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总结是对我们的工作和学习进行检验和评估的一种方式，有助于我们发现问题并改进。怎样提高自己的学习效率是学生们共同探索的问题，我们可以寻找适合自己的学习方法。以下是一些总结范文，供大家参考和借鉴。
难忘的老师200-400字作文通用篇一
说起邱老师，我的脑海里浮现出一幅画面：邱老师的头发金黄的，脸白白的，还有一个可爱的小酒窝，笑起来非常可爱，老师还有点胖，走起路来摇摇晃晃，还有邱老师为我们讲课时，神情动作都很搞笑，脸上还不时的微笑。邱老师对我很关心。
记得四年级我转来时，是一位成绩不好的.学生，邱老师却对我很有信心。上第一节语文课时，邱老师让我们做笔记，我却傻呆呆的坐在那里不会做。邱老师看到我，就走到我身旁，细心的教我写哪里，还不是的问我：听得懂吗？我看着老师那双温柔的眼睛回答：听得懂。每节语文课，老师总是从我身旁走过，不是的指点我这个怎么写，那个怎么做，还叫我旁边的同学多教我。慢慢地，我在老师的帮助下和鼓励下，从一位差生成为一名语文组长。当我考试考不好时，老师并没说我，而是微笑地对我说：舒琪，你这次考不好了，下次一定要考好，不能这么粗心，知道吗？老师就是这样鼓励我，让我对下次的考试充满信心，这就是一位给我鼓励，给我关爱的邱老师。
邱老师很爱我们，她舍不得打我们，我脑海里记得一次，我们班有一位同学很调皮，上课不认真听讲，还交头接耳，字写得可以飞起来了，邱老师被气得就拿起一根棍子轻轻地往那位同学的肩膀打下去，那位同学没感觉，还偷偷的笑了，我们就知道邱老师并没有存心想打我们，而是想拿这把尺吓吓我们，让我们上课认真听讲。
邱老师为了我们流过眼泪，她为了给我们上课，声音都哑了；她为我们整天操劳，脸上多了一丝丝皱纹；她为我们熬夜批改作业和备课，头上多了几根白发；我是您手中的一颗小草，在您细心的照料下茁壮成长，您的一丝皱纹为我生，您的一根白发是为我白的，邱老师，我们两个月就要分别了，也许我们会成为陌生人，但您还是在这两个月里努力的教我们，不管自己有多累，您还是坚持下去。
邱老师，您的教育之恩，我终生难忘，我唯一能报答您的就是在这两个月内好好学习，用我优异的成绩报答您。
难忘的老师200-400字作文通用篇二
从一年级至初一，在这七年中教过我的老师有许多，在我记忆中最清楚的是六年级的语文老师。他有一双浓眉，在这浓眉下藏着双小眼睛，虽说眼小可是他的眼睛却炯炯有神。
他总以幽默风趣的语言给我们上课，只要他一上课同学们就会有最饱满的精神。但是他又是一位严厉的老师。
有一次一个十分调皮的学生作业又没做老师把他请到办公室对他说：“你真的很忙，作业也没时间做，要不要我帮你安排合理时间完成作业。”正是这句平凡的话对这个调皮的学生触动很大，从那以后，这位调皮的学生再也没有出现过没做作业的现象。
有一天上课的铃声响起，同学们都安静地等待语文老师来上课，可是等了5分钟老师什么也没拿在窗户对我说：“你到我办公室来一趟。”我当时十分害怕，心想我没犯错误啊老师为什么叫我去办公室啊。真想不去，可是师命难违啊！我只好带着一颗忐忑不安的心来到办公室。老师却和蔼地说：“本单元有一篇作文《老师不在身边的时候》。我想让你在班级替我说一个谎就说“老师开会去了，同学们自习。”
来到班级我对同学们说：“老师要去开关于老师的作文会叫你们自习。”语音未落，班级如沸腾的热水般炸开了锅。一个男生抽掉同桌的凳子，只听“啊”的一声惨叫。接着一张怒气冲冲的脸瞪着那个男生。一位同学如箭般从第四组冲到第一组去搞“神秘活动”正在同学们玩的尽兴时候，一个熟悉的影子从天而降，此人正是我们的语文老师。同学们都安静下来了，那位神秘活动的创造人以百米冲刺的速度回到座位上。拿起书装模作样的看起来。老师看着我们认真的样子“欣慰”的笑了，然后什么也没说就走了。从那以后同学们都安分守己了老师在与不在都认真的学习。
老师是蜡烛，默默燃烧，为我们照亮前方的道路；老师是甘露静静滴落，为我们滋润干渴的心灵；老师是路标，长久竖立，为我们指引未来的方向。
老师于学生之间，更重要的是感情的感化与倾诉，是思想与精神的渐染与熏陶。老师是我们的良师益友，是我们人生道路上的指明灯。
难忘的老师200-400字作文通用篇三
每一个人都有一个故事，韩老师带给了我精彩的故事。在漫长的岁月里，十几年前寒窗苦读的时光早已如水冲过似的洁净，校园里那纯净的天空，也只会偶尔地想起，但是这位平常的语文老师却始终让我难忘。她让我从小就立下了要当一个语文老师的意愿；她使我走上了这么多年来醉心任教的教学讲台；她使我在语文课教学中，没有冷冰冰的情感；她让我在三尺讲台上与孩子们碰撞出了充满活力、灵气、智慧的生命符号……对于她除了难忘，还是让我难忘。
忘不了，你有声有色，有情有意，恰如一个富有立体感的艺术画面所带给我的一堂新课的开始。“同学们春天来到了，活泼可爱的小燕子从南方飞回来了。”轻柔的声音夹带着娟秀的“燕子”二字已落入黑板，“喜欢燕子吗？”同学们一起喊道：“喜欢！”“说说燕子让你喜欢的理由吧！”有的同学说：“因为燕子活泼可爱。”有的同学说:“因为燕子轻巧灵敏，惹人喜爱。”有的同学说：“春天到了，燕子飞来了，燕子和美好的春天连在一起，给了我美好的想象。”也有的同学说：“燕子能吃害虫，是益鸟，是我们人类的好朋友。”“是呀，说得多好呀，由此可见，同学们都是非常喜欢燕子的，今天我们就来学一课《燕子》，看看著名作家郑振铎笔下的燕子给我们留下了什么样的印象……”啊！真好，这情景让我难忘。
忘不了，你精心设计的句子练习，使同学们体会到了作者“遣词造句”的匠心所在。在上《赵州桥》一课时，你让同学们仔细观察插图后，提问道：“这座举世闻名的石拱桥在构造上有什么独特的地方？”一个学生说：“它的构造特点是一个大桥洞上四个小桥洞。”“你找得很对。是个五孔桥吗？”你随即在黑板上简笔一画。一生立刻说道：“不对，赵州桥是没有桥墩的，只有一个拱形的大桥洞，两边还有两个小桥洞。”你微笑着追问道：“两边两个，那就是一边一个，是这样吗？”随即又板画道。几个学生抢着说：“这不成了三孔桥了吗？不对，应当说大桥洞两边各有两个小桥洞。”你点点头说道：“是呀，这里的这个‘各’字用得多准确，但小桥洞的位置到底在哪里呢？是这样的吗？”随即板画。一生举手发言道：“不对，应当是大桥洞顶上的两边各有两个小桥洞。”你紧接着板书：“顶上”，“同学们，别看这词很平常，用在这里却十分贴切，‘大桥洞顶上的左右两边，’谁再来画一画。”一生上黑板演示。你大声地夸奖道：“真能干！”这看似极易理解的句子被你这样一设计，给学生留下了精彩，留下了深刻的印象，这又一次让我难忘。
忘不了，你的声情并茂感染了所有的学生，所有听课的老师。当《十里长街送总理》一课上到尾声时，你眼眶里噙着泪水，用悲切的.声音放声喊道：“让我们向着天空、向着大地喊一声‘周总理，您回来吧！’顿时，同学们被你的悲切的情绪情感所感染，哭喊着：“周总理，您回来吧，您回来吧，我们离不开您！”此时，你的情感感染了学生，学生的情感感染了所有听课的老师，在场听课的老师都感动得流下了眼泪，这一情一幕真的又一次让我难忘。
难忘的老师200-400字作文通用篇四
难忘的老师时光飞逝，我已是六年级的学生了。记得六年前，我怀着求知若渴的心情来到这所美丽的学校，怀着对学校的憧憬，对老师的敬仰走进校园。六年过去了，我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受了童年的欢乐和幸福。六年的学习生活转瞬即逝，像一幅五彩斑斓的画卷，这画卷上“画”着难以忘怀的“关爱”、“笑声”、“帮助”……这一切都令我难以忘怀，但最牵扯我的记忆的，还是我的语文老师—李老师。李老师是一位极和蔼，极幽默的人。是她让我喜欢上读书，让我从书中汲取营养；是她让我学会观察这个奇妙的世界，让我知道做人的道理；是她教我学会写作文的技巧，让我对语文产生了浓厚的兴趣。记得我在上她讲的第一节语文课时，我只是默默地盯着书，不管课讲得多么生动，多么有趣，也没有参与到其中。课讲完了，老师说：“我来给你们讲一个小故事吧！”我只记得当时那是一个立志的'小故事，我认真听完老师讲得那个故事后，我深深地被故事内容打动了，老师的语言自然而生动，那时我就下决心多读书，有一天能像李老师一样做一名语文老师。在李老师的话语中，我总能学到很多，“知识在于积累”，“我们应该做一个正直、诚实的人”等等。她不仅是位好老师，更是我们的知心朋友。当我们犯了错误，她要追查到底，然后像母亲一样教导我们。当我们生病时，她则像冬日里的阳光，夏日里的一缕清风，来到我们身边，弯下腰关切地问“你怎么样了，身体还好吗？”当我们没考好，她会站在讲台旁，打趣地问我们：“怎么？平时教室里是群魔乱舞，今天怎么变得鸦雀无声了？”瞧，这就是与我们共同生活了三年的李老师。我们的每一点成绩，都凝聚着她的心血与汗水；我们的每一点进步，都离不开她的帮助和教诲。她的每一句话、每一个眼神、每一个手势、每一个微笑，都看似微不足道，似一滴滴水珠，但积少成多，终于汇成我们心灵之般归航的师生情之海。
难忘的老师200-400字作文通用篇五
那是一个菊花飘香的日子，您微笑地走进了我们的课堂。您用语言描绘了中国的大好山河，您用双手编制出文学的摇篮，我们在摇篮里慢慢地长大。
每一节课，您都用双手在黑板上写下一个个美丽的文字，我深深地陶醉在您那无比工整的板书中。
每一次作业。您都用双手认认真真的批改着我们的作业。
您苦口婆心的教导我们写。终于我们优秀的像雪花一样纷纷而至，您开心的像三岁的孩子。
又是一个教师节，我手拿鲜花，快步走上讲台，不经意间发现了您的双手，那双手已布满了老茧。我再抬头看看您的头发，早已不像原来那样乌黑发亮了，黑发中已夹杂着几根白发。
有人说，“老师像蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。”也有人说，“老师是春蚕，为学生吐尽最后一根丝。”可我要说，老师是一个火种，播散下去，便会燃起燎原之火；老师是园丁，精心修剪，千万棵幼苗正在茁壮成长。
难忘的老师200-400字作文通用篇六
在这小学的六年春秋中，我遇见过许许多多的老师，但只有我的班主任董老师令我难忘。
董老师是一名五十多岁的女老师，棕色卷发与耳垂齐平，戴着一副颇显文学素养的眼镜，眼睛不大却炯炯有神，是一名十分温柔的老师。
在五年级时，我的数学成绩直线下滑，即使是简单的试卷成绩也不太理想，最差的一次甚至不及格。由于多次数学考试成绩都卡在七、八十分左右停滞不前，董老师便把我叫到了办公室。
出乎我的意料，董老师并没训斥我，而是和颜悦色地对我说：“你最近成绩一直不理想，是不是上课没有认真听讲？其实我在上课时也注意到你一直做小动作，和同桌说话。在家里是不是玩手机啦？和老师说实话，老师不会怪你的。”“嗯......”我如实回答，“我最近上课老是走神，在家里只要一写完作业就玩......”我有些紧张。“好的，我懂了。但是我希望你也要知道你现在是高年级的学生了，与以往不同了，你想想，等你上了六年级，小升初的时候，如果成绩还像这样的话，怎么能跟上初中的课程呢？好了，回去吧，这次我就不叫家长了，自己回去好好反思，争取做得让我眼前一亮吧，老师相信你。”
我在董老师的鼓励和温柔的目光中回到教室。
放学回到了家，我耳畔一直萦绕着老师的谆谆教导。我一定不会让董老师失望的！我这么想着，同时我也做到了。
从此，我像是换了个人，上课认真听讲，不做小动作，不开小差，也很少在上课时和同学讲话了。
果然，功夫不负有心人，在一次数学考试中我考了满分，虽然同我一样考了110分的同学有足足近10个，但这对于我是一次很大的进步。
董老师也亲切地对我说：“你这学期的进步很大，加油！”我心中窃喜，但表面却很平静：“嗯，我会更加努力的。”
可天下没有不散的宴席，转眼间我即将毕业，但是，我仍会记得董老师的教导，以及老师带给我的快乐和启迪，难忘我的董老师。
难忘的老师200-400字作文通用篇七
”老师好，坐下！”
有这么大的气场，又这么规矩，非袁老师莫属了。
袁老师是一位独出心裁的老师，是一位“喜怒无常”的老师，更是一位令我敬佩和难忘的老师。
看！袁老师自己来演了：“把书翻到104页，我们今天学习《难忘的启蒙》这一课，大家都预习了吧，都知道讲……”说着说着，袁老师不禁想起了自己小时候的启蒙老师。（我们最爱听都老师讲上课无关的东东了，我们就聚精会神的听着），袁老师侃侃而谈：“我的启蒙老师是一位陈老师，当年我五岁，已经能认很多字了。因数年龄不到，公立学校不收，所以……”大家听得正起劲时，郭子轩同学也在下面和同学聊得热火朝天，袁老师刚刚还眉飞色舞的表情一下变得严肃了。
“郭子轩，你在下面窃窃私语什么呢？到底是你讲还是我讲，你讲，你就上来讲！“。
这么一转变，把郭同学也吓坏了，一个劲地自讽地说：“你讲，你讲，我……我不敢讲了……”
袁老师听他这么一说，又无奈地笑了，接着又是一片晴空万里了。又接着为我们讲课了。
唉！没办法，这就是我的“喜怒无常”的袁老师。
有了袁老师的独出心裁的上课方式和“喜怒无常”的表情，自然令全班难忘！更令我难忘！
难忘的老师200-400字作文通用篇八
虽然教师节已经过去好久，但仔细回想，好像还没有认真感谢过老师，那借这次机会，让我十分隆重的感谢一下老师您吧。
周日的晚自习开始不久，您悄悄地来到了班级。我也不太清楚您在讲台上记录着什么，只是觉得您是那样的认真，这让坐在讲台上背单词的我，不知不觉看得入了迷：神情有些严肃，嘴巴时不时念着帐数，眼睛从未离开那张纸。
没有长发飘飘，没有精致的妆容，也没有华丽的衣裳，只剩下那不加装饰的朴实与美丽，教学楼外，蟋蟀在草丛唱着动听的歌，明月照亮整个世界。不论谁在讲台上坐着看您，都会有无限感慨吧。
其实，小学的我并不很喜欢语文这个科目，但升入中学后，您幽默风趣，把语文讲得栩栩如生。我喜欢您的大道理，喜欢您的教学方式，更喜欢您。
……。
老师，千言万语都在一声谢谢中。老师谢谢您，同时也祝老师中秋节快乐。
难忘的老师200-400字作文通用篇九
从小到大，教过我的老师有很多，有的随着记忆的流逝已经淡忘了，可有一位老师却很难忘记，他就是我上五年级时，教我数学的王老师。
他高高的个子，身材不胖不瘦，最好看的要数他的眼睛了：长长的睫毛，又黑又亮的眼珠，就像两颗闪闪发光的黑宝石。
王老师上课很有趣，经常在课堂上带领我们做一些数学小游戏。在游戏中，我们边学边玩，轻松快乐中学会了知识。
有一次，我们学习“方向与路线”，我们总是找不出最近的路线。他就带我们做游戏，首先找出五位同学站在座位上，正好围成一个正方形，中间还有一个点，然后再让同学到讲台上，按老师的要求找人：怎样找最近，怎样最远。结果，同学的兴趣很高，在找人的游戏中很快掌握了“方向与路线”的内容。
我们喜欢上王老师的数学课。课下，王老师会像小孩子一样和我们一起玩耍。
王老师还是一位公正的老师，他从来不会偏向学习好的或是当班干部的同学。无论哪个同学犯了错，都会受到应有的“惩罚”。
清风系不住流云，流云带走了岁月。我升入了初一，王老师早已不再教我，可他有趣的课，他和我们玩耍的情景……却永远留在我的记忆中。
彭伟同学代表全校师生感谢您对我们的付出，感谢你的辛勤劳动！
难忘的老师200-400字作文通用篇十
从幼稚园到现在，教过我的老师数不胜数，但最使我难忘的是刘老师。
现在来回忆，她教过我们什么，我记得不是很清楚了，但有几个细节至今记忆犹新。那是第一次上她的数学课，起立时，我班一个男生的凳子总是扶起又“咣当”一声倒下了，声音还特别的大，引得我们都回头来看，忍不住笑了出来。刘老师自然也发现了，她走了过来，把自己坐的凳子也搬过来：“来，先坐老师的，下课后，老师和你一起修修。”边说边摸了摸那个男生的头，示意他坐下。
上课时，或许是不了解情况，请了我班成绩最差的一个男孩去做题目。男孩在上面用生硬的粉笔字，半天做完了。大家在下面看到答案和那字体，再次哄堂大笑。刘老师走到讲台上，示意我们安静，又深深地看了我们一眼，问了我们一个问题：“大家看看这位同学在做题的'过程中有哪些优点?”一个问题，把我们带到赏识层面，再也笑不出来了，积极的寻找优点。
做作业时，我班的拖欠作业大王又没有做，刘老师在检查作业时发现了。原本以为老师会惩罚他，让他买个教训，不料，刘老师却突然拍着脑门说道：“瞧，老师多粗心大意，有可能落在办公桌了，我再去好好找找。”说也奇怪，自从那次之后，拖欠作业大王再也没有拖欠作业了，还督促我们按时交作业。
这就是刘老师，同样是教授我们知识，但她更能走进我们的心灵，她是我一路走来最难忘的老师。
难忘的老师200-400字作文通用篇十一
我有一位严厉而又爱笑的老师，那就是我们的班主任——宋丽华，教我们数学和科学课。
记得二年级的时候，一次老师正在讲课，我突然走神了，以为老师没有注意到我，这时老师严厉地说了一句：“郭铁鑫你走神了吧！”我不敢正面回答老师问我的话。在我走神的时候老师讲了好几道重要的数学题，我一句也没听进去。快下课了，老师讲的题我也没弄懂。下课铃响了，我心急如焚，不明白该怎样办。
此时，宋老师回到了办公室，我心想：“这该怎样办呀！”最后想了想，我决定还是壮着胆去办公室问宋老师，当我问到那几道题怎样做的时候，宋老师突然严厉的说：“上课不要走神，这天我只是提醒了你一下，你上课不要再走神了。”我回答说：“对不起，宋老师，我下回不走神了。”接下来老师又把上课讲的题很细致的的给我讲了一遍。
听了宋老师的话，我的心里很温暖。我明白单独为我讲课给老师增加了负担，还耽误了老师的时间。老师的宽容和严厉给我留下了深刻的印象。
我感谢宋老师，是您的严厉及时修正了我前进道路上的方向，是您的宽宏超多给了我前进的动力和改正错误的机会，是您一次次的原谅使我有了更大的进步和更多的努力。
宋老师，您是我最难忘的老师。在教师节到来之际，我衷心祝您身体健康，开心快乐。
难忘的老师200-400字作文通用篇十二
在我的人生中，遇到过许多的老师，从幼儿园开始一直到初中就遇到各种各样的老师。最使我难忘的是，我的小学老师--王老师。
王老师是教我数学的，当时是我们班的班主任，她从五年级分班的时候，接了我们这一班。在开学的那一天，她悄悄的走进教室我们看着面前的老师，微笑着对我们说;我姓王,你们可以叫我王老师.在以后的学习生活中，请大家有不会的问题都可以来找我.......第一天就在王老师的讲话中悄悄走过去了。第二天的第一节是数学课，王老师悄悄的走进教室，本来热闹的教室突然变成安静下来，王老师带领我们走进这个数学的海洋。去探索数学的奥秘，学习新的知识。王老师的课仿佛有魔法似的，让我们目不转睛的看着黑板上演书你王老师，所有的同学都认真的回答问题，王老师也越讲越兴奋，第一节。就这样过去了，下课了，我们仿佛沉入到课堂中不愿意离去，我望着王老师的背影，心中不由盼望着下一次数学课的到来。
有一次，我们班有两个同学在门外打闹，可是没有想到他们玩着玩着，有一个同学把另一个同学的`门牙弄掉了，我们班的同学便有好几个人把他拉到水池边洗了洗，，又到医务室看一看，又过了一会儿闻声而来的王老师急忙去看一看这个同学的伤要不要紧，随后让家长把他接走了，王老师随后提醒我们不要再追逐打闹，不然又会出现受伤的情况。
还有一次，王老师上午上课时突然咳嗽了几声，过了一阵子，又咳嗽了。第二天，一位同学把家里止咳嗽的东西拿了过来。王老师很是感动。
这就是我的小学老师--王老师，一位爱笑关爱同学的老师。我至今还忘不了她，他是一名园丁，辛勤地为我们浇水剪修，他是一支蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
难忘的老师200-400字作文通用篇十三
在每一个人的一生中，除了亲人、朋友，我想没有谁会再比老师更重要的人了吧，他们会陪你在漫漫长路上走过19年的光阴甚至更长，总会有一个老师，会让你永远记住他。因为他曾是你的大朋友，跟你们一起玩，一起学习，一起尝尽这段时光的酸甜苦辣。而我的这位老师，就是我小学时的语文老师。
她曾是我们一年级的品德老师。后来，语文老师去教下一届的一年级了，王老师便毛遂自荐，成为了我们的语文老师。直到现在，我都忘不掉过去与王老师的每一段时光。
“内蒙古的奶糖甜”
一个暑假过去，我回到了班里。上课铃响后，王老师站在讲台上微笑着：“这节语文课有些小特别，请大家先闭上眼睛。”虽然，我们并不知道什么情况，但还是闭上了眼睛，再睁开眼时，只看见一袋奶糖像变魔术似的出现在老师的手上。我们馋得口水都快流出来了，老师给我们一人发了一块，我咬了一小口。这块奶糖和我以前吃的不一样，酸酸的却又甜甜的，美味的滋味在口中回荡。老师说，这是她从蒙古带回来的，味道当然不一样了。这是我第一次在课上吃糖，滋味更不一样了。如今，我再也吃不到如那天一般的奶糖了。
“别样的本子”
在一个大课间，我和朋友们正准备像往常一样下去做操，忽然被老师叫住，让我们去办公室一趟。嗯？难道，我又犯错了？再转身看看，身边的朋友都在班里名列前茅，我的心也就放松了下来。
到了办公室，王老师和蔼可亲的笑着，在她的面前，是一堆各不相同的本子：“把大家都叫过来，是因为大家学习都很努力，老师想奖励一下大家，都自己挑一下吧，这些可都是老师精心挑的给你们的哟。”大家开始各自挑选了起来。我看了一眼，这里的'本子：有卡通的、风景的还有游戏的。我仔细的想了想，最终选了一个我最喜欢的游戏为封面的的本子。
回望小学，老师一共送了我三个本子，每个本子上都有老师留下的痕迹，但我当时不懂得珍惜，其中两个本子都已经被我用完了，只剩下一个最漂亮的本子被我珍藏着。每当我看见老师的笔迹时，我就想起了老师的微笑。
“有趣的课堂”
小学时，最喜欢上的就是语文课。因为王老师上课时，给我一种玩游戏的感觉。上课时的内容不仅有趣，还很好记。
每当上课铃打响后，老师就会把多媒体打开，把需要看的课件调出来。先让我们自己读，在分角色读，最后再由老师自己读一遍。这样我们对这篇课文就已经很熟悉了。然后老师再把生字变成字谜写在黑板上，找同学来解。或者编一个顺口溜让我们来记。末了老师会开始计分，答对一题加一分。到了期末考试时，谁的分数高，谁就会获得一个特色生字本，在中央，还有一个大大的奖字。很多人都向着这个方向努力着，前进着。大家都在快乐中学到了很多。
珍惜现在的老师吧，不要让他们生气，不然等到分开了，才后悔莫及。
