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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
放弃与不放弃篇一
夜色深沉，望向那唯一的光亮——一个火堆。发现除了跳动的火星外，还有无数的黑点绕着火堆旋转，越转越近、越转越近，最后被火焰吞噬。
近看，原来是数不胜数的飞蛾正前仆后继地扑向火焰……
“飞蛾扑火”——一个令人费解的现象，“为什么飞蛾要以生命为代价去做无谓的傻事呢？”人们常会抱有这样的疑问。
不过，可曾有人知：飞蛾，它是因为有梦想，所以为此而追求着。飞蛾它喜爱光明，热爱光明。与人不同的是，它喜欢并执着的追求。汗水划过燃烧的火焰，失去生命的躯壳在梦想的淬炼下变得坚强。
人们常会想着：飞蛾便是飞蛾，没有凤凰的的本事。它是自取灭亡。要知道逃离了实际的思考而亦步亦趋会有什么好结果！被烧死是必然的结果。
诚如飞蛾，它敢于迈出勇气这一步。虽然它最终失败，虽然这次失败让它投入死神的怀抱，但它还是勇敢的胜利者。只因梦想是它的能量，点亮了它的光辉，让它永不放弃地追寻，不惧怕烈焰的焚烧。
放弃与不放弃篇二
最近，城市一大部分人无缘无故的得了一种怪病。这种怪病的主要症状如下：病状轻的会感到全身乏力，不想工作和学习；病状重的，则根本没有了研究的劲头儿。如：一道不是很难的数学题，未患病以前是完全可以解出来的，但是身患这种怪病的人，做了两三步后发现有点麻烦，干脆就放弃了，长此下去就导致了中招或高招名落孙山。这仅仅是毁了自己的前途，尚未危机到生命，可悲的是有些“重病患者”连自己的小命都给放弃了。
据最新消息报道，科学家们发现这种怪病还会像h1n1一样迅速传染。由于还没有研制出有效的疫苗，现在已有半数以上的人被传染，市民们人心惶惶，搅乱了以往平静的生活。在这种祸国殃民的情况下，不得不研制出良药来防止病情的进一步恶化。
主要成分：
“抗放弃”霉素和“抗放弃”维生素。
功能和主治：
功能一：不放弃能使人勇往直前坚持到底，直至获得成功。学习过程并不是一帆风顺的，是存在很多困难和挫折的。我们往往有许多解不出的难题，面对这些“拦路虎”，你该怎么办？放弃了不再付出努力？这样在日常生活中，你就会养成轻易放弃的坏毛病。从而导致在一些大型考试中，一旦遇到困难，你就会根据以往的习惯放弃努力，使考试以失败而告终，失去光明的前途，由此可见轻易放弃真的害人不浅。
功能二：不放弃能使你拥有一个更长久的生命。记得曾经看过这样一个故事：一个制冰厂的工人，在星期五下班前进了冰库，因他的同事不知道他在冰库里，就把冰库的门锁上了，他发现自己被锁冰库后，因为他知道冰库的温度在零下五十度左右，且冰库没有什么吃的，自己口袋里只有一块巧克力。而且明后两天是双休日，工厂里不会有人来，就悲观消沉。待星期一后，同事们打开冰库门，发现他已经冻死在冰库里。其实冰库的电源在周五已经被同事关了，冰库里根本不是很冷，他的死完全是因为自己的恐惧心理和悲观绝望所造成的，轻易放弃让他丢掉了自己的性命。
用法：
相信自己，“不抛弃不放弃”。遇困难勇往直前，坚持到底。
后记：城市中得这种怪病的人已都服用过不放弃胶囊，改掉了轻易放弃的坏毛病，城市又恢复了以往的平静与和谐。
放弃与不放弃篇三
展示了皮尔波特42年的职业生涯。现在让我回想起来，都有许多震撼。他，比尔：坚强、自信、自立、善良、固执且永不放弃。
荧屏里他是一个天性脑瘫的人，无法站直，走起路来一跛一跛的，一只手只能永远地反背在身后，连打领带、系鞋带、扣袖口这样的事都需要别人的帮助才行的人。一直以来他都是头戴礼帽，身穿西装，胸前很仔细的别着一根假领带，没有换过。正装虽然穿在身上，却完全无法掩饰住他异样的手，异样的步伐，走起路来踉踉跄跄的样子。
他在出生的时候，因为医生用夹子把他夹出来，伤到了他的脑部，于是造成他一辈子的伤害。他长的很丑，行动不方便，人们第一眼看到他，都会被他的外表给吓到，不过他的妈妈教导他，不论如何，都不要因为他自己的外表感到自卑，或厌恶自己。他成功扮演一位登门推销员的工作。
在他工作的第1天就有人向公司投诉，说他的形象吓着了孩子，他没有求一直照顾着自己的妈妈去处理这件事而是自己去恳求上司，让他再给自己一次机会。他没有跑到那个投诉者门前求人家怜悯自己，也没有回到家里，发誓永不再走出家门。他采取的处理方法是：再一次走到那个被吓着了的小男孩乔伊儿家，再一次敲开他们家的门，当那个小男孩儿出来开门时，他躲在墙后，只伸出一只手，手上是一个滑稽可爱的手指木偶，那个手指木偶张开双臂对着惊喜的男孩儿说：你好啊，你可不许笑出声呀，在小男孩儿呵呵的大笑声中，彼尔伸出自己的脑袋，此时男孩儿的妈妈正应声来到门前，看到眼前的一切，尤其是孩子灿烂的笑容，很自然地，她微笑着发出了邀请：请进屋来吧，请进多么高明的公关，多么智慧的化解危机的方式！
有一次在医院检查时，医生说：比尔，你完全不用工作，你可以申请政府的残疾补贴。比尔很生气的说，我有工作。我是沃尔斯特的推销员。
在某一次他服务的公司交接时，他部门的主管退休，新的主管是个年轻人，很瞧不起他，在年会评比中，结果他却是那个年度最佳销售员。后来计算机开始普及，由于他不会使用计算机，加上营销模式的改变，以及他慢慢衰老的事实，让他大受打击。在一次的车祸之后，他决定要退休，不再工作了。
车祸发生后，雪莉要为他给公交公司打官司索赔，比尔坚持说不，这是我的错。这时不仅是雪莉生气，我也难以接受，但是我相信这是一种社会责任的表现。这时，记者乔伊写了一篇关于这位登门推销员的文章。里面描述了，他是一根联系小区居民的线，一起社会的关注，让他再一次发现自己的价值，于是他又回到原公司，发挥他自己的精神，继续服务大家。
生活中的人是最善良的
他开始上门推销一点也不顺利，但是他坚持专业的推销，当有人要给他钱而不要产品时，他转身就走。他不是只为了卖东西，而是真心的关心着他的客户。第一个购买比尔产品的夫人，最后被发现她死后，家里还留下了一整个房间未开封的沃尔斯特产品。这个女人，跟很多孤寂的人一样，他们购买的不是产品，而是在和一个愿意跟她聊天，提供真诚情义的人，无论这样的人是否漂亮、健康。
采访比尔的那个记者就是小时候受到惊吓的小朋友乔伊将比尔描述成为一个邻里感情的维护者，新闻的'传播者，而比尔也确实融入了他顾客的生活当中。他和他的顾客准确的说后来都成为朋友，有一次我记得特别清晰，雪莉多次提醒他一位太太送货的地址写错好像错了，他固执坚持没有写错。在晚上，是一位先生收到了那个产品，他给隔壁的太太送去，他的确是有意要促成这一对孤寡的老人能走到一起生活。后来这对老人只闪现几秒的幸福生活镜头，这就够了。
最让我记忆深刻的是，尊敬、爱护母亲，不放弃客户。
这部片子值得看的地方太多了，比如那个了不起的妈妈，如果不是她始终如一地鼓励自己的儿子；如果不是她坚信自己的儿子像他已经去世的父亲一样优秀；如果不是她用各种方式告诫儿子（包括在给儿子带的午餐面包上写上persistence的字样）：让人们对你感兴趣需要时间，你要有耐心、耐心，再加上恒心；如果不是她始终如一地捍卫儿子做人的尊严，包括在别人嘲笑她儿子时她挺身而出比尔说，母亲叫我永远不自卑。
其中最让我感动的一句台词就是他在照顾他母亲的时候他们的对白她看着儿子为了她换了好多家养老院。在整理的东西的时候。她说：负担，我真是你的负担!比尔说：不，我们扯平了!
还有，为比尔做钟点助手的雪莉，是个温柔善良的女人，她早已融入到了比尔的生活中了。可是当比尔没有经济实力，无法雇佣她时，她却仍然从细节中透露出对比尔的关怀。
42年忠于母爱，忠于职业，忠于客户。
写下这些只是在表明我的认同。
放弃与不放弃篇四
曾经我说：爱这东西，真的很难让人捉摸，今天是爱或许明天就是恨；今天是幸福的拥有，或许明天就是悲哀的分手。
生活中的事有时你说有多好滑稽就有多滑稽，你说有多可笑就有多可笑。现实社会，视野所及，在冥冥之中总感觉到太多的爱来也匆匆去也匆匆，就似儿时小孩做游戏般似的，说无就无，说走就走。明明昨天还看见俩个人手挽手潇洒浪漫走一回，可几天后忽然又听说他们俩早已像那小鸟似得各自纷飞。
或许有人说，这有什么好奇怪与可笑呢？当爱失却感觉与浪漫时，那还能叫爱吗？没有感觉与诱惑的爱还能长久吗？既然爱都不复存在了，还何来幸福呢？没有幸福了当然也就只能放弃了嘛！
说得仿佛也有些道理的。但我想其实这些看似完美的理由只不过是一种美丽的谎言或者借口罢了。人非圣人总会有缺点的，当你心中想要和爱放弃而寻找借口与理由时，其实随手一抓，也可能会握住一大把理由和托词。
放弃与不放弃篇五
哲学家雅斯贝尔斯曾经说过“教育首先是一个精神成长的过程”，班主任应该是学生健康成长的引领者，是学生主要的精神关怀者，是影响学生发展的“重要他人”。生命是所有教育的基点，没有生命，何谈教育。作为班主任要以“孩子的终身幸福”为使命，引导学生愉快、自信、幸福地生活。让学生在学习知识、技能的过程中，其情感、态度、价值观也得到协调发展。为此，我在所教的班级开展了“相信自己，永不放弃”的主题班会。
二、活动指导思想
活动过程坚持贴近实际、贴近生活的原则，遵循儿童身心发展规律，从他们的思想实际和生活实际出发，有针对性地解决班集体的实际问题，从学生想而不清、思而不解的问题中，提出带有启迪性的主题。通过生动活泼的活动形式，循循善诱地帮助学生解决现实生活中的问题，不断发展和丰富学生的生活经验，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
三、活动目的
1、创设轻松和谐的活动氛围，充分发挥集体教育作用，学习正确对待生活中的问题和挫折，学习自我调节方法，提高适应能力，初步形成积极进取的生活态度。
2、引导学生利用多种感官去观察、体验、感悟生活，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，引导学生得出有价值的观点或结论。
四、活动形式
采用鲜活通俗的语言、生动典型的事例，通过疏导、参与、讨论等方法，进一步增强活动的针对性、实效性，增强吸引力、感染力。
五、活动准备
有关于永不放弃的影片片段《教练》、音乐、留言板、多媒体课件
六、活动过程
（一）故事引入
1、师配乐讲故事：
一个小男孩在草丛里发现了一个蛹，幼小的蝴蝶正拼命想从中钻出来。看到它异常艰辛，男孩于心不忍，就帮忙把蛹剪开了。幼小的蝴蝶抖动着翅膀想飞，却发现翅膀无力根本飞不起来。一阵风雨过来，蝴蝶无法躲避，最后以死亡告终。
2、学生讨论故事中的蝴蝶为什么死
（小组交流讨论懂得不经历磨炼、挣扎就不能茁壮成长。）
（二）事例引路，感悟生命的价值
1、学生讲世界伟大的音乐家贝多芬战胜挫折终于获得成就的事迹。
2、问题讨论：贝多芬的成功，对于我们有什么启发？
（引导同学感悟：每个人的一生中都会有困难挫折，我们应该正确看待。我们应该具备困难挫折的耐力，学一点应付困难挫折的技巧和方法。）
3、学生交流查找的关于中外名人战胜挫折的格言警句和事例。
卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
（通过小组讨论，从名人身上汲取人生的智慧。）
（三）心理疏导，学会科学排解烦恼与挫折
2、让学生回忆面对这些烦恼、困难与挫折，当时自己是怎么想的，又是怎么做的。
3、播放影片片段《教练》，有针对性的进行教育和引导。
4、讨论：今后我们该如何面对遇到的烦恼、困难与挫折呢？”
（在这种民主和谐的氛围中，借助集体力量，学生学会了排解烦恼的方法，认识得到了提高，生活态度得到了改变）。
（四）寓教于乐，巩固认识成果
1、配乐演唱《真心英雄》，让他们在优美的旋律中受到感染，提高抗挫折的信心。
2、师小结（配乐）：在每个人的一生中，遇到一些困难挫折是难免的，我们不应回避，而应该正确分析挫折产生的原因、后果，掌握一些应付的基本技巧和方法。希望同学们像高尔基所描写的海燕那样，在暴风雨中飞得更稳更高更远，疾风暴雨过后太阳依旧灿烂。我们要经得起考验，笑对人生，做生命的强者，永不放弃！
3、通过活动的开展，你们一定有许多新的想法，拿起手中的笔，写下心里的话，做一个快乐幸福的人。（在《我们多么幸福》的音乐声中学生在留言板上写下自己在这次主题班会的感悟，学生的情感得到升华。）
七、活动反思
