一键复制
范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
三年级毛笔作品篇一
终于开始一学期只有一次的毛笔字比赛啦！
“耶！”我和我的同学们立刻欢呼起来。
我拿出了一张比赛用的纸，描好了要写的字，做好了比赛准备。
开始比赛了，我因为写多了毛笔字，所以写的速度非常快，不一会儿就写好了。当我们都上交了自已的作品了的时候，投票就开始了。当老师报到我的作品的投票人数时，我的心都碎了——别人都得了十几票，而我只得了几票。
过这次比赛，我懂得了一个道理：做任何事情都要认真去对待它，这样事情才会被你做得非常好。
三年级毛笔作品篇二
本学期我担任七年级的毛笔书法课。转眼间，一个学期过去了，回顾本期的书法教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我有收获的喜悦，但在工作中也发现一些存在的问题。今在此作一番总结，以便择优汰劣，取长补短，有待来年教学水平更上一层楼。
1、学期初，认真学习学校工作计划，参考了一些学校的做法，明确了学期工作的目标和任务，结合学校工作的现状和特点，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。
2、按照学校管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。书法科学校安排的课时比较少（一周每班一节），这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，有时还上网寻找好的教学材料，教学课件、视频，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
3、利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加书法兴趣小组。书法兴趣班利用课余时间，培养出了一批热爱毛笔书法的精英学生。同时积极参与学校、教育局组织的各种形式的书画比赛，增强他们的荣誉感，我激发学生学好书法的欲望。
4、在教学之余，我也注重自身发展进步。除了加强自身的书法功底外，还大量阅览有关书法理论的书籍。
5、出现的问题。（1）每节课总是有学生没带工具回来上课；（2）上完课后课间洗笔不够时间，并且搞得厕所到处是墨汁；（3）学生在课后的练习不够自觉，书法是靠练出来，不是听一节课就会的。等等如上情况是教学中出现的问题，是值得我反思和解决的。
6、面临的困难。（1）没有一个固定的书法活动场室和书法专用桌椅。（2）学校没有固定的展览栏供书法活动的展示与作品的展览，以宣传我们国家的传统的文化。
三年级毛笔作品篇三
一天下午，雨停了。我到朋友家去找陈艺文到我家玩。合理咱们玩得如火如荼的时分，爷爷提议咱们来写毛笔字。
一开端，爷爷叫咱们看他写字。陈艺文问：“你爷爷是不是从小就开端练毛笔字的？”我说：“我也不知道。”陈艺文又说：“_字写得真好呀！”我没有答复。
爷爷一瞬间叫咱们看他写字，一瞬间叫咱们写字，看谁的字写得最好。
爷爷说：“要开端写字了，我先教你们拿毛笔，手要拿直，食指和中指放在毛笔的一边，大拇指放在另一边，并且要放在食指、中指的中心，无名指和小指放在大拇指的下面。”于是就开端写字了。
爷爷一开端说：“随意写什么字。”我说：“我写《弟子规》。”陈艺文说：“我写《三字经》。”后来我和他换了一个，我写《三字经》，他写《弟子规》。
在我和陈艺文在写的时分，爷爷说：“写’永‘字，要注意那一点。”爷爷把永字贴在了墙面上，让咱们写。
由于陈艺文的毛笔太细，再加上他写字很重，所以他经常说：”我的毛笔变成了拖把啦！“我也这姿态说。
写了良久总算写完了，咱们看着这些字，笑了。我理解了写一个很好的字真是不容易呀！
