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在学习和工作中，总结是一种重要的反思方式，可以帮助我们发现问题并加以解决。在总结中，我们可以结合实际例子来具体描述自己的工作和学习情况。下面是一些备受推崇的总结范文，相信能够对大家的写作有所帮助。
三年级语文暑假作业答案篇一
()()()()()。
二、书面或口头填空。
鸟蛋()()的鸟蛋。
小路()()的小路。
杨树()()的杨树。
蓝天()()的蓝天。
三、从课文中找出近义词。
拿下——()着急——()。
急忙——()好像——()。
四、按课文内容填空。
小小的鸟蛋()的，两只鸟蛋就是两只()。
五、连一连。
花儿软软的。
小草蓝蓝的`。
柳枝红红的。
大海绿绿的。
六、读句子，填上“?”或“!”。
(1)鸟蛋拿在手上好玩吗()。
(2)鸟儿的欢唱你听见过吗()。
(3)鸟妈妈看不到鸟蛋一定会焦急不安()。
三年级语文暑假作业答案篇二
四、咚咚沙沙哗哗怦怦咯咯呼呼。
五、2。
(2)人们裹紧大衣回到家中。
小草正在为来年开春积蓄着力。
青蛙正在家中睡着暖觉。
人们正围着火炉有说有笑。
第七天：风景名胜。
猇亭“云池”和“沙帽山”的传说。
话说，当年刘备被陆逊围于猇亭一带，赵云骑马赶来救主。不想行至当地河边，有一支箭矢从箭囊中自动的飞出去，不禁大惊，赶紧下马去找这支箭，却发现箭已经射进了江边的一块形状怪异的大石头中。他感到这支箭一定是想告诉他什么?便想拔出箭来，仔细查看。这一拔才知道，箭刚发射进石头的裂缝间，而且很紧。赵云心知，这里距他的主人已经不远。他于是想，这支箭一定是救出他主人的法宝。
赵云为了将箭头磨得更锐利些，便就在这石头一旁挖了一个坑，这坑内则马上涌进一股水来，再挖再涌。他便就着这些水磨超箭头来。箭头越磨越锋利，而石头也渐渐被磨去了顶部，砂则堆满了一地，从上面看沙和石头的组合图案俨然就是一顶大帽子，而一旁的坑也越来越大，水也越来越大。
在赵云终于单骑救主之后，人们便盛传正是当日上天赐予赵云的这支神箭助了他无穷的勇气与力量，也成就了今天沙帽山与云池的美名------当年的洗箭坑越陷越深越来越大成了云池，而山帽山则一直站于云池的身旁至今!
三年级语文暑假作业答案篇三
安定孟与时与余为同年进士，而以余年差长，常兄事之。余好古文辞，然不与世之为古文者合，与时独心推让之，出于其意诚然也。与时以选为成都推官，余亦为令越中，将别，无以为与时赠者。惟推府为郡司理，儒者能道，前世论刑之说详矣。
余读《尚书》古文：“钦哉钦哉，惟刑之恤哉!”此今世所用孔氏书语也。而伏生今文以“恤”为“谧”，汉儒传之。而太史公《本纪》云：“惟刑之静哉!”“静”即“谧”也。自古论刑取其要，未有“静”之一言为至。此真圣人之语，余以是为与时告焉。
余生吴中，独以应试经行齐、鲁、燕、赵之郊，尝慕游西北，即无繇而至。与时自安定往来长安中，又从太行山以来京师。今又官蜀中，行邛崃九折坂，览剑阁石门之胜，岂不亦壮哉!昔王介甫初仕大名为司理，而韩魏公为守，尝告以“君年少，当读书不当专以吏事”。而介甫实未尝不读书也，以此恨韩公为不知己，而韩公之意则美矣。故余于与时，尤望于吏治之暇，无忘学古之功。
孔子曰：“居是邦也，事其大夫之贤者，友其士之仁者。”往时张文隐公尝为余言：“今时人材，惟赵孟静在史馆难得。”嘉靖二十九年，虏骑薄都城。公卿会内廷，先生独申大议，至廷骂阿党，风节凛然，有汲长孺所不及者，京师人至今能道之。赵先生，成都人也。余故为文隐公所知，而赵先生以是亦知余，顾无繇一见之。士之相知，岂在见不见哉!然余怀之久矣。而羡与时之获见先生也，而又以喜与时之得师也。
(选自《震川先生集》)5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)。
a.钦哉钦哉，惟刑之恤哉!钦：钦佩。
b.自古论刑取其要要：要旨。
c.览剑阁石门之胜胜：胜景。
d.虏骑薄都城薄：迫近。
6.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是(3分)。
a.独以应试经行齐、鲁、燕、赵之郊伏惟圣朝以孝治天下。
b.而韩魏公为守而母立与兹。
c.故余于与时至激于义理者不然。
d.而羡与时之获见先生也且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。
7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)。
a.归有光好古文却不愿与当时写古文的人交往，却因孟与时的真诚而同他交好。归有光为了表示感激，不想用有关推官的言论作给孟与时的离别赠言。
b.孔子的古文《尚书》、伏生的今文《尚书》以及太史公《本纪》三本书对刑罚态度的用词不一样，其实意思是一样的，就是要求推官的态度要严肃，要以实现“静”为其终极目的。这其实也体现了归有光的一种“爱民”思想。
c.归有光讲述王介甫和韩魏公的故事，是要规劝孟与时不能只专注于自己的工作，还要在闲暇时间像古人一样勤奋读书。
d.归有光最后一段提到赵孟静，通过具体的事例赞扬他高风亮节的品格，并提醒孟与时：要敬重赵孟静先生一类的贤士。
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)。
(1)居是邦也，事其大夫之贤者，友其士之仁者。(3分)。
(2)余故为文隐公所知，而赵先生以是亦知余，顾无繇一见之。(3分)。
(3)今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆之私心剌谬呼?(4分)。
三年级语文暑假作业答案篇四
五鼠：贼眉鼠眼、獐头鼠目、鼠目寸光、投鼠忌器。
牛：牛头马、面牛鬼蛇神、九牛一毛、汗牛充栋。
虎：虎视眈眈、虎背熊腰、狐假虎威、骑虎难下。
兔：狡兔三窟、兔死狐悲、守株待兔、动若脱兔。
龙：龙潭虎穴、龙凤呈祥、画龙点睛、龙飞凤舞。
蛇：蛇口蜂针、佛口蛇心、画蛇添足、龙蛇混杂。
马：马到成功、马首是瞻、鞍前马后老马识途。
羊：三羊开泰、羊肠小道、亡羊补牢、顺手牵羊。
猴：尖嘴猴腮、杀鸡儆猴、沐猴而冠、猴子捞月。
鸡：鸡飞蛋打、鸡飞狗跳、鸡毛蒜皮、鸡犬不宁。
狗：狗血淋头、狗急跳墙、狗仗人势、狼心狗肺。
猪：猪狗不如、蠢笨如猪、猪头猪脑、猪突豨勇。
六鸡犬升、天昏地暗、无天日久、天长年累月。
p44。
一、安庆、蚌埠、巢湖、合肥、六安、马鞍山、铜陵、芜湖。
二、看、盯、望、瞪、瞅。
p45。
三、1、可爱的不停地;。
2、马路上的来来往往地。
3、宽阔的像流水一样的各式各样的;。
4、快乐的兴奋地精彩的。
四、一就;虽然但是;因为所以;只要就;如果就;不但而且。
三年级语文暑假作业答案篇五
1、暑假作业不是课堂的延续。有的老师认为暑假作业就是让学生对课堂所学知识进行巩固练习，只要学生不把先前所学的知识忘记了，那就算作业布置成功了。其实这种思想是要纠正的，因为暑假毕竟不同于周末放假，更不同于每天的课余时间，它有自身的特点。不仅时间长，而且留给学生的空间大，需要我们好好设计。
2、暑假是属于学生的，暑假作业应是开放式的、有选择余地的。过去有的老师在布置暑假作业时，不考虑学生是否有条件去完成，用条条框框将学生束缚住。不少学生只能硬着头皮去做，完成的效果可想而知。
3、暑假作业的设计要符合学生的年龄特点，在学生力所能及的范围内，多数都能较为轻松的完成，设计的作业要考虑完成作业的安全性，安全是第一位的。要注意暑假作业的全面性，要兼顾学科作业和社会实践活动兼顾，艺术类的，体育类的，性类的等等。设计暑假作业还得注意学生的个性化的特点，多出几个选题，让学生自由的选择，使学生的个性得到张扬。
4、教师对暑假作业应有评价，提高学生的积极性。不知老师们有没有发现，有相当一部分学生对暑假作业不重视，经常听家长们说，孩子在暑假快结束的几天里才去做暑假作业。一个原因是学生对暑假作业不感兴趣，还有一个原因，就是教师往往忽视对暑假作业进行评价。因为没有评价，学生认为完成的好与坏，老师也不管。平心而论，学生对于自己完成的作业希望得到老师的评价，没有评价，那作业的功效将大打折扣。
二、落到实处：掌握学生想法，从实际出发。
1、通过调查、谈心等方式，了解学生喜欢什么样的暑假生活。老师们千万不要以为暑假作业的方式确定后可以年年使用，因为每年学生的思想在变化，学生周围的环境在变化，学生自身的能力在变化，这就需要我们年年重新去了解。只有了解学生所想，才能布置学生喜欢的暑假作业。
2、了解当地的实际情况。比如南方和北方的学生暑假作业应该不同，相比而言，南方学生暑假到户外的活动时间要多一些，所以暑假作业里应增加这方面内容。
3、做好相关作业的准备工作，为学生完成暑假作业打好基础。比如，有的老师准备布置学生在暑假里阅读课外书籍，那你就应该为学生准备好推荐的书目、阅读记录卡等，这样学生回去就会有目的、有方法地阅读。老师给学生布置假期作业的初衷，不能仅仅是为了巩固课本上学过的知识，其他各方面的能力培养也很重要。如果假期作业的形式，固化为一本本可以上交的作业本，不仅太过流于形式，更失去了作业本身的意义。这些另类暑假作业新颖别致，是不错的题目。如果学生能够按质按量的完成确实有利于学生素质的提高，当然最终还是看“疗效”。
三年级语文暑假作业答案篇六
2016年暑假已经到来，家长在在暑假中一定督促孩子认真完成作业和注意假期安全。下面是小编为大家准备的三年级下册暑假作业的答案语文，希望对你有所帮助!
三、 1 (piao ) (zha ) (xian ) (xie ) (yan ) (hao )
3 (b ) (a) (d ) c )
一、 (喜出望外) (诚心诚意) (名不虚传) (荒无人烟 ) (迫不及待 ) (提心吊胆)
二、 (回 ) (因 ) (困) (团 ) (国) (田 )
四、 (1 ) (4 ) (2 ) (5 ) (3 ) (6 )
五、 1 我们会唱《七子之歌》。
2 我目不转睛地看着这朵花。
3 全校师生都参加了这次植树活动。
快乐阅读
六、
二、红 ：品红、紫红、桃红、朱红、赤红、银红，殷红，绯红，深红，火红，暗红,鲜红, 艳红,亮红，粉红,米红,棕红,浅红,血红,淡红。
黄 ：杏黄、土黄、梨黄、橘黄、橙黄、柠檬黄、金黄、米黄、嫩黄、淡黄。
蓝 ：天蓝、淡蓝、青蓝、亮蓝、湛蓝、 海蓝。
绿 ：新绿,翠绿,嫩绿,浅绿,深绿,青绿,葱绿,黄绿,暗绿,明绿,亮绿,鲜绿,草绿,墨绿,水绿，油绿。
三、 1(黄 ) (翠 ) (碧 ) (白 ) (青 ) (绿 )
2(阵 ) (座 ) (朵 ) (棵 )
二、 1 接天莲叶无穷碧 2 芙蓉向脸两边开
三、那是一个久旱不雨的夏天，太阳烤得田里的老泥鳅都翻白了，村边的小溪，溪水一下低了几寸，那些露在水面的石头，陡地变大了。
街上的柳树像病了似的.，叶子挂着尘土在枝上打着卷，枝条一动也不动。马路上发着白光，小摊贩不敢吆喝，商店门口的有机玻璃招牌，也似乎给晒化了。
小鸟不知躲匿到什么地方去了;草木都垂头丧气，像是奄奄等毙;只有那知了，不住地在枝头发出破碎的高叫;真是破锣碎鼓在替烈日呐喊助威!
五、青蛙也是有生命的，有的人竟然将青蛙端上了桌，那么，他就是伤害了大自然，伤害了某人的辛苦。所以，我们以后不能在伤害青蛙，我们要保护青蛙,爱护青蛙，一定不能再伤害青蛙，伤害大自然了。
面无人色 有声有色 不动声色 和颜悦色 绘声绘色 五颜六色 五光十色
言不及义 言者无罪 言过其实 言而无信 言而有信 自言自语
三、 吕 品 只 田、古
四、 咚咚 沙沙 哗哗 怦怦 咯咯 呼呼
五、 2
(2)人们裹紧大衣回到家中
小草正在为来年开春积蓄着力
青蛙正在家中睡着暖觉
人们正围着火炉有说有笑
三年级语文暑假作业答案篇七
选词填空：
创举、创造。
1、赵州桥的大桥洞顶上的左右两边，还各有两个小桥洞，这种设计是建桥的(创举)。
2、美是由劳动人民(创造)的。
雄伟、雄壮。
1、随着(雄壮)响亮的《国歌》，五星红旗在操场上冉冉升起。
2、(雄伟)的人民大会堂座落在天安门广场上。
摆设、摆放。
1、每天值日生把桌椅(摆放)得整整齐齐。
2、屋里的(摆设)很讲究。
宽敞、宽阔、宽广、辽阔。
1、一条(宽阔)笔直的马路一直通向远方。
2、我们的教室又(宽敞)又明亮。
3、美丽的草原无比(辽阔)。
4、万吨巨轮航行(宽广)的海面上。
坚强、坚固、坚定。
1、赵州桥不但(坚固)，而且美观。
2、小金花是个(坚强)的孩子。
3、雷锋叔叔立场(坚定)，爱憎分明。
发现、发明。
1、妈妈(发现)聪聪的额头磕破了。
2、聪聪决定(发明)一种万能胶水。
三年级语文暑假作业答案篇八
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(详祥)细蜂(蜜密)脚(印映)究(竞竟)。
二、按课文内容填表。
骆驼的特征。
老人的根据。
左脚有点跛。
左边驮蜜，右边驮米。
缺一颗牙齿。
三、给下面一段对话加上合适的标点。
老人说你问的那只骆驼是不是左脚有点跛。
是的。
是不是左边驮着蜜右边驮着米。
不错。
是不是缺了一颗牙齿。
对极了您看见它往哪儿去了。
老人说那可不知道。
四、阅读答题。
蒲公英。
蒲公英的叶从根部长出，边缘呈羽状分裂，几片叶子中间，伸出长长的花轴，花轴顶端便是淡黄色的小花。蒲公英的花，乍看只是一朵，其实何止一朵?当你蹲下仔细观察，便会发现，那淡黄的小花是由许多小花朵构成的一个花亭。每一个花朵下，长着一个很小的果，每个果上，冒出一撮又长又密的冠毛。一个个小果结成一团，就像一个毛茸茸的圆球，真是逗人喜爱。
1、作者是按照__________顺序观察蒲公英的，重点写了蒲公英的_________。
2、运用以上观察方法，有顺序地观察一种植物，并有顺序、有重点地写一段话。
五、词语接龙。
英——英雄——雄伟——伟大——大方——方法——。
细——细心——心跳——。
果——。
参考答案：
一、详、蜜、印、竟。
二、骆驼的脚印右边深，左边浅;路的左边有一些蜜，右边有一些米;骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印。
三、：“?”“。”“，?”“。”“?”“!?”：“。”
四、1、由下而上，由远及近叶、花、果2、(略)。
五、(略)。
三年级语文暑假作业答案篇九
6、请你再读一次这段话，用“有的・・・・・有的・・・・・・还有的・・・・・・所有的・・・・・・”仿写一段话。
上体育课的时候，同学们有的踢足球，有的大羽毛球，还有的在玩老鹰捉小鸡的游戏。所有的同学们玩得很开心。
十二、阅读短文，回答问题。
(一)参观少年宫。
昨天下午，我们怀着愉快的心(情请)，来到新落成的少年宫参观。‖。
一走进少年宫的大门，我们(访仿)佛置身于花的世界之中，到(处外)是五彩缤纷的鲜花，美丽极了。山茶花、芍药花、牡丹花、君子兰、茉莉花，一朵朵，一簇簇地散发着阵阵(情清)香。
少年宫的中央大厅十分高大。我们仿佛走进了一座大宫殿。中间的四根巨(柱拄)，有两丈多高。水磨石的地面倒映着人影，闪闪发光。四周的窗户又高又大，每一块玻璃都有两米见方。天花板上安装着巨型吊灯，发射着夺目的光芒。
1、给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。
2、用斜线把括号中不用的字画掉。
用“”画出第三、四自然段的中心句。
4、按照“去参观、参观中、参观后的感受”把短文划分为三大段，在原文上用“‖”表示。
5、填空。
(1)、参观的时间：昨天下午，参观的地方：新落成的少年宫，参观的人物：我们，参观的心情：愉快。
(2)、参观的过程是先写少年宫的大门，然后写少年宫的中央大厅，最后写体操室的宽敞。
(3)、参观的总印象是：少年宫真是少年儿童学本领的地方。
写出文中四字结构的词语，写在横线上。
五彩缤纷、闪闪发光、许许多多、又高又大。
(二)太阳花。
我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种极普通的花。
太阳花的茎有红色的，有绿色的。那茎很嫩，似乎用手一掐(qia)，就会冒出水来。
太阳花的叶子很特别，小而厚，叶的表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁、碧绿。
太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的深黄若金，而那粉红的就像抹了一层淡的胭脂。花朵并不大，多层的花瓣自然娇艳，单层的花瓣更俏丽，真讨人喜欢。
我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力。它不。
怕日晒、风吹、雨打，那样子总是蓬蓬勃勃的。只要掐下一枝小小的茎，插在泥土里，不久就会生根，开花。
给短文加个恰当的题目，写在文前的横线上。
找出具体描写太阳花的花朵格外鲜艳的语句抄写在下面的横线上。
太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的深黄若金，而那粉红的就像抹了一层淡的胭脂。花朵并不大，多层的花瓣自然娇艳，单层的花瓣更俏丽，真讨人喜欢。
作者为什么喜欢太阳花?(用文中语句回答)。
我喜欢太阳花是因为它有顽强的生命力。
为什么说太阳花的生命力勉强?
它不怕日晒、风吹、雨打，那样子总是蓬蓬勃勃的。只要掐下一枝小小的茎，插在泥土里，不久就会生根，开花。
十三、作文。
题目：参观。
