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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
世界大学排名前名的高校是篇一
全球前15
9月15日凌晨，国际著名教育机构qs在伦敦发布最新一期《世界大学排名》。共有4所中国内地高校入选世界前100，7所中国内地高校入选世界前200。
前100位中，清华大学排名第25位，自2006年后再次将中国带入世界前25强的行列，北京大学上升16位排名第41，复旦大学上升20位排名第51，上海交通大学上升34位排名第70。
此次榜单中，共有6所上海高校入围，除了复旦、交大，分别为同济大学、上海大学、华东理工大学和华东师范大学。
qs发布的世界排名前十院校中，麻省理工学院排名世界第一，哈佛大学排名第二，剑桥大学与斯坦福大学并列第三。加州理工学院、牛津大学、伦敦大学学院、伦敦帝国学院、苏黎世联邦理工学院、芝加哥大学紧随其后。
香港高校方面，香港科技大学位列第28位，香港大学位列第30位，香港中文大学位列第51位，香港城市大学位列第57位，香港理工大学位列第116位。
世界大学排名前名的高校是篇二
近日qs全球教育集团发布了第八年度qs世界大学学科排名，中国内地共有73所大学的576个学科进入全球500强其中广东有4所高校有学科上榜!
本次排名涵盖48个学科，评估了全球151个国家的1100多所高校。该排名结果来自过去6年全球权威学者对学科的全面评估、顶尖雇主对大学毕业生全球就业竞争力的综合评价，以及对最大文摘数据库scopus中2200万学术文献及2亿引文数据的分析。
其中，广东4所高校有学科进入全球500强，分别为：
中山大学
21个学科进入进入全球500强
入选学科数位列全国第9位
华南理工大学
11个学科进入学科进入全球500强
暨南大学
2个学科进入500强
华南农业大学
1个学科进入500强
值得一提的是，中山大学社会政策与管理学科及华南农业大学的农学与林学学科进入世界前100强。
小编精心为您推荐：
世界大学排名前名的高校是篇三
二、剑桥大学
三、斯坦福大学
四、牛津大学
五、哈佛大学
六、加州理工大学
七、帝国理工学院
八、伦敦大学学院
九、苏黎世联邦理工大学（瑞士联邦理工学院
十、芝加哥大学
世界大学排名前名的高校是篇四
中国香港地区今年有5所大学进入世界前100，其中3所排名上升，包括香港大学、香港中文大学、香港理工大学。
香港理工大学排名世界top65，再次取得了历史以来最好的成绩，去年排名66，前年排名75。
图源：qs官网
总体来说，。
在中国上榜的高校中，包括中国内地高校71所，中国香港高校7所，中国澳门高校2所，中国台湾高校26所。其中，中国内地有2所大学排名世界前 15 名；5所大学排名世界前 50 名、13所大学排名世界前 300 名，以及28所大学排名世界前 500 名。
中国内地大学持续崛起的主要原因是qs衡量研究影响力的方法的改进，即单位教员论文引文数（cpf）有所提高。在该指标中，37 所中国大学的表现较去年有所提升，21 所大学则有所下降。
在2023qs世界大学排名中，北京大学在中国（大陆）排名最高，排名上升 6 位，至第 12 位，这是该校自 2004 年qs世界大学排名编制以来的最高排名。北京大学跻身全球前 15 名的推动力在于其卓越的研究成果，而这反过来又是高水平国际合作的结果。同样，清华大学上升了 3 个名次，排名第 14 位，创下了其在qs世界大学排名的历史最高排名。这两所大学的显著优势归功于qs研究影响指标（单位教员论文引用数）和师生比例指标（代表了教学规模）的提升。
值得注意的是，中国内地有 18 所大学的研究影响力跻身世界前 100 名，仅次于美国（22 所）。
2023qs世界大学排名（中国内地）
世界大学排名前名的高校是篇五
英国《泰晤士报高等教育》日前公布了最新世界大学排名。中国内地的北大和清华双双进入前50 强，分列第48和第49位，而中国香港有4所大学进入前200名，其中香港大学保持在第23位，香港科技大学排名升至第33位，香港中文大学和香港城市大 学分别排名第35和89位。在其他各种大学排名中，香港的大学总体也比内地表现出色。弹丸之地香港，为何在各种世界大学排名中如此抢眼?下面就和网小编一起来了解下吧!
英国《卫报》网站最近发表一篇文章说，瑞士只有八百万人口，但其大学排名比一些经济大国表现要好，有两所大学在qs排名中进入前20强，有7所大学在qs和 《泰晤士报高等教育》排名中进入前200名。从人口规模、区域位置、国际化等方面看，香港与瑞士有相当可比性，因此，透过瑞士出色的大学排名，大致可窥探香港的大学为何在世界大学排名中也很抢眼。
其实，每一种排名系统都使用一套有一定权重的得分指标，例如在qs排名中，权重最大的得分指标是基于学者调查的学术声誉(40%)，其次是师生比(20%)，单位教职引用率(20%)，基于雇主调查的雇主声誉(10%)，国际学生比例(5%)和国际教师比例(5%)。
学术声誉和雇主声誉完全是主观性指标。一所大学学术声誉的建立要靠积累，而一旦建立，不仅可以驱动正面评价，而且能保证大学持续有研究经费进账，有高质量学生和高水平员工不断加入，这些反过来又维持并增强其声誉。这就是英美等西方大国的老牌名校在大学排行榜上的地位难以撼动的主要原因。
新大学或后起之秀要在大学排名中往前赶，最有效的途径是在其他几项客观性指标上下功夫，而这些指标相当于硬件建设，都需要高投入：吸引高水平师资和优秀学生，支持高影响力科学研究，等等。瑞士大学的成功一定程度上得益于该国对科研的巨额投入——它用于研究与开发的投入占gdp的2.2%，是欧盟平均水平 (1.1%)的两倍。
在国际教师和国际学生方面，瑞士顶级研究机构强大的科研影响力使它能够吸引最优秀的国际人才，帮助其大学在某个特定的指标上得分，而这个国家位于西欧中心的'独特地理位置也使得它对国际教师和学生有吸引力，瑞士高校21%的学生来自国外。
在单位教职引用率方面，与qs排名前20的其他大学一样，瑞士两所大学的专长也在理工科。qs的引文指标基于爱思唯尔scopus数据库，这个数据库有两个偏向：一是偏向英文出版物，二是主要收录期刊论文而不是专著，这就对理工科大学有明显优势，因为全世界的科学家都倾向于用英文在期刊发表论文，而人文社科 学者通常更喜欢用他们的母语著书立说，他们更倾向于写书或书的章节，而不是发表文章。
进一步细究qs排名系统各项指标可以发现，几乎每一项指标都严重依赖国际化程度。综上所述，这样的排名系统注定了对小国或小地区更有利。这应该是瑞士、新加坡等小国和香港、台湾等地区在世界大学排名中表现出色的技术性原因。
大学排名可以说就是一种游戏，太当真就可能玩物丧志了，因为任何排名系统其得分指标很难反映教育本质和真实情况。比如有人指出，一味提高国际学生的比例很容易降低培养质量，而高师生比与培养质量也并无必然联系——“名教授不教书，再大的牌子也不过是一张空头支票”;至于引用率，越来越多的人已认识到它在科研 评价中的弊端。办大学如果仅仅是为了提升排名，那么就像搞体育只是为了得金牌，对提高一个国家或民族高等教育的整体质量作用非常有限。
世界大学排名前名的高校是篇六
wrwu世界大学排名衡量指标体系分为三类：可见性（50%）、透明度（10%）及卓越（40%）
可见性指网页总量：google能搜索到的关于一个大学的网页总量
wrwu的最大特色在于其衡量的是“学术成果及其传播的网络表现”，主要目的是供学校在制定学术和科学研究政策时参考。
