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教学品质的重要性 品质教育的概念篇一
注意的范围主要强调的是数量词,瞬间掌握的数量越大说明注意的范围就越大。
影响注意广度的因素主要包括三个方面:
(1)注意的广度因注意对象的特点的变化而有所不同;有规律的相对来说可以扩大注意的范围。
(2)活动的性质和任务;活动任务越难,注意的广度越小。
(3)个体的知识经验;个体的知识经验越丰富,注意的范围越大。
注意的范围;出题点关键在于“数量”,一般出现数目时,例如:“一目十行”“眼观六路”、“耳听八方”等,考试中则选择注意的范围或广度。
教学品质的重要性 品质教育的概念篇二
注意的稳定性,又叫做注意的持久性。指的是注意集中在一定对象上的持续时间。关于注意的稳定性关键点是持续时间。
影响注意稳定性的重要因素有:
(1)注意对象的特点;
(2)主体的精神状态;
(3)主体的意志力水平;
此处关键出题点在于“时间”,一般出现时间长短时,则选择注意的稳定性,同时我们要关注到的是注意稳定性相反的状态,也是考试常考的知识点,即注意的分散,又可称为“分心。注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象,而被无关的对象吸引去的现象。同时注意的分散是消极的,无意的,是被动的。
例如“学生在老师讲课时开小差,想放学后和同学一起去哪里玩”,这种现象就反应了注意的分散。
真题展示:杨柳被教室窗外的小鸟所吸引,不能专心听讲,这属于什么()
a:注意分配
b:注意广度
c:注意分散
d:注意转移
解析:c。杨柳的注意离开了上课这件事情,而是被无关的外面的小鸟所吸引住了,就是注意的分散。
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