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在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
我和细心交朋友篇一
各位老师，大家好！
我说课的内容是人教版品德与生活二年级下册第七课《我和动物交朋友》。
《我和动物交朋友》是第四册第二单元《让家园更美好》主题中的一个活动。这一单元主要引导学生认识、了解大自然中动、植物的生命现象，知道动、植物与人类的密切关系，是人类的好朋友。《我和动物交朋友》一课，就是通过系列活动让学生感受动物的可爱，从而喜欢动物，并能善待动物。
1、知道动物是人类的好朋友。
2、喜欢和动物交朋友，能善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。
3、培养学生利用网络搜集、整理信息的能力，拓展学生的知识面。
懂得动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友，能够善待动物。
二年级的学生已经能够关心自己的生活环境，对动物的知识有着极其强烈的好奇心和求知欲。但是他们仍然活泼好动，注意力难以持久，以形象思维为主，所以本课主要借助多媒体创设鲜活的图画和丰富的活动，让课堂教学更加有效。
本课教学主要凸显“信息技术与学科整合”，教学中采取“探究式教学方法” ，借助多媒体调动学生的多种感官参与，拓宽知识面。引导学生自主探究、合作学习，树立善待动物、保护动物意识。实现了常规教学无法达到教学效果。
环节一、激趣导入 认识动物
同学们，你们喜欢动物吗？想不想看看动物王国里有哪些动物呀？
环节二、了解动物
针对学生汇报的内容过于单一的现象，教师提供自创网站，让学生自主选择学习内容，突显学生主体地位的同时也弥补了部分学生课前预习不足的弊端。
环节三、喜欢动物
课件播放明明和小鸟的故事，思考：明明为什么把自己喜欢的小鸟放走了？
在学生回答之后教师马上追问：生活中，你有没有和动物交往的经历呢？引发学生对自己日常行为的思考。
环节四、帮助动物
游戏：用鼠标帮动物找家。
环节五、爱护动物
请同学们利用网络资源自制一张爱护动物的宣传报。
环节六、全课总结：
电脑播放flash动画，与画面中小动物边唱边舞结束本节课学习。
1、充分利用多媒体培养了学生利用网络搜集、整理、处理信息的能力，调动学生多种感官，通过网上畅游、视听感受、动手操作、合作探究等多种学习方式，使学生主动参与、自主探究亲历学习过程。
2、将品德与生活学科与信息技术有效整合，创设网络环境下“教”与“学”的新型教学模式，激发学生热爱生活，关爱动物的情感。
3、创设轻松、愉悦教学情境，让学生真正的走进课堂，真实的感受着与动物做朋友的乐趣，实现了课堂与生活的和谐统一。
我和细心交朋友篇二
动物，是世界缤纷色彩的一部分，它们与人类一样生生不息，生儿育女。
春天，百花齐放、争奇斗艳。我想跟勤劳的蜜蜂一起流涟于百花之中，享受劳动带来的快乐。
夏天，娇阳似火，我与知了爬上了树顶，比比谁的声音更响亮。
秋天，大雁南飞，田里的作物熟透了，丰收的季节，好一片美丽的景像，我与松鼠一起收集过冬的粮食，用来度过寒冷的冬天。
冬天，寒风凛凛，我与熊先生一起躺在温暖的山洞里，埋头大睡。
在我们家，就有一只可爱的小精灵---猫咪，它虽不及白猫那般纯洁，不及黑猫那般无瑕，在我眼里，它却是那么可爱！不知为什么，每到我们吃饭时，它好像闻到了饭菜的香味，闻香而来，但它回家时的方向千奇百怪：屋顶上、大门口、门上面的窗子，有时竟还像小偷那样翻墙而过。真淘气！但这却不妨碍我深深地爱着它，视它为我的好玩伴。
这自然界中的动物憨厚又可爱，令我深深的为它们着迷！以至我有了一个这般美好的愿望—--与动物交朋友，进入它们神奇的世界，探索一切让我好奇的未解之谜！
我和细心交朋友篇三
在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的我和勇敢交朋友作文800字，欢迎阅读与收藏。
记得刚上幼儿园时，我拉着妈妈的衣角，眼含泪水不敢和她分离，妈妈给我竖起大拇指，对我说，你是勇敢的小公主，加油！就是这样，我在幼儿园结识了好多好朋友，我们一起开心的学习游戏，快乐的成长。还有一次去游乐场，我坐在高高的滑梯上端，胆怯的不敢往下滑，爸爸鼓励我说“加油，你没问题的！”当我闭着眼睛滑下的那一刻，爸爸给我竖起了大拇指，我也乐此不疲的爬上滑下，享受游戏的乐趣。爸爸经常告诉我，要和勇敢交朋友，拥有了这个朋友就如同拥有了一把xx，可以打开任何困难之门。虽然我不太懂勇敢是什么，但是看着爸爸坚定的眼神，我也暗暗下定决心，一定要拉紧“勇敢”的手，让她帮助我战胜一切困难。
刚刚走进小学大门的时候，从游戏为主的幼儿园生活突然成为一名小学生，我心里很害怕，“勇敢”告诉我，我已经6岁了，不能害怕。妈妈说小学生要开始锻炼一个人睡觉了，我躺在被窝里，总是觉得身边少了大人的怀抱，夜真黑，“勇敢”告诉我，我是姐姐了，要给妹妹做榜样，不能害怕。好羡慕别的小朋友滑旱冰的样子，刚开始我却站也站不稳，总是怕摔倒，“勇敢”告诉我，只有放开爸爸的手才能真正学会。小测验时候，由于粗心大意，我经常出错，还会紧张到漏掉题目，发下卷子来我觉得自己好笨好笨，怕自己成绩差，这时“勇敢”又告诉我，没关系，认真听讲，多做练习，一定会好起来的，这不，老师夸我期末测验得到了那么多的小星星，获得了很大的进步呢！
当然，我一直记得爸爸说的话，“勇敢”可不是鲁莽，只有拥有智慧，才是真正的勇敢者。勇敢者是冷静的，能机智、细心地应对挑战，处理问题；鲁莽者虽不惧危险，却缺少审慎的思维和理智的'判断，最后只能事半功倍。比如，作为小学生，横穿马路不是勇敢，私自外出不是勇敢，做危险游戏更不是勇敢。
新的一年开始了，在“勇敢”的陪伴下，我将更加努力，更加勇敢的面对困难、战胜困难，一步一步的成长，在一点一滴的成长中品尝勇敢带给我的快乐。
我想说：勇敢，我爱你！我会和你做一生的好朋友的！
我和细心交朋友篇四
1、练习在一定范围内四散追逐跑，发展幼儿跑的能力，训练幼儿动作灵敏性。
2、激发幼儿从小爱科学、学科学，长大当个科学家的愿望。
1、宇宙飞船头饰一个，提前学会儿歌：“小星星”。
2、准备录音机和磁带。
1、老师与幼儿做游戏：“电视”。
（1）老师说出一个电视节目的'名字，幼儿立刻做出相应的角色动作。如老师说：“动画片”西游记“猴哥正在智斗白骨精……幼儿就会模仿孙悟空的动作。随着频道的转换和老师的不同要求，幼儿不断变换动作，活动身体。
（2）根据活动量老师掌握时间和内容。
2、与幼儿一起做游戏“我和星星交朋友”
（1）老师交代游戏名称，并分配角色。
请一个幼儿当小科学家，戴上宇宙飞船头饰，站在场外，其余幼儿扮演小星星，四散站在操场上。
（2）玩法：
小星星一起说儿歌：“小星星，在天空，一闪一闪眨眼睛。”小科学家接着说：“我坐宇宙小飞船，飞到天空找星星。”说完最后一句话，“小科学家”就跑到场内找星星。星星四散跑着躲闪，边跑边说：“我是一颗小流星，我是一颗x x星。”被找到的小星星站到场外，找到两颗小星星游戏结束，重新开始。
（3）游戏进行一次后，老师指出游戏中存在的问题，强
调应注意的事项。如：说完儿歌的最后一句“小科学家”才能跑进场内；小星星四散跑时不要互相碰撞。根据幼儿活动量老师掌握游戏次数。
3、放松活动：全班幼儿听音乐，小科学家和小星星一起跳快乐舞。
