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在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
细雨晨曦四年级实用篇一
早上，我开天辟地第一次妈妈没叫就起床了，知道为啥吗？因为我要春游了!
吃过早饭，妈妈送我去上学，一路上我觉得一切都变了。两边的花儿都羡慕我；春风对我点头；甚至连太阳公公都对我笑。
来到学校，今天的同学们真是太兴奋了，你一言我一语，尽情的说着想说的话。经过我们的千呼万唤，学校为我们准备的专车终于来了，我们金兔队排着整齐的队伍，带着充足的粮弹，按着老师的分配来到了我们乘坐的.七号车，同学们的脸上都有掩饰不住的喜悦。上路了，车里充满了婉转动听的歌声，连小鸟都探出头看看我们这一车的“百灵鸟”是从哪来的。
来到了目的地------许慎文化园，这就是伟人许慎的长眠之地，进入文化园首先映入眼帘的士六根六米高的石柱排成两行，分别矗立语园区门外广场的东西两侧，上面刻着象形；会意；行声等六书的理论和字例。
把文化园游了一圈，同学们又累又饿，吃东西了，同学们都不顾自己的形象开始狼吞虎咽起来，没过一会，带的吃的就被我们消灭了个“精光”，同学们都躺在草地上打饱嗝，一个比一个打的响，好像在举行打嗝比赛。天上的鸟儿飞来飞去。这时骆实说：“我们来玩丢手绢吧？”大家都异口同声地说：“好”！我们玩起了游戏，我们唱啊，跳啊。
时间过得真快，很快到了返校时间，我有些恋恋不舍，上车时我回头又看了一眼，好像看到伟人许慎正陶醉在文字世界里。
细雨晨曦四年级实用篇二
冬天白雪皑皑，我喜欢冬天，更喜欢冬天的雪。
在老家观雪，先选一高处。一听说要下雪，马上去自己的“领地”，带好各种东西，比如牛奶、围巾、手套等。不一会儿，雪就下来了。纷纷扬扬，好似诗人在吐净他的豪言壮语。我们都在想，这就是冬天来了吗？雪像一层棉被，盖在了大地上。
冬天是美丽的。
雪过后，我们在山的高处，仰望与下，没有一丝生机，只剩下一片白色。我们收拾好自己的东西，纷纷攘攘的跑下山去。几乎每个人都是滚下去的，因为我们是挤下去的，谁都不让。也是玩嘛，我们都是一个个“雪人”，颇有生趣。
到中午我们玩够了，才回家吃饭。妈妈做好香喷喷的里脊米饭，加上甜面酱，等着我们回家。回家后吃完了饭，和家人聊了一会儿家常，又出去玩了。
我们总在下雪后玩捉迷藏。白茫茫的一片，藏起来很难找到。我们总是双数人玩，藏的人一半，抓的人一半。在农村，藏的地方多得多，不用费心思去找。
接下来，我们就玩堆雪人、打雪仗，虽然，这是普通的游戏，但是，我们有无限的乐趣。因为，我们自由。
雪，像白色的线，锦绣山川。
细雨晨曦四年级实用篇三
今天，天高云淡，万里无云，我们全校同学去五一公园的运动场开运动会。
我参加的项目是田径四百米跑步，一进入赛场，看到运动员们热火朝天，奋力拼搏的样子，我激动的心简直就要跳出来了。
我们一组八个人，我分在了第四赛道，比赛开始了，只听“呯”的一声枪响，我像火箭一样冲了出去，脚下像生了风一样，很快就超过了两名同学，我心想一定要跑第一！一定要跑第一！其它运动员也毫不示弱，你追我赶，个个都奋力向前冲。
“董镇源加油！董镇源加油！”听到同学们的加油声，我更有劲了，我想我不能辜负同学们对我的希望，我一定要奋力拼搏，为班级争光。跑到一半的时候，我终于超过了跑在最前面的同学，开始遥遥领先。
在同学们欢呼雀跃的加油声中，我拼命向前跑，三米、两米、一米！我终于到达了终点，把后面的同学甩了一大截呢！
这次运动会，我特别开心，以后我要更好地锻炼身体，争取明年的运动会还能跑第一。
细雨晨曦四年级实用篇四
四年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去他们但缺少社会经历。
1.通过第一单元《诚信是金》这一单元的学习让学生知道：懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。学习反省自己的生活和行为，理解和体验做人要诚实守信，学会尊重人。
2.通过第二单元《伸出我们的手》的学习引导学生走进社会，观察生活，去认识各种社会福利机构和设施，并了解和参与一些社会公益活动，知道社会大家庭如何关爱和帮助弱势人。让学生得到生动形象的爱的教育，收到美的熏陶。
3.通过第三单元《我的绿色日记》的`学习让学生了解家乡生态环境的一些问题。启发学生思考、探究；或为环境问题的写调查报告，鼓励学生坚持写绿色日记，持久地关注家乡的环境问题，关注家乡环保事业的意思。
4.通过第四单元《交通连着千万家》的学习让学生知道有关的交通知识，自觉遵守交通法规，注意安全；了解交通发展的现状，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题。本单元通过学生生活中的所见所闻所感，通过有趣的、今昔对比方式，了解当地交通的发展状况，感受现代交通队人们生活的巨大影响。同时，以交通的发展作为认识社会的一个窗口，可以拓宽学生的视野，引导学生直观地感受祖国现代化建设的成就，激发学生对日益美好的生活充满喜悦之情、自豪之感。
5.通过第五单元《祖国真伟大》的学习让学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，台湾是我国不可分割的一部分，祖国领土神圣不可侵犯和了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的感情，以及萌发民族自豪感和自信心等方面的内容。学看地图和地球仪，从地图中认识自己祖国的地理概况，了解祖国的名山大川和名胜古迹，增进对祖国的认识与了解，这不仅是学生社会生活的需要，也是一个普通公民必备的基本 素质。
1.引导学生理解、体验诚信的可贵，帮助他们构建健康人格，为将来更好的融入社会打下基础。
2.鼓励学生走进广阔的社会，了解当前的一些社会现实，知道有哪些弱势群体需要关怀，引导学生伸出自己的双手，主动参与各种力所能及的爱心行动，真正感受助人为乐，从而提升自己的内心体验。
3.鼓励、引导学生主动参与力所能及的环保行动，持久地关注家乡的环境问题，激发学生对美好绿色家园的热爱和向往之情。
4.引导学生辩证的看问题，观察、感受交通带给人们生活的种种不利影响，用自己的方式来关注这些问题，提出自己的想法和建议看，从而培养学生对生活的敏感性及社会责任感。
1.引导学生学会解决各种现实问题，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观。
2.从学生在生活中面对的问题及其感受入手，提供一些话题和范例，激发学生的学习和学习兴趣，调动他们的已有经验，丰富其认知、情感和体验。
3.丰富学生的内心体验，帮助他们深入地感受生活、感受他人，提高其对生活的道德敏感性 。
4.注意引导学生通过探究事物之间的相互关系，来认识社会和了解社会。
5.从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和了解。
6.将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起，培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。
7.通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与实践。
