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在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
快乐的小雨点快乐的小雨点散文诗篇一
快乐的我们来到了农田，看见雪弟弟覆盖在麦苗上。我飞到雪弟弟身旁对它说：“雪弟弟、雪弟弟，春天来了，你应该回家了，让我和我的小伙伴一起帮助这些麦苗快快成长好吗？”雪弟弟听了我的话，就慢慢地收起雪白的衣服，愉快地回家了。我和伙伴们一起钻进土壤里把麦苗唤醒了！让它们咕噜、咕噜的喝了个饱。这时我仿佛看到了农民伯伯正在乐呵呵的收获自己辛勤劳动出来的果实。
我们又来到了森林，光秃秃的树木正在酣睡。我钻进泥土里用我温暖的小手摇晃着它们，喊到：大树爷爷、大树爷爷，快醒醒，只见大树爷爷揉揉眼睛，睁开睡意朦胧的眼睛对我们说：“谢谢你们，春天快乐的小雨点，谢谢你们把我唤醒。”大树爷爷又把我和伙伴们拥抱在怀里了，只见树木开始长出嫩绿的小叶芽!
大家看看，我今天工作的怎么样？不过，作为小雨点的我感到十分自豪!
快乐小雨点
快乐的我们来到了农田，看见雪弟弟覆盖在麦苗上。我飞到雪弟弟身旁对它说：“雪弟弟、雪弟弟，春天来了，你应该回家了，让我和我的小伙伴一起帮助这些麦苗快快成长好吗？”雪弟弟听了我的话，就慢慢地收起雪白的衣服，愉快地回家了。我和伙伴们一起钻进土壤里把麦苗唤醒了！让它们咕噜、咕噜的喝了个饱。这时我仿佛看到了农民伯伯正在乐呵呵的收获自己辛勤劳动出来的果实。
我们又来到了森林，光秃秃的树木正在酣睡。我钻进泥土里用我温暖的小手摇晃着它们，喊到：大树爷爷、大树爷爷，快醒醒，只见大树爷爷揉揉眼睛，睁开睡意朦胧的眼睛对我们说：“谢谢你们，春天快乐的小雨点，谢谢你们把我唤醒。”大树爷爷又把我和伙伴们拥抱在怀里了，只见树木开始长出嫩绿的小叶芽!
大家看看，我今天工作的怎么样？不过，作为小雨点的我感到十分自豪!
快乐的小雨点快乐的小雨点散文诗篇二
春雷爸爸一声高呼，我和哥哥姐姐争相从白云妈妈的怀抱跳出，追逐着、嬉闹着飘向大地。
我落在开始松动的冰面上，热情的邀请冰哥哥和我们一起玩耍，冰哥哥在我们软磨硬泡下，露出了久违的笑脸，与河水一起又说又笑的流淌起来。
我站在雪被上，与白雪姐姐小声呢喃，互诉离别之想，惹得雪被下的麦苗和小草纷纷探出头来，呼吸新鲜空气，分享春的气息。
我飘到森林里，顽皮地绕在树枝上，揪着柳姑娘的长发打秋千，干枯了一冬的树木们为我们的到来流下了激动的眼泪，因为它们在也不用整天提心吊胆的担心森林火灾的发生了。
我钻进泥土里，与大地母亲融为了一体，干渴了一冬的大地张开大嘴贪婪的吮吸着，我则趁机唤醒冬眠的青蛙和虫子共同迎接春天的到来。
我轻轻地飞进农民伯伯的手上，农民伯伯虔诚的用沾满泥土的双手捧着我，就像捧着春的希望，秋的收获，也使我真正理解“春雨贵如油”的含义。
我是春天的小雨点，因为我和春风一起诠释着春天的来临，我是快乐的小雨点，因为我的到来给大地带来了勃勃的生机。
快乐的小雨点快乐的小雨点散文诗篇三
1、初步欣赏散文诗，学习象声词：沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。
2、学会用象声词创编儿歌《快乐的小雨点》，并通过歌唱、游戏等活动体验创编的快乐，发展表达、交流、合作的能力。
3、激发幼儿热爱大自然、关心周围事物的情感。
1.教学挂图一套。
2、树叶、荷花等图画若干，字卡“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”各一套。
3、幼儿人手一份胸饰(树叶、小屋、荷花、窗户等图案)。
一、听录音(雨滴声)，引起幼儿兴趣。
1.请幼儿倾听录音师：“小朋友们听，这是什么声音?”(下雨的声音)“下雨天，小朋友们会做些什么?”“有一只小蝴蝶却和小朋友做得不一样，让我们去瞧瞧!
二、初步欣赏散文诗，了解散文诗的主要情节，学习象声词“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”。
1、欣赏前半部分到“静静地听”教：“小蝴蝶下雨天不能出去玩，那它会做些什么呢?你猜它听到小雨点发出了哪些声音呢?”(幼儿自由讲述)
2.继续欣赏后半部分(边听散文，边用展示台展示画面)，学习象声词及用动作表现①学习象声词教：小雨点都发出了什么声音?幼儿说出后，教师逐一出示字卡：沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒，引导幼儿认读②引导幼儿为象声词创编动作教：这些声音真好听，你能为他们配上好看的动作吗?(请幼儿用动作来表现象声词)
3、播放第二段，寻找雨点落下的地点师：“小雨点分别落到哪儿才发出这么好听的声音的呢?”(幼儿边讲述教师边出示图片：树叶、铁屋、荷花、窗玻璃。
4、探索小雨点落下时的状态。师：“小雨点落在这些地方好像在做什么呢?”(幼儿边讲述教师边出示图片，并请幼儿模仿一下动作)幼儿充分讨论后总结：是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。
5、完整欣赏散文诗，可请幼儿边听边跟着念并可以表演动作。
三、学会创编儿歌《快乐的小雨点》，并能用演唱的形式表现儿歌内容。
1、教师示范创编儿歌如：小雨点，沙沙沙，是和树叶在玩耍。教师将幼儿创编的内容串联起来，编成儿歌《快乐的小雨点》，然后集体朗诵。
2、师生共同以歌唱的形式表现儿歌内容。(幼儿用《两只老虎》这一歌曲旋律演唱儿歌)
四、音乐游戏：小雨点的旅行。
1、教师讲解游戏规则及玩法。
2、请一名幼儿扮演小雨点，四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花和窗玻璃进行游戏。
3、师生共同游戏。
1、在日常生活中寻找各种大自然的声音。
2、通过多种形式(看图书、上网等)，了解雨的形成、作用及危害。
下雨了，小蝴蝶不能出去玩。她舞着美丽的翅膀在屋子里飞来飞去，嘴里嘟哝着：“没办法出去玩，真没意思。”蝴蝶妈妈慈爱的看着小花蝴蝶，然后带她到窗前，“孩子，你来听，小雨正在唱歌呢!”“妈妈，你说什么呀!小雨怎么会唱歌?”妈妈向她点点头，闭上眼睛仔细听。小花蝴蝶闭上眼睛侧着耳朵静静地听“啊，听见了，听见了，沙沙沙，那是跟森林里的树叶在玩耍;丁丁丁，那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头;吱吱吱，那是小雨钻进粉色的荷花的花蕊了;嗒嗒嗒，那是小雨在敲自家的窗玻璃，跟自己打招呼呢!”小花蝴蝶高兴地说：“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒，小雨在唱一支多么有趣的，多么好听的歌啊!”窗外，小雨还在轻轻地唱，屋里，小花蝴蝶在静静地听。
小雨点，沙沙沙，是和树叶在玩耍;小雨点，丁丁丁，落在屋上翻跟头;小雨点，吱吱吱，是和荷花捉迷藏;小雨点，嗒嗒嗒，在和蝴蝶打招呼。
