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高中政治高考备考计划与目标 高中政治备考建议篇一
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以高考政治考试大纲为依据，对高考考点逐一落实。以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥备课组的集体智慧和力量，加强学法指导，坚持有效的训练，使学生在2017年的高考中取得优异成绩，为此做出如下计划安排：
一、基本指导思想
要以课本为主。有些考生认为：“课本没什么看的!太简单了!”这种想法是绝对不可取的。“万变不离其宗”，千变万化的试题只是命题角度的变化，高考试题也同样如此，它不会脱离《考试大纲》，不会脱离课本的知识点。所以在第一轮复习中，我们要把主要精力放在课本上。
二、教学任务及进度安排：
2017年3月——6月10日完成《生活与哲学》为时3个月
2017年6月10日——10月31日完成《经济生活》（中途学生休暑假，实际复习时间仍为3个月）
2017年11月1日——2017年3月初省一统前《政治生活》、《文化生活》
三、教学目标及具体措施：
通过本轮复习，使学生对“考纲”规定的考查内容,能准确、完整的理解和掌握，使学生能全面掌握考点中的基本知识，达到能独立完成高考试题中的“基础”题并初步形成点、线、面的知识系统。
具体措施：
（1）以考纲、教材为准绳，结合学科特点以课为单位编写复习案。复习案由背诵要点、考点对点练、易混辨析、考点专项真题（近5年全国各地高考真题）几部分构成，再以复习案为载体对课本进行扫盲式复习，尤其运用易混辨析理清学生容易混淆的概念、理论关系以及一些相近理论的区别，运用对点练、专项真题练实现讲练结合，主要加强学生对主干知识的巩固、运用及重难点的突破。
（2）依据周计划，周背诵清单采取定时滚动默写的办法，检查、督促学生对基本理论的落实，特别是把知识落实在笔头上，让学生由说得出、写得出到写的好转变。
（3）每课配置一套基础强化训练和每周进行一次滚动式过关测试，并做到认真
批改总结落实，查找学生知识掌握及运用的薄弱环节，帮助学生及时突破。再此要求学生归纳、收集每次检测试卷中出现的错误说法，以便选择题同排错法的运用。
（4）题型专题集训。为规范学生答题，进行做题方法的指导，答题模版的归纳，计划每周完成一个题型专题的集训，并在每周周测中滚动练习，以便落实巩固。（共25个题型，10个主观题，15个选择题）
（5）加强对高考命题的研究和学生学情的研究。
第一、研究2012——2017近三年全国新课标2卷高考试题，找出高频考点，命题规律。
第二、研究学生情况，做到复习有针对性。我校大部分学生对知识的记忆不牢固，理解不深刻，浅尝辄止。对此采取的对策是：课堂上给出一定的时间，用于检查学生对基础知识的记忆和理解，检查学生复习案及基础练习的完成情况。 要克服浅尝辄止，课堂听课不能满足于听明白，要在会说，会写上下功夫，在又准又快上下功夫，针对这个问题，计划将学生编成互助合作学习小组，组员互查互讲，教师抽查落实，达到共同进步的目的。
四、为确实提高复习效率要求教师思路的转变：
①教师要改变讲满堂的复习思路，每节课要精讲、尽量少讲，重点、难点知识讲透讲精，一般知识一带而过、点到为止，练习要适量。
2教师要注意学生学习方法的指导，○包括学生的学习习惯、听课方法、背诵记忆方法、学习时间的合理分配等这些都需要老师不断的提醒、告知。
3复习时一定要了解学生的需要、○学生的接受能力，根据大多数学生的教学反馈不断调整复习进度、复习方法，哪怕放慢速度、降低标准，也要稳打稳扎，为二轮复习打下结识的基础。
4复习要突出对学生的能力培养，提高学生的应试能力。 使学生养成良好的思○
维习惯和答题技巧。对此教师要精选试题，精讲精炼，充分利用练习、试题的分析讲评讲思路、讲方法、讲规律。
5一轮复习一定要关注绝大多数学生的需要，知识一定要全面，还要有所侧重。○
为了保证知识的落实，教师一定要勤检查、勤提问、勤督促。加强训练注重复习方法，脚踏实地取得实际效果。
最后计划在2017年3月初—4月末以专题形式进行二轮复习，以理清知识之间的相互关系，达到触类旁通，坚持知识点与实际相结合。
高中政治高考备考计划 [篇2]一轮复习阶段：
1、时间安排：为基础知识复习阶 段。
2、主要目的：基础能力过关——夯 实基础：这段复习，是对基础知识 全面扎实的了解，能做到基础题不 丢分，不会因为知识本身的遗忘而 犯错误。初步掌握各种类型题的 审、答技巧。从操作上讲，就是对 照课本（一定要认真熟悉课本）， 耐心细致地把每一个知识点复习到 位，千万不要漏掉。对自己掌握不 牢的知识点，专门用笔记本记下 来，它们一般都是学生长期积累下 来的问题，是学生的弱项。这段复 习，要处理好懂、记、练——懂是 理解和运用的前提；记是表达和展 示的基本条件；练是为更好表达和 展示自己的能力。
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3、指导思想：精耕细作，夯实基 础，不求联系，但求全面；在微观 上，按照《考试大纲》逐个考点进 行复习，初步培养解题能力
4、具体方法： （1）读——细读教材。细读教材能 帮助自己树立自信——我熟悉教 材！通过细读，不放过一个知识 点，力争能全面了解教材，不留遗 漏。细读教材不能存在侥幸心理， 不能存在某个知识点可能不考的念 头，更要贯穿于学习过程的始终。 要牢固树立“抓知识点的落实，过好 基础关”的信念：特别注意的是大家 往往只是关注或者只是停留在能够 背诵黑体字或者一些纲领性、总结 性的语言，而对书本上的相关解释 性和补充性的语言漠不关心。其 实，这正是高考出题，尤其是选择 题经常选择的命题方向（2017 年“不正当竞争行为”的表现：就考 查到书本“资料卡”）
（2）记——熟记知识点。在熟读、 细读教材的基础上，要认真记忆知 识点。有一个常识，大家都知道 ——知识是能力的载体。要提高能 力，先要搞好知识的储备，而对于 学生来说，获取知识的一个重要的 途径是记忆。 记忆知识点时要遵循先宏观后微 观，也即先体系后要点的逻辑顺 序。如，课题（明白本课要讲知识 的总体范围）→节题（进一步明确 该题下分几个节题来讲解，弄清节 次之间的内在联系）→框题（明确 本框题讲述的主要内容）→标题→ 具体知识点。
〔3〕练习，练——解决问题。读和 记是为了练，可以说练是前者的目 的。只有在运用所学知识解决问题 过程中，才能巩固知识，提高能 力。这轮练习要达成以下几个目 标：一是巩固知识，二是纠正偏差 或错误，三是培养分析问题的能 力。
学科内容
【经济常识部分】 商品理论专题一 社会主义市场经济专题二 企业和经营者、产业和劳动者专题 三 财税和金融专题四 商品服务市场和消费者、世界市和 对外贸易专题五
【哲学常识部分】 唯物论专题六 辩证法专题七 识识论专题八 人生观专题九
【政治常识部分】 国家制度专题十 政党制度专题十一 我国的民族、宗教专题十二 我国的外交政策专题十三
（2）
二轮复习阶段： 1、时间安排：
2、主要目的：提升能力——重组知 识，训练技能，强化记忆，完善体 系。能够清晰地 画出知识结构的“枝干图”（如： 以“认识”为中心辐射图，以“实 践”为中心辐射图。）对每个知识点 的分类很明确（一些同学到高考前 还分不清哲学四板块各包含的内 容）。做题时知道切入点，以及怎 样组织相关知识点对他们作出完整 解答——做题时千万不要为了追求 数量而放弃分析、思考。一定要分 析。
3、指导思想：优化知识结构；熟 悉解题路径，盘活存量知识；从宏 观上，梳理知识，建构主干知识网 络，初步形成逻辑思维和解题能 力。
4、具体方法： （1）归纳：在第一轮复习中，通 过细读和记忆，我们对个体知识点 有了较熟悉的记忆。但这仅局限在 个点上，没有形成知识板块或没有 建立知识体系，很难避免丢三落四 毛病。归纳时一般注意两大环节。 一是相关知识归类：比如：高三政 治常识中，讲民主集中制，它在不 同课次都出现过，但不同场合，内 容都各有侧重，这要求学习将其对 比、联系。 再比如：加强民族团 结，处理民族关系的相关知识点 有： 国家职能：加强文化建设，组 织和领导经济建设； 人大制度的优 越性第3点； 维护国家统一和民族 团结； 处理民族关系的基本原则； 民族区域自治政策——优越性；我 国的宗教政策。 二是具体知识系统归类：教材的某 个知识点在归纳时，一般要遵循： 是什么？为什么？ 怎么办？顺序完整进行。具体地 说，“是什么”一般包含：概念或含 义，本质内容、特点等， 这些是教材中关于原因的标志性语 言。“为什么”一般包含：地位、作 用或者意义、重要性、影响与危害 （负面影响）和现状。这也是教材 中常见的标志性语言。（如果再将 其归纳的话可以归为二大类：一类 是理论上的，二是实践的。）“怎么 办”一般包含：措施、途径等标 志性语言。
（2）联系 这里的联系有三层含义：一是指知 识点之间的联系，二是政治学科内 部的交叉联系，三是时政热点的联 系。知识点之间的联系，前面已作 说明（略）政治学科内部的联系， 要引起足够的重视，平时对这些相 关知识早做准备，可以提高答案的 完整性。
例如：关于对人民负责，为人民服 务的原因分析。
就经济常识而言有：共同富裕：劳 动者：消费者等。
就哲学常识而言有：①集体主义价 值观的要求；②人民群众是实践的 主体；③人民群众的历史地位和作 用。
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就政治常识而言有：①国体：人民 民主专-政的本质是人民当家凭证； ② 政体：人民代表大会制——核 心：国家一切权力属于人民；（这 两者是就国家制度而言的）③国家 机构的组织和活动原则：对人民负 责；④中共的性质、宗旨，全心全 意为人民服务；⑤“三个代表重要思 想”的相关内容；党的执政理念等。 ⑥科学发展观，以人为本。
但在回答具体设问时要认清问题的 角度，根据设问角度的要求，做具 体取舍。 （3）提升 这里说的提升主要是解决问题能力 的提升和思维能力提升。主要依托 综合水平较高的练习来进行。
三轮复习阶段：
1、时间安排：
2、主要目的：应用能力提高——能 相当适应综合考试的节奏，同时补 好绝大多数的知识漏洞，，即查漏 补缺、看以前做过的试卷，尤其是 检示自己曾经出现过的失误，找到 自己知识的漏洞、思维方式的偏 差、解题规范的疏漏、错误集中的 点作为训练重点。
3、指导思想：查漏补缺，完善知 识体系；强化训练，提高应试能 力；知识健全，能力健全。
4、主要特点：“考试——纠正——分 析——再考试”的循环过程。
5、具体方法： （1）回归书本 （2）统览热点、重点 （3）训练必要的答题技巧
要加强审题和答题能力的培养，后 期复习要加强审题能力和编制答案 能力的培养。注重反馈矫正，做练 习时一定要注意及时发现知识和能 力上的缺陷，查缺补漏，环环相 扣，步步落实。
①审好题是答好题的关键，模拟训 练要从审题入手，而审好题的诀窍 就是多读题。好多同学做错题的主 要原因就是读题太少，不舍得在读 题上下工夫，而是草草一读就凭印 象选择或答题，往往会造成“下笔千 言，离题万里”。 审题最好的办法是抓住主要概念。 抓住主要概念就可以进行适当的发 散。比如我们讲宏观调控。我们能 想到的就是经济常识第二课，宏观 调控的含义、必要性（和重要 性）、三种手段及目标、任务、。 经济常识第五课关于国家财政、税 收，第六课银行及利率，第八课的 汇率等。所以我们答题的思路就是 抓住问题中涉及到的主干概念把它 理出相关的知识体系。
②提高选择题正确率——这是高考 取得高分的一个关键。
③问答题解答要规范简洁。 最后留出10天左右的时间用于同学 们的强化记忆、查漏补缺，进一步 强化基础知识的记忆，整理错题笔 记，加强对知识和能力的巩固。
高中政治高考备考计划 [篇3]2017年的高考已成过去，我校高考成绩315人，比去年有了较大进步。2017年的高考备考工作又已经开始。无论过去的成败如何，我们都必须着眼今后，着眼未来。为了抓好2017年的高考备考工作，我校今年在高三备考方面的一些做法如下：
一、确立指导思想，明确目标
树立强烈的责任感和使命感，自我加压、鼓足干劲、科学备考。以教学为中心、以学生为根本，夯实基础、提高能力、训练思维，关注知识之间内在联系，形成立体知识体系；注重讲练结合，突出能力培养，增强高三政治复习的计划性、针对性和有效性，团结协作、和谐备考。
二、分析高考试题，把握导向
1、夯实基础知识，注重政治理论素养。从今年以及往年的高考政治试题来看，试题的编制和答案的组织都贴近教材，部分试题甚至直接用教材中的知识命题。所以，必须十分重视基础知识。
2、把握时代脉搏，注重政治敏锐性。政治高考往往迎着社会热点上，以现实问题为载体，设置一些新情景、新材料、多角度、多层面、全方位立意问题，所以，必须对热点问题予以高度关注。要体会和领悟热点问题在知识上最有意义的切入角度，做到教材与问题的有机结合，对每一热点要从经济学、哲学、政治学以及文化这四个角度进行全面深入分析，从而达到学以致用的目的。
三、高考政治复习主要措施
（一）、加强对“学、教、考”的研究，在研究中增效
1、要尽快了解每一个学生，分析他们的思维、心理、能力、学科知识的优势与劣势，做到心中有数。今年学生基础普遍薄弱、思维不活跃, 所以复习关键点是狠抓基础，步步为营。精心设计课堂教学，点点滴滴的积累，仔仔细细的查缺补漏，切切实实地提高课堂教学的有效性。
2、加强对考试、对高考的研究，准确把握高考方向。着重研究教材、《考试说明》，研究近几年广东的政治高考试题,特别是重点研究2017年广东文科综合高考政治试题的特点，认真分析、准确把握试题的特点极其透射出的教学要求和备考方向。注意研究和把握新课程的特点及本省命题的特点、地方特色，注意教材内容与我省政治、经济、文化实际的联系。
（二）、具体安排
第一轮复习：2017年8月至2017年2月
1、读——细读教材。细读教材能帮助自己树立自信,通过细读，不放过一个知识点，力争能全面了解教材，不留遗漏。细读教材不能存在侥幸心理，不能存在某个知识点可能不考的念头，更要贯穿于学习过程的始终。
2、记——熟记知识点。在熟读、细读教材的基础上，认真记忆知识点。记忆知识点时要遵循先宏观后微观，也即先体系后要点的逻辑顺序。记忆知识点时强调学生要在理解的基础上记忆，切忌死记硬背，机械记忆。如，我们在记忆某个具体知识点时，要先把握其精神实质，就好比我们平时所说的——它到底讲的是什么意思，然后有目的地和已经掌握的相关知识对接，从而达到知新而温故和温故知新，提高记忆效果。
3、练——解决问题。读和记是为了练，可以说练是前者的目的。只有在运用所学知识解决问题过程中，才能巩固知识，提高能力。第一轮复习的练习不能过深过难，以基础性练习为主。因为这轮练习要达成以下几个目标：一是巩固知识，二是纠正偏差或错误，三是培养分析问题的能力。题目过难、过深，一旦超越现阶段的知识和能力水平，其危害是极大的。一是达不到巩固知识的目的；二是可能会造成自信心伤害。
第二轮复习：2017年3月初至5月初
第二阶段复习时间短暂，要突出知识的主干性和体系的建构性 ，注意思维的概括性与发散性。针对学生第一轮基础知识掌握的情况，通过专题复习整理，进行查漏补缺，进一步夯实基础知识同时要指导学生对知识、原理的重新整合，加强知识间的内在联系，形成知识网络。
1、归纳：在第一轮复习中，通过细读和记忆，我们对个体知识点有了较熟悉的记忆。但这仅局限在个别知识点上，没有形成知识板块或没有建立知识体系，很难避免丢三落四毛病。在这轮复习中，我们要紧扣考纲坚决取舍，归纳考点中相似、相近或相关的知识点，构建知识小板块，继而构筑知识体系，从而从整体上把握知识。
2、提升：这里说的提升主要是解决问题能力的提升和思维能力提升。具体地说一是联系时政热点提升思维能力；二是解决问题的能力的提升主要依托综合水平较高的练习来进行。
第三轮复习：2017年5月初至2017年5月底
第三轮复习要分析时政，提高能力。通过高考模拟试题，以考、讲、评、拔、补等形式，查漏补缺，攻克重点、难点、疑点，补救重点，弱点，强化基础知识，加强题型训练。同时要兼顾对学生进行考试方法和考试心理的训练。
1、回归书本
（1）结合考纲，对反复考的考点，以往没考过的考点，今年新增的.考点，要高度注意，务求系统、规范、完整的把握。
（2）重温知识体系和板块，力求完整系统。与一轮和二轮复习对基础知识的复习不同，三轮复习对基础知识的复习注重知识结构网络的梳理，强调从宏观上把握知识的结构体系，把握知识的内在联系，通过梳理，把学过的知识条理化、系统化、网络化，切实掌握主干知识和重难点知识。从而提高应试能力和解题技巧，达到举一反三、融会贯通的能力。
2、训练必要的答题技巧
（1）审好题是答好题的关键，模拟训练要从审题入手，而审好题的诀窍就是多读题。古人说“读书千遍，其意自现”。审题的关键也是多读。好多同学做错题的主要原因就是读题太少，不舍得在读题上下工夫，而是草草一度就凭印象选择或答题，往往会造成“下笔千言，离题万里”。
（2）提高选择题正确率。选择题的首选解法是排除法。排除法包括排错法和排异法，排错法用来排除错误选项，排异法用来排除与题干无关的选项。经过排除以后还要对剩下的“正确”选项进行可行性验证，经证明言之成理才为正确选项。
（3）问答题解答要规范简洁。答好问答题的要求是，语言简洁、条理清晰、书写规范、重点突出、切中要点、准确使用学科语言。长期以来考生中普遍存在的“答不到点上”、“逻辑性差”等问题都是这一能力欠缺的表现。在本轮复习中，我们要求学生对每一道练习题都要按照高考要求答卷，做到严谨、精练、准确。我们要把主要精力放在：要求学生写意思完整的话、写有条理的话、写有专业术语的话、写有逻辑性的话，要求学生尽最大可能地减少错别字、减少不通顺的句子、杜绝卷面脏、乱、差现象。只有从这些最基础性的工作做起，才能逐步提高考生的表达能力。
（4）加强课堂限时训练，提高学生作题的质量和速度。
高中政治高考备考计划 [篇4]一、指导思想
认真学习和研究高中思想政治《课程标准》，关注高考，明确高考目标及要求，从整体上系统复习高中政治所学内容，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探索以学生为主体的新的复习模式。
二、工作重点：
1、认真研究2017年高考文综政治考试大纲、近三年高考试卷、新课程标准，把握高考知识考查范围、高考能力要求、总结高考特点、预测高考动态。
2、做好第一轮高考复习工作，力争考点知识的详细讲解与能力的训练(尤其是主干知识)、知识网络的构建一轮到位。挖掘考点知识的内在联系，适当进行知识的延伸与迁移，关注它们与现实生活、时政热点的联系。并辅助以一定数量的习题训练，力争每节课有练习，目标生的练习每两天详细批阅一次，以达到激活考点知识形成能力的目的。课堂上精讲，留有时间让学生参与思考，做题训练。
3、在一轮复习备考过程中，关注政治学科高考应该具备的十项能力逐一对照与落实到位。
三、备考措施：
1、合理分配时间，高质量完成复习任务。
我们政治备课组初步计划政治科目进行三轮复习：
第一轮复习我们计划从2017年8月开始到2017年2月底结束，任务是完成254个知识考点的详细复习。帮助学生进行各知识点的积累、整理和拓展，让学生储备知识库藏，以便学生在复习过程中随时取用。帮助学生构建完整知识网络，让学生的知识能够比较系统化，从对知识零散的、感性的认识，上升到系统的、理性的认识，进而达到提升学生政治素养，提高政治学习的能力。第二轮复习我们计划在2017年3月份开始到5月初结束。主要给学生讲重点、抓关键，突破热点，构建专题知识网络，强化和提升学生分析问题、解决实际问题的综合能力，精选或组编仿真模拟试题，组织学生做套题，提高分析试题与解题能力，使学生知识水平和应试能力有一个较大提高，基本与高考要求相适应。第三轮复习我们计划在2017年5月初到时2017年6月2日结束，以学生自查为主要学习形式，以教师辅导答疑为主要授课形式，指导学生自查补缺，回归课本。同时注重学生
健康的心理素质训练，发挥非智力因素的作用，使学生所掌握的知识都能得到有效发挥，开展应试技能、技巧指导。
2、选材恰当，以提高备考的质量。
在第一轮复习过程中，我们计划在课堂探究问题的选材上主要以近三年的高考试题为对象，让学生在积累基础知识的过程中逐步感受高考，认识高考，模仿高考，从而探索高考，实践高考，创新高考。在第二轮复习过程中，我们计划在课堂探究问题的选材上主要以本年度的热点、重点材料为对象，让学生用所学的知识感悟生活、理解生活、解释生活、分析生活，让高考政治知识点与生活逐步接轨。
3、坚持每周晚自习章节测试制度
对于学生在课堂上所学的内容要及时进行巩固，我们本年度计划充分利用学校安排的晚自习每周一测（每周晚自习进行章节测试）、每月一考（根据情况有时是单元、有时是对前面所学内容的全部检测），并做好分析总结工作，精讲多练、讲练结合，夯实学生基础，使备考工作真正起到实效。
4、坚持因材施教原则，树立对每一个学生负责的思想，不轻言放弃任何一个学生，在抓好整体教育的同时，做好两类学生的工作：一是尖子生的成绩稳定提高工作。二是抓好临界生特别是偏科生的转化工作，力争成绩有较大幅度的提高。在第一轮复习过程中，我们计划在每次晚自习测试完后，都要对成绩靠后的学生询问指导。在第二轮复习时更要对临界生的指导。
5、坚持每周进行一次集体备课制度，针对教学问题群策群力，寻找最佳解决方法。
高二政治备课小组
2017年4月30日
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