最新劳动节实践活动总结与反思(通用八篇)

总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

劳动节实践活动总结与反思篇一

今年暑假我参加了社区的暑期社会实践活动，虽然20天的时间活动让我觉得很累很辛苦，但我从中锻炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东西。也通过一个月的实践，使我有了些关于社会基层建设的心得体会。

炎炎夏日，烈日当头。正是因为有这样的环境，正激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。

社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层，同基层领导谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了从群众中来，到群众中去的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。

艰辛知人生，实践长才干。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。我是一名大一学生，即将走上社会，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。

通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化每一天，捧着厚厚的问卷，怀着一份份坚定的信念，我们在烈日下奔跑着。感谢这次暑期实践活动，让我们在这过程中成长了不少，懂得了不少。

做为一名大学生，我深深地感到初会实践的重要性。并希望以后能够经常参加实践，这种社会实践活动是在大学中的社团生活所无法比拟的，只有在真正的社会实践活动中体验生活，亲身的接触社会、了解社会，才能使自己得到锻炼，才能使自己所学的理论知识得以运用到实践，才能使自己成为真正有用于实际，使自己成为真正有用于社会的学生。社会实践弥补了理论与实际的差距和不足，社会实践的意义也在于此。

社会实践活动不仅使我的各方面能力得到了提高，也使我增强了扎根实践吃苦耐劳的精神。亲身地服务于群众，服务于社会，真的很有意义，我想以后我还会一如既往地支持大学生的暑期实践。

暑期社会实践活动是大学生从象牙塔迈向社会的桥梁，它有助于大学生认识社会，了解社会，适应社会。实践活动可以提高自己的动手能力，锻炼自己的交际能力，加深对社会的全面认识。但是，在实践中，我们是要真正走进基层，体会基层农民的生活，所以我们要放下学校里的纸上谈兵，放下家里的娇生惯养，虚心学习。既要对自己有只要我干我能行的信心，又不能自满自负，要踏踏实实一步一步地进行，急于求成只能是欲速则不达。

虽然我们是受过高等教育的大学生，但我们了解的都是理论知识并没有实际经验，所以或许还不如未受过高等教育的农民，因为他们在实践中总结了许多宝贵的经验。因此，我们要摆正心态，拥有一颗平常心，一颗谦虚求教的心，一颗乐观的心去面对社会里的人。在实践中不如意和挫折是不可避免的，但是我们不能轻言放弃。

劳动节实践活动总结与反思篇二

鲁迅先生曾经说过：伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一份劳动就有一份收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。这几天的打工经历虽然不能说是伟大的成绩，但是比起之前在家里十指不沾阳春水的小公举形象已经相去甚远了。

晨光微熹，床头的闹铃还没来得及叫唤，已经被我按掉了，看着窗外一片静悄悄的，很多人还在睡梦中，轻手轻脚的出门，骑车赶往工作的餐馆。这些天每天五六点起床，就算是在学校里也从来没有起那么早过，而以往的暑假我都是不睡到中午不罢休。

餐馆已经开门了，那些长期员工们都已经在清洗一天的食材了，鸡鸭鱼肉以及各种蔬菜，老板娘念在我是第一次打工，又是不做家务活的主，就分配给我比较容易的活，让我择择菜洗洗菜就好。

不知不觉就到了中午，大街上的人越来越多，餐馆里的人也越来越多，大家都忙活开了，我已经对一切的运作轻车熟路，来了顾客先去给他们领路，选好餐桌，给他们菜单，让他们点单并记录下来，然后去厨房告诉厨师们，再在厨房大厅两点一线的奔跑，看看顾客有没有需要的，看看菜有没有做好，能不能上菜。

《最好的我们》里面路星河说，那些突然出现在我们生活里的人，从来不是等我们准备好才出现的。就像现在我在这边打工，从小到大，活了这么些年，我从未想过我会打工，就像路星河也想不到自己会因为青春的惊鸿一瞥就爱了耿耿十年。

生活给你的一些惊喜就像你在生命中已经遇上的以及将会遇上的人一样，他们在你措手不及的时候出现，并教会你成长。

劳动节实践活动总结与反思篇三

学生表达活动结果的方式，教师可以提供建设和意见，但不要强制规定，违反学生的意愿。

教师一定要给表达者和倾听者交流的时间与机会，这样，既可以解决倾听者的问题，使他们从同学那里获得更多的信息，又可以让表达者有补充、完善的机会，他们的表达能力也会在这种交流中得到进一步的提高与进步。

对于学生以个性化的方式表达出来的活动结果，可以邀请多方面的人员来观摩，以提高学生的成就感。如，根据活动内容的不同，教师可以邀请其他学科的教师、学校领导、社区有关人员、家长等人来共同参与，及时对学生的成果给予肯定，提高学生对学习的间接兴趣。

4为了让学生们更乐于听取别人的成果、引起学生们相互学习的兴趣，表达活动成果的方式宜丰富、多样，全班同学最好不要都采用单一枯燥的方式进行表达，教师应指导学生用丰富多样的方式来表达自己的活动成果。

综合实践活动课程重视学生在过程中的体验和感悟，但不也能忽略对活动结果的关注。我们除了在活动过程中要尽量创造条件提供机会帮助学生获得一个积极的活动结果外，最重要的是要指导学生正确认识活动结果，对活动结果的认识态度决定着综合实践活动对学生成长效益和情感体验形成的高低问题。

因此，我们在指导学生进行活动总结的时候，可以从如下几个方面入手，引导学生关注这几个方面的内容。

1、指导学生认真整理资料

整理资料是一项艰苦细致的工作，是承上启下的一环，在主题活动开展之初，教师可要求学生同时对资料及时进行整理，要去粗取精、去伪存真、分门别类的整理；在主题活动进行的每个过程中，特别是一个主题完成后的总结交流阶段，教师都要引导学生及时将资料进行阶段性整理。这样，学生在教师指导下，初步掌握并运用整理信息资料的方法，并在学生自主整理资料的过程中深化了对问题的认识，并从中发现问题，提出自己的见解和观点，对资料进行由此及彼，由表及里的思考和审视，通过对资料的判读、分类、整合与提炼，体验到了研究的喜悦与乐趣。

每一个主题活动后，都要组织学生进行认真的分析和总结，尤其是对活动结果进行分析。这就包括对活动前后学生的行为分析、认识和态度分析、作品分析等等，引导学生发现自己在活动前后的变化，有哪些变化，是哪些事件和行为促成了变化，这些变化对自己的成长起到了什么作用……通过这样的分析，帮助学生从自己体验过和经历过的事件中来领悟因果关系，对因果关系的领悟可以帮助学生建立客观地辩证地看待事物发展的价值观，对活动结果的认识才可能形成正确的和积极的看法。对活动结果的分析可从如下三个方面入手：第一个方面是以科学概念命题或命题系统的形式进入认知体系，即所研究的成果将成为一般基础知识归入知识体系之中；第二个方面是以具体对策与建议的形式作用于社会现实，即将为社会提出你的积极性的建议或为决策机构提供可以参考的资料；最后一个方面是你的结果将成为下一次调查研究的经验认识与理论认识的基础，即成为重复或修整第一次调查研究工作的依据。在这一阶段，教师必须指导学生撰写总结报告，将所有结论展现给别人，报告应清晰、简明，并充分体现出自己的观点。

在综合实践活动过程中，学生是自主参与、自主探究，活动的内容、形式也很丰富，个体的体验和感受就各不相同，由于个体的体验和感受不同，对事物和概念的认识就可能会存在差异，对活动结果的认识就可能会产生分歧。对待这种分歧和差异，我们首先要承认和尊重，因为我们综合实践活动课程要完成的任务和目标与学科课程不一样，我们不需要整齐划一的答案，我们需要的就是独特的感受和体验，有独特的感受和体验的产生本身就标志着活动结果的成功；其次，我们要善于抓住学生独特的感受和体验给于疏导和点拨，促成学生个体情感的升华，同时唤醒学生群体的经验和感受，发挥学生进行自我教育的力量。让一个活动结果变成了一个教育因素，这也是我们对活动结果的一种正确认识和利用。

综合实践活动与学科课程的不同就在于它可以给学生提供更广阔的空间，让学生的才能得以展现，让个性得以自然生长，而这种自然生长刚好符合了儿童的本性，在本性中获得的情感将伴随着儿童成长一生。因此，总结交流过程中，教师要关注学生的情感体验。让学生充分展示内心对活动感受的真实体验，自然流露活动过程中的真情实感。并通过及时引导，帮助学生升华情感体验。

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在综合实践活动总结交流阶段，教师要抓住契机，在适当的时候引导学生进行自我反思记录。教师应该将书面的总结与口头的总结结合起来。如，每一次活动后，让学生进行自我反思的口头总结，然后将给自己留下最深印象的一件事总结，形成一句话或几句话，用简短的文字写下来。反思形式还有很多，教师可以发挥学生的主体性，让学生用自己能看懂的符号、言简意骇的语句进行记录、反思，让这些原汁原味的记录记录下孩子们在综合实践活动课程中成长、进步的点点滴滴的经历。

6、

通常在一个主题活动结束后，教师都会进行活动过程的回顾和反思，都会引导学生回忆我们开展了哪些活动，在活动过程中有哪些感受和体验，但有些老师往往会忽略掉对整个活动开展过程阶段的回顾性指导，如我们在活动之初做了哪些事情，在主题确定之后又做了哪些事情，在活动的实施阶段又做了哪些事情，活动结束后做了些什么，从这个过程中我们发现要开展一个活动需要些什么条件、必须做哪些事情，学生在这样的提示下，才会提炼概括出做一个活动需要先进行计划的制定，对活动过程进行预设性布置，对活动过程中可能出现的问题进行预测估计和解决问题的预案设计，这样的指导才会帮助学生在头脑中形成解决问题的基本程序和方法。为此，综合实践活动总结交流阶段，教师要以学生在活动过程中的感性认识为基础帮助学生形成一些理性认识，提炼出一些解决问题的基本方法和程序，让学生在综合实践活动的过程中真正既获得了健康积极的体验又学会了一些生活成长的技能和方法。我们在活动指导的过程中要注重帮助学生形成方法-论的总结。

一、充分利用教室，引导学生进行自我展示

综合实践活动的学习环境是开放的，学生的感受与体验也是丰富的，对于它的评价也应该是开放的，在实践中，通过引导学生进行展示性评价，使学生将实践活动中的丰富体验与收获通过多种形式展示出来，满足学生对评价的需要。如将学生活动中的照片贴出来，办一个摄影作品展，学生所写的活动过程中的体验，所办的手抄报也可展示出来……此外，还可设置一个问题专栏，学生在活动过程中遇到或发现什么问题、有什么新的设想，可将其直接写在专栏里，其他同学可一起参与讨论并探究。还可在班上设置小制作橱窗、进步展示等。

二、开展成果交流活动，引导学生感受丰富的过程性体验

当一个主题活动或某一个阶段活动结束后，综合实践活动进入展示交流阶段，教师要 提供机会让学生进行交流。展示的方式可灵活多样。如，有位学生将活动过程中发生的故事，编成小品、快板、舞蹈等节目汇报，给人耳目一新之感。学生成果展示交流形式多样，有时展示调查报告、有时展示反思日记、有的展示手抄报、有的展示手工制作，通过展示，充分表现了学生在活动过程中丰富的情感体验。

三、开展讨论会，引导学生将活动进行拓展

随着活动的展开，学生会遇到许多的问题，因此，可组织学生开展一些讨论，使一些有问题的学生在听取大家的`意见后，将活动不断深入下去。如，在一次综合实践活动中，有一个学生在研究多功能黑板刷时遇到了吸入的粉尘处理问题，在讨论会上，同学们纷纷发表见解，通过讨论，想出了在黑板刷中的小风扇后安一个塑料袋的办法，帮助他解决了遇到的问题。这样，通过讨论，将活动进一步进行了拓展。

四、几种成果总结的方式

综合实践活动方案是师生共同制定的，经过反复设计，我们确定综合实践活动方案撰写大致为：主题确定、活动目标、活动计划、活动实施、活动总结交流等部分组成，要体现活动的目标针对性、过程性、生动性、反思性。

活动主题确定部分，主要表现主题由来，以及主题研究的意义。一般在二百字左右。如，《设计一辆拖车》主题确定部分这样写到：美国的学生经常需要做一些手工制作的项目，这些项目要送到学校去参加评比，一般情况下是父母帮忙运送，但有时父母比较忙，学生一觉醒来发现父母都不在身边，这时自己必须骑自行车上学，又要带一个大的项目到学校去，出现这种情况怎么办呢？于是这两位学生想到，要是自行车有拖车就好了，为什么不动手做一个呢？而且劳动与技术教育这一学习领域也要求学生设计一个能促进校内学习的活动方案。因此他们准备设计制作一辆自行车拖车及其制作指南，从而在方便自己也可以为其它同学提供帮助。这种想法是切实可行的，两位学生在两位校外木匠专家的帮助下完成了任务。这个方案用了大量的课内外的时间，在一年中大多数时间内，每周占用了两天，每天大约一个小时。劳动与技术教育的目的是让学生将学到的东西应用到作业中去，在动脑动手中学会大量课堂以外的知识，以便适应21世纪的工场的要求，为今后的学习生活就业打下坚实的基础。

一、确定要解决的问题并提出具体的解决措施。

（一）确定要解决的实际问题。

（二）解决措施：

向木匠顾问求助，主要通过写信、采访等形式，询问如何制图、如何选择及购买材料、如何安装等。

他还查阅了大量的范例来帮助完成任务。如调查已有的模型：摩托车拖车的图片、关于制作方面的小册子，如《能手》、《模型》等。

（一）清楚地表达信息或要求；用与目的相称的形式写作。要学会发布信息，用一种恰当的形式来为小型出版物编排信息，如小册子或海报。

（二）学生编写了自行车拖车指南，指南布局合理，表达清晰，让他人以此为参考，制作出一辆拖车。

（一）鉴别潜在的信息资源来帮助完成计划；

（二）运用恰当的技巧去收集信息。例如：在进行调查时考虑样本问题；

（三）区分相关信息和无关信息；

（四）表明已完成的修习活动有研究性质。

活动计划和日程记录就表明该项目充分挖掘了潜在的信息资源。学生为采访顾问和木匠能手而准备的问题表明他们的活动具有研究性质。

（一）与人商谈或观察其他同学和成年人的工作，

（二）鉴别他们所做的工作的主要特征和工作开展的方式对照计划工作的结果分析范例。

（三）分析已出版的专业刊物的质量；

（四）运用从范例中学到的东西帮助规划和开展活动。

学生通过写信、采访等形式了解到木工作业的实质，也从摩托车拖车的图片中学到了如何设计自行车拖车。并以操场为参照物设计了自行车拖车的比例图。这充分说明了学生学会了从范例中学习。

（一）建立一个保存活动记录的系统；

（二）用一种能简便、快捷查找的方式做好活动记录。

学生用两种方式做好记录，一是树状记录，显示学生的大致进展情况，尽管看起来比较费劲，但体现了学生个人风格。二是用一本小作文本井然有序地记录了活动的进程。记录的内容很容易理解，同时也能给别人提供参考。

六、学会与他人共同作业的手段与技巧，让他人能做您所展示过的或解释过的事情。

学生在亲身体验的基础上的编写的指南为制作一辆自行车拖车提供了一步步的指导，解释清楚得能让其他人也能制作出来。

活动计划部分主要明确活动目标、活动主要内容、活动实施的方式及其基本步骤、活动过程中急需解决的问题、活动达到的预期效果等方面。

综合实践主题活动总结部分的撰写主要体现三个方面的内容：一方面，体现在活动实施过程中的交流方式；二方面，体现活动主题活动结束后的评价；三方面，体现对活动的反思。

1、记成功的之处

我们都乐坏了，自己亲手制作的作品能得到别人的认可，真是件令人兴奋的事！

2、记反思的问题

3、记活动过程中的体验与见解

这次我们研究的主题是：多功能圆珠笔。我们组把它分为几种类型，每一种都需要以认真的研究，每次底研究都先制定计划，还要查找很多的资料，这样我们研究制定就很有步骤，也对这种类型的笔有所了解。以后在做别的事情我想我都会先了解了解计划下然后再去做，我想那样的话就很有层次，做起来成功率也高一些。早研究时我们组的组员都很团结，大家互相帮助，把重担往自己声上挑。有一次调查地点比效远，组员们都自告奋勇的要求自己去，很快这次调查就取得了圆满的结束。如果我们组员不团结不互助，那意见就会不和，而这个研究这个主题就很难完成，现在就是因为我们的团结互助，这次主题活动我们取得了成功。所以通过这次的研究我也体会到团结的重要性，如果是团体活动那么“团结”应该摆在第一，这样才能很好的完成这次活动。这次的研究活动我还体会了一点：失败是成功之母。做事时，特别在搞研究时一定不能轻易放弃，一定有坚定的信，一定有坚持到底。上次我们在做“学生型用笔”时，把修改液防入笔杠中不知失败了多少次，不是放不就进，就是放不稳，问题多得是。在这期间我也放弃了一下，不过最后还是继续研究，经过几次后，终于排开万难，将修改液放入笔杠。回想若是我当时没有坚持，那么这次活动就不能成功。所以我体会到在做事时一定要有坚定的信，一定有坚持到底，不随放弃退缩。我还体会出一条：我们的知识是有限的，我们需要珍惜时间，多看书，多了解世界各地，多学些知识。这样才能使自己更充实。

4、记掌握的方法技能

现代生活的高要求呈上升趋势，因此产生了大量的生活垃圾，这给人们的生活带来了许多不便。现在的泡沫制品越来越多，虽然国家下达的禁止使用泡沫制品，但一些商家为了图自己的利益，依然使用泡沫制品。据我调查了解，泡沫制品可以长达三百年不消失。想想看，三百年，那会带来多大的灾难啊！所以说，大家现在做任何事的时候都要想想这对环境有没有危害。当然，我们可以利用那些生活垃圾，开动脑筋，巧花心思，自己动手制-作-工-艺品。

我就向大家介绍一些运用废旧材料制作剪贴画的方法吧：

比如：喝完饮料后的易拉罐，它上面的图案及形状都能做出利用表现出不同的小摆设；而且金属材料光泽度好，立体感强。用过的废纸，撕碎捣成泥浆，混在胶水中，搅匀，将其揉捻成各种形态，待水干后，在涂上要表现的颜色。这种工艺品立体效果好，而且生动逼真。还可以用吸过饮料的吸管来做剪贴画；卷过铅笔的木屑以及多样化的植物来做剪贴画，都能做出风格各异，形态逼真的图画。

只要你敢于发现，敢于创作，任何一件东西都可能成为你手中的“金凤凰”；只要你懂得改造，懂得创新，你就能做出与别人风格不同的剪贴画；只要你知道利用，知道想象，你也能看出这些物品的闪光点。让我们来发现、来创造，让我们懂得改造、创新，让我们知道利用、想象，让环保在人们心中生根芽，让已经越发苍老的地球因环保再一次迸发出激-情与活力。

周南中学c0303班宾婷

5、记活动心得

一个人的知识、能力都是有限的，特别是在这种信息技术迅猛发展的社会。查询、处理、运用信息的能力尤为重要。通过查找资料和学生的实践，掌握了一定的方法，并学会如何鉴别信息，灵活运用信息。经过一个月的查询和实践，我学会如何查询资料，而且明白了“尽信书不如无书”的道理。我们组通过查图书馆、上书店、问别人以及网上查找等途径，掌握了不少种菜、养花的知识，并“出”了一本资料集。经交流，我们发现同是养杜鹃花，书中讲用吃剩的茶叶水、变质的牛奶浇花，花长得更好，然而我们院子里爱养花的钟老师却告诉我最好用冷开水浇。我与小组同学按两种方法去做，结果发现用冷开水浇花确实好一些。从中使我感受到“实践是检验真理的唯一标准，尽信书，不如无书”的道理。

6、记与同学合作

在小组合作中，学生充分认识到团结合作的重要性，并逐步学会了合作。我是一个自视“天赋”很高的人，认为自己什么事都能独自干好，更何况是种菜这种小事。挖地那天，我来到教学楼后面便按书中所说干起来，但一看挖的那个地呀真笑死人，才挖出来一会儿，便又被我给踩平了。没想到我的搭档朱小三威挺在行，他手把手地教我，一会儿便把地整好了。开始播种了，我看其他同学直接播种，而他却先挖好一条小沟，再要我随后就撒萝卜种。就这样一条条地挖，撒完种后，他再埋上一层薄薄的土。过了几天，没想到别人的都发芽了，唯独我们的没有。可再过几天，我发现我们的长得最好。不巧的是，后几天我生病了，不能照料萝卜菜，我便嘱咐朱小威一人照料。病好后，我们的菜竟有几厘米高了，我感到与朱小威合作真快乐！

制作多媒体演示报告，尽量直观形象地物化研究成果。因为，在信息社会，运用现代信息媒体进行展示交流，是初中学生必须掌握的基本技能。下面，简单介绍综合实践活动成果演示报告的基本内容以及制作方法。

n表现小组怎样确定主题的过程。

n表现小组活动策划的经过。

n表现小组活动实施过程中的活动经过：采访、调查、实验、设计、宣传、服务等。

n表现小组在每次活动中的新发现。

n表现小组活动中的体验与收获。

n表现小组活动过程中解决具体问题的策略。

n表现小组活动中分工与合作。

n表现小组活动过程中的交流与评价。

n表现小组活动得到学校、家庭、社会的评价。

此外，综合实践活动成果形式还可以是模型、图片、图表等。

总之，综合实践活动成果形式可多种多样，成果交流的方法多种多样，可以是静态的交流，如，一次作品展、甚至一盆植物、一件小制作的展示，也可以是动态的，如，一次讨论会。有很多交流是综合性的，在这种交流中，既有多样的作品展示，又有丰富的情感体验；既有方法的交流，又有热烈的讨论；既有活动的总结，又有活动的反思，既是前段主题活动的总结，又从中生发许多新的主题。

2、演示报告制作的基本技巧

演示报告制作的基本技巧主要有三点：其一，演示报告应该有分级标题，每个标题下阐述一个内容。标题与标题间的上下关系要有思维上的逻辑性。其二，无论在怎样的载体上，都要尽量使用两到三种颜色，以帮助区分不同的类别。其三，尽量将收集到的数据转化成图表，因为图表想象化，可帮助听众理解。

（四）

综合实践活动总结报告的撰写一般包括如下几个基本步骤：

（1）处理资料，提炼观点。

学生在课题的研究与实践中获得了大量的资料和信息，这些资料和信息经过处理后，将成为形成课题成果的重要依据，因此，资料的处理和筛选是结题阶段课题组成员首先要做的工作。

（2）确定总结报告的类型

经过处理资料，提炼观点后，课题组成员再经过分析、归纳、推理就可以获得课题研究的成果，活动总结报告是研究成果的书面表达形式，其类型多种多样，常见的有研究报告、小论文、实验报告，调查报告、观察报告等。

（3）拟订写作提纲

为了使学生在活动总结报告中能逐条逐项地有条理地进行写作，在总结报告写作之前，一般要指导学生通过小组讨论，列出写作提纲和详细介绍的内容。并将参考文献记录下来，避免遗忘。

（4）进行写作

总结报告的写作过程，最好是小组根据分工情况，事先明确，写作完后，再由小组合作修改。

综合实践活动研究总结的形式很多，活动方式不同，活动研究总结报告的形式也各异。尽管这样，活动总结报告还是有相同的内容。从这些内容中，人们得以判断活动报告撰写者对研究的主题理解的程度如何，是否掌握和遵循了科学的研究方法等。

（1）研究报告题目：研究报告题目的作用在于让读者能很快明白活动报告的主要内容。它可以包括活动研究的性质、研究对象和地点、研究的主要目标等。

（2）摘要：如果活动研究报告需要发表或在比较正式的场合，一般都需要有活动研究摘要。它是对整个活动研究报告的简要总结，主要陈述主题活动的目标、方法、主要结果以及结论。

如，“对湘西猕猴桃的调查研究”的研究报告中的陈述，就活动的目标、方法、进行了介绍。

在山川秀美的湘西，拥有富饶的物产，其中有号称“水果之王”的猕猴桃。从野生到人工培育种植，大面积推广到形成规模，经历了多少风风雨雨。它的营养丰富，含有多种维生素，多种微量元素。特别是湘西富硒猕猴桃中含有一定量的硒元素。它经过研制、开发、深加工，可得到多种适应各个年龄阶层、各种职业人员的保健食品。为了进一步了解猕猴桃的营养价值，研究猕猴桃产业化经营模式给湘西带来的经济与环境的进步，本文通过实地考察、实验和查阅相关资料的方法，对这一系列问题，尤其是湘西猕猴桃的发展及高品质的营养进行分析和总结。

（3）引言：这一部分主要是向读者交代开展主题活动研究的“背景”。写一部分时，必须将读者当作一个对自己活动研究的主题完全不了解的人。让他们通过自己的介绍能对你的研究主题有个大致的了解，并说明自己为什么要开展这项研究。这部分的主要内容包括：对活动研究主题的介绍、对准备研究的主要问题进行陈述、对前人的研究情况进行总结、提出自己的研究假设等。下面是“关于爬山虎的研究”活动研究报告的引言部分，很好地体现了引言的写作特点。

①爬山虎的吸盘能分泌“极粘极粘”的粘液，牢牢的粘在墙上。如http://。(见附件4)

②只说爬山虎是靠吸盘吸附在墙壁上，没对吸盘作具体的解释。如《简明生物学词典》(上海辞书出版社) p780；《辞海》（上海辞书出版社，缩印本）p1492；《大本草》（华夏出版社）p935；http://。

这两种解释哪一种更合理呢？我请教了我校生物老师和湖南师大博士生导师陈良碧教授，他们都说暂时未发现有关爬山虎吸盘机理的详细研究。在辅导老师和专家们的鼓励和支持下，我做了探究爬山虎“爬山”的奥妙的一系列实验。

（4）活动过程过程：这一部分非常重要，首先，人们可以通过它了解撰写者活动的基本过程；运用了哪些活动方法；获得的研究资料和数据的方法是否正确，并由此判断你的研究成果是否科学；在活动过程中发现了哪些问题；针对这些问题采取了哪些行为策略等。下面的案例是“浏阳河水污染情况调查”研究报告的活动过程部分，在这一部分中，详细介绍了活动经过、方式、问题发现的过程等。尤其是活动方式多样，有调查、访问、实验、观察等多种活动方式的综合运用，值得我们借鉴。

劳动节实践活动总结与反思篇四

（1）运动会前后在家长联系群和班级博客提前进行预告，让家长知晓。

（2）10月上旬即发告家长通知书。

（3）利用班会课宣讲《社会实践活动实施方案细则》。

（4）下发告家长书补充稿。

（5）10月16日利用周六休息时间去工程大学实地探访，让远道的家长知道出发地点并及时上传到学校网站。

（6）提前一周划分实践小组，明确正副领队职责。正领队负责采访的方向，副领队负责携带手机，清点人数，有异常情况及时与老师电话联系。将十六个参考题目分解到各个小组，再将各小组的人分成三组，一组负责图片，一组负责采联系访，一组负责报告撰写。

（7）将最得力的同学推荐给学校协助年级工作。

（8）出发前落实手机、相机持有人名单并在家打印成多份，出发前发给学生及带队教师罗老师；要求学生人人携带全班所有老师联系方式。以利于师生、家校之间的交流，防止突发事件发生。

（9）帮助学生购买睡袋等物并送到工程大学，及时解答家长的疑问。

（10）认真准备军民大联欢的节目，大合唱和七班一起排练三次以上，本班自己练的时间不算。

（1）出发前和罗老师一道耐心做家长及学生工作，避免长时间等车的尴尬。

（2）上车后主动当导游，为学生讲解校史。

（3）在高中部参观时再次充当导游。

（4）拉练过程中和罗老师一起与学生一起坚持步行到基地。途中不断给学生加油鼓劲，提醒学生注意安全。

（5）到基地后与男生住在一起。学生的主要活动如到3303工厂洗澡、出早操、吃饭等，都在有效的监控范围内。

（6）要求学生及时写日记、通讯报告，制止学生打牌等行为。

（7）发现学生在训练过程中有不适，及时通知校医，避免意外情况发生。

（8）教育学生一切行动听指挥，纪律获得最高分。卫生因有一次没有复查扣分严重。参加大合唱排练，有一天没交通讯稿。

（9）去农村时坚持和学生一起步行到目的地。做通村民工作，教师获得据点，学生采访成功。八个小组既有分工，又有合作，都按时完成任务并安全返回。

（10）军民大联欢服装统一，指挥到位，体现了良好的精神风貌。

（11）返校途中提前给家长联系，动用家校联系群，学生家长及时到校接学生，所有学生安全返回。

（1）以组为单位推荐社会实践活动积极分子名单。兼顾日记及调查报告的撰写，弘扬正气，表彰先进。

（2）及时收集学生的相片（22日、23日、24日）日记（10月25日）、报告（10月27日）。

（3）利用休息日及时办出社会活动成果展板。

（4）期中考试结束后将修改上交来的材料，为编辑社会实践活动专辑作准备。

（1）教师方面：进一步了解了学生，密切了师生关系。

如宋彬彬同学主动帮人背行李。袁顺平同学不仅体育有特长，音乐也过了九级。宋梓毅同学的太空舞让人大开眼界。

（2）学生方面：

①王毓文日记（节选）

农村并不像我脑海中所想像的那样贫瘠，是美丽的。一进农村扑入眼帘的自然便是“绿”。清绿、深绿、墨绿、黛绿……总而言之一个字“美”。

田垠里，一位位勤劳的农民在辛勤的劳动着。不大一会儿，他们的脸上流出了一颗颗晶莹的汗珠。但他们还是怀着喜悦的心情来种植。田野绿油油的，田边的树是那么的绿，绿得耀眼，真是清翠欲滴呀！它们在风的吹拂下翩翩起舞，她的舞蹈婀娜多姿，十分美丽，令人难以忘记。在田野随处可见的是几株狗尾巴草和小野花，当然还有各种各样的昆虫，绿树参天，郁郁葱葱，到处生机勃勃，身处这美丽的农田，我和同学们陶醉于其中了。在田野，没有城市的喧闹和繁华，在这里是安静、宁静的，在这里可以亲近大自然，让心灵进行洗礼。

②陈丹妮同学参观汉阳监狱后的感悟

要知法懂法，不做违法的事，面对生活中的艰难困苦，勇敢的面对，并想办法努力克服，最终，我们会得到回报与快乐。

③陈州同学的日记：

痛过今天的徒步拉练，虽然很累，但是我收获了许多比如坚持就是胜利，有信念才能成功；永远要有希望；把大目标分解成一个个小目标，并去完成它，在奋斗中要有可以信任的伙伴等等。

④卢玮婕同学的调查报告结论：

人的一生，难免会犯一些错误，只不过你们的错误要大于别人。但——你们不能放弃，不要哭泣，你们没有失去全部。服刑，只是改正错误的过程，真正做到不弃擂，用于改正错误的人，才是最成功的。面对现实，展望未来，振作起来吧，你们的明天是美好的！！！

四、结束语

通过此次调查，同学们不仅学到了在遇到矛盾是不要冲动，要冷静面对，还学到了在遇到巨大挫折时，不要轻易放弃，要用该面对，这是我们生活中不可缺少的。我还想对服刑人员说：现实虽然是残酷的，但只要正面的去面对它，就一定能战胜它！

⑤陈紫璇同学的'调查报告节选

因为国家减免了农业税，现代农民的生活都很不错，我们所见到的农民的生活是衣食无忧的。村子阡陌交通，规划的很好。我们能看到那里还有工程队在施工，说明了新农村的建设从未停止，农村将会以新面貌打破大多数城里人心中“脏、乱、差”的印象。

805班第七分队陈紫璇

⑥臧屹隆同学调查报告节选

参加这种非常有意义的，你可以从中学到不少课本上得不到的东西，还可以从中获得快乐，如果你在这次活动中付出了巨大的努力，你将获得更大的回报，那回报是，黑暗过后黎明出现的快乐，与那坚持不懈，不放弃的精神。这两样是无价的。所以我希望大家抓住学校给大家提供的这么好的机会来锻炼自己，不要浪费这种机会。

感谢学校为我们的学生提供了一次宝贵的社会实践的机会。

感谢学校、年级给我这个在这里和大家交流的机会。

劳动节实践活动总结与反思篇五

“八龙闹新春”是寒假前已经发布的一个综合实践活动方案，意在锻炼孩子们理财读书环保等方面的能力。放假前的家长会上我和家长同志们进行了集体的学习，家长们也非常认可这项实践活动。我们把方案发下去让家长和孩子们在假期中做一个记录，将这件事情落实到每一天。

开学后我们收齐了这项实践活动的记录表，从记录表上交的数量上我们可以发现：不可避免的，有一小部分的孩子已经把这件事情抛在脑后了。记录表早就不知道放到哪里去了，收的时候只好垂头丧气的跟老师承认：记录表在假期里已经不翼而飞了。万幸有百分之85的孩子把表哥交上了。

从上交表格的填写情况来看，真正认真做的这项活动的孩子占班级数量的一半。这些孩子每一项都做了填写，也有家长的签名和日期。甚至认真的孩子，负责人的家长还在签名后面注上了孩子干这件事情的优良中差表现以及自己的感受。比如赵鑫怡的家长，认真记录了孩子在八方面一点一滴的进步，看了令人动容。再比如吴妍的家长，除了写孩子的进步，还在表格中写了自己对各项活动的一些独到的`感受。但是很多的学生更加关注“科技龙”这一项。因为这一项有具体的任务，要求做一个小制作。家长在监督和参与制作的过程中有一些切实的感触就随手记下了。很多的家长盛赞孩子有想象力，手巧，态度认真等。从这项具体的活动中，孩子和家长的收获都挺大的看来。

最后说一下小制作，我对比了三年级和一年级孩子做的小制作，发现三年级孩子做的东西远远没有一年级孩子做的有想象力，做的精巧。或许他们的兴趣与一年级孩子相比已经不在动手小制作上了。他们更加向往外面的世界，男孩女孩个性更加分明。当然，与家长们的配合也有一定的关系。所以我想，应该多多发动，让孩子在这方面有所斩获。

年关将近，又到了铺天盖地写总结的时候，为济世救人，笔者特将访遍名师学来的年终总结秘笈奉献出来，希望能给各位同仁以启迪。

要点一:篇幅要够长

要想做到篇幅长，除了下苦工夫狠写一通外，还有一个捷径可走——字大行稀。即把字号定位在“三号”以上，尽量拉大行间距，但不可太过，否则会给人一种“注水肉”的感觉。

要点二:套话不可少

如开头必是“时光荏苒，2004年很快就要过去了，回首过去的一年，内心不禁感慨万千……”结尾必是“新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战”、“决心再接再厉，更上一层楼”或是“一定努力打开一个工作新局面”。

要点三:数据要直观

如今是数字时代，故数据是多多益善，如“业务增长率”、“顾客投诉减少率”、“接待了多少来访者”、“节约了多少开支”、“义务加班多少次”、“平均每天接电话多少个”、“平均每年有多少天在外出差”、“累计写材料多少页”等等。

要点四:用好序列号

序列号的最大好处是可以一句话拆成好几句说，还能几个字或半句当一句，在纸面上大量留白，拉长篇幅的同时，使总结显得很有条理。需要注意的是，一定要层层排序，严格按照隶属关系，不要给领导留下思路不清晰的印象。

劳动节实践活动总结与反思篇六

我不煽情，不写又不行。

回来的一天里零零散散的睡了几次，每次闭上眼睛脑海里浮现的都是那个被称作桃花源的小院，那里中有杂树，厕所鲜美，蚊子缤纷。三轮车，头顶乾坤，脚踩大地，不过三局，三十三个包，冰溜，小龙虾，孩子们，田野，倔强......一个个代名词串成了支教这段时光里的美好记忆，从困难到顺利，从陌生到熟悉。

也许我们的规模不大，也许外界还对支教这一话题存在各种争论，但令人兴慰的是，在交流心得的那个晚上，我发现大家都没有被这些外因影响。如大家所说，确实，我们不能改变这些孩子们的未来，我们能做的，只是给他们有限的陪伴和关爱。如果因为那些不负责任的团队做的不好而要抵制整个支教这一活动，那国足踢成那样中国岂不是要取缔足球这项体育运动了。在我看来，支教只能起到抛砖引玉的作用，我们呼吁更多的有能力的社会群体给孩子们带来真正实质上的改变。

对我而言，最最最最重要的是在这些日子里遇到了你们这些神一样的小伙伴，你们特点鲜明又生怀绝技，我们一起为调皮的孩子们感到头疼，备课、游戏到深夜也能在第二天精神饱满地面对孩子们，小插曲不断总能嘻哈玩笑着过去。

这真的是我大学以来最快乐的一段日子，曾经我一直以为我就这样平淡无奇地过完这百无聊赖的大学生活，现在因为有你们，我又爱上了大学。谢谢你们在生活中总能想着我，游戏里无微不至地照顾着我，听你们说我给你们的第一映像就是注孤一辈子，有了你们，我现在怎么可能注孤一辈子啊。

愿倔强的歌声永远回荡在心中那片共同的田野上!

劳动节实践活动总结与反思篇七

大学生暑期社会实践是高等教育引导当代大学生在实践中增长才干、锻炼能力、服务社会，增强历史使命感和社会责任感的重要途径。我们13名来自08级旅游管理专业的同学在院团委和景区管委会的安排下，8月19日，来到天柱山风景区，本着深入景区，体验生活，提高能力，服务社会的理念，进行了为期6天暑期社会实践活动。

天柱山风景区正值开发建设的关键时期，各项工作都具有一定的代表性。我们通过客源情况调查问卷的大规模发放、景区周边居民的访问、文明旅游签名活动、文明旅游倡议书的发放、景区岗位体验、景区清洁、路线咨询、景点讲解、旅游知识宣讲等活动，积极探索、努力创新、巩固专业学习、全心全意服务社会、思考择业就业，取得了丰硕的成果。

一、在六天的实践活动开展中，我们主要进行了以下方面内容：

1、深入景区调研，了解景区动态;

8月19日，大家到达景区得到景区领导的亲切接待后，就抛却旅途跋涉后的劳累，立即就进入认真的工作状态。首先开展的为期2天的天柱山客源情况调查。工作人员简单的问候，游客亲切的交谈，耐心的填写，让我们感到了温暖。虽然听不懂各地方言带来了一些麻烦，但队员们的不懈努力还是让二天的问卷进展无比顺利，尽管依然会时不时地碰到冷眼相待的闭门羹，依然会言语生涩的无法回答上问题，依然会手忙脚乱，但这慌乱无序的前奏序曲是不会影响到美妙乐章的跃动，因为我们知道，一切才刚刚开始，努力仍需继续。通过问卷，我们得到了大量有价值的数据和信息。我们在20日晚通过spss软件对所得数据进行了整理分析，完成了《天柱山风景区客源情况分析报告》。

白天我们对游客进行问卷调查，晚上我们就对附近居民进行走访。调查景区对他们在经济、文化、环境、治安等方面的影响。我们4人一组开展走访。首先我们通过耐心的沟通解释，打消居民的戒备心理，然后通过对人口、职业(职业的变化和职业的分布状况)，文化(传统、宗教、语言等方面发生的变化)，社会准则的改变(价值观、道德等)，消费形式的变化(基础设施，消费商品)以及环境(污染、交通堵塞)方面的咨询完成我们的调研。在调研中，我们发现了景区与这些居民的众多矛盾。景区的部分规定措施，让我们思索颇多。同时，这些居民的纯朴和配合，让我们无比感动。通过调查走访和总结，我们完成了《天柱山风景区对周边居民影响的报告》。

2、倡导文明旅游，建设和谐天柱;

8月21日，我们携手化材学院的8名实践队员，开展了“汇聚点滴力量，共创和谐天柱”大型宣传活动。该活动以倡导文明旅游，文明旅游从我做起为主旨，由“文明旅游，从我做起”大型签名活动和发放文明旅游倡议书两部分组成。该活动得到了潜山县政府、潜山县电视台、天柱山风景区管委会的大力支持。令我们记忆深刻的是一个韩国旅游团中的一个老爷爷，在得知我们的活动目的后，爽快的签下了姓名，并用韩文说了很多话，虽然不动他到底说了什么，但我们看懂了他在临走时竖起的大拇指!虽然烈日当空，人群川流，但游客朋友们的支持使我们信心百倍!我们不仅展现了当代大学生的风采，旅游人的风采，更向外国朋友展示了我们中国人的风采!

3、专业联系实际，真心服务社会;

在开展了一系列大型活动后，我们将注意力转移到细节部分。通过几天的摸索，我们对天柱山的结构、路线已经熟悉。于是我们分布在道路的分岔口和一些景点，帮助没有散客朋友们指路和景点讲解。有时候，他们会误会我们要收费。但当他们了解我们是安师大旅游管理的学生，在这里免费担当导游的时候，他们既惊讶又感动。说真的，我们自己也为自己的行为骄傲不已，每一句赞赏就是一股暖流，虽然很累，但我们的笑容一直挂在脸上，这，是会心的笑容。或许这时我们才真正明白，服务他人是何等的快乐!

4、体验岗位生活，完善职业观念;

8月24日，我们在景区的最后一天。早上5点队员们就都起了床，因为我们今天要体验一个神圣的岗位。在此之前，景区领导说可以安排我们在市场推广部体验一下，但我们婉言拒绝了。我们全体队员选择了另一个岗位——景区清洁工。或许您想象不到我们会体验这样一个岗位，或许很多人没有意识到景区还有这样一个岗位。前几天我们在爬山爬的气喘吁吁的时候，看到一些老爷爷老奶奶不仅要爬山，还要弯下腰去捡起那些垃圾。看到这一幕幕的队员们真的于心不忍，于是我们决定不在景区丢下一个垃圾，并且我们要当一回景区清洁工。

早上5点多，我们在一位清洁工的带领下开始了清洁工作，有扫帚的就扫地，没扫帚的就用手捡。无论是大路上，还是没有路的草丛中，都有我们队员工作的身影。大约工作了2个多小时，任务完成了。我们的衣服，我们的头发早已完全被汗湿透。这是一项巨大的工作，但景区的清洁工每天都尽心尽职的工作。在景区，还有很多像清洁工这般默默无闻的工作者。他们的精神令人敬佩。通过清洁工岗位的体验，队员们思考了很多，领悟了很多。对天柱山景区，对旅游有了全新的认识。景区不是简单的景点，而是个综合体，包括景点、游客、服务人员等。一个景区要有好的发展离不开每一个人的奉献，而仅仅靠那些领导的好规划是远远不够的。我们应该向那些无名英雄致敬!

劳动节实践活动总结与反思篇八

上午，我们组织幼儿进行了“五一”系列活动。我们根据幼儿的年龄特点和接受能力，为了让幼儿了解和懂得尊重他人的劳动，让幼儿观赏了“五一”相关的视频、ppt，以及孩子们在家为爸爸妈妈做一件好事的照片。

活动正式开始，首先，我们向幼儿介绍了“五一”劳动节的来历，介绍了各行各业的劳动者，了解他们的辛苦，让幼儿深知劳动是最光荣的事情，潜移默化的培养幼儿的劳动意识。

其次，我们组织幼儿进行义务劳动，在老师的带领下学习擦桌椅、叠被子、捡垃圾。

最后，跳起舞蹈“劳动最光荣”，感谢幼儿园的老师、阿姨，及所有人的辛勤付出，并祝大家劳动节快乐。

通过开展这一主题教育活动，增强了幼儿理解劳动、尊重劳动、热爱劳动的意识，孩子们在活动中感受了劳动的辛苦。同时，也体验了劳动的乐趣，体会了劳动的真正意义。

此次活动的开展，让孩子们度过了一个快乐而有意义的劳动节，增添了丰富的教育内涵，培养了孩子们认识劳动、尊重劳动、热爱劳动的观念。

最后，祝大家“五一”节快乐！