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作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。
声声慢教案篇一
“哦！我们赢喽！”一大群同学都欢呼雀跃，声音震耳欲聋。原来，老师组织我们开展了一场关于“开卷有益，还是未必有益”的辩论会。
我的理由很充分，也没有露出什么破绽。看着正方尴尬的表情，我的脸上浮现出一丝得意的笑。
但正方毕竟人多势众，不知哪个老奸巨滑的换了个话题，我们有点不知所措。接着，正方连续有四五个发话，我发现李思妤的话有一个大漏洞。她煞有其事地说：“只要不看对人无益的书，不就是开卷有益了？”“那你不还是说书有好坏之分的了？”顿时，正方哑口无言。他们都按着脑门，眉头紧皱，苦苦地思索着。眼看他们就要输了，金佳仪突然捉住了一根救命稻草，急中生智：“我们承认书有好坏之分，但谁会看无益的书呢？”这让正方扭转乾坤。
“但书有这么多，总不能一本本翻着找吧？万一不好的书被人翻到了，又很好看，他们也会看的呀！”莫瑶说。
除了这些，最有趣的就是李思妤“赠送”给我们反方的大缺口了。
李思妤表情严肃地说：“有些对自己无益的书看了之后，就会知道哪些是好的，哪些是坏的了。这也是可以对自己有益的呀。”说完，全班都爆发出一阵哄笑，就连平常不太爱笑的高老师也笑了。李思妤难为情的捂住嘴巴，好像对自己说错话而感到不好意思。
我摇摇晃晃的站起来，一字一顿地说：“学坏容易学好难。谁有那么强的自制力去管好自己，让自己不去学不好的东西呀？”我费了九牛二虎之力才把这句话说出来的。
最后，由于我和范文豪不小心说漏了嘴，让正方的人钻了空子：我说：“博库书城二楼的书对大人有益，对小孩无益。”范文豪再补充：“比如怀孕啊，这种的书。”正方却异口同声地反对：“看怀孕方面的书，如果以后有人怀孕了，不就派上用场了吗？多学点这个又没关系的！”我们无言以对。其实是因为我们忘了地摊上卖的书、黄片书等非法出售的坏书，就没能把正方扳倒，所以我们才会输的。
声声慢教案篇二
;杨顺适先生，生于1933年，湖北省武汉市人，毕生从事传统文化调查研究，2019年12月因病去世于襄阳市，享年86岁。
杨先生我一直尊称“杨老师”。上世纪七、八十年代，杨老师曾在襄阳地区保康县文化部门工作，从专业剧团到文化局行政工作岗位，几十年青春岁月都奉献给了这个国家级贫困全山区县。杨老师在湖北省教师进修学院主修专业是“音乐”，所以在文化部门工作期间，对音乐的探索和对具有地方特色的传统音乐的调查研究是他一直坚持做的事情。在保康文化部门工作期间，杨老师是主管行政的“杨副局长”，便没有更多时间来做这项意义巨大的工作，但他没有一丝懈怠和放弃，繁琐的公务之余，他把所有的时间都给了传统音乐。
发现传统音乐“沮水呜音”是上世纪七十年代的事情。有一年下乡检查工作杨老师来到保康县马良镇赵家湾村，一早起来，站在稻场上极目远眺之时，忽然听到声声异响。铜管乐低沉悠远的声响，简单的两个音符，浑厚地回荡在赵家山村清晨山间。他心下惊异，什么样的乐器发出这种诡幽的声音？乐声透过密林深山传得很远，冗厚地在山梁间回响，咨询过村干部后，杨老师很快找到了声音的来源地，赵家山村村民王作玉师傅家。在王家干打垒的土坯房，杨老师见到了吹奏发出奇异音色、幽暗音符的铜管乐，静静地挂在王家堂屋斑驳的土墙上。他小心翼翼拿下这支被岁月的大手摩擦显得格外厚重的铜号，惊觉此物与其他铜管乐器的不同。铜管有套管、抽出来一米多长，管腔不太粗，铜厚超过唢呐，之前没见。王作玉老师傅把铜管抽出来，对着号嘴，整支号向天长啸，发出低沉悠远的独特声响，铜管“呜呜”低鸣。
“这是什么乐器？”杨老师问。“我们叫它长号。”王作玉老先生时年五十多岁，与杨老师一见如故，把珍藏家中的巫音喇叭、包锣、引锣、勾锣、镲等等一一拿了出来。“能不能把班子凑齐演奏给我听一下？”面对杨老师的请求，王作玉师傅面露难色，再三追问下，道出缘由。原来乡间有民俗，吹奏“巫音调”多用于祭祀和红、白喜事场合，山间人家无事吹奏打响，怕引起不必要的误会。杨老师当即决定，协调大队仓库作为阵地，聚齐“巫音调”师傅吹打起来。欢快跳跃的《迎客调》、内容丰富曲目众多的《长调》，结合“偷换气”“换拇眼”“甩马锣”技巧展示，杨老师顿时欣喜异常，如获至宝。奇特的旋律，雅致的音乐，与众不同的器乐组合，这样工整的曲牌，这样完整的曲调，实属难得。
杨老师后来得知，初听的那一声长号的回响，正是巫音调当时的号令作用所在。“一号山间响，班子齐聚门”，王家班子的乐师都能听懂巫音长号旋律长短不同所代表的暗语内容，传统音乐人的智慧真的令人叹为观止，肃然起敬。
从上世纪七十年代末到八十年代初，杨老师不停往返于保康县城和马良赵家山村王作玉师傅家。每逢周末，先搭车到镇上，再步行二三十里山间小路前往，其中艰难，唯老师自知。有一次讲述当年去记录过程的时候，老师几次哽咽摇头，“那路是真难走，那时候好苦啊！”王作玉师傅着实是被这位县里的干部、音乐专家的精神所打动，每次杨老师前往，他都会召集师兄弟和徒弟排除众议在家中演奏。从采访到记录、到录音、到整理，几十年中，老师从未停止过对巫音调的挖掘和研究。有一年录音晚了在王家借宿，返城之后，杨老师才发现，身上被跳蚤咬满了包，抓破了皮，奇痒难忍。在县医院打了消炎针，抹了几个月药膏才好。刚好一些，老师又搭车步行前往，结果又被当时传染严重的“疥疮”染上，回到县城又入医院紧急治疗，苦不堪言。路途遥远，交通不便，饥一顿饱一顿，做的还是行政工作之余额外的工作，压力巨大，导致杨老师患上了严重的胃病。后来胃病实在太严重，就遵医嘱做了胃部分切除手术，身体极度虚弱。凭着毅力坚持和对传统音乐的信仰，老师通过录音整理，完成了近五十多首“巫音调”的规范记录，每一个音符，每一小节旋律，每一段打击乐，满满是责任坚守和信念。
与杨老师结缘也是源于“沮水呜音”。2012年底，我从县剧团调回馆里上班，时年“非遗”工作已启动六年有余，县文化馆因多种原因，资料库非遗档案寥寥无几。打听到杨老师是这方面的专家，又在保康工作多年，我就贸然登门拜访。老师瘦瘦弱弱，面色白皙，说话声音极低，以至于我每次跟他讲话都要俯下身去。当时老师快八十岁了，源于人性的纯粹和精神世界的丰盈，他身体状况还算不错。杨老师又介绍了湖北文理学院民俗音乐专家李素娥老师与我相识，素娥老师和杨老师对传统文化研究志同道合，合作出版过系列丛书《荆山阳锣鼓》《荆山阴锣鼓》《端公舞》等等民间文化书籍，是事业上的好伙伴好搭档。结识的这几年，老师们请专家来保康，带学生下基层，和非遗传承人座谈，主办“非遗进高校”，开展了一系列意义深远的活动。一次次活动的开展，我与杨老师结下了父女情谊一般的深厚感情，跟他交流，除了惊叹于他对传统文化的执着和研究的精进，更多感受到是他精神世界的崇高，物质纯粹精神富足，令我受益匪浅。
2017年的一天，在杨老师家客厅见到老师，他心神不宁，气质低沉，声音低低细细的告诉我：“李素娥病了，恐不久于人世，得了癌症。”我惊问：“她在哪儿？”“在同济医院，情况不好得很。”“没事儿，一定会好的。”我宽慰他道。返回路上，我就给李老师打了个电话，电话那头传来素娥老师虚弱的声音，证实了得病的消息。后来不久，素娥老师离世，我去看望杨老师，没敢提起此事，但可以看见，素娥老师的离世，对他打击还是蛮大的。李素娥老师在之前和杨老师采访传承人过程中，因为比杨老师年轻二十来岁，一直对杨老师照顾有加，谁能想到她华年早逝走在老师前头，这样快便香消玉殒，着实令人唏嘘不已。
2007年，在杨老师前期大量资料的背景下，保康县启动了“非遗”项目申报工作，第一次非遗项目申报名称为“巫音调”，国家级项目评审的部分专家认为“巫”文化具有迷信色彩，属于传统文化认定的“糟粕”，未予公布。2008年，杨老师斟酌再三，保留音乐精髓，取了长号吹奏发出的“呜呜”声的象声字，更名为“沮水呜音”，评审通过。后来老师跟我讲，传统音乐“沮水呜音”被成功收录入国家级非遗项目后，他很久不知情，我听过后，心绪难平。我们欠老师太多了，他不图名利，只是想了解自己多年的辛苦付出的价值，文化的价值、精神的价值，如此，而已。
2019年12月2日晚，我正在马桥尧治河村排练，接到杨老师往生的讯息，泪水模糊了双眼，这真是令人沮丧的消息。最近太忙，他病中入院，我竟然没有前往探望，尧治河到襄阳路途遥远，大师谢幕，我竟然不能前往吊唁，遗憾之情无以言表。
从此，尘世间少了一位干净澄澈、信仰笃定、无私宽广、温文尔雅的文化人。那一本本笔记，一部部整理完毕的乐本文字，记录了他毕生钟爱的传统音乐，如那一声声绵延不绝的长号，久久地，在山林间回荡。
走好，杨老。
罗琼，湖北省保康县文化馆馆长，从事基层群文工作30年，曾荣获“2018年湖北省文化馆榜样人物”称号，编剧原创民俗风情音画《荆山歌谣》荣获襄阳市第七届孟浩然文学奖文艺创作奖。
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稻谷泛黄的时候，乡村一改往日的宁静，有些躁动起来。细细探究，又不知是什么在躁动，给人一种闹哄哄的感觉，耳鼓有些微的震颤，应该是连枷吧。咚、咚、咚……是一声声的连枷，连枷声声，一座村庄就是在这种痛痛快快的打搅中驾驭时光的。丰收的场景也许不要布置，不要排练，就能做到一次成功。连枷声声，声声连枷，已经延续了数百年，可能还要延续数百年。
连枷会不会被机器代替，手工能不能完全现代化，这是没有人能说得清的事情。
说不清的事情多着呢。若说连枷发出的声音应该是沉闷的，节奏是单调的，可是，无论是有意还是无意去听，从来就不曾让人听够、听厌。它不是音乐，却胜过一切人为的音乐，世上能有一首音乐有这等魅力吗？如果张起耳朵，你甚至会听出声音之外的某些东西，比如勤劳，比如执著，比如力量，等等。在声声连枷中，村庄开始渐渐生动起来，进而温润起来。
在庄稼人的眼中，连枷生来就是这个样子，很简单，很实用，就像土得掉渣的他们自己。在祖先的祖先那里，他们就认识了这种叫连枷的农具。用不着请工匠，人人都会做，只是水平有高有低而已。做一把连枷用不了多少时间，先是砍来差不多粗细的榉木、紫荆、栗树、乌桕等枝条，选择一些韧劲较好的，一一截成一臂长的条状，用竹篾死死绞紧，上端嵌入一个牢靠的木制转轴，然后将转轴固定在一根手握得住的竹竿上。一把连枷就这样做成了，试一试，蛮顺手的，高高举起，随便用点力，连枷就能滴滴溜溜地转动，就能重重地扑向大地。可是，真正打起连枷来，就不是这么轻松的了，它需要耐力，需要持续不断的力量付出。什么样的连枷最好？其实是没有一个标准的，挥动时轻松，落地时沉重，这样的连枷当然是受到普遍欢迎的，尤其是妇女。但某些男人仿佛有使不完的劲，想要发泄，想要炫耀，轻了的连枷拿捏在手上不过瘾，连枷要重的，而且是越重越好。尽管做一把连枷是很容易的事，但庄稼人是不会轻易去做的，他们无限忠诚于一把出于自己手中的连枷。况且，一把好的连枷往往是要经历一些时间的，在一圈一圈的转动中，在一下一下的摔打中，才会变得灵活自如，变得锃亮光滑。什么东西都是新的好，但连枷不是这样，新的连枷就是没有旧的连枷好。所以，纵是一把普普通通的连枷，庄稼人看得比什么都贵，除了打谷时用外，平常都是藏着掖着的。
连枷是属于稻谷的，属于稻谷的连枷总是在夏秋时节叫得最欢。不是一声两声，一响就是一大片，密密麻麻的，声势浩大。那时的乡下，连枷声声，预示着吃新米的日子不远了。不过，从播种到收割，有些过程是少不了的，非但少不了，有时还要很详细很具体，懒不得半点手脚。
稻谷拖到禾场上，实现稻与草的分离，就看连枷的本领了。满禾场的稻谷被整齐地码放着，一捆一捆，现在要弄得乱七八糟，毫无章法，在地上均匀地铺开，厚薄要适当。两个人一组，面对面地打，一前一后，一进一退，此起彼伏，你的连枷上来，他的连枷下去，谷子经不住打，便纷纷地落了。尘埃和草屑被腾得老高，有的借势飞起来，在阳光的照射下浮浮沉沉。这时候，禾场上尽是上上下的连枷了，尽是连枷声声，尽是暖暖的稻草清香。他们就这样忙着他们的事情，对周围的一切不管不顾，视而不见，只是偶尔啐一口涎水去润滑一下握紧连枷的手。有一些谷子很顽固的，仍然舍不得掉，老是恋着稻草。一遍打完了，用扬杈翻一翻，再打，打完了，再翻。如此反反复复，一场稻谷才算彻底打干净。
一直打到日落西山，连枷累了，人也累了，人仰马乏的。累了就要停下来，可能有暂时的中断，但不会长久的沉默。睡上一晚，明儿个又是连枷声声，精神抖擞。
声声慢教案篇四
;即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
和生活较量，靠的不是运气，而是拼到极致的勇气。
只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。
若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
命运从不曾偏袒任何人，卻一定会青睐认真生活的人。
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在时间的长河里曾经拥有过很多的梦想，但是回到现实以后那些都是遥远的童话。
——题记
薇薇渴望在舞台生跳出最动人的舞蹈。嘲讽的是她是个瘸子。
瘸子，对于女孩来说，犹如毁了一生，薇薇走路总是一拐一拐的。薇薇读书很用功，却总是给班上人拉分。每当班主任找上母亲建议她退学时，薇薇只能躲在房里无助的哭泣。这样黑暗的岁月，薇薇存在里面许多年了。母亲带她走过了一个又一个城市，却永远也改变不了注定的结局。
前面是阴霾，后面是山崖，怎么逃也逃不开。世态炎凉，薇薇越发对生活失去了希望，她只能一个人躲在寂静的角落里，做着被世人嘲笑的童话。
学涯无望
薇薇的班长是一个爱笑的女孩，“生活没有注定的绝望，人生没有固定的命运”是她的人生名言。在班上，班长总是热心的帮助每一位同学。
薇薇从未想到自己在未来的某一天会和她结下不解之缘。
期中成绩出来了，一样的结局，一样的下场。薇薇都已近习惯了，每科成绩都不及格，当老师公布排名名单时，无奈的摇了摇头。目光移到了班长身上：”今天，你去替我去施薇薇家走一趟吧。“话音刚落，全班轰的一声笑开了。刺耳的讽笑声彻底击碎了她的自尊心。薇薇忍住快要掉下的眼泪，咬的唇都白了，却还是不肯让自己哭出声来。她在心底一遍又一遍的告诉自己，不可以哭，不可以……放学以后，薇薇背上书包，慢悠悠地走着，抬头望天，天蓝得像一块蓝宝石那般晶莹剔透。
我的人生还会像天空那样美好吗?老师都烦我了。薇薇像别人那样发泄情绪一般，在僻静的一处狂奔起来，她忘了她有伤的脚，没跑出多远，便整个人都扑倒在地，清晰强烈的疼痛感使他再也忍不住，放肆地哭起来。命运就真的对每一个人都公平吗?不是的。在薇薇的字典里已经没有希望二字，剩下的只是满满的绝望，从眼里溢出来的绝望。
就在薇薇悲声痛哭时，后背突然有一双手轻抚安慰着她。薇薇猛然回头，发现是班长，狠力地将她推开，班长踉跄了几步，还是站稳了。她不知道该怎么对薇薇说。
薇薇愤恨地看着她;“你来看什么，你们都嘲笑我。我瘸子，我倒数!“
语落，无言，薇薇走了，班长默默地跟着她。
二人无言，一前一后的身影拉长了影子。
若明过去
二人到薇薇家时，已是傍晚，不得不承认，薇薇是故意的。但是，多年的岁月使她怕极了孤独，她已经数不清多久没有朋友相伴的日子。她这样做只是害怕班长很快离去。
当薇薇的妈妈打开门看到班长的那一刻，忧郁的脸上即刻展现出舒心的微笑，她热情地招待班长。
”你是薇薇的朋友吗?你叫什么名字??“
薇薇一回到家，便把自己反锁在房里。
”我们是同学，当然也是朋友。阿姨，我叫兰惠雨。你叫我惠雨啊。“
"好。“
”你和我睡?兰惠雨，你有梦想吗?"
"有，我的梦想是成为一个演员。你呢?“
”我，没有梦想。“明明在心底强烈地渴望着，却还是不敢说出口。薇薇知道她是没有勇气在面对生活。
