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在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的家人餐桌旁的一家人餐桌旁的一家人篇一
1、初步了解自己及别的幼儿的父母的工作。
2、通过日常生活，体会父母对自己的关爱。
3、学会用行动表达自己对父母的热爱。
1、幼儿与全家人的合影或生活录像。
2、父母与幼儿曾交谈过其工作情况。
3、录音机、摄像机。
4、彩色皱纹纸若干、橡皮泥及辅助材料。每人一本小册子。
1、谈话：我的家人。
（1）幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或集体观看生活录像。
幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈和其他成员，注意用完整的语言进行表述。如"这是我爸爸"等。
（2）幼儿大胆表述，教师记录在小册子上。讲讲自己的爸爸、妈妈是干什么工作的？在什么地方工作？如：我爸爸是工程师，在工厂里设计机器。
2、幼儿思考、讨论：
（1）家中成员为你们都做了些什么？
3、为家庭成员送一件礼物。
（1）说说自己在幼儿园里学到的本领（说、唱），教师录音记录。
（2）拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本领，想告诉爸爸妈妈吗？将幼儿的讲述记录下来。
（3）激起幼儿为爸爸、妈妈制作礼物的愿望。
教师引导：爸爸妈妈下班回家一定又累又饿，我们能为他们做些什么呢？（制作面条、点心等）让幼儿自主选择完成。教师可在幼儿遇到困难时，进行帮助指导。
1、把幼儿与父母的合影，布置于活动室的墙面，幼儿随时可向同伴介绍自己的父母。
2、家人为小册子添加相关的内容（趣事、爱好）。
我的家人餐桌旁的一家人餐桌旁的一家人篇二
目标：
1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。
2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。
3、为自己的家人感到骄傲。
重点和难点：正确介绍自己家人的情况。
课前准备：
1、观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。
2、准备一张家庭生活照。
设计：
表格
学习内容
学生活动
活动
明确家庭的含义
了解老师的家人情况，学习表述方式
让全班同学了解我的家人
介绍自己家里人
小组介绍自己家人情况
请同学到前边介绍，其他同学看照片听
和老师共同总结本课的收获
1、结合发言情况进行指导、总结
2、结合照片进行介绍
3、老师巡视指导
4、老师指导并对说的好的同学给与表扬
5、进行爱家人
过程设计：
一、导入
谈话引入：我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？请哪位同学介绍，就把事先收上来的照片放在投影上，全班都能看到。（如果学生在回答这个问题时，把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人，要及时给与指导，从而明确家庭的含义。）
二、学习新课
（一）投影出示自己童年时的家庭生活照。
3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。（爸爸妈妈种田，爸爸在树下和别人下棋，妈妈在看电视，姐姐在读书，妹妹在玩耍等）
4、小结：刚才老师都向大家介绍了哪些内容？
（学生对老师的童年生活都是非常感兴趣的，通过猜一猜活动，激发学生的学习欲望，既了解了老师的童年生活，熟悉了老师的家人，在不知不觉中也学会了介绍家人的方法。）
（二）介绍自己的家人
1、谈话：你们愿不愿意把你的家人介绍给同学们？让我们以小组为单位，把自己家人的情况介绍给同学们，可以把自己知道的情况告诉大家，小组的同学如果想了解什么，也可以请她给介绍一下。
2、小组介绍（小组合作学习，同学们就像听故事一样，了解到小伙伴的家人情况；同时在语言表述上，互相指导，使每个学生在不同程度上有不同的提高。）
3、小组选举一位介绍最好的同学到前边来向全班同学介绍自己家人的情况。老师对介绍的好的同学及时进行表扬。（对于一年级同学来说，能走上讲台给全班同学介绍就已经是很出色的了，如果再能语言流畅的进行介绍，这更是高水平的展现。适时的进行表扬和鼓励，学生获得的将是成功的喜悦。）
三、总结：通过今天对家人的介绍，你有什么想法？
反思：
这一课的题目为我的一家人。一个题目就能引起大家的思考。介绍我的家人对于小朋友来是很高兴的一件事。孩子们都想让别人更多的了解自己，都愿意把自己知道的情况展示给大家。所以，课堂气氛很活跃。但对一年级同学来说有条理的讲述有一定的难度，所以老师的讲述起着非常关键的引导作用。另外，老师对学生语言表述的指导也很重要。上好这节课，不仅能达到品德与生活方面的训练，也能对学生进行思维和语言表达能力的培养。
第二课时
目标：
1、知道家人之间的相互关系，懂得不同的亲人有不同的称呼方式。
2、讲述家庭生活中的亲情故事，进一步感受家庭生活的温馨。
重点：知道家人之间的相互关系。
难点：讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。
课前准备：
学生准备
1、每人准备一张和家人一起活动的照片。如全家旅游、过生日、爷爷教自己种花；火种别一个印象深刻的故事。
2、有条件的可以把家庭生活录像带来。
3、水彩笔
老师准备：
1、画图纸若干。
2、老师准备一个家庭生活录音故事
设计：
表格
学习内容
学生活动
活动
1、 学习家庭成员之间的相互关系
2、 了解不同地区有不同的称呼
3、 讲家庭故事
2、 请老家在外地的同学说说地方称呼。
3、 请同学讲家庭故事。看同学带来的录像带，把自己带来的照片贴在书上，小组间讲讲照片或画片后面的故事。
2、和大家一起学习，并进行小结
3、听同学讲故事，看录像，对讲的好的同学及时进行表扬
过程：
一、导入
1、谈话：上节课我们向大家介绍了我们的家人，谁还愿意告诉大家，你的家里还有哪些亲人？（请一个三代人同住的同学来介绍）
2、问：你们家有这么多人，你能说出家人之间的关系吗？（自己家人的情况是学生最熟悉的，从介绍自己家人的情况入手引入新课，引导学生迅速的进入到新的学习内容，而且减少理解的难度。）
3、揭示课题：我的一家人
二、学习新课
1、老师展示有长辈头像的家庭成员表。看表，自己小声说说家人之间如何称呼，怎样称呼最有礼貌？小组间互相说一说。
3、把学生提到的内容，合在一起，小组间进行抢答练习。通过小组间你问我答的游戏方式，熟悉家庭成员间的关系。
5、老师小结：不同地区，又不同的称呼方式，或同一个称呼，发音却不相同，所以不要大惊小怪，更不要嘲笑那些使用与自己习惯称呼不同的同学。
6、在我们每个人的家里，都会发生许许多多感人的故事，让人难忘的故事。谁愿意给大家讲讲你家的故事？请同学到前边讲自己家的故事。
7、老师播放班上某位同学带来的家庭生活录像带，全班同学欣赏。
8、放《可爱的家庭》歌曲，把自己准备的和家人一起活动的照片贴在书上。
9、在小组间讲讲自家的故事，同时放轻音乐
三、小结：进行爱家庭。
反思：
本课以亲亲一家人为题，调动学生的学习积极性。通过熟悉家庭成员之间的关系，增进家人的亲切感；通过讲家人的故事，拉进了孩子与家人之间的距离，使孩子进一步感受到家庭的温馨。本课在形式上也采用了多样。小组讨论、小组抢答、地方称呼、看家庭录像、讲家庭故事等，既能加深学生的理解，又能使其充分感受家庭中浓浓的亲情。
探究活动
介绍自己的家人
探究目的：
进一步认识了解自己的家人，训练自己的口头表达能力。
探究内容及形式；
1、观察了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯等。
2、同桌互相介绍自己家人的情况。
3、在活动课上介绍自己的家人。
4、重点请外省的学生用老家的话介绍自己的家人，老师注意解释。
我的家人餐桌旁的一家人餐桌旁的一家人篇三
1、帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。
2、引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。
3、培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。
1、实物玩具：小兔、狗、熊。
2、大图片及每个幼儿一张“全家福”照片、篓子。
3、录音机、磁带。
4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系。
（1）放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边动作。
（2）请两位幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。
教师利用实物投影，让幼儿看着画在讲，同时教师要重复幼儿的话练习幼儿说话的完整性。
（3）请其余小朋友从在图片上拿照片，自由交谈“照片上有谁？”
（2）出示动物玩具，引起幼儿兴趣，“他们也想听听其他小朋友的爸爸妈妈的工作是什么，在家经常做什么事。”请幼儿自由交谈，教师参与个别交谈。
（3）请两名幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他抱抱、亲亲小动物。
（4）段落性小结。
让幼儿注意倾听问题，回答，把话说完整。
师：“你喜欢自己的爸爸妈妈吗？”
（1）收照片
师：现在请小朋友把照片放到老师这几个篓子里来，然后坐好。
（2）情感教育
幼儿讨论、回答。
幼儿议论、回答。
请小朋友轻轻地站起来，我们一边唱歌一边游戏。
放录音《我上幼儿园》教师带领幼儿边唱边动作。
我的家人餐桌旁的一家人餐桌旁的一家人篇四
我妈和我爸都是个幼稚的家伙，我姐和我遗传了他们的幼稚再加上一些后天的影响，所以幼稚中有些怪乖。
我爸和我妈
我和我姐都认为我爸和我妈的性格应该换一下，老妈做事风风火火，如果生在古代，说不定就是花木兰第二。我爸做事比较婆婆妈妈，我姐曾说上辈子我妈如果是个寨主，我爸一定是她的压寨相公。
我爸常挂在嘴上的是今天的心情真坏，我妈常说的是“别总说你的心情坏，坏就别抢我的遥控器，想也知道，两个人一定是在抢遥控器，老爸用的是苦肉计，我妈压根不吃他那一套。
我和我姐在老爸和老妈吵架的时候基本上是消失的，我姐对这种现象的解释是，小孩子吵架，大人不要插手。这种现象产生的原因是，有一次他们吵架我多管闲事跑到他们中间，大呼“别吵了，结果两个人一人拉我一只手，很默契的刺激我的耳膜，谁在吵架，我们只不过是说话大声了点，你那么希望我们吵架，我们偏不吵。从此以后他们怎么吵我和我姐都当没听到，如果更进一步地说就是那两个人根本不会为大事吵架，吵的都是例如，我爸多抽了几口烟，老妈又因为电视剧胡思乱想，导致老爸感觉老妈应该是忽视了他之类的小事。
我爸和我我爸很疼我，我很清楚，别人也很清楚。因此我特别任性，但我爸已经习惯了。
我姐常吃我和我爸的醋，最明显的表现在于每次我爸叫我陪他去买东西时，她的不以为意，其实这算不算吃醋我也不清楚。（到了很久以后我知道每次我和老爸出去她根本没感觉，一切都是虚荣心做怪）
每次我一个人出去逛，我爸总是在纸上写了家里的电话号码，地址，还有他的手机号码，因为我迷路的机率太高，除了在自己家没迷路过之外，连到外婆家还迷过路。老爸经常对我说，在我上中学之前，连文具都要他和我一起去买。
我不开心的时候一般来说都是老爸负责把我弄开心，我家的人有一个很明显的特点就是不开心就摆猪头，所以老爸每次安慰我的方式就是拍我的脸，即使每次我变开心之后就用同样的方法回敬他。
我和我姐
我和我姐都是不会用语言表达自己想法的人，有时候明明很担心对方，却死活不承认。
最先我以为只有我会担心她，却因为有一次我在学校出黑板报而改变看法。
我是那种要做就做到最好的人，因此那天总对自己的板报不满意，一时忘了时间，直到夜幕降临还没回家，肚子早叫了几百遍了，我还是没感觉，还在为题材苦思苦想时，一个人把我从板凳上拉了下来，在我耳边大叫“你这个臭家伙，除了另人担心还会干嘛！我本来以为是哪个同学恶作剧，转过身却看见凶神恶煞的老姐拿着饭盒。
我的一家人
我爸到现在还是很老实，被我欺负也不哼声，我妈到现在还是不知道每天我挂在网上干嘛，我告诉她我在写东西时她拿了个苹果给我，我姐到现在还是不知道我在想什么，只不过是在我晚回家时会跑到学校找我，我到现在还是很任性，每天迷路，晚回家很多人都说我家的人很怪，我爸和我妈总假装耳背，说，我家的人当然很乖的。我姐总是很酷地当听不到，只有我在旁边叫：我家的人都是怪乖的！
我的家人餐桌旁的一家人餐桌旁的一家人篇五
“我有一个温馨的家！”我经常会情不自禁地说出这句话。我的家可谓是“人才济济”，三个人缺一不可，不信吗？那就一起来看吧！
贪睡的老爸
嘘——悄悄的告诉你一个小秘密！我的爸爸能从晚上七点睡到中午十二点，惊人吗？我觉得啊，我的爸爸可以创出吉尼斯世界纪录之最能睡的动物了！前几天，我的阿姨要结婚，说是四点就要起床，于是我们就早早的睡觉了，第二天太阳还没升起来的时候，我就挺起精神，赶快起床了。我悠悠忽忽的走到了爸爸的卧室，妈妈已经起床了，可是爸爸依旧抱着他那亲爱的床呼呼大睡，我十分无奈，一个劲的推爸爸，拉开爸爸的眼皮，大声喊：“老爸！太阳照屁股了！”爸爸揉揉眼，翻了个身，迷迷糊糊的说：“我不舒服，发烧了！”我吓了一跳，赶快叫来了妈妈，妈妈忙来忙去，买药，烧水，量体温，可是爸爸一点也不发烧，最后爸爸终于说了实话：“我……没不舒服，只是想睡一下下而已！倒是你们，那么紧张干什么？又不是不知道我爱睡……”天哪！我和妈妈的世界观顿时崩塌了！老爸啊！你干吗要这样语惊四座啊！
贪美的老妈
要说起我的老妈啊！那可是个大美人！（当然是为了不被老妈走才这么说的）不过说实话，妈妈的确挺漂亮，而且我老妈年芳三十一，虽说挺年轻，可是却偏要把自己打扮成二十出头的小姑娘，和我妈一起出去最担心的事情就是怕别人把我妈当成我姐！记得那次我和妈妈一起去街上买衣服，妈妈看上了一条雪白的连衣裙，我无奈地说：“妈妈呀，这都是人家小女孩穿的`，你凑什么热闹！”妈妈朝我翻一白眼，骄傲地说：“人家还年轻美丽着，漂亮一点有啥！”我顿时觉得一群乌鸦从头顶飞过……而且，妈妈的衣服多的可以开衣店了，每次打扮都要花一个多小时，我说老妈呀，你贪美要到那种程度啊！
贪吃的我
谈起我呀！嘿嘿，我可是“吃遍天下无敌手”！要是你看到我吃东西的样子，保准会以为我灵魂附体了，那样子，跟我娇小的身体完全不同！
看！这就是我们很贪很贪的一家，你喜欢吗？
