一键复制
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
难忘的一天跳蚤市场篇一
星期二下午，阳光明媚，图书“跳蚤”市场拉开了帷幕，哇！操场上的摊位可真多呀！同学们有的把书放在椅子上，有的来不及搬桌子，就干脆把书放在了地上，真是名副其实地“摆地摊”了！为了招揽顾客，一些图书推销员有的吹起了口哨，有的喊起了口号，大声吆喝“快来挑，快来买，全场书跳楼大减价啦！”“机不可失，时不再来，快来买呀！”操场上热闹不凡。
此时的我，正和潘秀芬在卖书呢！等了好长时间，都没人来买。就在这时，一位老师走了过来，边说边指向《爱格雷斯骑鹅历险记》问道：“这本书多少钱！”
“只要4元。”我说道。
“3元怎么样！”老师又问。
我想了想，说：“成交！”接过老师的钱，我心里乐滋滋的。
接下来，除了刚才那位老师以外，就没有人来买了。我急得像一只热锅上的蚂蚁。看到其他同学在吆喝，我也顾不上“淑女”的样子。便学着他们的样子，大声喊：“快来挑呀！全场书3折起，快来买呀！”没想到这招蛮管用的。不一会儿，来了许多人，书很快卖光了，我开心地一蹦三尺高，心里快乐极了！
看！老师们也加入了买书活动中。周老师乐滋滋地抱着一大堆买的书，正要往办公室赶呢。蒋老师正看着一本书呢。而我们的信息课老师正在拍着照，准备做校内新闻呢！
“今天活动可真有趣呀！”“今天的活动可真丰富呀！”“跳蚤”书市结束后，同学们正在教室里讨论买书卖书的事呢！这次让我收获了一份快乐，一份希望。
;难忘的一天跳蚤市场篇二
今天是一年一度的圣诞节，也是我们全班过得最开心的一次圣诞。想知道为什么吗？请听我娓娓述说。
今年的圣诞节与往年有点不一样，卓老师给我们东湖班开展一个别开生面的活动—跳蚤市场。也就是说，我们可以带上用过的二手商品来学校卖，为了丰富我们的跳蚤市场，我们还可以卖吃的呢。
第二节课上课铃声一响起，卓老师一声令下，教室顿时就热闹起来了，跳蚤市场正式开始了。卖家的吆喝、买家的讨价还价声此起彼伏，一片震耳欲聋的声音。“快买啊！快买啊！过了这村，就没这寨了啊！”“走过路过，千万别错过！”“快来买，这个玩具只要5块哎！快来哎！”“来买一本吧，这本书只要3块钱。”同学们都像模像样的吆喝着……各种声音融汇在一起，好像一首美妙的交响乐。
最吸引同学们眼球的就数子恩的“寿司档”了，好吃的同学一窝蜂地向她的摊档走去。聪明的潘宗乐过来了，对子恩说：“老板，你请我做帮工吧！”子恩爽快地答应。在他们两人的合作下，一下子，两大盘寿司就被一群“馋猫”全都买光了，潘宗乐获得了11元的酬金。
跳蚤市场越来越热闹，把其他班的同学都吸引了过来，但客人们好象并没有被我的商品所吸引。我还真有点担心起来。我很快调整了自己的心态，在摊档前学着其他同学那样扯着嗓子喊：“开来买啊！尺子1元1把，2元3把哎！糖果只要1元2颗哎！快来哎！”不一会儿，同学们被我叫喊声和自己设计的七彩广告牌吸引过来，纷纷走到我的摊位前讨价还价，一下子就卖出许多，连我们的卓老师也来买了一把尺子。
慢慢的，慢慢的，我的圣诞袜子“腰包”鼓起来了。我想：该是去“淘宝”的时候了！我走着走着，目光停留在黄俊玮的摊上了，我毫不犹豫地问卖主：“这姜汁馒头多少钱1个？”“5毛2个！”行吧！太便宜了，立马就决定买下了两个。还有，曾维博同学的鹌鹑蛋，几乎就是半卖半送的。突然，刘冠声手捧着一个褐色的盒子朝我走过来了，脸上带着一丝期盼的神情，笑嘻嘻地对我说：“小姐，给个面子抽个奖吧！1元抽奖一次，只要你肯抽，礼物任选。”心想：哪有这等好事？他看着我犹豫起来，马上又说：“好了，先让你免费抽一次吧！”我立刻就答应了，随即把手伸进了那褐色的盒子里，我竟然抽到了一个好漂亮的圣诞蝴蝶结和一个栀子。
快乐的时光总是短暂的，两节课的跳蚤市场很快就在我们的欢声笑语中结束了，但同学们仍意犹未尽地讨论着买的或卖的感受。
放学后，我跟爸爸妈妈分享了今天的跳蚤市场，还给了爸爸妈妈一人一个姜汁馒头。他们吃着我亲手赚的钱买来的馒头，脸上露出了欣慰的笑容。
难忘的一天跳蚤市场篇三
上学了，是不是忘了带一些什么东西？对了，今天我们100班将要举行“跳蚤市场”的活动，糟了，现在准备可晚了，算了，随便准备一下吧。
“跳蚤市场”的活动时间是下午的第二节课，终于第二节课的上课铃声响起了。李老师带着欢快的步伐走上了讲台。老师还没有说话，坐在后面的陈紫月带着哭腔说：“李老师，我今天准备了30元钱的，现在一分钱都没有了。”听了陈紫月的话，李老师本来是晴空万里的好心情，突然变得乌云密布了。“什么？你能确定你是在教室里丢失的吗？”李老师问。“我非常的确定，我还能确定是在中午的时候丢失的，因为只有那个时间段里我把钱包放在课桌上了，其他的时间我都把钱包放在身上的。”陈紫月非常肯定的说。
听了陈紫月的话，李老师内心里不仅下起来倾盆大雨并且是电闪雷鸣的，李老师就像一头凶猛的野兽，对大家咆哮着：“什么？那不成我们班出了小偷，我们班可是拾金不昧的班级。给我搜，同桌之间相互检查，就连鞋子都给我检查检查。”经过几分钟的检查，我们还是没有找到陈紫月丢失的钱。
“请问，这里是100班吗？”门口出现一个小小的声音打破了教室里的沉重。
“我是傅雨泽的妈妈，听说你们班这节课做跳蚤市场活动，我也来参观参观，并且也来买买东西。”从教室门口走前面走进来的一个人。她是傅雨泽的妈妈，也是我们学校的老师，看来她也是被邀请来的。
李老师满脸的歉意，说：“对不起啊！刚才发生了一个事件，耽误了这一次的活动，我们马上开始。”李老师又端正姿势，清了清嗓子，对大家说：“我劝拿了钱的同学尽快把钱还给陈紫月，你是孙悟空我就是如来佛，你永远都逃不过我的五指山的。好啦！今天这件事就暂时不说了，请同学们摆出自己带来的东西，我们跳蚤市场活动开始。”说完后，李老师走出了教室。
哎！我这颗悬着的心终于放下了，活动终于开始了。我把我带来的东西摆在桌上，果然不出我的意料，我带来的“三生三世”的明信片立刻吸引起同学们的眼光。好像开起来拍卖会，站在我旁边的向者缅大声说道：“我要用一盒薯片加七元换你这些明信片。”没过多久，明信片就一扫而光了。不仅是这些，就连我带来的小熊相框都卖光了。同学们可真是厉害啊！我拿着赚来的钱，向着别的店铺走去。
这里琳琅满目的商品让我应接不暇，该选什么好呢？对了，那里有一本汤素兰的《童年不同样》吗？我马上找到了店铺的老板张雨琪，问她：“这本书多少钱？”“让我看一下啊！”说着，她拿起了一个大本子，看了看说：“一共十五元，就收你十元吧。”“成交！”我们一手交钱，一手交货，并且还握了握手。
“黎祺睿，有人要买你的东西。”我听了，拿起书火急火燎的赶到了座位上，原来是田欣要以物换物换我的一盒薯片。我来到她的座位上看了看，咦！这一盒小黄人的橡皮檫可真是可爱呀！这里还有一盒消失笔芯。对了，我姨妈生了二宝，这里有一些玩具适合宝宝玩，就送一点玩具给又又宝宝吧。我拿起我的薯片跟她换了她的三样物品。
“叮铃铃。”第三节课的上课铃声响起来，我们在欢笑中，结束了这一次活动。
从这一次活动中知道了钱的来之不易，也很好的架起了我和同学之间友谊的桥梁。
难忘的一天跳蚤市场篇四
同学们，你们知道什么是“跳蚤”吗？听说过“跳蚤市场”这个词吗？亲身感受到过“跳蚤市场”那热火朝天的场面吗？如果你都不清楚，那就听我给你分解一回，聊一聊我们“瓯北一小”举办的一次令人难忘的“跳蚤市场”吧！
今天我刚进教室，就看见同学们纷纷介绍着自己带来的已经不需要的玩具、文具等各种等待出售的“商品”。
金老师把我们带到了一个阴凉的地方，我和我的几个好朋友一起找了一个地方坐了下来，把我们的书摆了下来，我们等了好久，终于有一个小同学来看我们的书了，我给那位同学介绍了一下我们的这些书，她一眼就看中了我的书了，急忙问我这本书多少钱。我说的价钱稍微高了一点，说太高了，我又把价钱降低了，她还说贵，我把价钱降到最低的了，5元，“大姐姐再低一点，可以吗？”那位同学说，“好吧，好吧。”我说“5元，这可是最低的了。”那位同学同意了。过了许久，跳蚤市场就结束了。虽然，我只卖了一本书，但也赚了五块钱呢！这本书叫心中有座独木桥是着名大师郑渊洁写的，里面有很多内容是可以提高我们的作文水平，所以至今我都非常喜欢“跳蚤市场”这个活动。我自己也不敢马虎，我也买了四本书，分别是：女生日记，非常女生，天才制造机，我的同桌是班长。我在买的时候就翻阅了一下里面的内容，看起来都不错，但为了砍价我还是一直在说这本书都成这样了，应该卖便宜点！
通过今天的实践和调查，我受益非浅。在这次活动中，我们不仅学会了人与人之间的交流技巧，还增进了同学之间的友谊，使我们不用的玩具、文具，再次利用。这次活动会在我们记忆的长河里留下很深的印象，而对于我们以后的成长经历也是一次很好的启迪。
难忘的一天跳蚤市场篇五
教学目的：第1课时;认识13个生字，会写4个字。能正确、流利地朗读课文。大体感知课文主要讲了一件什么事。
第2课时：巩固生字，工整书写剩余的生字。入情入境地朗读体会“我”的情绪变化，与邓爷爷和蔼可亲的态度。感受邓爷爷的爱心，激发学生对邓爷爷的崇敬、热爱之情，以及产生担当责任，好好学习的内心体验。
教学重点难点：
重点：
第1课时：了解课文内容，正确认读生字，并能正确流利地朗读课文。
第2课时：感受邓爷爷的爱心，入情入境地朗读课文
难点：使学生有阅读兴趣，初步懂得一些社交礼节。
教学时数：2课课时。
课前准备：课件
教学过程：
第一课时略
第二课时
一、复习导入。
1. 短语复习，总结规律：“地”字后面跟动词。
二、创设情境，有感情朗读，体会我的难忘，感悟邓爷爷对小朋友的爱心。
1. 自由朗读课文。
2. 交流：说说难忘的都有什么？随机板书，创设情境反复朗读。（以下环节视教学实情而定）
引读1：
作为朋友，你想劝劝他吗？
（此环节因学生未提起，课堂上未展示。）
引读2：
朗读第3自然段。
说说，难忘的是什么？
对照课件，梳理、朗读邓爷爷的音容笑貌：慈祥的微笑、高兴地点点头、紧紧地握住了我的手、和蔼可亲的样子·“我紧张的心一下子就平静下来”：孩子，没见到邓爷爷之前，你刚刚还是又紧张又激动，心还怦怦直跳呢，为什么见到邓爷爷后反而变平静了呢？我可有点不明白？引导朗读。
引读3：
第4自然段
·难忘的是“为邓爷爷做了电子计算机表演”（板书）
引读4：
读演结合，朗读第5段：
·难忘的是什么？“亲切地问了我的年龄”你会问吗？试试看。生问师答。
3. 梳理文脉，暗渗结构篇章之法
4.设境悟旨
总结：在重大原则问题面前，在事关祖国声誉、国家利益面前，决不能让步、妥协；小朋友可不同啦，你们是祖国的希望，祖国的未来要靠你们去创造，去建设。再说了，我要是很严肃的话，准会吓着小朋友，影响他成绩的发挥。
5.想象练笔：
1.学生写话。
2.交流评价。
三、写字指导
青 山 侍 草
