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在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
农村教育的名言名句农村教育事例篇一
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
身教重于言传。——王夫之
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦
要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
师也者，教之以事而喻诸德也——戴圣《礼记》
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯
农村教育的名言名句农村教育事例篇二
2、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈
3、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
4、学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子
5、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
6、言必信，行必果。——孔子
8、学然后知不足，教然后知困。——《礼记学记》
9、三人行必有我师。——孔子
10、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
11、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
12、身教重于言传。——王夫之
13、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
16、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹
17、好读书，不好读书;好读书，不好读书。──徐谓
18、少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》
20、知识就是力量。——培根
21、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
22、行是知之始，知是行之成。——陶行知
23、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
25、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
26、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
27、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
28、师者，人之模范。——杨雄
29、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威
30、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
31、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
32、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
35、教也者，长善而救其失者也。——《礼记学记》
36、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记学记》
37、凡学之道，严师为难。——《礼记学记》
38、记问之学，不足以为人师。——《礼记学记》
39、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
41、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
43、要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东
45、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记学记》
46、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。——韩愈
47、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
50、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德
53、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。
56、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克
57、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
58、大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记学记》
59、学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯
61、莫等闲，白了少年头，空悲切。──岳飞
62、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。──《增广贤文》
68、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
70、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
农村教育的名言名句农村教育事例篇三
学而不厌，诲人不倦。 ----至圣先师孔子的教育名言
我们必须坚信教育是国家富强繁荣的.根本---陶行知
言必信，行必果。 ——孔子（注解：说出来的话必须有信用，做出来的行动必须有结果）
凡为教者必期于达到不须教 ——叶圣陶（老师的终极目的是让学生学会不需要老师去教他们怎么做）
记问之学，不足以为人师。——《礼记学记》（一味的翻译古人的观点没有主见的人不配做老师）
玉不琢，不成器；人不学，不知道。 ——《礼记学记》（好的玉需要雕琢才能成玉器，人只能学习才能懂的更多）
学而不思则罔，思而不学则殆。 ——孔子（注释：读书不能被固有的观点牵着鼻子走，一定要有自己的观点）
学习要坚持不懈，毫无畏惧，循序渐进
农村教育的名言名句农村教育事例篇四
1、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
2、行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运
3、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
4、非学无以立身，非教无以立国。
5、自省权力，自省责任，自省人格，自省言行。
6、教育的根是苦的，但其果实是甜的。
7、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
8、相互补台好戏连台，相互拆台一同垮台。
9、依法办学，以质立校；管理兴校，教师强校。
10、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
11、纳百川，容学问，立德行，善人品。
12、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。
13、数子十过，不如奖子一长。
14、给学生一个世界，给老师一片天空。
15、能动、敢动、爱动，会练、会判、会赏。
16、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
17、备课组的活动质量，决定学科质量。
18、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
19、学校是个应用心理学的实验室。
20、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
21、教师要融于师生的相互理解中。
22、老老实实做人，认认真真教书。
23、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
24、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
25、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
26、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
27、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。
29、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
30、人生的价值在于付出，多付出一点你就与众不同。
31、没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。
32、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素
33、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。
34、善待他人就是善待自己，帮助他人就是帮助自己。
35、如果能捏起来，一盎司的忠诚相当于一帮智慧。
36、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
37、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
38、家长们信任是学校的生命，社会的满意是学校的成功。
39、物质和财富的分配是减少率，思想和经验的分享是递增率。
40、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。
41、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。
42、宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。
43、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
44、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
45、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
46、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
47、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
48、赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。
49、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。
50、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
51、追求主动发展，专业发展，和不断自我更新的教师，才是真正的教师。
52、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
53、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
54、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
55、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
56、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
57、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
58、永远用欣赏的眼光看学生，句永远用宽容的心态面对学生。
59、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
60、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。
61、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。
62、不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。
63、关注每一个教师，熟悉每一个教师独特的教学风格，人尽其才！
64、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。
65、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
66、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。
67、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
68、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
69、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。
70、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
71、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
72、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
73、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
74、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。
75、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。
76、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。
77、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。
78、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。
79、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
80、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。。
81、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。
82、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
83、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
84、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。
农村教育的名言名句农村教育事例篇五
● 滥用书籍，则学问死矣。
● 社会就是书，事实就是教材。
● 人生而自由，却无往不再枷锁之中！
● 劳动是社会中每个人不可避免的义务。
● 我们手里的金钱是保持自由的一种工具。
● 最盲目的服从乃是奴隶们所仅存的唯一美德。
● 青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。
● 读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。
● 向他的头脑中灌输真理，只是为了保证他不在心中装填谬误。
● 我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。
● 装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。
● 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。
● 在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。
● 在我们中间，谁最能容忍生活中的幸福和忧患，我认为就是受了最好教育的人。
● 伟大的人是决不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。他们的过人之处越多，他们越认识到他们的不足。
