在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
细雨晨曦四年级实用篇一
早上,我开天辟地第一次妈妈没叫就起床了,知道为啥吗?因为我要春游了!
吃过早饭,妈妈送我去上学,一路上我觉得一切都变了。两边的花儿都羡慕我;春风对我点头;甚至连太阳公公都对我笑。
来到学校,今天的同学们真是太兴奋了,你一言我一语,尽情的说着想说的话。经过我们的千呼万唤,学校为我们准备的专车终于来了,我们金兔队排着整齐的队伍,带着充足的粮弹,按着老师的分配来到了我们乘坐的.七号车,同学们的脸上都有掩饰不住的喜悦。上路了,车里充满了婉转动听的歌声,连小鸟都探出头看看我们这一车的“百灵鸟”是从哪来的。
来到了目的地------许慎文化园,这就是伟人许慎的长眠之地,进入文化园首先映入眼帘的士六根六米高的石柱排成两行,分别矗立语园区门外广场的东西两侧,上面刻着象形;会意;行声等六书的理论和字例。
把文化园游了一圈,同学们又累又饿,吃东西了,同学们都不顾自己的形象开始狼吞虎咽起来,没过一会,带的吃的就被我们消灭了个“精光”,同学们都躺在草地上打饱嗝,一个比一个打的响,好像在举行打嗝比赛。天上的鸟儿飞来飞去。这时骆实说:“我们来玩丢手绢吧?”大家都异口同声地说:“好”!我们玩起了游戏,我们唱啊,跳啊。
时间过得真快,很快到了返校时间,我有些恋恋不舍,上车时我回头又看了一眼,好像看到伟人许慎正陶醉在文字世界里。
细雨晨曦四年级实用篇二
冬天白雪皑皑,我喜欢冬天,更喜欢冬天的雪。
在老家观雪,先选一高处。一听说要下雪,马上去自己的“领地”,带好各种东西,比如牛奶、围巾、手套等。不一会儿,雪就下来了。纷纷扬扬,好似诗人在吐净他的豪言壮语。我们都在想,这就是冬天来了吗?雪像一层棉被,盖在了大地上。
冬天是美丽的。
雪过后,我们在山的高处,仰望与下,没有一丝生机,只剩下一片白色。我们收拾好自己的东西,纷纷攘攘的跑下山去。几乎每个人都是滚下去的,因为我们是挤下去的,谁都不让。也是玩嘛,我们都是一个个“雪人”,颇有生趣。
到中午我们玩够了,才回家吃饭。妈妈做好香喷喷的里脊米饭,加上甜面酱,等着我们回家。回家后吃完了饭,和家人聊了一会儿家常,又出去玩了。
我们总在下雪后玩捉迷藏。白茫茫的一片,藏起来很难找到。我们总是双数人玩,藏的人一半,抓的人一半。在农村,藏的地方多得多,不用费心思去找。
接下来,我们就玩堆雪人、打雪仗,虽然,这是普通的游戏,但是,我们有无限的乐趣。因为,我们自由。
雪,像白色的线,锦绣山川。
细雨晨曦四年级实用篇三
今天,天高云淡,万里无云,我们全校同学去五一公园的运动场开运动会。
我参加的项目是田径四百米跑步,一进入赛场,看到运动员们热火朝天,奋力拼搏的样子,我激动的心简直就要跳出来了。
我们一组八个人,我分在了第四赛道,比赛开始了,只听“呯”的一声枪响,我像火箭一样冲了出去,脚下像生了风一样,很快就超过了两名同学,我心想一定要跑第一!一定要跑第一!其它运动员也毫不示弱,你追我赶,个个都奋力向前冲。
“董镇源加油!董镇源加油!”听到同学们的加油声,我更有劲了,我想我不能辜负同学们对我的希望,我一定要奋力拼搏,为班级争光。跑到一半的时候,我终于超过了跑在最前面的同学,开始遥遥领先。
在同学们欢呼雀跃的加油声中,我拼命向前跑,三米、两米、一米!我终于到达了终点,把后面的同学甩了一大截呢!
这次运动会,我特别开心,以后我要更好地锻炼身体,争取明年的运动会还能跑第一。
细雨晨曦四年级实用篇四
四年级学生正处于思想形成的重要时期,求知欲强,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去他们但缺少社会经历。
1.通过第一单元《诚信是金》这一单元的学习让学生知道:懂得做人要自尊、自爱,有羞耻感,爱惜自己的名誉。学习反省自己的生活和行为,理解和体验做人要诚实守信,学会尊重人。
2.通过第二单元《伸出我们的手》的学习引导学生走进社会,观察生活,去认识各种社会福利机构和设施,并了解和参与一些社会公益活动,知道社会大家庭如何关爱和帮助弱势人。让学生得到生动形象的爱的教育,收到美的熏陶。
3.通过第三单元《我的绿色日记》的`学习让学生了解家乡生态环境的一些问题。启发学生思考、探究;或为环境问题的写调查报告,鼓励学生坚持写绿色日记,持久地关注家乡的环境问题,关注家乡环保事业的意思。
4.通过第四单元《交通连着千万家》的学习让学生知道有关的交通知识,自觉遵守交通法规,注意安全;了解交通发展的现状,感受交通在人们生活中的重要作用,关注交通发展带来的问题。本单元通过学生生活中的所见所闻所感,通过有趣的、今昔对比方式,了解当地交通的发展状况,感受现代交通队人们生活的巨大影响。同时,以交通的发展作为认识社会的一个窗口,可以拓宽学生的视野,引导学生直观地感受祖国现代化建设的成就,激发学生对日益美好的生活充满喜悦之情、自豪之感。
5.通过第五单元《祖国真伟大》的学习让学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划,台湾是我国不可分割的一部分,祖国领土神圣不可侵犯和了解我国的自然概况,知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家,体验热爱国土的感情,以及萌发民族自豪感和自信心等方面的内容。学看地图和地球仪,从地图中认识自己祖国的地理概况,了解祖国的名山大川和名胜古迹,增进对祖国的认识与了解,这不仅是学生社会生活的需要,也是一个普通公民必备的基本 素质。
1.引导学生理解、体验诚信的可贵,帮助他们构建健康人格,为将来更好的融入社会打下基础。
2.鼓励学生走进广阔的社会,了解当前的一些社会现实,知道有哪些弱势群体需要关怀,引导学生伸出自己的双手,主动参与各种力所能及的爱心行动,真正感受助人为乐,从而提升自己的内心体验。
3.鼓励、引导学生主动参与力所能及的环保行动,持久地关注家乡的环境问题,激发学生对美好绿色家园的热爱和向往之情。
4.引导学生辩证的看问题,观察、感受交通带给人们生活的种种不利影响,用自己的方式来关注这些问题,提出自己的想法和建议看,从而培养学生对生活的敏感性及社会责任感。
1.引导学生学会解决各种现实问题,加深对自我、对他人、对社会的认识和理解,并在此基础上养成良好的行为习惯,形成基本的道德观。
2.从学生在生活中面对的问题及其感受入手,提供一些话题和范例,激发学生的学习和学习兴趣,调动他们的已有经验,丰富其认知、情感和体验。
3.丰富学生的内心体验,帮助他们深入地感受生活、感受他人,提高其对生活的道德敏感性 。
4.注意引导学生通过探究事物之间的相互关系,来认识社会和了解社会。
5.从学生熟悉的生活出发,引导学生对间接生活的认识和了解。
6.将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起,培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。
7.通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与实践。

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