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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
蛇吃老鼠老鼠吃庄稼篇一
钟梓洋
在一个大雪满天飞的冬天里，外面寒风刺骨，但在山脚下土洞里，这里非常暖和。在这个土洞里，在火堆旁睡觉的是一只小老鼠。
“小老鼠，都说了多少次了，睡觉时把火灭了，小心着火。”发出这样严厉的声音的就是小老鼠的爷爷。小老鼠吓了一跳，连忙给爷爷道歉：“对不起，爷爷，总是洞里太无聊了，躺着躺着就睡着了，咱们去外面玩儿雪吧！正好活动活动身体”。老鼠爷爷说完这句话后，看到孙子伤心的样子还是同意了。
正当他们尽情的玩雪的时候，发现小老鼠突然不见了，爷爷吓了一跳，而另一边小老鼠在雪堆后面看着爷爷，手里拿了个“武器”，嘴角露出一抹笑容，仔细一看，竟是个坏笑。说是迟那时快，爷爷被雪球打了一下，就这样，一场雪球大战开始了。扔雪球时，小老鼠被滑倒了，一看是一根“木棍”，小老鼠边走边耍那根木“棍儿”。
刚回家，小老鼠就把“木棍”扔到旁边，去跟爷爷休息去了。在这温暖的环境里，“木棍”变回了它真正的一面，是蛇。蛇一醒过来，就开始打量附近的环境，准备逃离这恐怖的地方。不料，蛇刚一出来，就被一只凶猛的老鹰给抓走了，小老鼠被着吵闹的声音吵醒了，它看到这老鼠抓蛇的情景，一下子把它给吓懵了。它现在才明白，它捡回来的“木棍”是一条恐怖的蛇，蛇是老鼠的天敌，但不能见死不救。最终老鼠爷爷看到孙子不见了，就去外面看，为了安全，就带了一把小匕首。它看见老鹰，直接把匕首扔出去，老鹰受伤了，就把蛇扔下逃跑了。为了感谢老鼠爷爷，这条蛇一直保护着这两只老鼠。但谁也不知道，蛇经常被小老鼠欺负，它们一起玩耍。
这个故事告诉我们好人有好报，我们要多做好事。
蛇吃老鼠老鼠吃庄稼篇二
2016年8月3日晚,北京大学李兆基人文学苑1号楼b103,我与参加第十一届全国中小学生创新作文大赛“北大夏令营”的同学分享“创新写作经验”。为了测试大家把握故事的能力,我抛出了一个题目:
深夜,一只老鼠跑到客厅的饭桌上偷吃奶酪,却不小心打翻了一只玻璃杯。眼看玻璃杯就要落到桌下睡着的黑猫身上……
要求:请你写一段话,想一想接下来会发生什么
有同学说,玻璃杯改变了落点,没有砸到猫身上,老鼠躲过一劫。
我说,玻璃杯落下来虽然没有砸到猫,但也会发出很大的声响,还可能会摔碎。老鼠真的能躲过么
有同学说,正在这个时候,一大群老鼠从角落里蹿了出来,它们吸引了黑猫的注意,那只老鼠趁机逃跑了。
我说,老鼠怕猫啊,它们哪里来的力量向黑猫跑过去呢
这个同学继续说,老鼠们发挥了集体主义精神,舍身忘我。
我说,这可能性真不大呀!
还有同学说,玻璃杯突然变得轻飘飘的,黑猫根本没有感觉。
我说,这个可能性也不大呢。
从这些典型的想象误区中,我们发现,如果脱离了现实,想象就会天马行空,无所顾忌,反而让故事丧失可读性。所以,写好故事最重要的是细节合理,经得起推敲。想象的内容同样如此。
我展示了下面几种结局,希望对大家有所启发。
1.转嫁危机――随着玻璃杯的炸响,老鼠把奶酪向黑猫扔去。响声惊动了主人,他从卧室里跑出去对着一脸茫然的黑猫一顿臭骂,“敢偷奶酪还摔破了我的杯子!”趁着混乱,老鼠偷偷地溜走了……
2.声东击西――“哒――当当――啪”,黑猫吓得跳了起来。老鼠又迅速地撞翻了两只玻璃杯,随着“啪啪”两声炸响,老猫被闹得晕头转向,老鼠赶紧逃跑了。
3.假象迷惑――老鼠被吓得动弹不得。半晌,桌下毫无动静,老鼠一看,原来这猫是布偶。老鼠开始捧着奶酪大嚼起来。
4.猫的退化――猫被惊醒了!老鼠心想死定了,它闭着眼睛等着死神的来临。过了好一会儿,猫还没有来。桌下的猫喘着粗气,弓着背脊,使劲往空中一跃,只跳了桌子高度的三分之二,又重重地落了下去。它太胖了……
蛇吃老鼠老鼠吃庄稼篇三
猫和老鼠的故事
1、原生版故事
故事场景:不论何时何处,只要猫看见老鼠,就会野性勃发、奋勇直追,死死咬住老鼠,直到老鼠咽气。
不论何时何处,只要老鼠见到猫,也会野性十足、疯狂逃窜,直到猫泄气。
动画片猫和老鼠的对话——
猫:我看见你就上火,想咬死你才解恨!
鼠:我跟你没仇,你为何恨我欺负我小个儿,不怕别人说你是欺软怕硬的家伙
猫:不怕。反正看见你就恶心。
鼠:哦,是否因为我长得难看
猫:对!你不仅长相难看,还有丑恶的贼性。
鼠:这是天意,不能怪我。
猫:你偷吃人家东西,落下千古骂名“过街老鼠,人人喊打”!真是动物界的败类。
鼠:你也吃人吃的东西呀,我怎么不恨你也不害你猫:这是天意。咬死你是我的任务。
鼠:no!天意还告诉我们“不食同类”哟。
猫:那是弱者的幻想。
鼠:你眼界太狭窄了,连我都知道“狗妈妈喂养狼崽崽”的故事。我常做梦,梦见我生了一群鼠崽崽,围着猫妈妈抢吃她的奶,猫妈妈很开心呢。
猫:无语(大又圆的眼睛闪烁出野性而温情的目光)。猫和老鼠原生版的故事,是动物世界真实的写照。它们之间的关系是敌对、是警察与小偷、施虐与受虐、是霸王与小混混的关系。它们的习性里,渗透着许多矛盾的冲突与和谐。比如,美与丑、炫耀与低调、光明与阴暗、温顺与狡猾、战争与和平;
说猫,它像是好看的傻子、温柔的木蛋、钟情的花花公子、被人宠爱的退行性动物;
说老鼠,它像是丑陋的精灵、善战的弱者、低调的高智商、被人讨厌而竭力捕杀的东西,但又是斩不尽杀不绝、生命繁殖力之强大的小东西。
2、进化版故事
爱情篇:(取材于某电视节目里的场景。忘了电视台的名字)在公园的某一处,一只大花猫蹲在草地上,眼睛咕溜溜直转,惬意的样子好像陶醉了。在它旁边躺着一只老鼠,鼓鼓的肚子,随着呼吸彼此起伏,一副憨态可掬的样子。
一会儿,聚集了几个围观它们的人,有的向它们扔去吃的玩意儿。猫和老鼠不予反应,依旧保持各自的造型。
围观的人逐渐多起来。这时,大花猫慢悠悠地走到老鼠身旁,用脚绕绕它的小脑袋,又用嘴吻吻它鼓胀的肚子,不知是在示意老鼠起来、还是在调情。
老鼠翻过身,甩甩尾巴,似乎在说还要躺一会儿……
智力篇:(取材于某杂志上“猫和鼠”的连环照片,是一位记者现场观察所拍摄的)一只黑猫在呼呼大睡,距它2公尺的左边有一个盘子,里面装有丰盛的食物。
从盘子的左边方向,窜出一只老鼠,直奔食物的地方。突然,老鼠发现了敌情,惊恐中不知所措,进退两难!黑猫醒了,伸伸腰、站了起来。它似乎也发现了敌情,摇摇晃晃向老鼠方向走去。
不知是老鼠急中生智、还是吓昏死了它突然瘫软地趴在地上,屏住了呼吸。
猫走近了老鼠,看见老鼠没动弹,准备撤回。
猫犹豫了片刻,好像有什么不放心,便用脚把老鼠踢了几翻,判断确实是一只死老鼠后,便扬长而去。
老鼠终于可以呼吸了,它小心地观察着黑猫,见猫蹲下去了,然后四脚朝天睡下去了。老鼠还不敢轻举妄动。
又过了片刻,老鼠确信猫睡着了,便开始缓缓爬向目标。老鼠狼吞虎咽地吃起盘中餐,猫呼啦啦做起美梦。
老鼠大腹便便,有些不太利索地向黑猫告别了。
猫和老鼠进化版的爱情篇,说明了它们之间从天敌走向亲密关系的进化。这一进化过程,它们经历了怎样的磨砺、冲突、妥协,以及怎样的惊心动魄才发展到了相亲相爱的关系不得而知。人们可以任意推测和分析。不过,猫和老鼠的进化关系本身,阐明了一切在变化中。变,才是万物不变的真理。也寓意了圣经上说的“爱你的敌人”是可能的。
进化版的智力篇,反映着看似威风潇洒的猫,是优势、主动方,是被光环笼罩的宠物。这些光环是美丽的,同时也是隐藏麻醉剂的。看似可怜的老鼠,是弱势群体,但却是有强烈忍痛能力的群体。它们久经被追杀、被虐待的磨难,自然练就了一身反攻击、反侵略的战略战术。所有“反败为胜”的故事,都说明了在暗处的是明人,吵架占下风的人是赢家的道理。
3、戏剧版故事
故事画面:(取材于06年10月30日成都电视台新闻节目的镜头)
某一休闲场地,一群老百姓在观看热闹:一只被绳子拴住一条腿的老鼠,活蹦乱跳的。一只花猫想方设法要接近它,尝试了好几个回合,都没敢碰到老鼠。
主人在老鼠的另一只腿上拴上一根绳子,目的是降低老鼠的活动度,看猫作何反应
猫,来劲了。它交替着用前脚去碰触老鼠,但还是有些试探性。受控的老鼠显得很冷静。花猫逐渐显示出勇气,动作大胆而快速了一些,透露出想扑过去咬死老鼠的杀气。
老鼠终于反攻击,在被困下闪电般冲上去,把猫给狠狠咬了一口。花猫仓皇而逃。
接下来,记者亢奋地一番对观众观后感的采访。当然是众说纷纭。不过,有一位大爷说得挺有哲理:这世道变了。
这是又一幅真实的动物世界的场面,猫和老鼠的关系有一点回到原生版敌对关系的意思了。不过,有了许多戏剧性的东西。我们沿着那位大爷说的“这世道变了”再外延出——
还真有黑白颠倒之说法;
存在主仆转世的可能;
别不信太阳从西边出来的事情;
英雄变平庸,是因为敌人更英明;
聪明变愚笨,只因脑细胞营养过剩;
最顽强的是最柔软的地方;
最低凹处是高系数的安全带;
智慧,原本是生活体验的恩赐。
不难想到,戏剧版本里的猫,其本性的变异,非猫之过,而是猫由主人养育的结果。如果用此版本里的猫来象征孩子,一个孩子若是变态地发展,也并非孩子的错,而是父母培育之果。“童年决定论”已经说明,一个孩子的个性发展怎样,主要取决于早
猫,来劲了。它交替着用前脚去碰触老鼠,但还是有些试探性。受控的老鼠显得很冷静。花猫逐渐显示出勇气,动作大胆而快速了一些,透露出想扑过去咬死老鼠的杀气。
老鼠终于反攻击,在被困下闪电般冲上去,把猫给狠狠咬了一口。花猫仓皇而逃。
接下来,记者亢奋地一番对观众观后感的采访。当然是众说纷纭。不过,有一位大爷说得挺有哲理:这世道变了。
这是又一幅真实的动物世界的场面,猫和老鼠的关系有一点回到原生版敌对关系的意思了。不过,有了许多戏剧性的东西。我们沿着那位大爷说的“这世道变了”再外延出——
还真有黑白颠倒之说法;
存在主仆转世的可能;
别不信太阳从西边出来的事情;
英雄变平庸,是因为敌人更英明;
聪明变愚笨,只因脑细胞营养过剩;
最顽强的是最柔软的地方;
最低凹处是高系数的安全带;
智慧,原本是生活体验的恩赐。
不难想到,戏剧版本里的猫,其本性的变异,非猫之过,而是猫由主人养育的结果。如果用此版本里的猫来象征孩子,一个孩子若是变态地发展,也并非孩子的错,而是父母培育之果。“童年决定论”已经说明,一个孩子的个性发展怎样,主要取决于早84
期亲子关系及父母对孩子早期教育的优劣。这就提醒我们,若不愿看到“猫”那样的孩子,父母就得撤回你对孩子的溺爱、娇纵、剥夺孩子思维等行为,再谦逊地学习一些心理学、教育学知识,让孩子在符合孩子的心理世界、个性特点的环境中成长。
四川成都蓝天心理咨询所
