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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
那年阳光灿烂那年阳光正好微风不燥歌词篇一
是否会在前进的路上撒下希望的种子，是否会有不平的人生路上努力的跋涉，付出的你，今天仍然一无所有，闭上眼睛，手掌紧紧的攥起，睁开眼时，手掌仍是空空，只有那一点点空气，也在指缝中溜走。
在不经意中今天的岁月也将远去回首望去那里划下了一道深深的叹息……
可是，就在一个普通而又平常的一天里，是教师的点击使我的心中重新燃起希望的火花，渴望的泪花闪烁在憔悴的脸颊上与挫败的汗水汇合在一起，落在荒凉的路上，渗进土壤里麻木的脸颊上，含有一种并非形容而得来的微笑，心在催促着自己，把封闭以久的窗子慢慢的打开，让清晨的第一缕阳光射进我潮湿的心房。
新冲出的曙光击开痛苦的沙漠，冷淡与哀伤已被阳光溶解成一条初春的暖河。
也许，那是一种不经意的由来，但也并非只有是激励与轻蔑促使心的发现而得来。
灵魂的开凿，会让你在瞬间沉入希望的海洋！
那年阳光灿烂那年阳光正好微风不燥歌词篇二
太阳，多么灿烂；月亮，多么皎洁；星星，多么耀眼；白云，多么纯洁……可是，怎么也比不过母亲那平凡而又伟大的爱。那种爱，笑在脸上，甜在心里。
妈妈为我付出的有许多许多，使我记忆深刻的是那一件“小”事。
我没想到，在冬令营的时候，我真的摔伤了，而且妈妈给我的药品也派上了用场。
阳光，母爱，永远是人生中的一盏启明灯，永远如阳光般灿烂！！！
那年阳光灿烂那年阳光正好微风不燥歌词篇三
——记2011年七月平江支教行
那些允许任性的年代，叫做青春。那些热血的往事，正是青春的乐章。回首，那消逝的热风，喧闹的蚊子，追逐着的少年涩涩的身影，靠在香樟树上惬意的微笑。那段唤作支教的日子，收藏着一段刻骨的留念，那支唤作支教的队伍，遗留下一首美丽的歌谣，而那张唤作支教的书签，翻开的便是我梦想的起点。从街角转弯，到了十字路口，选择是一个匆匆的过客，我怀着犹豫与惶恐之下加入教科系平江支教的队伍，然后上山，一段距离之后展开一段故事。我从未停止梦想，以至于从未有过梦想。没有特别讨厌的东西，也没有特别喜欢的东西，好像什么都适合我，又好像什么都干不了。我慎重地思考，我到底要什么？没有见到所谓的求知的渴望眼睛，也没有坚定的未教育献身的决心，我就这样来了，单纯地只是想了解自己的分量以及确定自己的心。我从未因为自己没有宏伟的教育理想而觉得羞愧，我只是怕自己不爱教育，这样我便无法爱我的孩子们。
很荣幸，我任教的时小学一二年级的阅读课。由于一二年级孩子们认知水平的局限性，我知道这是一个相当有挑战的任务。在备课的时候，我想了很多，有过介绍国内外儿童绘本、儿童诗歌、童话故事等等的想法，事实上我也有安排这样的阅读课。但是，我遇到一个很大的麻烦，我的理解是建立在成人的世界观价值观上面的，而在孩子的世界里面任何东西都会变得很神奇，我怀疑自己没法让孩子们很好地理解我所教的东西，也不知道要采取怎样的授课方式、教学手段才能让他们对我教的知识感兴趣。没办法具体了解到当地孩子们的实际水平，于是，我怀着忐忑不安的心情，按照新课程标准的要求，根据网上的教学资源以及自己的理解，准备了十个课时的教案。毫无疑问，我是很认真地准备的，我是真的希望我的一堂课甚至是一句话能够在孩子们心里泛出些许涟漪。
于被动接收知识的地位，很少有去主动探究的意识。我突然在想怎样才能让孩子们主动地思考问题，我觉得这应该是我以后教学中非常需要注意的一点。于是，在以后的教学中，我有采取过让孩子们自主编故事、上台进行自我展示的方式来组织教学。我觉得孩子们学会一首诗、一篇文章并证明不了什么，必须培养好他们的自主学习的习惯，毕竟习惯的力量是强大的。
我是一个很活泼外向搞怪的人，但是站在学生面前的我，很严肃。不知道为什么，一站在讲台上，我就立马换了一个人。我想，现在我是完全相信老师必须是一个优秀的演员的说法了，课堂之上，时而要一本正经又耐心细致地纠正他们的学习习惯，时而要温柔甜美又抑扬顿挫地讲解知识，时而要耐心体贴又不失严厉化解孩子间的小矛盾。于是，四十分钟下来，累是必然的。初次体验真实课堂的我们更是免不了喉咙嘶哑。特别是低年级的孩子注意力集中的时间短，活泼好动，更加需要老师时刻提醒，让他们形成良好的学习习惯。甚至有时候在一年级，必须要先进行学习行为习惯的培养，才能开始上课。因为在我们的眼中，良好的学习习惯才能造就高效率的课堂，磨刀不误砍柴工。
学习的成效能够很好地在作业中体现出来，所以每一份作业我都会很认真地批改，仔细地指出不足的地方。在看作业的过程中，我发现小孩子需要老师不断地重复，细致地讲解才能真正地学会字词的书写。作为老师一定不能光从自身的角度看问题，而要从孩子的视角出发，考虑到孩子们的实际认知与理解能力，这样才能确保他们较好地接受知识。
管理篇
我成为班主任了。想起来其实我自己都有点不相信，可事实就是我成为了三年级的一名班主任，与肖月姐搭档。
第一天到班上的时候，我的心情却是出奇的平静。我们班上的人不多，只有14个，我心里还是很开心的，毕竟人少管理起来容易些。很快，通过自荐与民主投票，班上便选出来一名班长和一名学习委员。我不得不承认，当我冠上这个称号的时候，我就把自己完全当做一名班级工作管理者了。学习情况、卫生情况、家庭情况我都会详细地去了解。在肖月姐地建议下，我们还写了一封家长信，希望在支教期间跟家长拥有良好的沟通，为孩子营造一个更好的学习氛围。但是，问题总是不可避免的。第一、孩子之间的矛盾不断。这个问题是无论哪里都无法避免的。其实对于孩子来说，这些小摩擦是很忘记的。所以，在没有什么大的身体上的伤害的时候，先分开他们，稍加劝解，再迅速转移他们的注意力。不要一直对孩子喋喋不休，这样并起不到什么实质性的作用的。而在发生大的伤害时，首先最重要的当然是保证他们的身体安全，再酌情处理。第二、孩子的安全问题。
这是一个至关重要的问题。孩子们在学校磕磕碰碰是少不了的，着就需要老师不断地提醒他们注意安全，不要在教室追闹等等。出现事故的时候一定要及时处理，安全第一。也要跟家长沟通好，免除不必要的误会等等。第三、师生之间的摩擦。，孩子们都还在个性养成期，对老师必定会有不满之处，所以师生间的摩擦也是少不了的。在出现摩擦的时候，就要求老师一定要冷静，不能跟孩子计较，或者选择先搁置一边，等双方静下心在讨论。其实孩子们大多数的行为都是很冲动的，只要耐心等一会，他们就会意识到自己的错误，这个时候再跟他们真诚地交流，问题就能很好的得到解决。
在任职班主任的这段日子里，我不仅学会了更多地与孩子交流的方式方法，我的脾气也能够很好地被自己掌控，而且也在队友那里学到许多更好管理班级的方式方法。
生活篇
我知道自己是容易感动却又容易忘记的人，于是我不断提醒自己要淡定，坦然地面对。但是在小男孩说不想我伤心的回答时，在一个个孩子把我生病的原因揽到自己的身上时，在一声声略带扭捏的“老师，你辛苦啦”时，泪水就再也无法控制。
当我们同吃同睡，不顾形象放肆抢菜，一有时间就腐败，饱受蚊子骚扰，在厕所高谈阔论，可以吵吵闹闹，也可以彻夜秉烛夜谈，相扶相持，相亲相爱，生活因为各自的存在而多姿多彩。
昨天的我们走远了，只剩下模糊的肩膀。在举杯祝福之后我们走散，也许会忘了你们的名字、面容、性格，但永远铭刻的是那种感受。当我朝着反方向走去的时候，失去勇气面对，抖着肩膀哭泣时，并肩的伙伴虽然沉默，却永远懂得我的委屈。时间总是在说谎，我们从未失去那些可以依靠的肩膀。
在灿烂阳光下，我们拥有了一群调皮闹腾却又重情重义的孩子们，拥有了一群相见恨晚多才多艺的队友，更重要的是我的梦想在这里起航，从此，我不再是无头苍蝇浑浑噩噩地过日子，我有我的方向，我有我的未来，我要想它一步步前进啦。
下定决心割除腐肉，我想，支教给了我当头一棒，让我在退缩之后终于决定勇敢地直面现实。解决问题。
我知道自己的教师基本功还很不扎实，我也知道自己的专业知识还是一知半解，我知道自己的实践动手还很欠缺，我知道自己的交流沟通能力还很不娴熟。是支教让我懂得什么叫书到用时方恨少，我会抓住每一个机会不断完善自身、提升能力。
我从未期望我自己能够做出惊天动地的大成就，但是我坚信，那些被我用真心浇灌的小草，会因为执着的养分，茁壮成长，也确定，那些拥有我同等眷顾的海底沙石，会因为坚持的等待，磨石成珠。有它们的存在，我的世界才会充满色彩。
我知道我不是一个好的记录者，但是我比任何人都喜欢回首自己来时的路，我不住的回首、驻足，只是希望不要重蹈覆辙，追上时光的轰轰烈烈的脚步。这个夏季，我们快乐。这个夏季，我们忧伤。这个夏季，我们彷徨。这向前奔去。个夏季，我们成长。这个夏季，我们一如既往地读着我们心中的童话书。
既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我愿用我的渺小一叶点缀教育的森林，不求璀璨夺目，但愿问心无愧。
那年阳光灿烂那年阳光正好微风不燥歌词篇四
教学目标
2.在学习《在灿烂阳光下》中体会音乐能反映人的情感，音乐作品是时代的产物； 3.能准确而有情感的演唱《在灿烂阳光下》，加深对幸福定义的理解，珍惜现在的幸福生活。
教学重点
感受歌曲的风格、音乐效果及音乐的情感。
教学难点
准确而富有感情的演唱，理解把握歌曲《在灿烂阳光下》的情绪及表现内涵，激发学生对祖的感激和赞颂。
教学过程
一、组织教学： 师生问好！
二、导入：
（一）看图片（播放音乐）。
1、提问：看了图片有何感想？请你用简短的语言来描述？（这张图片是中华人民共和国成立五十周年国庆大典的庆典图片，看到这些让我感到祖国的日趋繁荣富强，我为祖国而骄傲自豪。）
2、听音乐《走进新时代》情感感受一下，回答歌曲类型。（红色歌曲）
三、新课教学：
（一）导言：刚才我们一起感受了祖国的日趋富强的场面，这节课我们来欣赏由印青作曲的另一首歌曲。
（二）出示课题：《在灿烂阳光下》，播放完整视频《在灿烂阳光下》。
1、初步感受歌曲，说出歌曲的演唱形式。（合唱）
2、歌曲演唱风格和表现的音乐主题。（把抒情性的风格与主旋律的主题进行完美结合，使人们既感受到美的旋律，又得到思想上的教益）
（三）歌曲分析：(多媒体作品简介)
这首歌的歌词通过三个片段向我们展现了新中国的成长历程。全曲分为三段，以a-b-a1的形式呈现。
歌曲的a段为3/4拍，旋律具有抒情风格，以中速演唱，以第一人称的手法、运用十分朴实的语言抒发了对中国共产党创建新中国的感激之情，仿佛是一位年轻人含着深情地在娓娓诉说着长辈给予自己的思想上的启迪。
b段的节拍变为4|4，音乐转向进行曲的风格，演唱速度稍快。用四个“难忘”以高昂的气势，以排比的手陈述了中国共产党领导全国人民走过的风雨历程，赞颂建国以来所取得的伟大成就。
a1部分重复a部，此时旋律的调性已经升高一个小三度，使音乐有着升华的感觉，结尾时已不仅是诉说，而是一篇庄严的誓言，激情的歌颂把音乐推向了高潮。
（四）学唱a段旋律
1、教师范唱，学生随哼唱主旋律。（注意情感的把握）
2、教师指挥，随音乐演唱《在灿烂阳光下》一遍，学生自己寻找不足之处。
三、课堂延伸
1、小组讨论：你还知道哪些赞颂祖国的歌曲？
2、各小组设计不同的表现形式来展示歌曲。
3、小组展示
4、互评、教师点评。
四、课堂小结：
今年是中国共产党建党95周年，回首这近一个世纪的风雨历程，我们党从血雨腥风中走来，从枪林弹雨中走来，经历了无数血与火的洗礼，从小到大，由弱变强，带领中华各族儿女从一个胜利走向另一个胜利，从一个辉煌迈向另一个辉煌。
同学们，你们现在是幸福的，没有先辈们的浴血奋战就不会有我们的幸福生活。珍惜今天的幸福生活；让我们为祖国的繁荣富强而自豪，为我们是中国人而骄傲，让我们再一次唱响这首歌曲《在灿烂阳光下》。
那年阳光灿烂那年阳光正好微风不燥歌词篇五
其实，要使得世界的每一个角落都拥有温暖和明亮，只要在我们的心中“种上一只太阳”就可以了。请让阳光撒进你的心田，为自己的内心营造一片灿烂的阳光吧！
生活对于史铁生来说是残酷的，硬生生地剥夺了他健全的身躯。经过一段时间的消沉和颓废，史铁生却顽强地凭借着他深邃的思想“站”了起来。他意识到，如果不能克服内心的黑暗，那么他将真的有可能一生都站不起来了。于是他克服了内心的黑暗，让灿烂的阳光直射心底，他的生活因此也灿烂了起来。十年文化浩劫，面对对自己艺术价值的否定和蔑视，黄永玉先生却保留了一个“充满阳光”的乐观之心。在低矮、简陋的破房中，他用“充满阳光”的心为家人在破壁上作画，画面上铺满明媚的阳光和竞相开放的鲜花，将家人的心情由原本的抑郁惆怅换成了豁然开朗。
所以，请为自己的内心营造一片灿烂的阳光，无论你在何时何处都能感受到它那温暖而又和煦的照耀。
营造属于自己的阳光，是宁静而不热烈的，是灿烂而不耀眼的，是微小而不微弱的。它只存在于你的心底，或许平时并不明显，但在生命中黑暗降临，当一丝烛光都显得难能可贵的时候，它的力量才会慢慢显露，成为你和家人弥足珍贵的精神财富。
凡·高内心燃烧的“阳光”太过炽热，他将对人生的解读于刹那间爆发出来，但也终将他的生命轨迹停留在了三十多岁；日本著名作家芥川龙之介内心的“阳光”又太过微弱，人生的痛苦和焦躁被无限地放大，因而他的作品中充满了对人生的悲观和怀疑，当最后一缕“阳光”熄灭之后，他也选择了自杀。
所以，请控制好自己内心阳光的“火候”，让你的生命既不要被烧焦，也不要被冷到。
朋友，面对不幸，请多一份自强不息，任何事物前都是可以加上“更”的；面对非议，请多一份淡然，永远要相信自己；面对虚伪，请多一份承受，只有活着，你才能改变现状，改变未来；面对灾难，请多一份泰然，改变你能改变的，也要学着接受你所不能改变的。相信，总有一天，心底的阳光，会铺洒在你前行的道路上！
那年阳光灿烂那年阳光正好微风不燥歌词篇六
午后，我独自坐在窗前，望着蓝蓝的天，雪白的云和那火红的太阳发呆。连续几次考试的失败使我心情低落，闷热的天气更让我心情烦躁。
雨下得很大，天地间茫茫的一片，就像是一幅画。雨水落在河里，发出清脆的沙沙声，这是水和水的亲吻，晶莹而清澈。天和地的激情在这千丝万缕的交接中弥漫扩散……雨水拍着窗户，弹奏出一支洋溢着欢快的交响曲；雨水抚摸着大地，滋润了干涸的土地；雨水冲洗着房屋，洗刷了岁月的尘埃。
而我，再也忍不住了，不顾一切地冲出雨帘。于是，我成了“画中人”，正接受着大雨的洗礼。雨水拍打着我，我却随心、随风、随雨漫步苍穹，静听风的哭泣，雨的低诉。
渐渐地，雨变小了。由刚开始的一瓢一瓢，变成一行一行，再变成一滴一滴，最后雨停了。乌云渐渐退去，太阳又露出了笑脸。天空依旧那么蓝，云朵依旧那么白，太阳依旧那么红。在远处，隐隐约约还有彩虹的影子。
顿时，我心中的苦闷、惆怅、失落、彷徨全都烟消云散。迎面吹来的微风，夹杂着泥土的芳香，令我心旷神怡。是啊！茫茫人海，失意的人多，得意的人少。考试失败算什么？不要流泪，不要悲伤，要化“悲痛”为力量。相信吧，风雨过后，阳光依旧灿烂！
那年阳光灿烂那年阳光正好微风不燥歌词篇七
沙漏滴落幸福，时间记忆流年，可我忘怀曾经。
——题记
那个夏日暖暖的午后，我站在教室回廊上，遇见了某人。
阳光照进楼道里，被铝合金割碎成了好几块，暖暖的阳光照在他的脸上，他看到我，淡淡一笑。
记忆穿过时间的隧道，随着时间蔓延，往事一幕幕……
曾经的曾经，他坐在教室的后位，皱着眉头，和我一块啃着数学题，然后他阳光般的笑。
从前的从前，我们为一道题而争得面红耳赤，坐在教室的角落里一声不吭。
昔日的昔日，嘴里吃着棒棒糖，啃着冰激凌漫步在校园的小路上。
往日的往日，穿过大街，走过小巷，为了一顿饭而跑完整条街道。
曾经的曾经已成为诗歌，从前的从前已成为回忆，昔日的昔日已变为沧桑，往日的往日已记为日记，成为青春的纪念册装进我的心海。
年华也许随风而逝，青春的记忆既永留我心中。
青春路上，曾经的记忆，美好的，伤心的，仿佛一场梦，有时候情愿在梦中不愿醒来，有时候却渴望摆脱，我们就是这样爱过伤过哭过痛过之后才会懂得，才会长大。
许多事，总是过了才会懂，许多人擦肩而过后才发现没有好好珍惜，短暂的重逢等待的却是擦肩，注定的缘尽人散，尽管泪流满面，却还是无力挽留，能陪我一起走下去的，只有被阳光拉长的背影。
若不曾认识，不曾相遇，他也不会成为我记忆中的那抹阳光，也就不会灿烂。
就让我唱着曾经熟悉的歌，把属于我的这份青涩的爱深深满葬在心底，为它举行一场隆重的葬礼。
看，那抹阳光依旧灿烂。
祭，那份青涩纯洁的爱。
那年阳光灿烂那年阳光正好微风不燥歌词篇八
灿烂的阳光照亮了整个地球，唯独我在一个黑魆魆的屋子里，看着窗外的风景，听着鸟儿的歌声，看着孩子们玩耍的笑容，我的眼泪就会不由自主地落下来。我是一只飞不高的小鸟，我想飞，却连站都站不起来。
难道我的心就这样结束，就这样破碎了？不，我一定要站起来，只要我勇敢，只要我坚持就一定会得到光明。
在这个世界上有谁没有为学习而烦恼？有谁没有在最后时刻就放弃过呢？我们每个人都为自己的理想而努力奋斗，但不知为什么，很多人最后就放弃了一切，放弃了理想，去做一些自己不喜欢做的事。
我们每个人都应该要坚持，俗话说得好：宝剑锋从磨砺来，梅花香自苦寒来。只要我们坚持，我相信我们能熬过黑暗，迎来光明。
我知道只要我们拥有知识，用知识去战胜困难，这个生活才会有意义。到时候那灿烂的阳光会照着你，不管你走到哪里，它都会跟着你。
我希望有一天，我也能够有灿烂的阳光伴随我成长，那时候我会去帮助那些需要帮助的人，让他们也能够过上美好的生活。
我知道这些都是我在梦里所想的，但我相信，只要灿烂的阳光没有离我而去，我就一定会有一些希望。只要坚持，我的希望就会离我的理想更近一些。我相信，你们也会拥有一个美丽的世界，让自己过得有意义有价值，只要我们一直坚持，刻苦学习，幸福就在眼前。
