜艳的国旗下宣誓，这也另我想起以前第一次戴上红领巾时的喜悦。
校长讲话完后，游园活动便伴随着笑声隆重开始了！我和几位好朋友在校园里闲逛，不知道该参加什么活动才好。这是，从乒乓球台那边传来一阵阵笑声，好奇的我便跑过去看看。原来是吹蜡烛啊！我排了队，希望快点轮到我。只见前面的人越来越少，我的心情也越来越紧张。不久，终于轮到我了。也许是心急，也许是害怕，我竟然没找好蜡烛的方向，毫无目的地乱吹，结果三根蜡烛一根也没灭，真可惜！我当时很不服输：别人能吹灭，为什么我却吹不灭呢？于是，我重新排队。看着前面的人一个接着一个地吹灭蜡烛，我心里不时地产生一种嫉妒。不过多久，又轮到我了。我这次仔细地找好蜡烛燃烧的方向，吸足了气，对准火苗燃烧的方向，一口气用力地猛吹过去，灭了！当时我高兴不到两秒种，中间那根蜡烛又“复活”了，原来吹灭了两根，另一根的燃火绳还没灭，还残留一些火苗，那些火苗又燃烧起来了，真扫兴！即使才吹灭了两根蜡烛，也能得到奖品，算是安慰我肺活量不足吧。
吹完蜡烛，我便跑到前操场投篮。虽然打篮球不是我的强项，但我还是想碰碰运气，是否能投中。不久，轮到我了。
我把篮球对准篮框，用力地投了上去。可就是因为太用力，篮球没投中，弹了出来……两次投篮我都没投进，便垂头丧气地离开前操场。之后，我还去参加了许多活动：套圈、飞镖、蒙眼打鼓……每样活动都给了我一个道理，吹蜡烛告诉我：做什么事都要静下心来才能做好。投篮则告诉我：做事失败要学会努力。
时间一分一秒地过去了，游园活动也结素了。今年的“六一”儿童节我过得真有趣啊！这将成为我生命记忆中一颗闪耀璀璨的明珠。
有趣的话题作文300字篇八
活动目标：
1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。
3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动准备：
1、收集生活中常见的有数字的物品布置在教室周围，幼儿对生活中的数字已有一定的了解。
2、在教师的衣服上贴一套数字，在小椅子上贴上数字，每位幼儿一个数字挂件。
3、多媒体展示：神州六号发射升空直播。
活动过程：
一、出示0--9数字宝宝，引发幼儿的兴趣。
今天老师穿了一件奇怪的衣服，你们看看我的衣服上有什么呀？（数字宝宝）都有哪些数字宝宝？（幼儿说出数字，教师贴在黑板上。）。
二、找找、说说生活中的数字。
1、激发幼儿主动探索的愿望：“最近我们正在进行关于“数字”的话题，知道了我们周围到处都有数字。今天有很多数字宝宝来到我们身边，你们想不想把他们找出来？”
3、回忆生活中更多的数字。
4、说说自己记得最清楚的数字、最喜欢的数字。
请小朋友给大家介绍一下。
三、让人难忘的数字。
教师：现在老师要让小朋友看一段录象，里面讲到的数字在生活中可不是经常能听到的。（观看录象，在发射升空时大家一起倒数）。
讨论：刚才的画面你看了以后觉得怎样？
教师小结：神州六号发射成功了，中国人真了不起，作为一个中国人我们应该感到非常骄傲和自豪，刚才录象里听到的数字真让人难忘啊！！
四、玩数字游戏。
1、找座位游戏。
教师：老师要给每位小朋友发一个数字挂件，看看你的数字是几，把它挂在脖子上打扮成数字宝宝，，现在我们来玩找座位的游戏，要找到比胸前数字多1的座位号坐下，看谁的动作快。
幼儿找座位，教师及时帮助出错的幼儿。
2、数字宝宝找朋友。
1）请数字宝宝们帮忙把小椅子放到旁边去，分男、女两边。
2）请幼儿遵守规则：音乐开始，数字宝宝们可以跟着音乐跳舞，音乐停时要求两个数字宝宝头靠头做朋友，记住，只能是两个。
3）幼儿游戏。
4）再次游戏，四个数字组合在一起，加大难度，按从小到大的顺序排成一竖排。
五、结束：
（综合活动）。
活动目标：
1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。
3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动准备：
1、收集生活中常见的有数字的物品布置在教室周围，幼儿对生活中的数字已有一定的了解。
2、在教师的衣服上贴一套数字，在小椅子上贴上数字，每位幼儿一个数字挂件。
3、多媒体展示：神州六号发射升空直播。
活动过程：
一、出示0--9数字宝宝，引发幼儿的兴趣。
今天老师穿了一件奇怪的衣服，你们看看我的衣服上有什么呀？（数字宝宝）都有哪些数字宝宝？（幼儿说出数字，教师贴在黑板上。）。
二、找找、说说生活中的数字。
1、激发幼儿主动探索的愿望：“最近我们正在进行关于“数字”的话题，知道了我们周围到处都有数字。今天有很多数字宝宝来到我们身边，你们想不想把他们找出来？”
3、回忆生活中更多的数字。
4、说说自己记得最清楚的数字、最喜欢的数字。
请小朋友给大家介绍一下。
三、让人难忘的数字。
教师：现在老师要让小朋友看一段录象，里面讲到的数字在生活中可不是经常能听到的。（观看录象，在发射升空时大家一起倒数）。
讨论：刚才的画面你看了以后觉得怎样？
教师小结：神州六号发射成功了，中国人真了不起，作为一个中国人我们应该感到非常骄傲和自豪，刚才录象里听到的数字真让人难忘啊！！
四、玩数字游戏。
1、找座位游戏。
教师：老师要给每位小朋友发一个数字挂件，看看你的数字是几，把它挂在脖子上打扮成数字宝宝，，现在我们来玩找座位的游戏，要找到比胸前数字多1的座位号坐下，看谁的动作快。
幼儿找座位，教师及时帮助出错的幼儿。
2、数字宝宝找朋友。
1）请数字宝宝们帮忙把小椅子放到旁边去，分男、女两边。
2）请幼儿遵守规则：音乐开始，数字宝宝们可以跟着音乐跳舞，音乐停时要求两个数字宝宝头靠头做朋友，记住，只能是两个。
3）幼儿游戏。
4）再次游戏，四个数字组合在一起，加大难度，按从小到大的顺序排成一竖排。
五、结束：
有趣的话题作文300字篇九
活动目标：
1、学会根据画面的实物，初步认读汉字“床、树、桌、椅、林、森”等。
2、探索并认识常见的“木”字旁的汉字，知道“木”字边旁的汉字与“木”有关。
3、积极参与用身体变换汉字的活动，产生对识字活动的兴趣。
活动准备：
幼儿用书人手一册，笔人手一支。
一段木头，汉字卡片“木、林、森”。
活动过程 ：
一、出示一段木头，引导幼儿尝试探索汉字“木”。建议教师这样引导：
1、 这是什么？（木头）。
2、 在黑板上写汉字“木”，启发幼儿认一认，读一读汉字。
二、引导幼儿打开幼儿用书，认识汉字：木、树、林、森。
1、 看图说说：图上有什么？猜一猜，读一读汉字：木、树、林、森。
2、 重点观察木、林、森，说说它们是由几个木组成的。使幼儿知道：“树”是由一个“木”组成的；林是由两个“木”组成的，森是由三个“木”组成的。
三、看图阅读汉字：床、桌、椅、柜、棋、栏杆，找出共同之处，了解汉字的造字规律。
1、 看图说说：图上有哪些物品？认一认，读一读旁边的汉字。
2、 找一找，这些汉字有什么共同的地方？
3、 想一想，为什么都有“木”字旁？
四、运用已有经验，扩展想象，感知各种“木”字旁的汉字。
1、 你还见过哪些木制品？哪些字会有“木”字旁呢？
五、游戏活动：木、林、森。
1、 启发幼儿用身体逐一表示汉字“木、林、森”，教师观察幼儿用身体摆出的动作，选择个别好的动作幼儿示范表演。
2、 游戏开始，教师出示汉字卡片（木、林、森），让幼儿看汉字做动作，拼出相应的汉字。可采用听教师指令进行快速组合拼字活动，从而不断提高幼儿对阅读汉字的兴趣。
有趣的话题作文300字篇十
活动过程:。
一导入活动。
1、教师：小朋友,我们来做一做手指游戏。
（师幼一起念）1头牛、2匹马，3只小羊找妈妈。4只鸡、5只鸭，6只小鸟叫喳喳。7条鱼、8只虾，9条小虫慢慢爬。10个数字真有趣，我们一起学习它。
2、数字宝宝真顽皮,它们会跑到我们教室里、幼儿园、家里各个地方去玩,请你想一想,你在哪里见过数字宝宝。（汽车的牌照、钟、门牌号……）。
二、复习、巩固7以内的数字。
1、教师：看,调皮的数字宝宝跑到黑板上的儿歌里来了,小声说说你看到了数字几。
2、教师：数字宝宝想请我们小朋友用好听的声音来念一念这个儿歌。
3、儿歌念的真好听,数字宝宝要来跟我们一起做“捉迷藏”的游戏了,把头低下来,我数到3抬起头看看哪个数字宝宝不见了(问答游戏：几像铅笔细又长？3像铅笔细又长。)。
三、听铃鼓声,拿数字。
1、教师：数字宝宝真调皮,它们又跑到我们的小椅子下面去玩了。(师出示数字,幼儿读一读卡片上的数字,师示范把数字卡片整齐的摆在椅子上)小朋友的椅子下面也躲着数字宝宝呢,快请它们出来跟我们一起做游戏吧。
2、听铃鼓、拿数字。操作要求：耳朵听、心里数、手里拿。(集体2次,前后半圆形各一次,男女小朋友各一次)。
四、找朋友——数物匹配。
教师：看，爸爸妈妈的手里有什么？（卡片）现在我们要和爸爸妈妈一起做个找朋友的游戏。你要仔细地数一数卡片上的东西有几个，再找出一个一样多的数字宝宝和卡片做朋友。如果你找对了，就和爸爸妈妈拥抱一下。祝你们成功，出发吧！（提醒幼儿任务完成后把学具留在爸爸妈妈的手里。）。
五、打电话。
2、最好的方法啊就是打个电话过去,下面我们先来打电话给小老鼠,请它来参加晚会吧。
3、（出示大图）小老鼠的电话号码是多少呢,请小朋友用眼睛仔细地看一看、找一找。
4、（看图数数、写数字）小朋友报数字,我来拨号码,看看这个号码对不对,能不能打到小老鼠家去.(与配教老师做打电话的游戏。)。
六、幼儿操作作业——搜寻电话号码。
1、今天小朋友都有一个任务,就是每人要打电话请一个小动物来参加晚会,首先要先去搜寻小动物的电话号码,然后拨一拨电话,试试你搜索到的电话号码对不对。(操作活动)。
2、请家长朋友配合孩子做游戏中的小动物，如果孩子的作业正确，家长就拿手机和孩子进行游戏对话。如果作业有失误，电话就打不通，家长鼓励孩子再去仔细地检查、搜索。
3、在成功的喜悦中结束活动。
活动目标:1、对生活中的数字感兴趣，了解数字与人们现实生活中的联系。2、复习巩固7以内的数字、数数，感受数字的丰富变化。
活动准备:1、数字小卡片1——10幼儿人手一份、水彩笔人手一只。2、教师用背景图一张，幼儿每人一份电话号码记录纸。3、家长的手中每人一张物体卡片。
有趣的话题作文300字篇十一
星期一，特级老师为我们上了一节有趣的数学课，大家都十分，踊跃的参加。
来到教室，坐在自己的座位上，不时有些紧张，因为全校的老师都坐在后边听课。
接着特技老师，在大屏幕上显示出一个圆，和一个未封闭的圆，这次老师只让我们说相同，我仔细观察着这两个似相同，却不完全相同的圆，我产生了一种奇妙的感觉，为什么这两根图像看起来工工整整。就算缺少一个口子，看起来也是那么顺眼，突然，我眼睛一亮，举起手来说，这两个图形都有一个中心点，从中心点到边上点的每一个位置的一条线段。长度都相等。
我的说法背老师，同学的一致公认，从而我们推出了圆心，半径，直径，等圆部位的名称......
有趣的话题作文300字篇十二
活动目的:。
1、让幼儿在尝试活动中知道什么样的根叫块根。
2、帮助幼儿了解这些根不仅能食用而且还能做根制艺术品。
3、在活动中激发幼儿的观察力,想象力和动手创造的欲望。
活动准备：
礼物包（装有根）地瓜、土豆、萝卜、胡萝卜，几种根制小动物。
活动过程：
－、以邮包形式揭示课题，初步感受根的外部特征。
1、让幼儿去试一试摸一摸感受根的外部特征。
你觉得可能是什么东西？
2、让幼儿通过视觉观察用语言表达树根的外部特征。
师：小朋友刚才大家猜了这么多到底猜对了没有？让我们一起打开礼物包看看是什么？哦！原来是一个树根！
小朋友你们快看根是什么样的？
幼儿：我看到的树根是毛毛的……我看到的树根是刺刺的……我看到的树根是长的乱七八糟的。
师：小朋友你们知道什么植物有根？它们的根长在哪里？
幼儿：我看到树有根、小麦有根、菠菜有根、芹菜有根……它们都长在泥土里。 。
师：小结：原来杆植物都有根，都是长在植物的最下面、都爱住在泥土里。
二、幼儿通过尝试初步认识一些植物的根。
1、幼儿动手试着找植物的根。
植物的根？在哪里？它的根是什么样的？（幼儿自己从盆中拔出各种植物：有土豆、地瓜、萝卜、胡萝卜）。
师：（找一幼儿）你找到的是什么植物？它的根在哪里？它的根是什么样的？
幼儿：我找到的植物是地瓜，它的根长在泥土里，是一串串一块块的。我找到的植物是红萝卜它的根是红红的胖胖的圆圆的……。我找到的根植物是胡萝卜，它的根是橘红色的粗粗的。
师:小朋友你们说的很好,这些根不仅能吃还可以帮助植物吸水、储水、固土，而且还可以做工艺品，你们看老师这里就有用土豆做的。
小刺猬，萝卜做的小猪、小鸟，你们看这些小动物可爱不可爱？
师：你们想不想制做一个送给老师？
幼儿：想。
师：你们就用手里的这些根做一个你们自己喜欢的小动物好吗？
幼儿制做过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当的指导。
三、互相介绍自制的作品，欣赏作品。
1、介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。
师：小朋友你们制作的这些老师非常喜欢，你们能说说自己制作的是什么吗？
师：小朋友咱们把这些可爱的小动物放到展示厅去好吗？
幼儿：好！
有趣的话题作文300字篇十三
今天下午，我们班还有二班开心了一个下午。
起床了，只听见一个同学在小声的说道，这个时候我才想起来，对哦，今天下午有活动，我赶紧叠好被子，跟着同学们来到教室。回到教室，林老师就叫我们带好杯子，和毛巾。
过了一会，我跟着队伍来到了阶梯教室，我们班被分成了三组，紧接着，我们就开始了我们的课程，老师首先要我们想好一个队名然后，给我们介绍了一位来自美国的老师，他的名字叫史蒂夫。
老师在讲完我听不懂的语言后，就带我们去到操场上给我们进行了一个下午的游戏。
首先，老师给我们玩了一个锻炼专注力的游戏，一个小组分别围成两个圈，只要一个人输了，那这个输的人就必须要去你们组的另一个圈里。
游戏开始了，我们组把游戏的难度加大了，我们把原本很慢的游戏变成了一个特别快的游戏。到最后我和谢靖淳一局都没有被淘汰过.
到了第二轮游戏，游戏规则是：一个人说look up或look down玩的人就要做出相同的举动，而且在look up的时候，要看着别人，但是两个人不能对视，输了就要去另一个小组。游戏开始了没有多久，就有好多个同学在“锻炼身体了”，因为他们经常输，包括我在内哦！
在玩完这两个游戏的'时候，老师都会要求我们说一下这个游戏带给我们什么启示，有的同学会说，这个游戏给我的启示是：要团结……的答案。篇二：
话说上次，我们玩完第二个游戏老师就问我们有什么启发，没一个同学的答案都不同，有的是这个有的是那个等等的答案。
我们玩完前两个游戏就该玩第三个游戏了，在玩之前那个外国教授就告诉了我们第三个游戏的规则：首先，每一个开头的同学，都会拿到一叠纸杯，有一个印有数字的杯子在最上面，印有颜色的四五个杯子在后面，然后你就必须要交换着把杯子往下叠，必须要左右手交替着。
游戏正式开始，我们都以最快的速度进行着可是到了许宝丹那里的时候，她因为手受伤了，所以不能参加这个活动，但是我们为了公平竞赛，我们就找了陈家宜的妈妈来代替许宝丹，但是应为，我们在中间耽搁的时间有一点多，所以我们就输了，但让我们想不到的是刚刚那一次竟然是给我们看一下怎么玩的，下一场才是真真正正的比赛，这时候，我就听到有同学说，要我的爸爸来代替许宝丹，经过讨论，我就把我爸爸给叫来，跟他说明游戏规则没多久就开始比赛了，我们一个接一个，比赛完成得很顺利，就在张悦辰那里的时候速度就开始慢了下来，但是还好，由我爸爸那“惊人”的手速，最终我们还是完成了比赛。
